【精品】培訓計劃范文九篇

　　日子如同白駒過隙，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始寫計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的培訓計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持以科學發展觀為統領，全面落實《國家中長期教育改革發展規劃綱要》和縣政府《學在平陽三年行動》精神，根據平陽縣教育局和市教研院、市教師教育院的工作要求，著力推進教育質量提升工程和教師教育十大行動計劃，強化“培訓、研究、指導、管理、服務”職責，圍繞提高教育教學質量和教師專業成長兩大任務，創新活動載體，打造品質教育，重點做好中小學教師專業發展培訓、中小學教師信息技術應用能力提升工程、課題管理、研究、等工作，努力為教育教學、行政決策、教師發展服務，為我縣實現教育現代化服務。

　　二、重點工作

　　1.提高教育教學質量

　　做好七、八年級期中及末測試質量分析工作，發揮初中學業考試的積極導向作用，以便更好地通過考試與評價引導學科教師分析數據，通過數據背后的評比，促進反思教學，促進教與學方式的合理改變，提高教學質量。

　　2.提升教育科研水平

　　圍繞教育教學質量。以教育教學改革和發展重難熱點問題為出發點，重實證重過程重應用重科研隊伍建設，著重做好課題、論文等各項科研成果的總結提升實驗評比培訓工作，圍繞教育教學質量，多出精品成果。以評價改革為突破口，圍繞學生成長要素，力求科學診斷、深度反思和行為改進目前在中小學“教”“學”“研”“管”等方面存在的問題，從而達到提升教學質量的目的.。

　　以有價值的問題為導向。關注理念和行為，改進研究方式和研究成果的呈現方式，開展微課題、微課程研究。對今年立項的各級各類課題做好研究過程指導工作，組織課題研究活動策劃的專題培訓，掌握學校教育科研的管理過程與方法，提高教育研究能力，尤其是提高課題研究活動的策劃能力，實現課題研究活動的本質回歸，從而幫助教師解決教育教學中的實際問題，從而提高教學質量。

　　3.促進教師專業成長

　　貫徹落實《xx省中小學教師學分制管理辦法》精神。從今年9月起，全縣中小學教師專業發展培訓實施學分制管理，構建“557分層分類“五格”階梯式”培訓框架，推行分層分類培訓。設置中小學教師培訓“入格-合格-定格--升格-風格”五個層次；對象分為五個類別：幼兒園、小學、中學、特殊教育學校和中職學校的教師；培訓內容分為七大領域。針對不同發展階段的教師，其培訓內容和知識領域分為初、中、高三個層次，在領域方面則細分為必修內容、限定選修內容和任意選修內容三個類別。根據《xx省教育廳辦公室關于做好20xx年下半年全省中小學教師專業發展培訓項目申報和教師選課工作的通知》精神，推薦教師參加相應的學習培訓。

　　根據《xx省教育廳關于做好全省中小學教師信息技術應用能力提升工程有關工作的通知》要求，完成全縣初中語文、初中數學、初中英語和初中科學四個學科教師培訓任務。

　　聚焦教育教學質量主題研修。鼓勵教師參與初中階段開展課程整合與拓展研修、命題研究。積極推薦學校骨干教師參與各類骨干教師研修班。各學科要發揮項目研修小組、命題小組、學科中心組等學科骨干專業團隊的資源，加強骨干教研力量培養，充分發揮團隊在各個領域的指導、研究、培訓和服務等作用。

　　用“互聯網+”思維關注教師研修需求，充分發揮互聯網+在教師研修領域的應用優勢，重視線上與線下相結合開展研修活動，以信息化促進研修方式的轉型。

　　進一步規范校本培訓工作，加強對學校的校本培訓工作的管理、指導、監督、評估，進一步規范校本培訓學時的及時錄入和管理，學習校本培訓先進學校、個人，及時總結、推廣校本培訓先進經驗和優秀成果。

培訓計劃 篇2

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育工程》，探索有效的提高教師素質的校本培訓模式、方法，堅持注重實效，立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利全體教師終生教育和可持續發展的良好環境，建設一支高素質的教師隊伍，特制定本學期校本培訓工作計劃。

