培訓計劃（優秀7篇）

　　日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為接下來的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的培訓計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　以建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標，以《漢川市中小學教育教學及管理指導手冊》的精神為指導，以教師的可持續發展為本，深入貫徹落實市“中小學教師繼續教育規定”的文件精神，造就一支適應現代化教育要求的創新型、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍。

　　二、工作目標：

　　1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

　　2、通過學習市教育局編寫的《教育教學管理手冊》，培養教師的規范意識，讓全體教師在規范中形成特色，在規范中提升質量，在規范中推進課改。

　　3、提高教師現代教育技術素養，通過系統的培訓力爭使全體教師能夠使用好電子白板，利用并有效整合好優課和班班通的教學資源，能夠充分利用電子白板，提高課堂教學效率。

　　4、加強理論學習與教學實踐的聯系，解決教師教學實際中的困難和問題，總結和推廣教學經驗，探索教學規律，促進每位教師專業發展，提升教師的教學反思能力，扎實推進有效教學，全面提升教學質量。

　　5、狠抓高效課堂理論的學習，在學習中轉變教育觀念，提升教學技能。從而推動高效課堂的建設。

　　6、努力打造名師、學科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優秀教師群體。

　　三、主要工作及措施：

　　1、加強校本培訓的管理。把師資培訓工作放在學校工作的重要地位，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理，一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向；二是培訓執行層，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。

　　2、把握“兩個重點”，即“研與訓”、“教與學”。把高效課堂打磨活動、“比教學”活動與校本教研制度建設、教師專業發展有機結合起來，要在“比”中“研”、“比”中“訓”，要在集體備課、深度說課、常態講課、集中觀課、反思議課、評課上深入探討、深入研究，要努力促進自己學知識、練硬功、強素質，夯實教學基本功，不搞形式，不玩“花架子”。要通過“高效課堂打磨”和“比教學”活動，貫徹“自主、合作、探究”的新課程理念，面向全體學生，引導教師切實轉變課堂教學方式，積極建設高效課堂。

　　3、內部挖潛，擇本校之能人，訓本校之教師。開展“師徒結對”活動，明確師徒雙方職責。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務，既可開展講座傳授課堂教學經驗，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益。

　　4、努力提高校本培訓的效率。學校嚴格按計劃執行，根據校內教研活動安排表，每位青年教師每學期在校內至少上一節研究課，骨干教師上一節示范課，。學校鼓勵教師互相聽課，采取老青結合，平行班結合的形式，互相聽課，評課，并要有記錄，每周不得少于1節，教導處定期檢查。組織青年教師進行基本功競賽活動。此項工作由教導處督促、引導，安排專人考勤考績。學校繼續抓好青年教師培訓工作，自己學習為主的學習形式，定期檢查讀書筆記，查數量，查質量。

　　5、根據上級規定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式，繼續開展高效課堂理論培訓、電子白板和優課應用相關技能培訓，觀看名師授課實錄。

　　6、逐步規范學校的校本培訓制度，不斷提高校本培訓的實效性，推行校本培訓“一把手”工程，通過進行教師“弱項分析”，進行教師“弱項”的查缺補漏，做到“邊培訓、邊應用”、“樹骨干、推典型”，以點帶面，不斷提升教師的`專業化發展。

　　7、立足“校本”，狠抓“教研”，構建以課堂教學為中心的校本研修機制，師訓、教研真正結合課堂，真正指導幫助教師解決課堂教學中出現的各種“真問題”，通過教師反思、學習、嘗試等步驟，逐步提高課堂教學質量。

　　四、具體工作安排：

　　三月份

　　1、制定學校校本培訓工作計劃。

　　2、召開教研組長會議，布置校本培訓有關工作。

　　3、高效課堂理論學習

　　4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

　　5、集中研討培訓：《漢川市中小學教育教學及管理指導手冊》作業部分。

　　四月份

　　1、高效課堂的理論學習。

　　2、觀看名師授課實錄。

　　3、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

　　4、基于優課、電子白板在教學中應用整合高效課堂教學研討活動。

　　5、檢查教師業務學習情況

　　五月份

　　1、交互式電子白板在課堂教學中的有效使用實例。

　　2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（新授課），對教學模式中存在的相關問題進行研討，如教學流程、教學時間分配、導學案的有效使用等。

