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閱讀的日記

時間:2020-11-16 12:28:37 日記 我要投稿

關于閱讀的日記(精選5篇)

  一天的時間眼看就要結束了,在你心中有什么感想呢?是時候認真地寫好日記了。如何把日記做到重點突出呢?下面是小編整理的關于閱讀的日記(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關于閱讀的日記(精選5篇)

  閱讀的日記1

  書,是知識的寶庫,是人類進步的階梯,也是我的伙伴。是書讓我慢慢地認識這個世界;是書教給我無窮的知識;也是書使我懂得了做人的道理。我和書之間有許許多多的故事。

  只要有空時,我的手里總是拿著一本書。經常有人問我:“你為何對書如此著迷?”其實,我也說不上來,書就像磁鐵一樣深深的吸引著我。如果我看見書店又出新書,而且還是我最愛看的“兒童文學”或“世界名著”這兩類的話,我就會控制不住自己,非要去看一看不可。如果我手里拿著一本好書,我可以連續幾個小時看書,直到把書看完。我和書之間已經有了深深的“感情”。假如我好幾天沒看書,還會有點思念,迫不及待的想看書。

  有一天,我正在津津有味地看書時,媽媽說她有事出去,叫我等會兒把煮開水的壺的插頭拔掉,我點了點頭。可我被書中的故事深深地吸引了,早把答應媽媽的事情忘得一干二凈了。等媽媽回來時,她看見我的第一句話就是:“你把插頭拔掉了嗎?”“哎呀!我忘了。”這時,一股難聞的焦味撲鼻而來。我和媽媽馬上跑到廚房,只見那壺水燒得只剩下底兒了。媽媽生氣地對我說:“你怎么能這樣呢?你這個月的零花錢甭想要了!”盡管我想要零花錢,但是我更喜歡書,與書相比,零花錢又算的'了什么呢?

  我愛看書。在我傷心的時候,是書讓我忘記了悲傷;在我快樂的時候,是書與我分享;在我沖動的時候,是書教我冷靜。我想對書說:“書,我永遠愛你!”

  閱讀的日記2

  閱讀能體驗到許多不同人的心境,感受到許多與眾不同的煩惱與痛苦,能在閱讀中快樂自己,讓自己已經殘碎的心得到滋潤,見到暖暖的陽光。

  說到閱讀,我真是深有感觸。其實,小學時我并不怎么喜歡閱讀的,但自從到了初中,生活中充滿了各種挫折,出現了許多障礙,我不禁感到生活的沉重,成長的痛苦,才借閱讀來引開其注意力。在閱讀的時候,我不知不覺深入地感受到了別人與我同樣的經歷,同時懂得了他們的應付方法,以及繼續走下去的信心。久而久之,我漸漸地喜歡上了閱讀,也能在閱讀中,不知不覺地磨逝掉痛苦。這時我才明白原來閱讀并不痛苦,反而很快樂。

  閱讀是滋潤憔悴心靈的雨水,是溫暖寒冷心靈的陽光,是治療痛苦心靈的良藥。閱讀是心靈感悟的過程,也是語境欣賞的過程。閱讀不應該是走馬觀花,否則就毫無效果,也沒辦法體會到作者的心境,體會到作者寫時含有的感情。這樣的閱讀毫無意義,反而是種負擔,倒可以不用浪費時間去閱讀。其實真正的閱讀應該是詞詞琢磨,句句領會,這才能讓它們在腦海里就形成了永久的印象,并去反復咀嚼這些詞句,領悟在這其中的精髓,與那文章的精華之處。只有這樣我們的心靈才能與作者的心產生共鳴,體驗作者的心境。也只有這樣你才能聞到,感到快樂的馨香。我想許多人都是走馬觀花的閱讀,從不字斟句酌地去閱讀,只求能多讀完幾本書,這樣雖然能有一些殘缺記憶的效果和應付某些事的能力,但卻不能提高人人所追求的閱讀能力和寫作能力。

