【熱門】培訓計劃范文7篇

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的培訓計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以深化教學研究為動力，以教師的可持續(xù)發(fā)展為目標，努力提高教師課堂教學能力、教育科研能力、現(xiàn)代化教育技術(shù)應用能力；積極開展教學方法和學習方式的研究，深入發(fā)揮骨干教師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學基本功過硬的教師隊伍，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

　　二、調(diào)整校本培訓領(lǐng)導小組，具體領(lǐng)導校本培訓工作。

　　組 長：xxx

　　副組長：xxx

　　成 員：xxx xxxx xxxx

　　三、研修目標

　　通過開展校本研修，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實踐能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應新課程改革實驗需要的反思型、科研型的教師隊伍。

　　四、研修內(nèi)容

　　通過開展以校本研修為主要形式的教師繼續(xù)教育，為教師營造終身教育，終身學習的氛圍。

　　1、師德培訓。認真組織教師學習優(yōu)秀教師的先進事跡，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動。結(jié)合學校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，依法施教，以自身良好的師德師風、教師形象去感染學生，潛移默化，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學生。

　　2、教育理論和專業(yè)知識的培訓。根據(jù)教師實際需要和學科教學的特點、要求，結(jié)合本學期基于問題學習的主題活動，進一步組織教師學習現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論知識，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業(yè)知識，更好地完成教育教學任務。

　　3、加強新課程后續(xù)培訓。深入學習課改理論，促進教師不斷更新教育教學觀念，轉(zhuǎn)變教與學的方式，積極探索教法的改進和學法的指導，實現(xiàn)高效的課堂教學。

　　4、教育教學能力培訓。根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，本學期學校圍繞“對教學中，讓學生的想象力不再枯竭探索”這一主題，開展教學活動，在改進課堂教學模式方面，對教師進行培訓與實踐研究。把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。

　　加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，提高教師教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結(jié)，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

　　5、青年教師、骨干教師的培訓。采取以點帶面、新老結(jié)合的途徑，加強對青年教師的培養(yǎng)。建立一支骨干教師、學科帶頭人、優(yōu)秀教師三個層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀教師隊伍。

　　五、研修形式

　　培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，教研培訓為輔、以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，通過培訓提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促使教師自我完善，采用聽、說、看、做、寫等形式開展。

　　1、專題講座

　　聘請教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，本學期將進一步解讀課程標準，提高教師解讀教材的能力，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間內(nèi)再聯(lián)系，科學合理的處理教材，幫助教師樹立正確教育觀念，激發(fā)教師自我提高意識。

　　2、專題討論、研究

　　圍繞教育教學中出現(xiàn)的帶有共性、有研究價值的問題，對“培養(yǎng)學生閱讀興趣”專題，組織教師進行集體備課，本學期將采取抽簽點備的形式，了解教師對課程的構(gòu)思和設(shè)計，合理創(chuàng)設(shè)教學情景，科學設(shè)計問題的發(fā)生過程，知識應用過程和師生互動過程，在此基礎(chǔ)上，開展研究課活動。在參與、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、交流，學習他人長處，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。

　　3、結(jié)合學科特點，運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織教師觀看有關(guān)課改、教學、師德等方面的錄象，并做深入的研討和學習。

　　4、通過撰寫教學敘事、案例、論文、經(jīng)驗、心得、反思等，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務水平。

　　六、研修的實施

　　1、實施的原則

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，解決教育教學實際問題。幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標，調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。堅持教學研一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學工作實踐中。

　　2、考核與管理

　　建立校級考核管理模式，學校負責對教師各種學習按規(guī)定要求參加，折合學時，做好教師參加繼續(xù)教育學習的考勤、學習、資料、成果等情況的檢查、記載，認真做好審核工作。

　　3、學時安排

　　本年度每個教師要參加至少24學時的校本培訓

　　七、組織與保障

　　1、按已成立的繼續(xù)教育領(lǐng)導小組職責，認真組織此項工作，確保校本培訓工作順利進行。

　　2、完善制度，加強督查

　　學習制度：每周二、周三下午為為校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。

　　考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學習，均隨時作好考勤記載，將記載作為核定繼續(xù)教育學時學分的依據(jù)。

　　檢查、登記制度：每位教師有一本學習培訓專用筆記本，作好培訓學習筆記；每兩周一個案例；每月一節(jié)研究課；每月提一個有關(guān)教育教學問題。對以上工作及時檢查、記錄學時學分。

　　3、認真考核，獎懲兌現(xiàn)

　　學校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中，對繼續(xù)教育工作任務的履行，與教師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項工作學時學分的實行一票否決。

　　4、保證經(jīng)費投入落實，為教師學習、培訓提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、設(shè)備設(shè)施。

　　八、活動安排

培訓計劃 篇2

　　一、教學設(shè)計

　　（一）指導思想

　　以《體育與健康課程標準》為依據(jù)，堅持“健康第一”的指導思想，尊重學生為主體地位，努力做到以學生發(fā)展為中心。教學中從靈活采用多種運球練習形式，激發(fā)學生的學習欲望與興趣，在練習中啟發(fā)學生觀察、思考和探索能力，倡導自主、合作的學習方式，強調(diào)學生的運動體驗，讓學生在學以致用中享受成功感，促進學生的身心及社會適應的健康發(fā)展。

　　（二）教材分析

　　籃球作為當今世界三大球之一，擁有很高的群眾性，是學生十分喜愛的體育項目之一。它既與學生過去的生活經(jīng)驗有密切的聯(lián)系，又能對學生今后的生活產(chǎn)生積極的影響，反復練習，可有效地培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和協(xié)作精神，并為學生終身從事體育鍛煉打下基礎(chǔ)。

