培訓計劃6篇【精選】
時間過得太快,讓人猝不及防,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編為大家收集的培訓計劃6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
培訓計劃 篇1
一、 主辦單位:法律系團委
承辦單位 青年志愿者隊
二 、活動時間 xx年x月x號(星期二)
三、 活動地點 閩江學院
四 、活動對象:我校周邊小學
五、活動背景和目:為了響應院青年志愿者舉辦益暖中華活動。我們法律系青年志愿者隊策劃這個我要上大學活動。辦這個活動主要是想通過帶貧困小朋友到大學參觀,增強他們學習動力,讓他們對大學充滿憧憬,提高他們學習積極性。希望他們可以通過努力學習來改變命運,創造屬于他們自己美好明天,飛向屬于他們自己天空。
六、 活動流程
1、聯系我們學校附近一所小學,與該小學校長和老師洽談,征得他同意。
2、讓老師推薦10名左右家庭生活比較困難但學習較為努力孩子(可以是多個年級混搭,沒有年級限制)
3、與這些孩子老師聯系,取得老師同意,或由老師陪同,讓我們把小朋友帶到閩江學院。
4、在上午時候先帶孩子們參加教學樓,感受大學課堂氛圍
5、接著是帶領他們去參觀圖書館,體會不一樣學習面貌
5、中午時候,帶小朋友們在學校吃午飯,體味大學伙食
6、漂流瓶活動:我們每一位志愿者隊員事先都要準備好一個廢棄玻璃瓶,里面寫上我們對這些孩子們勵志和祝福話語,作為禮物送給這些孩子們,同時我們也要給這些孩子準備一些玻璃瓶,讓他們把自己理想中大學或者自己理想寫在紙上,放進瓶子里,然后讓他們把這些瓶子各自帶回家,當他們遇到挫折時候,可以打開瓶子看看自己理想和志向,從而激勵自己,成就自己學業。
培訓計劃 篇2
隨著遠程教育的順利實施和課程改革的繼續推進,我校以教師為研究主體,以課堂教學為主陣地,以研究課題為突破口,以教學研究和教育科研來推動教學改革,全面推進本學區以校為本,連片教研工作。
一、 強化認識,樹立校本教研觀念。
教育的根本在教學,教學的根本在教研,教研的根本在認識。牢牢把握“科研興教”的方向,認真學習校本教研理論,領悟內涵,提高思想認識,更新教研觀念。
二、 強化管理,保證校本教研落到實處
1、成立機構,制定方案。
成立以中心小學校長為組長,完小校長為組員的連片教研領導小組,并確立組長為第一責任人,組員為直接責任人的管理體系。
2、明確責任,力求實效。
組長負責整體規劃、協調、檢查等工作,組員負責各校校本教研工作的開展。要求教師做到五個“一”即確定一個教研課題、一周一次教學反思、上好一節課改課、做好一次成果交流發言、寫好一篇教研論文。
3、深化課題,搞好研究。
課題是研究的靈魂,有了課題,才能實施。確立以“信息技術與學科整合”的核心課題,結合學校實際情況,確立教研子課題。將教學過程中最基本的問題凸現出來,把研究深入到課堂教學領域。將課題研究與課改試驗相結合,促進教育教學的健康發展。
三、基本過程
結合我校現狀,初步設定在開展遠程教育校本教研活動時經歷以下幾個基本過程。教學問題——教學設計——教學行動——教學總結和反思,按照“問題——設計——行動——反思”模式開展校本教研活動,要求教師在教學活動中發現和提出教學實踐中的問題并把它轉化為研究的課題,設計操作辦法,并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思,要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當,進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前、課中、課后經常有意識地問一問自己,教學目標在本次課中是否已經達到?主要表現在什么地方,為什么?預設的教學設計與實際的教學進程之間有何區別?在課上又是如何處理這些上述所設定的四個基本過程構成了我校校本教學研究相對完整的一個體系,這個體系可以以一個學段、一個學年為單位,也可以以一個單元、一節課為單位。