　　3、觀看名師授課實錄。

　　4、組織一次高效課堂打磨活動，研討高效課堂教學模式的構建與使用。

　　5、指導新教師課堂教學能力提高匯報課活動。

　　6、檢查教師自學筆記。

　　六月份

　　1、了解新教師課堂教學能力的匯報課活動。

　　2、組織一次優化高效課堂教學模式的教學研討活動（復習課），探討如何利用高效課堂搞好期末復習工作。

　　3、觀看名師授課實錄。

　　4、讀書筆記評比。

　　5、優課應用培訓。

　　6、論文教案交流評比活動。

培訓計劃 篇2

　　1.接收業務部填寫的“設計工作單”，由設計部經理簽字后安排設計師設計。

　　2、設計師、設計助理與文案策劃及業務部人員溝通客戶服務內容與要求；

　　（參照客戶信息反饋表，確認設計任務的用途、功能及制作材質。）

　　3.設計助理 /設計師需要完成以下內容：

　　① 素材收集[A、行業成功案例 B、創意想法整理 C、相關圖片收集]

　　② 圖片調整（如掃描、摳圖、修圖、調色等工作，嚴格按照設計標準完成）

　　③ 文字導入，形成初步設計頁面（帶出血）；

　　4.設計師在完成以上工作后，進行設計風格定位。

　　5、設計風格先需做做一至兩款版式設計樣稿→設計樣稿交設計主管審核→提交客戶看小樣→與客戶交流確定→進行全面設計→完成初稿設計。

　　6.初稿設計提交客戶，接受客戶反饋信息并修改完成最終設計稿→設計校對→文案校對→確認無誤→打印輸出

　　7.定稿:打印校對后的文件裝訂成冊交由客戶簽字確認，同時確認設計制作數量及具體要求；

　　8.客戶確認設計稿轉曲線→刻錄光盤→設計師校對→簽字稿與刻錄光盤一同交印刷廠安排印刷。

　　方法二：客戶確認設計稿轉曲線→輸出JPG文件確認稿→設計師校對→JPG文件確認稿與曲線定稿文件一同通過QQ發印刷廠。

　　備注：若是客戶二次印刷或客戶提供印刷實樣，一定要將印刷實樣交印刷廠要求按樣印刷。

　　9、印刷完成→印刷成品驗收→業務部與設計師驗收→反饋財務→結款→結束。

　　設計任務要求及注意事項

　　1、在接到設計工作單時，要快而準確的'掌握設計工作單的信息，充分溝通，正確全面的理解客戶意圖及要求；

　　2、設計師助理在協助設計師工作是應該完全按照設計師的要求，準確到位的完成工作，并在工作中不斷的進步；設計師在要求找圖時應提出明確的圖片意向及DPI，并將詳細信息告知設計師助理；

　　3、設計師在開展設計任務前，必須明確設計尺寸、設計風格、設計材質等基礎信息；

　　4、在創意設計之前，設計師助理應在設計師的要求下，將確認無誤的所有文案、圖片等資料導入設計頁面（預留出血），統籌安排設計創意；

　　5、經客戶確認后的設計文件，必須在規定時間內完成轉曲校對，校對無誤后發送印刷；

　　6、設計任務結束后，必須保留未轉曲和轉曲的兩份源文件及部分重要的TIF格式的圖片；并及時刻盤保存，以保證設計師勞動成果。

培訓計劃 篇3

　　國培計劃脫產置換研修學習心得我是來自積石山縣小關小學附屬幼兒園的教師王娟娟，我于20xx年6月畢業于蘭州城市學院，專業為學前教育。于20xx年12月工作于小關小學附屬幼兒園。20xx年的9月16日至20xx年11月15日在河西學員參加了國培計劃（20xx)幼兒園骨干教師脫產置換研修項目。

