年度培訓(xùn)計劃

時間：2023-06-30 16:45:11 培訓(xùn)計劃我要投稿

【實用】年度培訓(xùn)計劃模板匯總五篇

　　時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的年度培訓(xùn)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

【實用】年度培訓(xùn)計劃模板匯總五篇

年度培訓(xùn)計劃篇1

　　“20xx國培”——四川省農(nóng)村中小學(xué)教師教育技術(shù)遠程培訓(xùn)即將落下帷幕，在近兩個月的時間里，我承擔了宜賓小學(xué)數(shù)學(xué)研修2班的輔導(dǎo)任務(wù)。在班級輔導(dǎo)過程中，我按照“輔導(dǎo)教師手冊”的要求，盡職盡責，耐心細致地組織和引導(dǎo)全班學(xué)員開展網(wǎng)上學(xué)習(xí)和交流活動，完成了輔導(dǎo)教師的各項工作，同時也提高了本人以及全班學(xué)員教育教學(xué)水平。通過遠程教育手段，以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心，以案例為載體，幫助老師們解決了在實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革過程中面臨的主要問題，提高了實施新課程的能力和水平。

　　我班的100名學(xué)員以飽滿的激情投入到本次培訓(xùn)中來，圓滿地完成了培訓(xùn)任務(wù)。通過這次培訓(xùn)，大家真切地感受到了國家對教育的重視，充分認識到國培的意義，受益匪淺。本次培訓(xùn)，以遠程自主學(xué)習(xí)為主；學(xué)員通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺自主絡(luò)課程、研讀學(xué)習(xí)材料、參與在線交流研討、提交作業(yè)、參加答疑活動、提交心得。此外，培訓(xùn)期間還組織和承擔了兩次專家在線集中答疑活動，屆時解答了學(xué)員的課程問題，有效提高培訓(xùn)質(zhì)量。我作為輔導(dǎo)老師，現(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

　　一、自覺性，先自學(xué)并積極進行網(wǎng)上交流。

　　我在xx月xx日注冊之前，就認真進行了熟悉平臺地操作，開始課程學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了做好本次培訓(xùn)輔導(dǎo)工作，我僅用了一周左右的時間就完成了八個模塊的全部內(nèi)容的學(xué)習(xí)，基本熟悉了本次培訓(xùn)的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)員注冊后的近兩個月時間里，一邊引導(dǎo)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)的各項活動，一邊繼續(xù)上課程內(nèi)容，提高了自己對學(xué)員的進行輔導(dǎo)的目的性和有效性。與此同時，我作為輔導(dǎo)老師，積極開展工作，及時批改了所有學(xué)員的作業(yè)、教學(xué)設(shè)計和反思，認真閱讀了學(xué)員撰寫的教學(xué)故事、培訓(xùn)感言，經(jīng)常在班級QQ群里與學(xué)員交流。

　　二、積極性，我的主動帶領(lǐng)學(xué)員的積極。

　　作為遠程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我兢兢業(yè)業(yè)進行了大量輔導(dǎo)工作。在整個學(xué)習(xí)過程中，我認真組織班級的學(xué)習(xí)，有的學(xué)員不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)員參與討論少，我理解他們的處境。都是一線教師，這對于他們來說是增加的一項任務(wù)，他們要付出一定的時間和精力，我總是先把相關(guān)人員的名單整理出來，給他們發(fā)短信，打電話，對于多次通知仍不學(xué)習(xí)的學(xué)員我利用國培輔導(dǎo)教師QQ群積極與他們溝通，再通過其它途徑督促。既對學(xué)員進行課程內(nèi)容的組織學(xué)習(xí)，又對學(xué)員進行培訓(xùn)交流平臺的操作性指導(dǎo)。特別是學(xué)習(xí)開始階段，部分學(xué)員學(xué)習(xí)率很低，我利用短信及時與學(xué)員溝通，組織本班學(xué)員進行討論，然后督促他們發(fā)布文章、發(fā)帖、回帖等多種形式的網(wǎng)上交流活動。

