培訓計劃

時間：2023-07-29 14:37:34 培訓計劃我要投稿

培訓計劃5篇[推薦]

　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，請一起努力，寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編精心整理的培訓計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

培訓計劃5篇[推薦]

培訓計劃篇1

　　回顧這一年來學校大大小小的常規工作，老師們做每一件事都明確自己作為教20xx年度工作總結與計劃育工作者的職責與榮耀。但在日常工作中仍有一些不足，通過開展自我反省與批評，總結經驗不斷改進。以下是存在的問題與不足：

　　1.關于教學與服務 (1).個別班級為了照顧大部分的中等生同學而降低了授課難度，個別成績優秀的同學認為課堂內容簡單沒有太多收獲。 (2).個別前衛的家長認為英語重要是應用，如：英語聽說和日常交際能力。希望孩子在英語應用方面能有提高，而在高年級的教學中因主導考試能力而忽略了英語日常應用。 (3)個別老師沒有按時按質做好家長回訪工作，對學校活動通知沒有及時傳達造成誤會。

　　2.關于活動開展 (1).節目準備開展的圣誕節活動由于時間緊迫，游戲場地和人員合作不到位，在以后的工作中要做到充分準備，做好計劃彩排等。 (2). 統籌工作在準備期間，統籌工作不夠仔細，沒有考慮周全，容易改變決策，導致安排稍顯混亂。在以后的工作中要認真統籌。

　　20xx年我們將組織任課老師認真學習，全面提高教師的業務素質，狠抓教學常規管理，提高教學質量。同時，作為一名教學組負責人，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我必須對自己今后的發展有一個計劃，在這段時間里，我也

　　不能放松自己的學習，通過不斷地學習和接受培訓，充實和更新知識，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

　　一.主要工作目標和任務

　　1、抓好學校教學穩步發展，爭取把各個班級的留生率保持在90%以上。

　　2、努力學習理論知識，在教學實踐中提高自己的教學質量，讓學生喜歡課堂，并在課堂中獲得最大的收獲。

　　二.具體工作和措施

　　1. 教學常規管理

　　教學質量的好壞直接影響學校的生存，教學質量是學校的生命線，是學校的工作重點。課堂教學是提高教學質量的關鍵，充分利用好課堂，我們內部老師要起到一個監督，督促的作用。充分發揮以教師為主導，學生為主題的教學活動，調動學生學習的積極性，培養學生的能力，學生成績的提高才是我們學校最好的宣傳。

　　2. 加強教師隊伍建設

　　(1)老師一定要做到：尊重學生、信任學生、了解學生、研究學生、幫助學生、關心學生、正確評價學生;

　　(2) 關心和幫助新老師。對他們的工作給以指導和幫助。安排新老師聽課，試講，幫助他們糾正工作中的錯誤，并且多給新老師鍛煉的.機會，讓他們快速成長起來，能夠

　　為學校的發展做出貢獻。

　　3. 強化日常工作規范

　　(1)按時交工作周計劃，學期個人工作總結等。

　　(2)搞好各個老師工作的的安排和評定工作。

　　(3)希望能夠有時間到其他學校去學習經驗。

　　4. 加強學習，提高自身業務能力，提高教學質量

　　(1)學習教育理論，提高自身道德修養

　　要求自己經常閱讀相關的報刊雜志、通過上網瀏覽最新的教育理念，用新的教學

　　理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導者。此外，作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關心國家大事，了解時事，盡力做好自己的本職工作。

　　(2)提高教學能力，并帶動新老師。

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容；重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課；三.具體活動安排；(1)20xx年1月份--3月份；穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好寒假課；安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的；(2)20xx年4月份；開始籌劃和協助小升初的招生和考試計劃，做好課程安；為即將開設的班級選取適當的教材；(

　　要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正。在教學方式中繼續探索生活化、情境化的創設方法，掌握生活化、情境化的課堂風格。從而豐富教學方式，激發學生的學習興趣。