　　在20xx年9月16日，帶著領導對我的信任，帶著教學的困惑，和帶著同事們的期望來到河西學院，參加河西學院脫產置換研修班的學習。我感到十分的榮幸，同時也感謝我們學校的領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。所以這個任務既光榮又艱巨。9月18日上午舉行了開學典禮,下午開始上課。在這將近兩個月的培訓生活中，每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的教授、專家。每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。

　　此次培訓，讓我充分認識到國培的重要意義，國培計劃是國家為提高我省幼兒園教師隊伍整體素質、促進基礎課程改革、推進義務教育均衡發展的重要舉措。項目的實施可以為我省農村地區培訓一批在實施課程改革、素質教育和教師培訓上發揮示范輻射作用的骨干教師；促進我省師范專業人才培養模式的改革、教育實習基地的建設，提高師范生的教育實踐能力；發展我省在教師教育改革、服務基礎教育方面的引領作用。

　　“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了第一階段的教師培訓之后我對“教師”一詞有了新的認識，也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　新的歷史階段，新的形式對我們幼兒教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時代的教師，只有具備全面的素質，才能培養出適應21世紀需要的社會主義新人。通過新時期師德行為規范培訓，我懂得了比“學高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業的價值和意義的深刻認識和堅定信念，這是21世紀教師素質的最重要的方面。教師必須時刻牢記自己肩負的社會和歷史責任，不斷提高自身的素質修養，自覺維護教師職業道德，愛崗敬業、關愛學生、廉潔從教、精心育人、團結協作、勇于創新。

　　此次培訓安排內容豐富，有專家和教授的理論指導也有影子幼兒園教師的實踐指導，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。兩個月的培訓雖然短暫但是內容涉及很多理論知識方面：《國務院關于當前發展學前教育的若干意見》；《家庭教育與幼兒園教育 》；《教師心理健康與心理保健》；《兒童游戲的分類與影響因素》；《科學的游戲本質觀與基本特征》；《學前兒童語言教育的幾個新的發展趨向》；《藝術領域目標》；《幼兒園教育小學化傾向的反思與對策》；《做一名健康快樂的幼兒教師》和幼教專家精彩講座等等。

　　關于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書是一方面但是科研也很重要，我們要學做一名研究型教師。對于我們新教

　　師來說可能參與一個大的課題比較難，但是科研意識卻不能忘記，它應該伴隨著我們的成長。因為這種實踐加理論的科學方法可以加快我們的成長速度。例如，我們的`教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來。可以方便我們從中找到不足，總結經驗。當然，不足要通過教育專著或者向專家、老教師請教解決。

　　對于我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與家庭教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對家庭教育的意義有了進一步的認識，家庭教育并不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。家庭教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，家庭教育亦有一種社會職能。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　一、通過本次培訓，我感受到國家對學前教育的前所未有的重視程度，同時也明白了當代我國學前教育面臨的機遇與挑戰。

　　二、通過本次培訓，不但使我掌握了許多專業理論知識，也使我了解到了許多書本上沒有的知識，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發。進一步充實了自己的幼教理論基礎，有效提升自己對幼兒園教學活動、區域活動的組織能力。也讓從事幼教工作的我有了更一步的認識，在我們看孩子的時候更要用一種敬畏的心情和發展的眼光去對待。這一段時間的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創性的思考。

　　三、通過本次培訓，我首先認識到了教師心理健康的重要性。因為教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者。一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對幼兒有很大影響，在他們的心目中，教師是智者――什么都懂；是能者――什么都會；是圣者――不會犯錯；是權威者――具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使幼兒受到深刻的影響。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則。新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　四、通過本次培訓我更加的知道游戲對于孩子有多重要？孩子生來好動，游戲是孩子的生命。在孩子的生命成長中，無時不刻不充滿著游戲。生活中能所被他使用的物品無不成為他的游戲材料。游戲所帶給孩子的價值也絕對是不可用標準化的工具能測量清楚的。重視游戲本身的價值，又要防止形式的異化。披著游戲的外衣，把知識性的內容填塞進去，讓孩子的學習成為在游戲掩蓋下的重復練習，這是要引起我們重視的問題。很多游戲來自于孩子對自己生活經驗的再現，這也是游戲的生活源泉，給孩子的游戲提供時間、空間上的保證，讓他們童年更多自由的色彩。