　　通過引導(dǎo)和督促學(xué)員發(fā)布文章和評論文章、發(fā)帖和回帖等方式，激發(fā)了學(xué)員網(wǎng)上與專家和同行互相交流的熱情，也使他們感受到了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的樂趣，增強他們網(wǎng)上學(xué)習(xí)的自信，也取得了一定的學(xué)習(xí)積分。雖然學(xué)習(xí)積分不起很大的作用，但這也反映了我們老師學(xué)習(xí)的熱情，提高了我們孝昌的知名度和影響力。經(jīng)過我們的共同努力，我班學(xué)員的`參訓(xùn)率達到了100%，100人達標，100人學(xué)分過90分，成績喜人。一個個成績的取得，一個個感人的鏡頭，一個個生動的畫面，讓我們體現(xiàn)到了國培的魅力，讓我們的老師在這樣的活動中放飛了思維和理想，有的學(xué)員在感言中寫道：“國培收獲的不僅是知識，更有精神的充實。學(xué)員們開闊了視野，改變了觀念，增長了新知，也收獲了友誼和感動。”

　　三、有效性，督促學(xué)員及時完成作業(yè)，認真評論和推薦優(yōu)秀作業(yè)。

　　學(xué)員的作業(yè)是我們考核的一項重要內(nèi)容，也是老師們認真學(xué)習(xí)的見證，是老師們平時工作的經(jīng)驗總結(jié)，很值得學(xué)習(xí)和借鑒，所以，每一位學(xué)員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語。90%以上的作業(yè)我都下了有針對性的評語。我想通過精短的評語，為老師們加油喝彩，讓老師們感受到國培的意義。我按照課程培訓(xùn)要求，督促學(xué)員按時完成和提交作業(yè)，及時地進行批改作業(yè)和推薦優(yōu)秀作業(yè)，開始階段，大家都一頭霧水，有部分學(xué)員沒有對本次培訓(xùn)引起重視，作業(yè)大量抄襲，對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把關(guān)作業(yè)質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)有粘貼別人的作業(yè)就打回去要求重做，不但是指出問題，還提出建議，通過QQ群指導(dǎo)學(xué)員完成作業(yè)，明確作業(yè)的要求、引導(dǎo)發(fā)起有效話題并引發(fā)討論，這樣經(jīng)過幾次評改，大部分學(xué)員做作業(yè)的態(tài)度端正，提交的作業(yè)質(zhì)量明顯提高，這樣，退回作業(yè)的學(xué)員都能保質(zhì)保量的完成任務(wù)。現(xiàn)在，國培學(xué)習(xí)已近尾聲，這幾天我的主要工作是督促學(xué)員做好最后的學(xué)習(xí)。

　　四、示范與引領(lǐng)性。

　　在這次國培的“YY答疑”活動中，我提前在班級群里培訓(xùn)學(xué)員如何安裝YY，如何注冊與登錄，然后在活動之前通知學(xué)員活動的時間，準備的內(nèi)容，這樣在班級YY活動之時，我主動搶麥、公屏發(fā)言。學(xué)員們看到我積極的投入，加上他們自己提前的準備，所以也都積極參與YY活動。特別實在x月x日晚的省項目小學(xué)數(shù)學(xué)的“YY答疑”活動中，我們宜賓小數(shù)2班作為承辦方，無論是我自己還是學(xué)員都積極的參與。在省市輔導(dǎo)老師的安排下，我作為所謂的專家做了題為《數(shù)形結(jié)合的思想方法在問題中的應(yīng)用》的主要答疑，我班學(xué)員看到我都積極的參加活動，他們也抑制不住內(nèi)心的熱情，紛紛提問，讓整個活動熱而有序，研討氛圍著實濃厚。