　　重視單位中新生力量，對他們積極培養，讓新老師聽課，同時聽新老師的課，取長補短，共同進步。把課上好，把學生留住，是我們的共同目標。

　　三. 具體活動安排

　　(1)20xx年1月份--3月份

　　穩定現有生源，做好任課教師的工作，順利上好寒假課，做好教材準備工作，做好家長的接待和溝通工作。

　　安排好現有老師的工作任務和工作時間，做好與老師的溝通工作，讓老師們能夠開心的在金子塔工作。

　　(2)20xx年4月份

　　開始籌劃和協助小升初的招生和考試計劃，做好課程安排工作。

　　為即將開設的班級選取適當的教材。

　　(3)5月份

　　月初出臺具體的暑假招生計劃。

　　(4)20xx年6月份

　　全面開展暑期的招生工作

　　安排好暑期教師的工作內容和工作時間，保障各門課程的順利開課

　　開展六一兒童節戶外活動，做好六年級結業典禮相關工作。

　　(5)7——8月份

　　做好暑假教師工作安排與部署

　　做好任課教師的責任，保障暑假課程的順利進行

　　做好秋季學期的招生計劃，學員內部轉介紹。

　　④爭取趨于穩定的學生人數達到新的高點。

　　(6)10--11月份

　　認真做好本職工作，與其他老師分工合作，加強團隊合作精神

　　初步規劃寒假學期招生計劃(校長)

　　(7)20xx年12月份 --20xx年1月份

　　穩定現有生源

　　出臺寒假學期招生計劃，并開始接受小升初報名。

培訓計劃篇2

　　一、自我剖析（優勢與不足）

　　富蘭克林有言：“推動你的事業，不要讓你的事業來推動你。”為了推動我執著地衷愛著的教育事業，為了更好地促進塘沽上海道小學的健康發展，我靜下心來，重新審視和反思，認真梳理和規劃，明晰目標和方向，以更平和的心態、更開闊的視野、更準確的定位、更清晰的目標和更高遠的志向，不斷儲備，沖出“極限”，去迎接挑戰和機遇。

　　優勢

　　1、本人曾任教育、教學主任共8年，任教學校長近6年，前后14年的管理工作，使我具有一定教育教學管理經驗，且適應性較強。曾被評為塘沽優秀教育工作者、優秀教學管理工作者，教育科研先進個人等多項榮譽稱號。

　　2、工作上真誠、勤奮、善思、創新。多年來根據校情，圍繞學校的辦學理念，明確教學工作的發展方向，屢清管理思路，創新管理方法，注重和著力思考教師隊伍建設、課堂教學質量、教育科研特色等方面的科學統籌，有機融合，以“科研、教研、培訓”三位一體的研訓模式，促進教師專業發展，提升課堂教學質效。經過多年的實踐和歷練，各方面喜見成效：在促進教師專業發展上，創新并完善了教師培養機制，建立了相對穩定的促進教師專業發展的培養體系，探索出富有特色的培養模式，使我校首席、學科帶頭人、骨干教師比例不斷攀升，已達38人，占教師總數的48%，我校促進教師專業發展的經驗在《天津教育》上發表，多次在XX區域聯盟展示中進行展示；圍繞高效課堂教學展開課題研究，探索減負增效的教學模式與策略，逐步形成有效的校本研修模式和高效教學的策略，整體提升了我校的教學質量，逐步向教學特色上發展。近年來我校先后有10余項各級課題結題，有30余節課堂教學獲國家、市級獎項，在今年XX市雙優課評選中我校有5位教師分獲一二等獎，有百余篇研究成果在國家、市級評選中獲獎，教學成果集錦十余冊。學校教學質量逐年攀升，連年獲得教學質量優秀單位；能夠積極營造融洽的工作環境與工作氛圍，團結各方力量在教學工作中發揮潛能。

　　3、認真鉆研，不斷探索，積極投身于課程研究及撰寫經驗總結，具有一定的基礎，不斷適應學校教育改革和發展的大勢。依托課堂教學研究，努力研究學校特色，課題延伸的單元特色作業和校本課程成為我校作業改革和校園文化一道亮麗的風景線。同時，學校致力于特色校本課程的研究與開發，開設了《七彩泥塑畫》校本課程，出版了《七彩泥塑畫》和《經典古詩文誦讀200首》校本教材，該校本教材在全國教學藝術成果展評中獲二等獎，成為塘沽首期區本教材《我愛版畫》的實驗校。

　　4、曾多次參加教學校長管理研修班，并學習于天津師范大學小學教育研究生課程班，具有一定的專業背景和學術水平，能實施一般水平的課程領導。

　　不足：

　　1、平時課堂教學中盡管善于反思，但學科專業素養，指導力仍有待于進一步提高。

　　2、在學習上對自己有所放松，常以工作代替學習，盡管能夠擠時間勤于學習，但教育理論的學習雜亂無序，沒有很好的實現理論學習與管理實踐的有效對接，導致自己迷失了發展方向；同時由于缺乏學習，造成工作中思考深度不足，學校特色不夠凸顯；學習上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論層面上。