培訓計劃 篇4

　　物業服務部按照前期制定的部門培訓計劃，在人力資源部的.大力支持下，遵照實用、實效，理論與實踐相結合，按需施教、學以致用的原則，結合部門員工的培訓需求開展培訓工作，取得了較好的培訓效果。

培訓計劃 篇5

　　為不斷提高我校教育質量，努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，使我校教師專業發展化發展程度再上新臺階，根據《xx市中小學教師專業發展培訓實施細則（試行）》和《xx學校教師專業發展培訓五年規劃（XX-XX年）》，制定本計劃。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，以“自主、多元、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新培訓理念，完善培訓機制，創新培訓模式，豐富培訓內容，使培訓更具自主性、選擇性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，結構合理，充滿活力”的高素質專業化方向發展。

　　二、培訓目標

　　建立教師培訓領導小組，初建以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括校本培訓、集中培訓、遠程培訓等。努力探索提高教師培訓活動的實效性，為打造一支講師德、愛學習、肯鉆研、有品位的教師隊伍奠定基礎，為提高我校教育質量提供強大精神動力和智力支持。

　　三、培訓任務

　　1.本學年在職教師參加專業發展培訓時間平均達到72學時，其中校本培訓24學時。盡量安排每學科不少于20%的教師參加脫產集中培訓。保證每位教師參加培訓時間一般不低于48學時，最高不超過144學時（省中小學教師專業發展管理平臺設定）。

　　2.為完成班主任周期內應參加不少于30學時的專題培訓任務，積極開展班主任專題培訓。

　　3.按要求組織校長周期內在職提高培訓，完成相應時數。

　　4.在培訓周期內退休的教師（退休前）每年應參加24學時的校本培訓和不少于24學時的其他短期培訓。

　　四、培訓內容

　　1.師德專題培訓。貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》，深入開展以學習《中小學教師職業道德規范》為重點的專題培訓活動。深入學習全國、全省、全市教育工作會議精神及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《浙江教育規劃綱要》、《浙江省義務教育條例》，更新教職工教育教學理念，提高思想政治水平和政策理論水平。

　　2.教育理論培訓。從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。

　　3.學科實踐培訓。著眼深化素質教育，以課程標準為依據，充分運用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材，并將其轉化為先進的教學行為。

　　4.教育科研培訓。引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。

　　五、培訓層面

　　1.全員校級培訓。培訓內容主要為思想政治和職業道德教育，現代教育理論，教育教學技能訓練，教育教學實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創新精神和實踐能力的.培養。

　　2.班主任培訓。按照《中小學班主任工作規定》有關要求，圍繞學生心理健康教育、班級活動設計與組織、班級管理等方面內容，提高班主任工作藝術水平，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長。

　　3.青年教師培訓。繼續大力實施“青藍工程”，指導青年教師科學制訂并認真執行教師專業發展培訓五年規劃和年度計劃，積極創設有利于青年教師快速成長的學術環境。

　　4.骨干教師培訓。繼續探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教、分類指導的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業知識層面、提高學術研究水平創造良好的條件。

　　5.其他分組培訓。要積極探索并充分發揮各小組的教育培訓功能，促使教師在組內互幫互學、內化成長。

　　六、培訓形式

　　從加強針對性、注重實效性出發，立足校本資源開發和利用，充分發揮現有教師的作用，堅持理論學習與實際訓練相結合、集中研修與分散自學相結合，通過集中學習﹑專家講座﹑專題培訓﹑自我反思等多種形式開展培訓。

　　七、主要策略

　　1.建立教師培訓機制。學校建立教師專業發展培訓工作領導小組，確定分管領導和負責科室，形成專題研究校本培訓工作的良好氛圍。及早開展科學規劃，明確教師專業發展的目標與要求，制訂教師專業發展培訓五年規劃與XX學年計劃，加強對培訓工作的領導。從提高辦學水平，全面提升教師綜合素質與執教能力出發，建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度，規范管理，保證培訓工作順利開展。