　　五、感慨萬千。

　　能夠參與這次“國培”，是一種福分；能夠與大家在一起學(xué)習(xí)，則是一種緣分。培訓(xùn)期間，老師們除了要完成日常繁忙的教育教學(xué)工作，又要抽出時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、完成作業(yè)、交流互動、在線研討、專家指導(dǎo)、簡報學(xué)習(xí)等，我們時刻在學(xué)習(xí)、交流、探討、反思，并逐步運用到教學(xué)之中，忙碌而充實。感謝這次國培訓(xùn)給我一個輔導(dǎo)教師的角色，它讓我感到更多的是責任，是壓力，深刻意識到自己所肩負的責任，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)。今后我會結(jié)合自身實際情況，帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來，給學(xué)生注入源頭活水，把學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，在不斷地運用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念，充實自己，讓自己的教學(xué)煥發(fā)生機，做一個學(xué)生喜歡，家長放心的魅力老師。當然，這次國培，有許多人為了我們，在默默無聞的努力著、工作著、奉獻著，千言萬語，無以言表。辛苦了！對你們的幫助真誠地說一聲：謝謝！

　　在即將卸下重任之際，我特別要感謝在整個輔導(dǎo)過程中給我?guī)椭娜藗儯焊兄x各級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的支持；感謝四川國培訓(xùn)20xx輔導(dǎo)教師QQ群里的各位；感謝給予我工作支持和理解的全體同仁，沒有你們的幫助我不可能勝任并完成輔導(dǎo)教師的工作，謝謝你們！國培過后，總結(jié)過去，發(fā)揚優(yōu)點，擯棄缺點，相信明天，站在對岸的不是夕陽，而是我們！

年度培訓(xùn)計劃篇2

　　一、培訓(xùn)目標

　　使學(xué)生會觀察、分析與解釋電的基本現(xiàn)象，理解電路的基本概念、基本定律和定理，了解其在生產(chǎn)生活中的實際應(yīng)用；會使用常用電工工具與儀器儀表；能識別與檢測常用電工元件；能處理電工技術(shù)實驗與實訓(xùn)中的'簡單故障；掌握電工技能實訓(xùn)的安全操作規(guī)范。

　　結(jié)合生產(chǎn)生活實際，了解電工技術(shù)的認知方法，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，形成正確的學(xué)習(xí)方法，有一定的自主學(xué)習(xí)能力；通過參加電工實踐活動，培養(yǎng)運用電工技術(shù)知識和工程應(yīng)用方法解決生產(chǎn)生活中相關(guān)實際電工問題的能力；強化安全生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和產(chǎn)品質(zhì)量等職業(yè)意識，養(yǎng)成良好的工作方法、工作作風和職業(yè)道德。

　　二、培訓(xùn)要求

　　理論知識要求：職業(yè)道德及相關(guān)法律法規(guī)知識，交、直流電路基礎(chǔ)、電子技術(shù)基礎(chǔ)、電工識圖知識、變壓器知識、交。直流電動機知識、電力推動與自動控制知識、常用電工儀表及工具、量具知識、電工材料知識、照明、動力線路及接地知識、機械基礎(chǔ)知識。

　　操作技能要求：安全生產(chǎn)、電工常用工具、材料的應(yīng)用、電氣故障檢修、配線與安裝、電氣線路調(diào)試。

　　三、培訓(xùn)計劃安排

　　總課時數(shù)：500課時。

年度培訓(xùn)計劃篇3

　　為了更好地提高護士應(yīng)急救治能力和水平，及時、有效地搶救急、危、重傷病員，結(jié)合醫(yī)院實際情況提出20xx年度護理應(yīng)急援助小組年度培訓(xùn)計劃如下：

　　一、培訓(xùn)時間

　　常規(guī)：每年培訓(xùn)兩次

　　臨時：根據(jù)臨時要求通知

　　二、培訓(xùn)地點：

　　根據(jù)臨時要求通知

　　三、組織結(jié)構(gòu)

　　1、應(yīng)急援助培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：胡麗萍、趙祥愛秘書：楊慧萍

　　2、培訓(xùn)老師

　　應(yīng)急援助小組培訓(xùn)組成員：胡麗萍、趙祥愛、楊慧萍、劉秀紅、包菊梅、劉安云

　　3、培訓(xùn)人員（另附名單和聯(lián)系方式）

　　①20xx年度新上報的護理應(yīng)急援助小組成員

　　③病區(qū)護士長

　　四、培訓(xùn)項目

　　1、心肺復(fù)蘇術(shù)及團隊配合

　　2、電除顫術(shù)