　　二、研修目標

　　（一）更新教師教育觀念，樹立現代教育思想，加強學校師德建設，優化教師知識結構，聚焦課堂，直面問題，增強教師執教能力，提高教師教育教學水平，提高校本培訓的質量。

　　（二）堅持理論聯系實際原則，堅持“教學做合一”，圍繞教育教學工作，以解決問題為目的，講求課堂教學有效性，結合學校特色，多途徑多形式開展校本培訓。

　　（三）以教師發展為本，調動教師積極性，提高教師的整體素質，滿足教師發展需要。

　　（四）注重資源整合，加強教學、科研、培訓的有機統一；注重校際合作與交流，充分利用現代信息技術手段。

　　（五）建立配套制度，完善激勵機制，進一步實現校本培訓規范化。

　　三、研修對象及內容

　　（一）研修對象：全校教師

　　（二）研修內容

　　1．專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

　　2．專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學能力和水平。

　　3．專題培訓。結合學校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓。

　　四、研修形式

　　1、專題指導。邀請教學專家進行教學調研和教學技能指導。

　　2、優秀教師講座。結合本校、本學科的實際，以優秀教師講座的方式，針對日常教學中有針對性的問題進行研討。

　　3、觀摩活動。展示教師在課堂中運用的先進教學方式，滲透、落實新課程理念，組織觀摩，并進行有針對性的討論交流。

　　4、案例分析。將收集到的各種資料以案例的形式展示，供教師們研究、交流。

　　5、課題研究。開展以校本為主的課題研究，解決實際問題，提高教師的教科研能力。

　　6、集體備課。集思廣義，取長補短，共同提高教育教學能力。

　　五、具體措施：

　　（一）進一步深化對校本培訓的認識，加強學習，把校本培訓與教師的專業發展結合起來，切實做好培訓工作。

　　（二）加強校本培訓的`組織領導，加強過程監控管理和考核評價工作，做好相關紀錄，認真落實培訓方案。

　　（三）發揮優秀教師的帶頭作用，指派他們承擔校本培訓任務，使其在理論與實踐得到雙層面提高，促其向研究型教師發展。

　　（四）校本培訓與教研活動相結合。圍繞教研組活動，把每一位一線教師依據任教學科和專業特長編入活動小組，定期開展活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　（五）巧用校內能人。內部挖潛，發現本校能人，培養本校教師。繼續開展“師徒結對”活動。啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用，或開展講座傳授課堂教學經驗，或通過示范課展示教學技能，充分發揮資深教師“傳、帶、幫、扶”，使年輕教師迅速成長。

　　（六）實現資源共享。為教師學習培訓提供有力保障，讓其根據自身的需要參加個性化培訓。學校選派教師外出學習、培訓考察，回校歸來要求書寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間，采用作專題講座、經驗交流、上匯報課等多種形式，對全員教師進行培訓，傳達學習精神，以求產生一人學習，多人受益的效應。

　　（七）做好資料整理。根據上級規定的培訓內容，結合本校教師實際，選擇培訓內容和培訓方式。不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理、分類，形成規范的師訓工作檔案。

　　六、領導小組：

　　組長：李安樂

　　具體負責人：黃慧珍付賢雄

　　組員：我校全體在職教師

　　學分管理員：付賢雄（667284）

　　七、校本培訓的保障措施

　　（一）教師參加學習培訓并取得規定學時是年度考核、職務評聘和評先評優的必備條件之一。每位教師每學年必須取得48學時，其中必須參加學校校本培訓（被教育行政部門、教師培訓部門派出長周期培訓的除外）不少于24學時。

　　（二）學年內參加學習培訓累計不足48學時，其中校本培訓不足24學時者，當年年度考核、高級教師履職考核不能評為優秀。無正當理由不參加學習培訓的，年度考核為不合格。五年內參加學習培訓累計不足240學時的，予以待聘或降職聘任，不得晉升上一級教師職務，不能評優評先。

培訓計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為扎實開展校本研究，推進有效教學，切實提高教師的理論素養和實踐能力，造就一支適應新課程改革和發展的師資隊伍，根據市教研院培訓部關于暑期培訓教師的通知精神，，結合我校的實際，決定在20xx年暑假期間開展全校教師培訓工作，具體計劃如下：