四、立足課堂,促進教育改革
教研的根本是解決問題,問題的產生來源于課堂教學。使校本教研有的放矢,真正實在的服務于教學,結合學校實際,研究如何開展信息技術與學科整合的教研專題,討論交流教研成果,并從課堂教學得以體現,真正做到教學、研究相輔相成。
五、 豐富內容,開展形式多樣的校本教研活動
1、專家引領。
在立足校本培訓的基礎上,邀請專業人員進行專題講座,聽取指導意見并進行認真的反思,解決教學研究中的問題。
2、典型引路。
組織教師觀看優秀教學課例光盤,根據自己的研究課題,有目的,有重點地深入學習,從中得出體會,受到啟發。
3、教學觀摩。
通過經常性的聽評課活動,使教師從中學習一些新的'、好的教學方法,充實自己的課題研究。
4、同伴互助。
合作是共同進步的前提,校與校、師與師之間要共同互相學習,總結經驗,共同成長。相距較近的學校要相互討論、相互交流,學習經驗,促進各校均衡發展。
六、 激勵創新,促進連片教研健康發展
連片教研是教育教學一個新的領域,需要一個強有力的激勵機制做保證。調動教師參與教學研究的積極性,鼓勵教師外出學習,不斷加大經費投入,購買音像資料,提高教師的知識層次及研究水平。
總之,以校為本、連片教研是個新領域新的挑戰,但我們會不遺余力,認認真真、扎扎實實地去進行研究,討論總結經驗,推廣實施,對我校的教育教學乃至我鎮的兄弟學校起到推波助瀾的作用。
培訓計劃 篇3
舞蹈培訓機構計劃書
一、舞蹈機構公司概況
(一) 舞蹈機構公司介紹
詳細介紹目前前有的機構背景、團隊人員、師資力量、資本構成等等,如果沒有可做預設
1,舞蹈機構主要股東
股東名稱、出資額、出資形式、股份比例
2,舞蹈機構團隊介紹
核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經驗等等,一定要說明我們的優勢是什么?
3. 舞蹈機構的基礎結構
4. 舞蹈機構師資、員工等情況
(二) 舞蹈機構經營財務情況(從建立起開始寫)
(三) 舞蹈機構招生網絡和宣傳
宣傳預算、合作單位、招生網絡、戰略合作伙伴等等
(四) 舞蹈機構的運用思路和營戰略規劃
比如,近期及未來3-5年的發展方向是什么?近期半年的目標是什么?全年目標是什么?
二、舞蹈機構的課程介紹及服務標準
(一) 舞蹈培訓課程設置、服務標準
(二) 舞蹈培訓核心競爭力是什么?
(三) 舞蹈培訓品牌的注冊
三、舞蹈機構行業及市場
(一) 舞蹈機構行業情況
三、舞蹈培訓行業發展趨勢,相關政策、市場潛力
(二) 舞蹈機構市場潛力
對舞蹈培訓市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析
(三) 舞蹈機構行業競爭分析
主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析,包括課程、師資、價格、環境、服務等方面
(四) 舞蹈機構收入(盈利)模式
業務收費、收入模式,從哪些業務環節、哪些客戶群體獲取收入和利潤
(五) 舞蹈機構市場規劃
機構的未來3-5年的`銷售收入預測
四、舞蹈機構營銷策略
(一) 舞蹈培訓市場分析和客戶群體
(二) 舞蹈培訓客戶消費分析
(三) 舞蹈培訓營銷業務計劃策略
(1) 招生網絡、宣傳機制
(2) 舞蹈機構促銷活動策劃
(3) 舞蹈機構課程優勢和服務定價
(4) 員工的激勵機制和師資等課時費的標準
(四) 舞蹈培訓服務標準體系是什么?