　　3、心電監(jiān)護

　　4、吸痰

　　5、氧氣吸入

　　6、靜脈通道建立

　　7、簡易呼吸器的使用

　　8、輸液泵的`使用

　　9、微量泵的使用

　　10、心電圖機的使用

　　11、20個應(yīng)急預(yù)案

　　五、培訓(xùn)形式

　　講課、操作、自學(xué)、現(xiàn)場演練

　　第一階段：6項急救設(shè)備的使用和心肺復(fù)蘇技術(shù)培訓(xùn)

　　①徒手心肺復(fù)蘇、②非同步電除顫、③心電圖描記、④吸痰、⑤呼吸氣囊輔助呼吸、⑥氧氣吸入。

　　第二階段：急救現(xiàn)場情境模擬培訓(xùn)

　　心肺腦復(fù)蘇團隊配合；

　　火災(zāi)、停電、停氧應(yīng)急演練；

　　緊急狀況下護理人員調(diào)配現(xiàn)場演練

　　六、培訓(xùn)評價

　　理論考試、操作抽考

　　七、組織與實施流程

　　1、護理部負責制定年度培訓(xùn)計劃、制作《宣城地區(qū)人民醫(yī)院護理應(yīng)急援助小組年度培訓(xùn)計劃》。

　　2、護理應(yīng)急援助小組培訓(xùn)組負責制定復(fù)訓(xùn)安排表，制作課件、錄像或練習(xí)題，實施培訓(xùn)/復(fù)訓(xùn)項目，完成教學(xué)記錄和登記培訓(xùn)卡。

　　3、護理部負責準備培訓(xùn)物品：急救設(shè)備、模擬人、培訓(xùn)登記表等，護理部協(xié)調(diào)解決相關(guān)問題。

　　4、各護士長督促本部門人員按時參加培訓(xùn)，本科室人員出勤率列入護士長年度考核項目。

　　5、附護理應(yīng)急援助小組組成名單及聯(lián)系方式，并發(fā)放到各科

　　6、附護理應(yīng)急援助小組啟用流程表，并發(fā)放至各科

年度培訓(xùn)計劃篇4

　　一、培訓(xùn)計劃目地

　　為了進一步提升品質(zhì)部各檢驗崗位的職能作用，加強對一分廠質(zhì)保部培訓(xùn)工作的管理，提高培訓(xùn)工作的計劃性、有效性和針對性。

　　二、培訓(xùn)計劃適用范圍

　　培訓(xùn)計劃適用于一分廠質(zhì)保部內(nèi)部培訓(xùn)適用。

　　三、培訓(xùn)計劃依據(jù)

　　依據(jù) Q/HT G0530—20xx 《培訓(xùn)控制程序》

　　Q/HT G0574—20xx 《培訓(xùn)有效性驗證指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0512—20xx 《持續(xù)改進控制程序》

　　Q/HT G0528—20xx 《質(zhì)量記錄管理控制程序》

　　Q/HT G0521—20xx 《過程控制程序》

　　Q/HT G0575—20xx 《過程能力分析與評價方法指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0576—20xx 《因果圖使用方法指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0577—20xx 《排列圖圖使用方法指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0562—20xx 《全尺寸檢查指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0563—20xx 《外觀樣件控制指導(dǎo)書》

　　Q/HT G0568—20xx 《質(zhì)量事故處理指導(dǎo)書》

　　四、培訓(xùn)工作的原則、方針和要求

　　為確保培訓(xùn)工作具有明確的行動方向，質(zhì)保部特制定了培訓(xùn)原則、方針和要求，用以指導(dǎo)全年一分廠質(zhì)保部培訓(xùn)工作的開展。