　　2.制訂教師成長規劃。根據學校教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際，指導教師制訂個人專業發展培訓五年規劃及XX學年度計劃。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。

　　3.有效開展校本培訓。繼續加強調研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心設計的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點評一節功課，做好一個博客，撰寫一篇教學論文等。

　　4.規范運行師徒結對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。完善崗位設置中全面師徒結對制度，制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

培訓計劃 篇6

　　適應對象：新畢業、取得護士執業資格者

　　第1—2周熟識工作環境，職業素質教育

　　目標：

　　1、了解護理工作流程。

　　2、熟識環境、相關法律知識、規章制度、院感基本知識、緊急風險預案。

　　3、掌握護理核心制度、安全防范措施、職業防護。

　　計劃：

　　1、熟識環境：安全通道、消防設施、病房環境、三區劃分等。

　　2、學習護理工作流程：各班次工作流程、基礎護理操作流程。

　　3、學習護理活動相關法律、護理規章制度、護理核心制度。

　　4、熟識換藥室、治療室、重癥監護室物品放置要求(物品定位、定量及規范放置要求)。

　　5、強化安全意識教育，學習護理安全防范措施。

　　6、學習院內感染基本知識、護士職業暴露防范措施。

　　7、學習醫院廢物分類及處置流程。

　　8、學習護理緊急風險預案。

　　實施：

　　1、指定高年資護師帶教。

　　2、帶教老師介紹環境、三區、器械設備、搶救物品。

　　3、自學規章制度、流程、院感基本知識、應急預案，有自學筆記，帶教老師解答疑問。

　　4、結合臨床護理實際，教授護理安全防范措施。

　　考核：

　　1、帶教老師、護士長隨時提問。

　　2、工作中考評。

　　3、晨會提問。

　　4、考試有試卷。

　　第1—4周基本理論和基本技能培訓

　　目標：

　　1、了解各班次崗位職責。

　　2、熟識各種儀器操作流程、專科技術醫護配合、護理質量標準、急救技術。

　　3、掌握查對的方法及程序、日常消毒與終末消毒、基本理論知識。

　　計劃：

　　1、操作技能培訓：

　　基本技能操作培訓：基礎護理技術操作、標本采集技術。

　　專科技術：醫護配合、牽引護理技術、各種引流。

　　儀器使用：學習心電監護、冰毯、冰帽、微量泵、輸液泵等操作流程

　　2、鞏固在校所學的基礎理論及護理專業知識。

　　3、跟固定班次，熟悉各班次的工作職責和工作質量要求。

　　4、急救技術：心肺腦復蘇技術、簡易呼吸器使用、電復律。

　　5、學習護理質量概念與標準。

　　6、學習查對的方法及程序

　　(1)物品、藥品的查對。

　　(2)液體的查對;

　　(3)病人的查對;

　　(4)各種標本的查對;

　　(5)醫囑的`查對;