五、舞蹈機構財務計劃
財務預測,并說明預測依據:
未來3-5年舞蹈培訓項目資產負債表
未來3-5年舞蹈培訓項目現金流量表
未來3-5年損益表
六、舞蹈機構出資計劃
(一) 舞蹈機構出資方式
詳細說明舞蹈機構未來階段性的發展需要投入多少資金,目前機構能提供多少(沒有設立可做預設),需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限
(二)資金用途(詳細說明每個環節的支出,以及投資的比例概況)
(三)退出方式(詳細說明,中途股東退股后的方式等等)
七、舞蹈機構風險控制
創業不能光想好的一面,我們應當未雨綢繆的規避,所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。
培訓計劃 篇4
一、咖啡廳服務員工作職責
1、自覺遵守咖啡廳內的各項規章制度,工作安排
2、信表端裝,儀表大方,著裝整潔,住址參加各項例會。
3、按要求做好責任區內的環境衛生
4、做好餐具各項補充,以使替換
5、嚴格遵守咖啡廳內的服務程序
6、熟知咖啡廳內提供的菜品和價格及特點。
7、做好收臺、翻臺,提高多臺利用率。
8、做好收尾結束工作,做好防火、防盜。
9、積極參加業務培訓,不斷提高服務技能。
二、咖啡廳服務操作程序
1、客人達到咖啡廳時,由領位歡迎客人。
1.1歡迎客人
1) 打開大門,立于領位臺內;
2) 見到客人走至2米外后,走出咨客臺,左手握菜牌;
3) 向客人微笑,打招呼,如是常客,則以某某先生/小姐稱呼。
1.2詢問預訂:詢問客人是否預訂。
1、預訂:接受預訂時,問清楚客人姓名、訂座人數、就餐時間、聯系方法和客人的特殊要求。
1.3如客人已預訂,帶其到事先已訂好的桌前。
1.4如客人未預定,按客人要求和人數帶入相應的餐桌。
1) 詢問客人是否吸煙,并分別帶入吸煙區或非吸煙區;
2) 詢問客人有否其他愛好,如靠窗或角落位子;
1.5引導入座
1) 為女士拉椅,等其入座后,將椅子推入;
2) 將餐巾對折成三角,鋪于客人大腿上(和廳面服務員合作做);
3) 打開菜單及飲料單從右邊遞至客人;
4) 倒退兩步,轉身離開,迅速回到領位臺。
2、廳面服務員倒冰水
1) 立于客人右側;
2) 用左手輕輕拿起水杯;
3) 將水往水杯中間倒,以示對客人的尊重;
4) 將水倒八分滿;
5) 輕輕放置客人右手邊。
3、廳面服務員聽取開胃飲品單:詢問客人餐前酒,并重復客人所點飲料名稱。
4、落單
1) 取“點菜單”(一式三聯),填寫桌號、人數、服務員姓名;
2) 第一單為新單,以“n”表示;
3) 填寫飲料名稱及數量;
4) 把點菜單交于收款員,由收款員簽字;
5) 把第一聯交給收款員;
6) 持二、三聯至酒吧拿取飲料。
5、服務餐前飲品
1) 左手托托盤,用右手進行服務;
2) 站立于客人右手邊將酒水倒入酒杯。
6、聽取點菜
1) 走近客人,面帶微笑,目光接觸客人,站于客人右側;
2)認真聽取客人的點菜,先女后男,順時針原則;
3)重復客人所點內容,得到客人認可后,倒退離開。
7、服務面包和牛油
1) 將面包放入面包籃,黃油(每位2顆)放于墊花紙的'黃油碟上;
2) 站于客人右側,將面包籃及黃油放于客人黃油餐碟前。
8、聽單
1) 將客人點菜內容寫入“點菜單”上;
20xx咖啡廳服務員培訓計劃
2) 交于帳臺,由收款員簽字;
3) 點菜單一式三聯,第一聯交于帳臺,第二聯交于廚房,第三聯交于跑菜員。
9、根據菜式調整餐具
9.1檢查點菜單上的菜式,準備所需用具,如是否需要燒車等;
9.2根據客人點菜要求,布置所需餐具;
9.3沙律叉置于主叉左側,沙律刀置于主刀右側,湯羹置于沙律刀的右側。