　　3、由于受地域限制等原因，對學校發展的規劃和發展戰略特別是教學工作的實施，以及支持系統的有效統籌能力亟待提高。

　　二、自我發展規劃

　　（一）專業化發展總體目標：

　　通過系統學習培訓和持續的學校管理實踐，重新定位適應時代發展的教育思想與管理理念，拓展教學管理視野，豐富和優化教學管理策略，增強自身思考力、領導力、創造力、核心競爭力，在專家的指導和自身的努力下，成長為一名有影響的、專業型的、實踐型的校長。

　　（二）專業發展分目標：

　　1．科研能力有較大提高。能夠不斷提高理論水平，具有較高的理論素養。能夠獨立主持、扎實有效地開展課題研究，研究成果對教學實踐有較大的指導價值，同時帶領本校教師開展課題研究。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在市級以上刊物發表或獲獎。

　　2．教學管理水平要有較大提高。能夠運用先進的教學管理理念，創新教學方式，在教學管理中進一步完善和創新體現高效教學理念的教學模式，形成具有本校自身特色的教學風格。

　　3．培養中青年教師有較大成效。本校內的青年教師，予以重點關心和指導，通過2-3年的努力，幫助他們專業發展水平有較大提高。

　　（三）分階段發展目標：

　　第一階段：

　　通過第一階段的系統學習和思考，從實際出發，認真修訂好個人專業發展規劃，明確發展目標；全面總結和反思自己多年學校管理的得失，修改和完善教學各項管理制度；制定學校新一輪發展規劃，并力爭在規劃制定和實施的過程中取得一定成效。

　　第二階段：運用學習成果實現學校管理的改進，實現“規范管理、創建特色、全面落實素質教育”的發展目標；在課堂教學、教研教改中積極參與，并提出有較高指導性的見解，爭取在市級刊物發表或獲獎。

　　第三階段：經驗總結，揚長避短，充分發揮自身優勢，持續學習和改進，提高自身駕馭教育教學管理的能力，完成實驗報告。

　　（四）專業成長措施：

　　1、勤于學習。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。

　　(1)堅持不懈地學。活到老，學到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育管理理論和各種專業知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的.道德修養，豐富的學校管理經驗，以達到取長補短的目的

　　(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習現代化的教育管理知識，不斷構建、豐富自己的知識結構。

　　每學期讀一本教育教學專著。獨立承擔一項研究項目。每周讀一篇與新課程有關的教育教學論文。

　　2、勇于實踐。在實踐中探求、感悟，在學校管理實踐中培養自己的素質和能力。要堅持用腦子工作，力爭做到

　　反思昨天——在反思中揚長；

　　審視今天——在審視中甄別；

　　前瞻明天——在前瞻中創新。

　　時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　開展一項課題，研究成長措施，獨立承擔一項研究項目。在實踐中反思總結。每學期聽40節研究課，每月寫一篇課堂教學反思。每年撰寫一篇教育教學論文。

　　3善于總結。經常反思工作，及時總結經驗，提高領導能力和個人修養。要經常對自己或別人管理上的成功和失敗的案例進行專業性的剖析，分清哪些是成功的經驗，哪些是失敗的教訓。在不斷自我總結中實現專業化發展的。

　　4、積極參加學校各項活動，加強教研活動。在努力完成工作室布置的各項工作的同時，積極開展校本教研活動。每周至少聽一節的隨堂教學課，參加一次集體備課，每月舉行一次教學研討會并對青年教師進行一次集中指導。

培訓計劃篇3

　　醫院感染屬于一個多學科相互滲透的新領域，它的發生發展貫穿于診療的全過程，直接影響醫療質量，感染的專業知識培訓是醫務人員“充電”的一種好方式，通過培訓可以擴大知識面，了解院感發生的'常見原因，主動配合參與院感的預防管理工作，院感管理的培訓：