　　二、培訓目標

　　1.通過校本培訓，促進我校教師提高課堂教學理論素養，更新教育教學理念，調整教學行為。

　　2.通過校本培訓，使全體教師進一步樹立以人為本、內涵發展、質量興教意識，提升新課程背景下的教育理論水平，形成研究化的學術氛圍。

　　3.引導教師不斷適應課程改革要求，不斷適應新課程改革要求，不斷提升推進有效教學的.實踐能力，提高課堂教學效率，推進我校實施素質教育的深入開展。

　　三、培訓形式

　　集中培訓：專題講座、課例觀摩 個人自學：理論學習，自學 四、培訓對象： 全校教職工。 五、集中培訓地點： 頡河小學會議室。

　　六、培訓時間、內容與形式安排：

　　七、培訓要求

　　1.學校成立教師暑期培訓領導和考核小組，形成校長親自抓，各部門協助抓的管理模式。

　　2.重點自學各學科課程標準、《有效教學》等指定專著，要求每位教師暑期完成不少于5篇，每篇不少于1000字的讀書筆記，和一篇不少于1200字的有質量的讀書心得。

　　3.加強過程管理，將教師暑期中的讀書筆記和讀書心得等作為教師學習考核的重要依據。

　　20xx年7月

　　頡河小學暑假培訓簽到冊

培訓計劃 篇4

　　一、年度工作培訓工作開展情況

　　20xx年，我公司的售后前臺服務顧問培訓工作根據公司的工作部署和安排，從8月份到12月份間，共培訓課時，員工的參與度達到了，學習度達到了，新員工成長速度達到了，有力推動了全體員工的業務素質和工作能力的大幅提高，為公司實現新業績作出了積極貢獻。具體的培訓工作按時間來分主要有以下幾個方面：

　　一是9月份開展了汽車的基本知識培訓。組織員工了解汽車的基本構造及工作原理，學習公司文化理念，增強了員工的集體榮譽感和事業心。開展了相關的作業規范和流程的預約類培訓，組織培訓人員員工現場觀看售后接交車整體流程。組織參加培訓的人員開展了接待維修現場演練、交車結算演練以及回訪演練，切實增強了受訓員工在售后服務現場的實際操作能力。

　　二是10月開展了兩次技術類培訓，第一次主要是讓售后前臺服務顧問了解新Ｉ３０車型的各項技術性能，第一次是主要是讓售后前臺服務顧問了解專用機油跟合成機油的屬性。開展的`服務類培訓是有一項，即面向售后前臺服務顧問開展了服務流程中薄弱環節的強化性的應對培訓。10月份我們將演練新進員工作為重點，使公司新近員工對公司的整體概況和工作流程有了總體上的把握，達到了上崗要求。10月25號前，我們組織了對名為黃金樂的新員工的正式上崗前考核，基本合格，達到上崗要求。

　　三是11月份開展了一次服務類培訓，主要內容是環車預檢的接待工作培訓。開展了兩次技術類培訓分別是預約技術類培訓，內容是了解合成機油的屬性；以及輪胎技術類培訓。四是12月份主要是開服務類培訓。第一次把顧客找回來看光盤，第二次客戶投訴技巧處理的轉訓；第三次主要面對維修作業中服務顧問如何進行情感營銷，增進和客戶之間的交流，第四次如何用防凍液的專業培訓。

　　二、工作中的問題和不足

　　一是培訓工作在總體上看，培訓力度、培訓科目、培訓方式、培訓效果遠不能滿足公司加快發展需要。尤其是在培訓方式上重講課，缺演練，員工操作能力提高不快，

　　二是技術類培訓工作還不夠深入，由于我們培訓的是售后前臺服務顧問，需要在工作中回答客戶各種各樣的技術類問題，要讓他們做到所問必有所答，我們開展的培訓課程相對而言，較為簡單，還不能滿足售后前臺服務顧問的工作需求。