10、根據客人用餐節奏上菜。頭盤 湯 沙律 主菜 甜品
11、席間服務
11.1服務調汁
1) 站于客人左側;
2) 將汁澆于客人沙律頂部,讓汁醬順勢往下流;
3) 詢問客人是否滿意,無須將汁醬留在客人桌上;
4) 倒退離開餐桌。
11.2添酒水:不斷添加酒水,水杯或酒杯里的酒水不能少與1/3;
11.3更換煙灰缸:煙灰缸內不能超過兩個煙頭,或煙灰缸內有許多雜物
1) 左手拖托盤,托盤上放置干凈的煙灰缸;
2) 站于客人右邊,用右手將干凈的煙灰缸放在臟的煙灰缸上面;
3) 同時拿起兩個煙灰缸到托盤上,將干凈的煙灰缸放回到臺面上。
11.4主菜完畢
1) 站于客人右側,將客人主菜盤、面包籃、醬油碟等撤走;
2) 用甜品碟,餐巾清掃桌面。
12、上甜品
1) 站于客人右側;
2) 客人左手邊放甜點叉,右手邊放甜點更,兩者離開桌邊一英寸;
3) 從冷菜間取出甜品;
4) 用右手服務;
5) 退后兩步,離開。工作計劃
13、上咖啡或茶
1) 糖盅內放2包低糖、4包咖啡晶糖、6包白糖;奶盅內倒1/2奶;
2) 將糖盅、奶盅置于餐桌中間;
3) 右手拿咖啡底碟,上放咖啡杯,茶匙平置于咖啡杯前,從客人右手邊放于客人兩手之間;
4) 用茶壺/咖啡壺為客人倒2/3滿,將壺放于客人右手邊,壺口勿對客 人,應朝外。
14、結帳
15、送客
1) 為客人拉椅;
2) 與客人告別,歡迎客人再次光臨。
培訓計劃 篇5
一、教學的指導思想
根據新課程標準以“健康第一”為指導思想,增強了學生體質和技能傳授是學校體育的主要目的。在課堂教學中要以“學生為主體,教師為主導”,激化學生的學習興趣,使學生積極主動地參與到體育鍛煉中去,為養成終身體育鍛煉打下良好的基礎。同時,通過課堂學習它將學生的身體健康、心理健康和社會適應能力提高到一個新的角度,重視學生的身心健康,增加學生的社會責任感和社會適應能力,使同學之間建立和諧的人際關系,形成強烈的合作精神和競爭意識。
二、教學目標
通過籃球單元的系列教學,學生能說出籃球系列練習的動作名稱和動作術語;初步了解籃球運動的基本規則;掌握籃球系列練習的基本技術動作;用所學知識參與籃球比賽和健身。學會籃球趣味游戲方法,參與集體練習,激發對籃球的興趣,發展協調、靈敏、彈跳力、對抗力等身體素質。
三、教學目的
培養學生在集體練習中的團隊意識、協作精神。提高與同伴相處的能力和頑強的意志品質。
四、設計思路
1、通過籃球熱身操,強烈激發學生對籃球的興趣及熟悉球性。
2、在原地運球教學中,讓學生切實根據自己的能力,依據學生的交往愛好,自尋團隊組合,提高了學生在練習中的興趣,同時增強了練習的正效應。
3、在新教材的傳授時,教師一改往日的先教后學的教學思路,讓學生先自由體會,然后再講解示范,總結出原地運球的技術要領。進一步加強了學生思維的開發,同時充分的.調動了學生的主動性,并在教學中充分發揮體育骨干的作用,讓學生在練習時的交流更暢通,培養了學生團結合作的集體主義精神。
4、由于本次課的練習強度并不是很大,通過優美的音樂,使學生在優美的樂感中心理得到放松,同時熏陶了學生的情操,以結束本堂課的教學。
五、教學順序:
籃球熱身操————自我嘗試原地運球—————原地正、側面運球——————演練提高—————恢復身心———————歸納評價
六、教學過程:
動作方法:雙手自然分開,拇指相對成“八”字形,用指跟以上部位握住球的兩側后下方,掌心空出,兩臂彎曲,肘關節下垂,持球于胸前。