　　一、全員培訓：

　　1、手衛生規范

　　2、醫療廢物管理辦法

　　3、消毒隔離技術規范

　　4、多重耐藥菌醫院感染預防與控制

　　5、醫院感染職業防護

　　6、醫院感染暴發報告及處置管理規范

　　一、新上崗人員：

　　1、醫療廢物處理

　　2、多重耐藥菌防控

　　3、手衛生規范

　　4、醫院感染暴發報告及處置管理規范

　　5、職業暴露與防護

　　二、醫務人員：

　　1、多重耐藥菌診斷與防控

　　2、醫院感染診斷標準

　　三、護理人員：

　　1、無菌操作和消毒隔離技術

　　2、防護用品使用

　　四、后勤總務人員：

　　醫療廢物的處理

　　五、衛生員：

　　重點進行消毒液配置方法、保潔用具分區使用、分類放置；《醫療廢物管理條例》中醫療廢物分類處置方法;個人防護方法等的培訓。

培訓計劃篇4

　　根據《浙江省教育廳關于實施農村中小學教師素質提升工程的通知》（浙教師（xx）151號）和《鎮海區農村中小學教師素質提升工程實施意見》精神，按照區教師進修學校統一部署，我鎮于xx年2月至xx年年8月，將在全鎮范圍內開展教師素質提升工程全員培訓。現從我鎮實際情況出發，制定培訓計劃。

　　一、培訓目的

　　開展九龍湖鎮小學教師素質提升工程全員培訓，目的是使我鎮所有教師通過接受以“新理念、新課程、新技術和師德教育”為重點的培訓，不斷更新教育觀念，顯著提高教師職業道德素養，顯著提高教師實施素質教育和新課程的水平，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力，全面提升我鎮教師隊伍的整體素質，提高教育質量，不斷提高人民群眾對教育的滿意度。

　　1、通過學習《師德與教師職業》，幫助教師深刻領會新時期教師職業道德的內涵及其基本要求，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，及時更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提高教師職業道德素養，努力做人民滿意教師。

　　2、通過《新課程學科教學評價》的學習培訓，了解新課程下教學評價方式、內容和評價目的；了解教師課堂教學評價的趨勢。掌握案例分析、課堂觀察和成長記錄袋等當前課堂教學評價改革中常用的評價方法。理解發展性教師評價的主要特征和主要思路；理解新課程教學評價帶來教師觀念與行為的變化，使我鎮教師不斷更新教育觀念，使之符合創新教育和素質教育的要求；更新知識結構和能力結構，使之具有綜合教育的評價能力和銳意創新的能力；進一步發展自己的個性特長，使之具有鮮明的教育、教學個性，并形成自己的教育、教學風格和評價特色。

　　3、了解和掌握《新課程教學設計與案例分析》的知識，通過學習了解本學科因新課程實施所帶來的變化，掌握在新的教學理念下設計課堂教學的方法和技巧，把握在課堂教學中教材、教師和學生的'相應關系。并能通過本課程的學習，設計符合所任班級學生實際情況的教學預案，開設公開課和研究課。幫助教師了解學科教學改革的熱點，深入探究學科教學的一個專題，解決新課程實施過程中的實際問題，顯著提高教師實施素質教育和新課程的能力與水平。

　　4、通過學習《e—環境下中小學學科教學專題研修》，幫助教師了解e-環境下教師與學生學習的特點、學習的途徑與方法，使廣大教師能根據教育發展的需要和教師專業發展的要求，充分利用網絡資源進行學習，顯著提高教師運用現代教育技術進行教育教學改革的能力。

　　5、通過學習提高教師的合作意識和參與熱情，逐步建立以鎮教研組為單位的學習團隊，定期開展學習與討論，觀摩課堂教學，共享課堂教學體會、學生管理經驗與培訓學習收獲，進一步促進學習型團隊的形成。

　　二、培訓對象

　　我鎮60名在職教師。

　　三、培訓的方法及措施

　　1、成立組織，加強管理。

　　在鎮海區進修學校的領導下，成立由校長及分管教學的副校長組長，由完小校長、教科室主任、教導主任、副教導主任及教研組長為成員的九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程培訓領導小組，由教導處具體組織開展教師素質提升培訓；由校培訓領導小組，切實加強管理，嚴格考勤考紀，全面開展校本培訓，落實每個培訓任務。

　　2、強化責任，落實目標。

　　按照我校制定的計劃進行檢查評估，核查學分、具體落實任務，組織培訓、開展研究、制定措施，以教研組為單位開展“學習、備課、上課、評課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各教研組在每周一的教研活動中要圍繞《新課程學科教學評價》、《新課程教學設計與案例分析》，結合學校實際，結合學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著計劃——行動——反思這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。讓“九龍湖鎮中心學校教師素質提升工程”成為教師搭建展示教研組集體凝聚力、個人教育教學魅力的舞臺。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　　3、關注過程，強化科研

　　按照《e—環境下中小學學科教學專題研修》專題培訓實施方案，開展研究。學校素質提升培訓工作小組成員及骨干教師、高級教師擔任課題項目研究并深入到課堂開展研究，進行實踐培訓，提高培訓質量，學校將以此為契機，力爭出部分科研成果。同時做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請校外專家、名師來校開展專題講座，進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　4、嚴格核查，注重實效。