　　三是新員工的崗前培訓時間較短，新員工不能夠對工作流程有詳盡的了解，還不能完全適應崗位。

　　三、年度培訓計劃

　　20xx年的培訓工作，我們將嚴格按照公司統一部署和要求，順應形勢，強化職能，精益求精，全力以赴抓好對售后前臺服務顧問各項培訓任務的落實。主要開展以下四個方面的工作：

　　一是繼續抓好技術類培訓，使售后前臺服務顧問了解我公司品牌汽車各項性能和特點，對本公司所售汽車進一步了解，能夠更好的和客戶溝通，妥善處理客戶投訴，并準確無誤地將用戶意圖全面、準確傳達給公司，避免出現工作責任差錯，不斷提高服務質量與工作質量；

　　二是繼續抓好服務類培訓，使售后前臺服務顧問熟悉汽車行業及整個市場情況，了解公司的售后服務流程，認真做好用戶的接待工作，隨時掌握用戶反饋信息并及時上報部門領導；

　　三是繼續抓好新進員培訓演練工作，使新進員工能盡快適應新的崗位，盡快作出貢獻；

　　四是繼續抓好企業文化的宣貫。進一步增強全體員工的集體感和榮譽感，進一步嚴格執行公司的各項管理制度，形成加快公司發展的整體合力。

　　20xx年的培訓工作預期達到以下效果：

　　一是計劃培訓課時，員工的參與度達到，學習度達到，新員工成長速度達到。

　　二是售后前臺服務顧問的整體工作能力有較大提升。售后前臺服務顧問更具工作經驗，懂得汽車維修技術,協助管理售后的各項工作，都擁有較強的組織、協調、計劃、分析、控制、沖突處理能力。

　　三是新進員工的正式上崗前考核全部基本合格，達到上崗要求。

培訓計劃 篇5

　　一、培訓意義

　　鴻蒙集團公司要想在激烈的市場競爭中立于不敗之地，不在于規模的大小而在于是否擁有優秀的管理人才團隊和優秀的基層員工，通過培訓打造公司的核心競爭能力無疑是一條走向成功的捷徑，我們只有將有限的精力、時間、資金投入到培訓、學習和創新中去，將我們打造成學習型團隊；通過系統的培訓，使員工的思想和行為更加職業化、市場化，著力激發員工的敬業精神和奉獻精神，使員工養成自動、自發的在工作狀態，創造我們的特色、品牌和差異性，以保證我們在激烈的市場競爭中更加健康、穩定、可持續的發展。

　　本建議書主要針對公司的中層管理人員、骨干員工進行必要的職業素質、管理能力方面綜合培訓，按照先觀念、后技能，先意識、后技巧的原則，力求培訓的實效性。

　　二、培訓流程

　　三、培訓計劃

　　課程說明：

　　本設計方案重點幫助受訓員工了解自己、認同企業、正確處理個人、客戶與企業之間的關系，掌握并提升自己將工作做好所需的意識與素養、知識與能力，使自己能夠快速有效的開展工作，推動企業整體的發展和成長。

　　培訓特色：

　　采用角色扮演，案例分析，游戲，小組討論的培訓方式；同時課程引入熟悉外資企業、制造業企業并擁有豐富的`實際工作經驗的資深講師，采用顧問式培訓方法，協助學員將培訓內容，立刻融入工作中，解決實際的工作困惑，達到自身的完善。

　　兩天培訓課程設計方案一：

　　贏在職業素質1天

　　如何打造執行力1天

　　兩天培訓課程設計方案二：

　　管理者的壓力與情緒管理1天

　　高效時間管理半天

　　市場開拓的技巧與方法半天

　　兩天培訓課程設計方案三：

　　職業生涯規劃與發展半天

　　部門主管的人力資源管理一天半

　　兩天培訓課程設計方案四：

　　如何打造高績效團隊1天

　　職業經理人質變模型1天

　　培訓組織：

　　 鴻蒙公司提供專業培訓場地、培訓設備。

　　 慧源佳訓培訓機構將負責課程定制設計、講師授課、會務管理、培訓前后的評估、提供培訓講義。

　　 培訓地點：由鴻蒙公司指定

　　 培訓時間：具體時間有待課程題目圈定后由慧源佳訓培訓機構按鴻蒙公司的要求和實際情況設計。

　　四師資陣容

　　李老師：

　　李先生現任北京慧源佳訓機構高級合伙人、首席培訓師；曾任北京市創嘉企業策劃有限公司副總經理、高級講師；北京居泰隆有限公司培訓總監、營銷總監、首席培訓師；中國機械進出口總公司人力資源總監；廣州金鵬集團副總經理；北京鍵力藥業集團行政總監等職。

