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大學生電視臺實習日記

時間:2021-06-13 14:09:38 日記 我要投稿

大學生電視臺實習日記范文

  我在xxxxxxxx區電視臺實習記者,在實習的二十幾天里,我逐漸明白當好一個記者的不易,也知道了電視臺背后的工作者對電視節目默默的付出。在實習期間,我總結了一些實習的心得:

大學生電視臺實習日記范文

  一:實習前做好準備

  實習前做好準備是非常重要的,所以實習前應做好兩手準備。

  一是去實習之前,就應該問清楚所實習的單位是需要什么證件或者證明之類的,都要事先準備好。不然,在報到的當天就可能丟三落四的,弄得自己很狼狽。同時也會給對方一個不好的印象,認為你沒有做好準備的功夫。

  二是在即將實習的時候,花一些時間在網上查看你要實習欄目的大致流程,制作方式,收視情況等等。當欄目的編導在為我介紹他們的節目形式和制作方法時,我已經能夠跟他有個比較好的交流了。 在后期方面,我會看一些這方面的書。因為我畢竟還大一,很多專業知識學校還沒教,所以自己必須先學習。

  二: 盡快融入到集體之中

  無論是實習還是以后工作,我覺得盡快融入集體是決定你學習進度快慢的一個重要環節。我記得我第一天去時,被分配到《第二直播室》實習記者。當我自我介紹完后,就在那里發呆了半天,辦公室里的人都在忙著做自己手中的工作,無心搭理我。我想在那里坐著也不是辦法,看著比我早到的實習生和欄目組的人打成了一片,所以當記者們手上有活干的時候,就很自然的把他叫去幫忙。

  觀察了一天,我得出了兩個結論:首先,應逢人就問好,要熱情有禮貌。無論是編導,主持人還是清潔的阿姨,我都會主動的'問好。第二,我會很用心地記住別人的名字,第二次見面地時候,馬上能準確的叫他,并打招呼問好。

  第二天,我就順利地融入了大伙之中。之后,記者們手頭上有活干,需要幫忙的時候,就會自然而然的帶上我了。

  三:每個人都是你的老師

  自己是實習生,即便他們跟自己同齡也是自己的老師。他們的工作經驗比我們多,實戰經驗豐富,而且他們對整個新聞的流程又是那么的熟悉,所以無論在什么時候都要多學習。

  而且對人要有禮貌,不要怕吃虧。

  在實習的時候,我看見有個實習聲格外的忙,電視臺的哥哥姐姐們都想讓他幫忙,好象那個實習生什么都會似的。看見他工作時時,我就會去偷師,像他學習。例如,剪輯片子時,我們在學校都是用的premie re,而電視臺是用的大洋的非編系統,雖然感覺上大同小異,但還是有一些差別。所以,他在制作室采片子,聽同期聲,和剪輯片子時,我都會在旁邊。當我全部熟悉之后,我會去試著剪輯,讓他在旁邊監督。就這樣,我在他那里學到了很多后期制作方面的知識,我真的很感激他。

  在前期的采訪中,我的指導老師教會我很多知識。在去采訪的路中,我的老師田田哥哥會告訴我要去采訪的大概內容,讓我頭腦中好有個模式,要怎樣去記錄下這個新聞,怎樣去群眾那里了解內容。電視是用鏡頭和語言說話的,所以,在新聞現場,你必須用鏡頭記錄下新聞的內容,鏡頭(特別是空鏡頭)一定要多拍,這樣好方便后期的制作。在拍攝的過程中,你還要了解,今天這個新聞的主題,所以記者就要多問,多記。問身邊的人,新聞的大概內容,記身邊的事,用文字說話。

  采訪完后,我一回到電視臺就第一時間去制片室采片子,聽好同期聲,好方便寫新聞稿。寫新聞稿也要有一定的技術,你必須按照新聞稿的要求寫,新聞的五要素一定要貫穿怎個稿件之中。在寫好稿件后,經過電視臺審稿人員的修改,根據稿子好剪輯片子。

  非編也要注意很多:一:在剪輯片子時一定要認真仔細。每個鏡頭和每個鏡頭之間的剪輯一定要細心,不要把上一個鏡頭的內容遺漏到后一個鏡頭,后一個鏡頭的內容剪到前一個鏡頭。二:不要出現插幀的現象。把剪輯好的片子前移時,要一幀一幀的仔細查看,然后在前移,防止插幀現象。三:一個新聞稿剪好后,要重頭到尾放映一遍,不要敢時間,好防止不必要的事情發生。四:注意保存,防止剪輯好的新聞片遺失。

  四:做事情要主動,要自己給自己創造機會

  在電視臺里,特別是暑假的時候,實習生都特別多,欄目的編導是很難說把學習實踐的機會平均分配的。如果自己不主動的話,很可能都是整天坐在辦公室里打發時間。所以當你一開始踏入電視臺的時候,就意味著你要積極主動的找事情做。

  有一天,我看見有個記者出去采訪時是一個人,我在他面前自我推薦,希望以后他有事時帶著我,我好有機會向他學習,他看到我的真誠和大膽,就答應了。后來,他就成了我的指導老師。每天早上,我會打電話跟老師,問問當天要要做什么,需要準備些什么,然后他會告訴我,當天的任務,告訴我要思考的問題,就這樣我的實習生活天天都很累,也過的很充實。

  五:要多與其他學校的實習生交流,互相學習

  除了跟學習制作電視節目外,我覺得實習還是一個很好的對外交流的機會。電視臺里有來自各個大學的實習生,每個學校學生都會有自己很獨特的心得體會。在交流的過程之中,我們可以把各自的教學模式,學到的知識進行一個交流、吸收、學習,取長補短。

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