【實(shí)用】小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記3篇
一天又結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不妨坐下來好好寫寫日記吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記3篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記 篇1
畫角是一個(gè)直得討論的問題，要不然我跟大家說說吧!
畫角有兩種方法，一種是用量角器畫，另一種是用三角板畫。
那我們就先說用量角器畫角的方法吧1首先，畫一條射線，使量角器的中心和射線的端點(diǎn)重合，0刻度線和射線重合，再在量角器的任何一個(gè)刻度線的地方點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)。如果開口向右，就看內(nèi)圈的.刻度，如果開口向左，就看外圈的刻度。以畫出的射線的端點(diǎn)為頂點(diǎn)，用直尺的直邊對準(zhǔn)頂點(diǎn)和剛才畫的點(diǎn)，再畫一條射線。這個(gè)角就畫好了。
還有一種方法，就是用三角尺的角拼到一起組成的角。比如：75°=45°+30°;120°=90°+30° .這種方法很簡單，就是先把一個(gè)三角板的一個(gè)角畫下來，再把另一個(gè)三角板的一個(gè)角的一邊，緊貼剛才畫的角度一條邊，對準(zhǔn)頂角后再畫另一條邊，最后把度數(shù)和角符號標(biāo)上，一個(gè)角就完成了。
這就是角度畫法，兩種你都學(xué)會了嗎?
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記 篇2
20xx年10月10日 星期三 晴
【乘法簡便運(yùn)算】
昨天，劉老師給我們復(fù)習(xí)了簡便運(yùn)算。
劉老師出題了，我們就把題抄在本子上，并且用簡便方法算出答案。劉老師還輪流叫一個(gè)小組的6個(gè)同學(xué)上黑板做題，我們寫完了就和黑板上的同學(xué)的答案對照，看看誰的錯(cuò)誰的對，對的我們一般不講評，如果有同學(xué)做錯(cuò)了，我們就做小老師，指出這位同學(xué)錯(cuò)在哪里，分析他做錯(cuò)的原因。我們就這樣一直練到下課。許多同學(xué)都上黑板做題了，得到了鍛煉。
讓我來教你們簡便運(yùn)算吧。
例如：25×12×4我們可以使用乘法交換律，把12和4的'位置換一下。25×4剛剛好是100，再用100×12就等于1200。這樣算起來不是很快嗎？再例如：3×125×8我們也可以使用乘法結(jié)合律。先算125×8，125×8剛剛好是1000，1000×3不就是3000了嗎？再例如：25×（4+8）我們可以使用乘法分配律，用25×4就是100，再用25×8就是200，最后用100+200就等于300。
這些方法是否很快可以算出答案了，我教你的你都學(xué)會了嗎？
小學(xué)五年級數(shù)學(xué)日記 篇3
故事里說：有一個(gè)豬媽媽帶著三個(gè)豬寶寶去買花。一枝花20元，豬媽媽要買60支花。于是，豬媽媽問三個(gè)豬寶寶：“我們要買60支花，20元一支，那一共要多少元?”最大的.豬寶寶說：“20乘60等于1200元，所以要花1200元!”第二個(gè)豬寶寶說： “不對!不對!是二個(gè)十乘六個(gè)十等于十二個(gè)十，就是1200元!”最小的豬寶寶接著說：“我想，你們兩個(gè)都是對的，只是說法不同，其實(shí)都一樣。”“沒錯(cuò)!”豬媽媽贊揚(yáng)道。
到了綁花時(shí)間了，最小的豬寶寶搶先問：“現(xiàn)在要幫花了，12支花綁在一起，可以綁多少束?”豬媽媽沒出聲，大家只能搖頭說不會了。過了一會，最大的豬寶寶叫道：“1200除以12等于100，所以可以綁100束花。”
“雖然我們綁完了，可是我們還要送花給20個(gè)老爺爺，每個(gè)老爺爺分幾束呢?”豬寶寶們說。過了30分鐘，豬寶寶們才說：“哦!我們知道了，10020=5，所以每個(gè)老爺爺分5束!”
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