　　李先生同時是中國青年實業發展總公司培訓中心、衡遠電業首席培訓師，；北京華點通、中國國際人才開發中心、優信智源、星辰浩瀚、瑞肯咨詢、睿思逸管理咨詢等著名培訓公司的客座教授。

培訓計劃 篇6

　　為提高z區小學教師信息技術理論水平和應用能力，促進信息技術在教學中的有效運用，根據市、區繼續教育工作會議精神，由進修學校對我區小學教師進行全員《信息技術實用手冊》網絡培訓。

　　一、指導思想

　　以實施《信息技術實用手冊》網絡培訓為契機，全面提高我區小學教師信息技術理論水平和實踐能力，努力造就一支教育技術能力較強的創新型教師隊伍，加快推進教育信息化，促進基礎教育課程改革，推動我區教育事業科學和諧發展。

　　二、培訓目標

　　通過《小學教師信息技術實用手冊》網絡課程的培訓，幫助教師提高對信息技術設備使用的水平，掌握常用教學軟件的制作方法，學會利用互聯網搜集教育教學資源，從而達到全面提升教師信息素養的`目標。

　　三、培訓對象

　　z區小學專任教師，男50周歲，女45周歲以下。

　　四、培訓時間

　　20xx年3月-6月。

　　五、培訓內容

　　《小學教師信息技術實用手冊》學習模塊，網絡培訓共30學時。

　　序號模塊章節

　　1、基礎篇第一節 多媒體設備

　　第二節 計算機系統

　　第三節 計算機網絡

　　第四節 計算機安全

　　2、軟件篇第一節 課件制作

　　第二節 資源加工

　　第三節 網絡應用

　　3、技術篇第一節 交互式電子白板

　　第二節 思維導圖

　　第三節 博客

　　第四節 魔燈

　　第五節 主題站

　　第六節 網絡資源獲取

　　六、培訓管理

　　1．由z市電化教育館負責該項目的協調管理和專業技術支持；z區教師進修學校具體負責該項目的組織實施，設一名班主任負責聯絡各校，安排學習活動，設一名專業指導人員對各校信息技術指導。

　　2．培訓學習采用集中培訓+網絡+校本培訓相結合的方式，注重實踐和應用。培訓過程中集中培訓一天，其他時間全部采用網絡遠程和校本培訓，以學員自主學習為主，助學導師指導為輔。