　　加強對教師素質提升培訓任務的學時學分的登記、核實、認證，做到登記正確；嚴格考勤，突出教師個人的培訓績效。

　　四、培訓內容、形式

　　培訓內容由公共課和專業課兩大類組成，采取集中培訓和校本培訓、公共科培訓與分科培訓相結合的形式進行。其中集中培訓由區教師進修學校和教導處承擔，教研組培訓由教師任教學科的教研組（或所在完小）在學校教導處指導下組織開展。

培訓計劃篇5

　　一、目標任務

　　利用今冬明春農民工返鄉和農閑的這一有利時機，大力開展“百日農民工培訓行動”，集中時間、集中力量，對全市8萬名農村勞動力進行職業技能培訓，為年全市勞務經濟各項目標任務的順利完成奠定基礎。

　　二、時間安排

　　從月份開始，集中三個月時間，組織實施全市農民工技能培訓工作。

　　三、工作要求

　　1、加強組織領導，完善工作機制。

　　按照市委、市政府提出的“政府主導、統籌謀劃、部門參與、各司其職、齊抓共管、合理推進”的總體要求，各縣（區）要在農民工工作聯席會議的協調下，勞動保障、勞務、扶貧、農牧、財政、教育、建設、科技、婦聯、團委等相關部門密切配合，集中抓好今冬明春農民工培訓的組織實施工作，協調解決好培訓前及培訓過程中出現的問題，確保培訓工作順利進行。

　　2、廣泛宣傳動員，營造培訓氛圍。

　　要不斷加大宣傳力度，利用各種新聞媒體，廣泛宣傳國家、省、市鼓勵農民工參加培訓的相關扶持政策，宣傳經技能培訓后輸出農民工的典型事跡，讓廣大農民工充分了解有關培訓內容、經費補助標準等方面的情況，通過廣泛宣傳動員，營造良好的輿論氛圍，提高農民工參加職業技能培訓的積極性和主動性。

　　3、創新培訓模式，保障資金投入。

　　要針對農民工特點和本地培訓資源的實際，開展高、中、低多層次的培訓模式，采取集中培訓與流動培訓相結合、技能培訓與引導性培訓相結合的'辦法，因地制宜，因人施教，既要保證培訓質量，又要保證培訓規模。在資金投入上，要切實落實省委發〔〕32號文件關于就業再就業資金的10%用于農村富余勞動力轉移培訓的政策規定，對符合條件的農民工，及時足額給予職業培訓和技能鑒定補貼。同時，對“農村勞動力轉移培訓計劃”、“陽光工程”、“雨露計劃”等培訓項目，要按照“各級政府決策政出一門、縣區一級捆綁使用”的原則進行整合，統一實施，提高培訓資金的使用效率。

　　4、突出培訓重點，增強培訓實效。

　　一是做到培訓與項目建設相結合。圍繞災后重建和重大項目的開工建設，開展泥瓦工、木工、電工、電焊工、鋼筋工、架子工等科目的培訓，提升農民工技能水平，實現就地就近轉移。二是做到培訓與市場需求相結合。加強與全國各地特別是深圳市的勞務合作，考察就業市場，了解用工需求，大力推行訂單、定向培訓，校企聯合培訓等方式，重點加強保安、家政、電子、服裝加工、計算機應用等市場需求量大的工種技能培訓。三是做到培訓與扶持創業相結合。

　　在落實各項創業優惠政策的同時，加大創業培訓力度，將有創業愿望和培訓需求的城鄉勞動者納入創業培訓，力爭培養一批小老板，扶持一批創業企業，帶動更多人實現就業。四是做到培訓與就業相結合。在開展培訓過程中，按照市場需求和群眾愿望，精心篩選一批實力雄厚、工資福利高、社會信譽好的用工單位，通過媒體播放用工信息和印制張貼招工信息等方式，為外出務工者提供崗位信息和就業服務，實現培訓與就業的良性互動。同時，要加強農民工的技能鑒定工作，努力提高農民工的技能鑒定率。

　　5、加強督促檢查，確保培訓質量。

　　按照隨機抽查與重點檢查相結合的辦法，組織專人深入各鄉鎮和培訓基地，從師資、學時、教材、實訓等方面對農民工培訓工作進行跟蹤檢查、協調指導，及時解決培訓中出現的問題，確保培訓不流于形式，不走過場，使培訓工作真正落到實處，取得實效。

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