　　1、培訓(xùn)原則

　　實用性、有效性、針對性為質(zhì)保部培訓(xùn)管理的根本原則。

　　2、培訓(xùn)方針

　　以提升質(zhì)保部全員綜合能力為基礎(chǔ)，以提高檢驗員實際崗位技能、團隊協(xié)作融合和工作績效為重點，建立具有世紀華通一分廠質(zhì)保部特色的全員培訓(xùn)機制，全面促進各檢驗員的成長與發(fā)展，使質(zhì)保部各崗位檢驗員的職能工作效率有所提升，確保培訓(xùn)對質(zhì)保部各項業(yè)績達標和戰(zhàn)略實施的推進力。

　　3、培訓(xùn)的四個要求

　　◇鎖定企業(yè)文化建設(shè)

　　◇鎖定后備隊伍能力發(fā)展

　　◇鎖定學(xué)習(xí)型組織建設(shè)

　　◇鎖定內(nèi)部培訓(xùn)指導(dǎo)系統(tǒng)的建立和提高

　　五、培訓(xùn)計劃目標

　　1、以各分廠年度、月度平均合格率為參考數(shù)據(jù)

　　2、以客戶投訴抱怨年度、月度分析篩選數(shù)據(jù)為參考數(shù)據(jù)。

　　3、以人員素質(zhì)、設(shè)備能力等實際情況為參考數(shù)據(jù)。

　　4、達到個人能力提升為基礎(chǔ)的團隊品質(zhì)改善管理為綜合目標。

　　六、重點培訓(xùn)項目

　　1、基礎(chǔ)能力

　　（1）課程簡介：從一分廠品質(zhì)基礎(chǔ)管理的實踐出發(fā)。如何解決品質(zhì)管理過程中模糊信息量化的問題，如何讓質(zhì)保部檢驗人員形成良好的總結(jié)和分析的習(xí)慣，如何在品質(zhì)發(fā)展管理中有效積累知識的問題，如何利用公司的資源創(chuàng)造出更多的價值，正確理解創(chuàng)新，如何對一分廠每一件品質(zhì)問題做到事前指導(dǎo)、事中指導(dǎo)，事后控制；

　　（2）培訓(xùn)對象：一分廠質(zhì)保部檢驗員

　　（3）培訓(xùn)時間：見培訓(xùn)計劃表

　　（4）培訓(xùn)意義：積極改進需要，響應(yīng)一分廠管理號召，從一分廠管理現(xiàn)狀入手，打造一分廠質(zhì)保部特色的品質(zhì)管理觀念和管理體系。

　　2、綜合分析能力提升

　　（1）課程簡介：狀況分析是一種理性思維程序，它可以協(xié)助我們系統(tǒng)地辨明、評估現(xiàn)狀，以有效地運用企業(yè)資源；問題分析是可以協(xié)助檢驗人員準確地收

　　集、辨明、定義、分析與解決問題的一套系統(tǒng)化的程序；

　　（2）培訓(xùn)對象：一分廠質(zhì)保部工程師、巡檢員

　　（3）培訓(xùn)時間：見培訓(xùn)計劃表

　　（4）培訓(xùn)意義：提升全員綜合分析能力，從經(jīng)驗型品質(zhì)管理向分析型品質(zhì)管理的轉(zhuǎn)變。把一分廠各車間品質(zhì)工作分析作為一項重要工作來執(zhí)行，將其制度化、日常化，努力提高分析質(zhì)量和水平，通過對一分廠各項經(jīng)濟指標變動的分析，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題（如原材料、人員等變動），進而提高一分廠質(zhì)保部整體管理水平。

　　3、團隊小組協(xié)作能力

　　QC小組、QCC品質(zhì)圈成立推行培訓(xùn)。（質(zhì)量持續(xù)改進為主）

　　4、待編制培訓(xùn)項目

　　油底殼系列產(chǎn)品、鋁澆注系列產(chǎn)品、沖壓系列產(chǎn)品等相關(guān)品質(zhì)改進培訓(xùn)課件

　　七、培訓(xùn)效果評估

　　為了使質(zhì)保部各相關(guān)人員更好地消化吸收培訓(xùn)所學(xué)的知識，引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)的`知識、技能運用到實際工作中去，將知識、技能和廣大員工交流共享，質(zhì)保部所有培訓(xùn)將從反映、學(xué)習(xí)和行為三個方面對培訓(xùn)進行評估與績效考核掛鉤。