　　3．學員通過“z教師培訓”網站進行模塊學習，并通過相應的測試。基層學校的網絡成員負責管理組織、信息技術員負責該校參培教師的助學、促學工作。

　　七、考核與結業

　　對學員在培訓期間網上學習的時間、完成過關測試和作業等情況進行綜合考核，考核合格者，頒發培訓結業證書。同時根據學員完成學習任務的情況進行優秀學員的評比。

　　設立優秀組織獎，對培訓任務完成較好的單位進行表彰。

　　八、具體培訓安排：

　　序號 時間 培訓形式 培訓內容 參訓人員 主講人 課時

　　1 3月28日下午1點半 集中培訓 學習平臺使用網絡成員及信息技術員 z 3

　　2 3月29日～4月15日 網絡培訓 與校本培訓基礎篇全體學員市電教館 7

　　3 4月16日下午2點 第一階段培訓 小結網絡成員及信息技術員進修學校領導3

　　4 4月17日～4月30日 網絡培訓 與校本培訓軟件篇全體學員市電教館11

　　5 4月30日下午2點 第二階段培訓小結及學情通報； 專題講座：信息技術在教學中的運用網絡成員及信息技術員進修學校、電教中心領導3

　　6 5月1日～5月15日 網絡培訓與校本培訓技術篇全體學員市電教館12

　　7 5月16日 第三階段培訓小結

　　8 5月17日～25日 第四階段網培+校本（補救階段，包含操作考核）全體學員市電教館6

　　9 6月10日 培訓活動總結、學情通報

　　10 6月15日 下午2點培訓班結業表彰3

培訓計劃 篇7

　　臨床業務人員重點傳染病防治知識培訓工作中，要著重抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、肺結核、鼠疫、霍亂、麻疹、流行性腮腺炎、細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、病毒性肝炎（重點為乙型肝炎）等16種重點傳染病防治知識和技能的培訓。把重點傳染病防治知識培訓納入住院醫師規范化培訓、繼續醫學教育、崗位培訓制度中管理，將傳染病防治知識作為衛生技術人員業務培訓的主要內容，并進行考核，與獎金掛鉤。計劃全年給醫務人員培訓傳染病知識不少于2次，給新畢業生、實習生進行傳染病崗前培訓3學時，直接從事傳染病防治的重點人員培訓時間相對延長。

　　一、培訓目標

　　在崗衛生人員傳染病防治知識培訓工作中，重點抓好手足口病、甲型H1N1流感、艾滋病、結核病、鼠疫、霍亂和呼吸道傳染病防治知識的培訓。通過培訓，達到下列目標：

　　（一）使本院醫務人員掌握艾滋病等重點傳染病的發病機制、臨床表現、診斷與鑒別診斷、醫療規范、流行病學知識、醫療關懷及相關法律、法規，不斷提高醫療救治技術，降低病死率，做好自身防護，杜絕院內感染。

　　（二）臨床一線醫務人員及檢驗科的專業人員，加強對艾滋病等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、流行病學調查方法、預防控制措施、消毒、隔離、防護等知識和技能，以及相關法律、法規，有效控制傳染源，切斷傳播途徑，并做好自身防護工作。

　　（三）使本院衛生人員掌握艾滋病等重點傳染病的基本知識、流行病學知識、基本防護措施、疫情報告程序及公眾預防指導原則。

　　二、培訓對象

　　艾滋病等重點傳染病防治知識培訓工作要覆蓋各科醫療專業技術

　　人員和其他從事與傳染病防治工作有關的人員。、臨床醫護藥技、檢測檢驗、管理、宣傳教育等。

　　三、培訓內容

　　培訓內容包括有關法律、法規和與艾滋病等傳染病防治有關的專業知識。

　　（一）法規部分

　　《傳染病防治法》、《傳染病防治法實施辦法》、《突發公共衛生事件應急條例》、《中國預防與控制艾滋病中長期規劃（1998－20xx年）》、《中國遏制與防治艾滋病行動計劃（20xx－20xx）》、《醫院感染管理規范》（試行）等。

　　（二）專業部分

　　艾滋病、甲型H1N1流感、結核病、霍亂、鼠疫、手足口病和呼吸道傳染病等防治現狀；病源學和致病機理；病毒感染者和艾滋病患者的臨床表現和實驗室檢測、診斷程序和診斷標準及鑒別診斷；傳染病相關疾病；傳染病防治宣傳和健康教育以及傳染病網絡報告等相關知識。

　　四、培訓方式

　　全員培訓采取靈活多樣的'方式，以授課培訓為主，充分利用互聯網、多媒體等現代教育技術手段。組織相關會議時要注意安排艾滋病等重點傳染病防治知識培訓，把培訓作為重點內容。醫院感染科、內科醫生、本院傳染病主診醫生等直接從事傳染病防治工作的專業人員采取集中培訓等形式進行培訓。

　　五、組織管理

　　按照統籌兼顧、分類指導、逐級負責、注重實效的原則開展全員培訓工作。

　　根據不同的培訓對象和培訓方式，并由院領導小組按標準要求進行監督、檢查和考核。建立、健全培訓檔案，對培訓情況進行登記考核。各科在全員培訓過程中要及時總結經驗、加強組織與管理，及時解決培訓中發現的問題。

培訓計劃 篇8

　　為進一步提高我校教師綜合素質，不斷促進教師專業化成長，更好地適應“發展性課堂”理論需求，根據教育培訓中心和學區的有關要求，決定在寒假期間，對全校教師進行《新課程標準解讀》、“發展性課堂”教學方法與效果、教學問題設計、學科專業能力、熟悉下學期教材內容為主要內容的集中培訓。