　　7、常用物品的日常消毒及終末消毒處置方法。

　　實施：

　　1、由護士長或帶教老師負責培訓各種儀器的使用和維護。

　　2、各項操作帶教老師先示范，然后指導新護士練習，直至熟練為止。

　　3、自學基本理論知識、護理質量標準

　　4、結合工作實際，指導學習相關理論知識。

　　考核：

　　1、檢查學習筆記。

　　2、工作中查看操作流程掌握情況，考核儀器的操作使用。

　　3、帶教老師、護士長結合工作實際，提問相關理論知識。

　　4、利用晨會、護理查房提問考核。

　　5、進行理論試卷考試。

　　6、考核不合格者，延長此期培訓時間。

　　第5—8周專業理論、專科技能和急救技能培訓

　　目標：掌握病情觀察方法、護理文書書寫規范、各種搶救設備的使用;掌握基本操作技能和常見病的護理常規，并能運用護理程序對病人進行全面的整體護理。

　　計劃：

　　1、繼續鞏固前4周所學內容。

　　2、學習溝通的技巧、住院病人健康教育宣教內容。

　　3、學習病情觀察的方法：觀察程序、對比觀察、預見性觀察。

　　4、學習護理文書書寫規范

　　5、學習常見病的護理常規、參與危重病人護理

　　6、運用護理程序對病人進行全面的整體護理。

　　7、學習危重病人的搶救流程及各種搶救設備的使用

　　8、掌握常見病健康教育程序

　　實施：

　　1、有計劃跟各個班次，有固定高年資護師帶教。

　　2、在老師指導下參與健康教育、常規護理、危重病人護理。

　　3、在老師指導下做各種護理文書記錄，帶教老師審核簽字。

　　考核：

　　1、工作中帶教老師、護士長隨時提問考核。

　　2、對護理文書進行考評

　　3、技術操作考核

　　4、晨會提問

　　5、進行理論試卷考試。

　　6、綜合考評不合格者，適當延長培訓時間，直至考核合格。

　　貫穿整個培訓過程——心理素質培訓

　　1、工作中保持健康的情緒。

　　2、指導如何減壓，緩解心理壓力。

　　3、學習醫—護、護—患溝通技巧。

　　4、如何處理工作與家庭的關系。

　　結果：完成整個培訓計劃考核合格后，可以做為輔助班獨立值班，再獨立值白班各個班次，考評能勝任工作后，可以獨立值夜班。

培訓計劃 篇7

　　為了讓新員工盡快熟悉公司的整體結構及運作流程，了解企業的發展歷程、政策及崗位知識等，鼓勵新員工的士氣，增強新員工對公司的歸宿感，提升公司的整體核心競爭力。特制定本培訓方案。

　　一、培訓原則

　　以公司戰略與員工需求為主線，堅持理論與實踐相結合，學習與總結相結合，增強教育培訓的針對性和實效性，確保培訓質量。

　　二、參訓人員

　　公司全體新員工

　　三、培訓時間

　　20xx年6月——20xx年9月

　　四、培訓地點

　　根據情況具體安排

　　五、培訓內容

　　第一階段：入職培訓

　　培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時

　　企業簡介：公司成立時間、發展歷程、各階段的重大新聞和事件，公司的企業文化及愿景等；

　　制度：人事、行政規章制度（作息時間、請假程序、薪資福利、入離職管理、培訓制度、保密制度等）；

　　公司培訓計劃

　　第二階段：產品與行業培訓

　　培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時

　　食品添加劑：食品添加劑的定義、食品添加劑的發展概況、食品添加劑的.品種及分類、食品添加劑的必要性、天然的食品添加劑的研究開發（正確認識食品添加劑）

　　葡萄糖酸—δ—內酯（GDL）：產品簡介（定義、用途等）、市場需求、發展優勢（企業的競爭優勢等）

　　GDL產業介紹：產業分布、市場區域分布、各公司發展優劣勢對比（增強員工對公司的信心）

　　第三階段：生產技能培訓

　　培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時

　　生產流程（實物與原理圖配套講解）；

　　公司產品（GDL）的工藝要求、參數要求、作業要求； 各生產環節的技術要求

　　第四階段：安全培訓

　　培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時

　　安全法規及安全知識：配圖講解，提高公司員工的安全素養

　　消防安全知識：提高員工的消防安全意識及處置危險情況的能力 生產人員安全培訓: 提高員工的合規操作意識，從生產源頭消除安全隱患

　　第五階段：職業化培訓

　　培訓方式：PPT課件 講座式 培訓時間：2小時

　　公司培訓計劃

　　職業心態培訓：提高員工的職業化水平，培養員工服從、主動、奉獻、專注、感恩的積極心態

　　團隊意識培訓：增強員工的團隊意識，提升團隊的凝聚力、向心力和歸屬感

　　崗位職責培訓：增強員工對自身崗位的認知，提高員工的崗位意識與責任意識

　　六、培訓紀律及要求

　　1、所有參訓人員，須認真做好課堂筆記，培訓時把手機調至靜音或關機狀態，特殊事由接打電話時至會場外；

　　2、每次培訓，都會進行考勤，對無假不到、遲到和早退的人員，將給予通報批評，嚴重者予以200元/次處罰（在月工資中扣除）；

　　3、參訓人員要處理好工、學時間，若確因故無法參加或需中途離場，請說明緣由并按規定辦理請假手續。

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