  這閱讀其實和品茶有一樣的道理,不會飲茶之人必定一口喝光,而達到真正品茶境界,卻只有那些慢慢酌茶品酒的人,才能品出其芳香。

  閱讀是為了切身體會作者創作時的玄妙構思和富含的情感,把自己置身于作者的處境,感受其中,才能身臨其境,思想也才會追隨者作者的筆鋒進入佳境……

  閱讀的日記3

  今天中午是我期待已久的閱讀課,我走到圖書角就想到了《魯濱孫漂流記》,到了那里,我伸出雙手把《魯濱孫漂流記》拿到手,我鄭重其事地翻完了《魯濱孫漂流記》的最后一頁,讀完了最后一頁時,這個情節曲折的故事卻使我心靈受到了巨大的震動。一個問題在我腦海里浮現,如果我是魯濱孫,那么這個故事會那么精彩動人嗎?如果我是他,我會在船上失事時,像他一樣立志遠航,始終不向命運低頭嗎?不,我沒有這份自信和勇氣。

  如果我是他,當船失事后,獨自一人在荒島上生活,我會像他一樣與各種困難作斗爭,重燃生命之火嗎?不,我沒有他那樣頑強的毅力,更不能因時順變,積極自救。

  讀完這本書,我要像魯濱孫那樣誠實、勇敢、自信,做一個比魯濱孫還要誠實、勇敢、自信的人。

  閱讀的日記4

  我的讀書故事有很多,如同天上的白云,每一件都是那么的有趣兒。

  讀書是一件樂事,可讀書竟然我嘗到了一點兒苦頭。

  一個周末,我從書店里“掃蕩”了一大堆書回家。剛回到家,我就拿起一本津津有味地看了起來,沒多久,“哎呀!肚子疼……”我急匆匆的拿起書,風馳電掣的沖向了廁所。在里面,我可沒有閑著,而是拿起書,如同品茗般閱覽起來。手指在書頁上輕輕翻動,嘴角漾起絲絲抹不掉的微笑。不知不覺中,時間在悄悄地溜走,可我哪里曉得呢?書林中詩詞般的語言,令我著迷。我與主人公一同歡笑,一同抽泣,同悲同喜。此刻,媽媽早已“三顧茅廬”了。她不耐煩的問:“你是不是掉茅坑里啦?”“行了行了,再等一下吧!”我嘴上雖然這么應著,可心還離不開這臭氣熏天的“茅屋”呢!當我合上書,站起來時,啊!蹲的時間太久,腿都麻了!

  讀書就像喝藥,雖然苦,卻也有一種別有風味的藥香,沁人心脾。

  閱讀的日記5

  歲月易逝,一年一度的教師節和中秋節來了,這令人激動的日子,引起了許多人的心潮澎湃,激動不已。

  每年的教師節,都是無聲無息,而今年卻非比尋常,我現在上高一了,初中的時候沒人為老師祝賀,反正每年的教師節誰也不知道,而現在,我才知道,老師是多么想自己的學生說聲祝福,他們會覺很欣慰興,說這些年的付出也值的啦,盡管只是一聲祝福,但我們那時而沒說,這使我很愧疚,現在很想老師。老師教育人,培育學生。這里多么辛勤得人呀。而有的人卻總是想反抗,卻不知老師背后育人的心酸。他們曾為了我們學習絞盡腦汁,為了批改作業不分晝夜。也許曾為學生們默默流淚。啊!多么辛勤的家園。而我們卻不懂珍惜。今年的教師節。我非常的激動。

  面對著新的學校,新老師、雖然有些肅穆。但后面也蘊含著無限快樂,我對才以前的老師,我很想念他們,他們經過支持與鼓勵,我尊敬他們,受今年的教師節,我會珍惜到這時光,也會珍惜與老師一起學習的日子,尊敬老師們,教師節快樂,隨之而來的就中秋節了,中秋代表著團團圓圓,那聲背井離鄉的人,他們肯定在那獨自哀愁,獨自默默欣賞著月光,充滿著許多思念,中秋節的到來,也使我激動不已,月亮向所以離鄉的寄托哀思,圓圓的月亮代表著團團圓圓,那樣細柔柔的思鄉之情情是無言以對的,希望大家都能團團圓圓,快快樂樂。

  這兩個令人激動的日子,引發許多的敬重和哀思,它讓我們感覺到一種前所未有的力量,推著我們前行,讓我們勤奮好學,希望天下所有的老師能夠快快樂樂,健健康康地生活。

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