　　要求質(zhì)保部人員在培訓(xùn)后，根據(jù)培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，結(jié)合工作實際，擬定一份可量化的“改進工作計劃”，并付諸實施，由培訓(xùn)師和學(xué)員的直接主管負責跟蹤指導(dǎo)。三個月后，質(zhì)保部人員對“改進工作計劃”的執(zhí)行情況進行總結(jié)，由培訓(xùn)師就學(xué)員“改進工作計劃”實施情況與學(xué)員進行面對面的交流座談。

　　在公正評估的基礎(chǔ)上，建立相應(yīng)的獎懲制度，對培訓(xùn)成績優(yōu)異的質(zhì)保部人員，將給與適當?shù)莫剟睿瑢ε嘤?xùn)成績不合格的員工給與一定懲戒。

　　八、培訓(xùn)計劃控制

　　1、季度及月度培訓(xùn)計劃：培訓(xùn)專員在上季度末或月度末分解年度計劃，按照分解計劃進行相關(guān)培訓(xùn)。

　　2、月度培訓(xùn)總結(jié)：每個月5日前遞交月度培訓(xùn)總結(jié)給質(zhì)保部部長并抄送相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。

　　3、質(zhì)保部自訓(xùn)資料收集：質(zhì)保部相關(guān)數(shù)據(jù)工作人員在部門規(guī)定時間前提供上月本部門負責各車間相關(guān)質(zhì)量統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)、客戶抱怨數(shù)據(jù)。

　　九、一分廠質(zhì)保部品質(zhì)人員現(xiàn)狀分析

　　按照質(zhì)保部領(lǐng)導(dǎo)指示學(xué)習(xí)方向，到各現(xiàn)場車間對外協(xié)件、原材料、熱交換系統(tǒng)注塑件（水室氣室類）、暖風空調(diào)系列注塑件、安全系列注塑件、油底殼新產(chǎn)品注塑裝配件等車間的品質(zhì)及生產(chǎn)管理現(xiàn)場學(xué)習(xí)中，并通過對質(zhì)保部內(nèi)部各車間品質(zhì)管理人員溝通、了解、觀察后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)保部新進品質(zhì)人員和老的品質(zhì)管理者人員有以下問題：

　　1）、通用品質(zhì)管理知識、工具、技巧分析能力嚴重缺乏。

　　2）、注塑原材料、設(shè)備、模具、工藝、缺陷改進預(yù)防等專業(yè)知識缺乏。

　　3）、團隊協(xié)作全員參與品質(zhì)管理方法缺乏。（生產(chǎn)、技術(shù)、設(shè)備、模具、品質(zhì)共同協(xié)作自發(fā)組織改進小組習(xí)慣缺乏）

　　4）、所有的質(zhì)量改進壓力都集中在品質(zhì)管理人員、模具維修人員等部門，未從根源上如、前期模具設(shè)計、工藝、后期的人員設(shè)備模具操作、設(shè)備模具定期點檢維護上，綜合團隊協(xié)作上提高質(zhì)量管理。

　　只有通過更多的指導(dǎo)和培訓(xùn)，才能正確發(fā)揮各品質(zhì)管理崗位的最大職能。所以在20xx年度質(zhì)保部培訓(xùn)工作中，我們將通過內(nèi)訓(xùn)的方式繼續(xù)加大對專業(yè)技術(shù)的培訓(xùn)力度，且將加大對實用、易懂、有效培訓(xùn)課件的開發(fā)力度，確保培訓(xùn)課件具有質(zhì)量和針對性，打造知識與技術(shù)的綜合性品質(zhì)工作人員。

　　十、記錄

　　QR/HT G0530—1 《培訓(xùn)需求申請》

　　QR/HT G0530—2 《培訓(xùn)計劃實施情況》

　　QR/HT G0530 《員工培訓(xùn)簽到表》

　　QR/HT G0574—2 《培訓(xùn)有效性驗證（考試成績）登記表》