教學要求:動作到位,聽講解看示范時球必須持在身體右側,掌心空出,拇指相對成“八”字形。通過持球、熟悉球性的教學之后,學生能描述熟悉球性、持球方法的感受,知道熟悉球性、持球的練習方法;運用練習方法不斷熟悉球性,提高課堂教學的實效性。運用籃球游戲提高學習興趣。發展學生的持球能力及協調性。能熟悉籃球場的教學環境、了解籃球場地設置和教學要求籃球:移動基本技術
側身跑
動作方法:頭部和上體向來球的方向扭轉,同時側肩,腳尖朝著跑動方向。跑動時,既要觀察場上情況,又不影響跑動速度。
教學要求:面向球轉體,內側腿微曲,外側腳掌內側蹬地。通過籃球場上的側身跑、變速跑動作學習,學生能說出練習方法和動作要領,初步學會在籃球場上移動的基本技術。培養學生的觀察視野和與同伴呼應的能力,提高團隊意識和靈敏、協調等身體素質。為籃球實戰比賽提供協作技術的基礎和能力。籃球:原地運球基本功
【動作名稱】:
1、體前高、低運球
2、體前變方向運球
3、背后變向運球
4、原地后轉身運球
5、胯下變向運球
七、教學計劃
培訓計劃 篇6
一、見習班主任培養工作領導小組 :
組長:杜心華
副組長:李明萱、胡毅
組 員:羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平
二、見習班主任要求 :
1、端正態度,認真學習(1)學習教育理論。認真學習有關班主任工作的理論、方法、藝術等書籍,做好讀書筆記,及時記下自己的讀書心得。(2)向指導班主任學習。虛心請教、誠懇接受指導班主任的指導,定期與指導班主任進行交流,與班主任一起研究參與班級的各項工作。(3)在實踐中學習。積極協助指導班主任,做好所見習的班級各方面的工作,自覺履行班主任工作職責,并對實踐工作進行總結與思考。
2、身體力行,積極實踐(1)深入了解學生的學習、行為、思想、身心等各方面的情況,幫助所見習班級的班主任有針對性地做好學生思想教育工作,特別是配合做好學習有困難、行為習慣較差等后進同學的疏導轉化工作。(2)見習期間,要積極參與班級的各項活動(包括班級的各項常規工作,早操、課間操、中自習、校本課程、班會、夕會、晚就寢等),嘗試組織主題班會、班委會、家長會、學生座談會等,嘗試組織各種有益的德育活動,熱情接待家長,必要時可主動進行家訪。
3、對班主任工作要勤于思考,不斷總結,及時記下自己的心得體會,并對自己的工作情況每周做一次總結。
4、積極參加學校組織的班主任培訓、班主任工作座談及班主任外出考察等活動。
三、見習班主任指導老師工作要求:
1、學校為每位見習班主任聘任一名班主任工作指導老師。
2、指導老師要本著對班主任成長和對學校發展高度負責的`精神,認真做好對指導工作。對他們要做到關心愛護與嚴格要求相統一,指導幫助與相互學習相統一,理論學習與班務實踐相統一,班級工作獨立負責與為他們創造條件相統一。
3、在學生中確立并維護他們的應有地位,善于“搭臺子”和“壓擔子”。
4、經常與他們交流學生情況,交流班級管理中的心得體會。
5、及時負責地協助學校有關職能部門對他們進行考核與評價。
四、見習班主任的考核與評定 :
1、考核分二次進行,分別在第一學期期末和第二學期期末進行。
2、考核內容由檢查學習心得、自我總結評價、學生測評、指導教師評價、年級組評價、班級管理績效(班主任月考核、星級班級考核)等組成。
3、考核結果與評職、評優掛鉤,考核優秀的(前30%)學校將予以表彰獎勵。
4、見習班主任考核為優秀的,指導班主任評定為優秀指導班主任,德育處表彰。
【培訓計劃】相關文章:
員工培訓計劃全體員工培訓計劃11-03
培訓計劃11-14
[經典]培訓計劃08-15
(經典)培訓計劃08-15
培訓計劃【經典】07-24
培訓計劃(經典)07-26
培訓計劃【精選】07-27
(精選)培訓計劃07-22
培訓計劃(經典)07-31
培訓計劃(精選)08-02