　　一、指導思想

　　以《國家教育改革和發展中長期規劃》為指導，以提高教師素質、促進教師專業化成長為目的，以加強教師執教能力為核心，以提高教師職業道德、專業水平為重點，利用寒假對教師集中進行業務理論知識的培訓，全面提高教師實施素質教育的能力和水平，為辦好人民滿意的教育，實現xx年各項任務目標奠定堅實的基礎。

　　二、組織機構

　　成立“二xx中學寒假教師培訓領導小組”，成員如下：

　　組 長：賀群齡

　　副組長：陳長艷、黃海濤、梁兆友、

　　成 員：王永輝、李雨秋、張佳琦、王海燕

　　領導小組負責教師培訓工作的安排、布置、落實、資料收集及考核。

　　三、學習的主要內容

　　1.學習《新課程標準解讀》，通過學習明確《新課程標準》在課程目標和內容、教學觀念和學習方式、評價目的和方法上的詳細論述。

　　2.開展第二季“本土.特色.發展”教師論壇活動。就“發展性課堂”教學方法和效果進行討論。在教材內容的處理、教學策略的.選擇

　　教學手段、教學方法如何適合學生進行探討，追求課堂教學效果最大化。

　　3.開展構建有效性課堂教學模式——問題教學法研究活動，就“發展性課堂”教學問題設計進行討論，力求八大環節，實現無痕跡銜接。

　　4.教師的學科專業能力是提升教學質量的前提。組織教師深入學習本學科知識，研究近三年中考試題，尋找命題規律，提升自己的專業化能力。

　　5.各學科集中進行集體備課，熟悉下學期教材內容.

　　四、培訓時間和地點：

　　時間：xx年1月10日—1月26日。

　　地點：二xx中學階梯教室。

　　五、培訓對象

　　全校教師。

　　六、培訓安排：(見下表)

　　xx年1月寒假期間教師集中學習安排表(略)

　　七、培訓要求

　　1、所有教師認真對待寒假培訓工作，必須服從學校的培訓安排。

　　2、培訓期間要進行考勤。每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：30進行學習簽到，做到有事請假。

　　3、教師培訓期間認真寫好學習筆記和心得體會。

　　八.培訓作業：

　　1.寫一篇學習《新課程標準解讀》心得體會。1500字以上，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

　　2.教師作近三年本學科中考試題，開學進行考試。音體美教師寫一篇教學案例，2500字左右，電子稿且不能雷同，上交時間xx年3月2日。

　　3.各學科集中進行集體備課，制定下學期教學計劃與進度。

培訓計劃 篇9

　　一、 環境保護方針

　　貫徹環境保護基本國策和環境治理制度，保護企業環保治理工作。

　　二、 環境保護目標

　　1、 杜絕重大環境污染責任事故

　　2、 杜絕爆炸、火災等事故發生造成的環境污染，節約能源，降低廢棄物污染；把污染源控制大道國家標準。

　　3、 杜絕污水及工業用水亂排亂放，不得造成河道及水源污染和堵塞。

　　4、 采取有效措施對環境引起污染的`各種渠道嚴格控制。

　　三、 培訓目的

　　提高員工的環境保護意識，使員工充分了解國家有關法律法規知識和環保的重要性，做到自覺守法，搞好環保工作，特編制本培訓計劃。

　　四、 環保培訓組織機構

　　為了保證環保培訓計劃的順利實施，公司成立培訓領導小組，小組成員如下： 組長：岳紅現 組員：武愛軍、張金堂

　　五、 環保培訓措施

　　1、 加強崗前環保知識培訓工作，確保培訓覆蓋面達到100%，并保存培訓考核記錄。

　　2、 加強環保宣傳力度，提高環保意識，要求公司各車間醒目位置設置宣傳欄（環保宣傳掛圖）或宣傳標語（ISO1400系列） 3、 公司單位環保員不定期的進行環保檢查，發現問題現場要及時整改，確保環保治理工作達標。 六、 環保培訓計劃 公司環保培訓計劃表

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