　　（三）學情分析

　　授課對象為7~11歲的初小學學生，他們已經(jīng)具備愛動，好動、好學，求知欲強，對事物有自己的見解，具有一定發(fā)現(xiàn)問題，分析、解決問題的能力。但籃球基礎(chǔ)還存在著不太平衡的現(xiàn)象，尤其是籃球水平在很大程度上有待于提高。

　　（四）學練目標

　　1、學會行進間直線運球的方法和基本掌握其技術(shù)動作要領(lǐng)，在跑動完成，用低運球突破擺脫防守的要點。

　　2、激發(fā)學生興趣，發(fā)展學生速度，協(xié)調(diào)性，靈敏性

　　3、培養(yǎng)學生善于觀察、樂于交流，積極主動參與學習，團結(jié)協(xié)作，力爭勝利的良好習慣。

　　（五）學習重、難點

　　重點：運球手型和手觸球部位；難點：上下肢協(xié)調(diào)配合與跑動過程中控制球的落點

　　（六）教學過程本節(jié)課采用四部分教學

　　第一部分：情景導入部分，上課前用教練展示今天要學習的內(nèi)容，讓學生對所學內(nèi)容有了一個直觀的了解，通過語言的激勵，建立自信心，增強團結(jié)合作意識。

　　在課堂常規(guī)上：

　　1、整隊檢查人數(shù)和服裝，

　　第二部分：在熱身活動部分，教練在各組分別進行活動指揮，通過不同速度與形式的跑來調(diào)動學生的學習積極性。在熟悉球性上，讓學生感知對籃球的的球感，加上教練的語言提示提高原地運球技能的基礎(chǔ)上，使學生身體充分活動開，為下一步學習行進間直線運球做一個良好的鋪墊。

　　第三部分；學習實踐階段，分三個階段

　　第一階段：學習行進間直線運球，在學習之前，先創(chuàng)設(shè)一個問題，通過剛才原地運球練習與我們即將學習的行進間直線運球有有何不同點，讓學生帶著問題，在練習中體會，教練指揮學生，通過不同速度的行進間運球，指揮學生練習，誘導學生體會，讓學生在練習中通過各人的感知怎樣去協(xié)調(diào)并控制著行進間直線運球，通過練習讓學生回答問題，加深學生的記憶，之后，再一次鞏固練習，形成行進間直線運球的正確概念，熟練掌握的學生可用左手去練習，并努力的去提高。

　　第二階段：學習低運球突破練習，學習之前，問學生在打籃球中遇到防守怎么辦，學生回答有傳球，投籃，體前變換運球，引出我們今天要學習的低運球突破防守，教練示范，學生仔細觀察動作要領(lǐng)和要點（減速，降重心，抬肘護球，頂肩，眼看透防過隊員，運球高度在膝蓋處），指揮學生進行低運球突破練習，然后讓學生二人一組進行相互觀察，相互糾正，相互交流，讓學生示范，學生思考，吸收成功之處，改進不足之處，共同提高低運球突破能力。

　　第三階段：通過行進間運球的練習，利用繞桿接力游戲，來檢驗學生的學習狀況，并引導學生遵守比賽規(guī)則，團結(jié)協(xié)作，力爭勝利的集體主義精神。

　　第四部分：調(diào)整恢復部分，利用調(diào)整呼吸和意念放松，使學生逐漸恢復到平靜，師生共同總結(jié)本堂課所學知識，指出需要提高和改進不足之處，加強練習，提高籃球技術(shù)水平，增強學生體質(zhì)，樹立終身鍛煉的意識，利用網(wǎng)絡(luò)資源了解其他籃球技術(shù)，提高籃球的知識面。

　　（七）安全措施

　　在練習中注重自身安全，失誤后撿球注意觀察周圍情況，做一個文明的球員。

　　教學計劃安排

　　1、球性

　　①、原地球性基礎(chǔ)練習

　　第一課時：⑴原地球操⑵行進間球性⑶規(guī)則：球籃、籃架和籃球

　　②、行進間球性基礎(chǔ)練習

　　第二課時：⑴原地球操⑵行進間球性⑶規(guī)則：籃球場地

　　2、腳步移動

　　①、跑動

　　第一課時：⑴基本姿勢⑵8字放松跑⑶變速跑⑷變相跑⑸后退跑⑹側(cè)身跑⑺曲線側(cè)身跑（游戲）⑻規(guī)則：限制區(qū)

　　②、急動急停

　　第二課時：⑴起動⑵向前一步急停⑶向前兩步急停⑷側(cè)向一步急停（后轉(zhuǎn)身、順步和交叉步）變向⑸規(guī)則：三分線

　　③、滑步

　　第三課時：⑴滑步基本姿勢⑵橫向滑步⑶前后滑步⑷后滑步接搶跨步（追擊步）⑸規(guī)則：比賽計時方法和停表

　　④、起跳

　　第四課時：⑴左右單足跳⑵單足跳摸球⑶上步雙足跳（摸球）⑷交叉步雙足跳（摸球）⑸規(guī)則：跳球

　　3、接傳球

　　①、接球基本技術(shù)

　　第一課時：⑴三威脅⑵雙手胸前（頭頂）接球⑶雙手接反彈球⑷行進間單手接球⑸單手自拋自接⑹規(guī)則：中樞腳

　　②、雙手傳球基本技術(shù)第二課時：⑴雙手推拉模擬傳球⑵雙手胸前傳球⑶移動中雙手（單手）接球胸前傳球⑷雙手頭上傳球⑸規(guī)則：兩次運球

　　③、單手傳球技術(shù)

　　第三課時：⑴單手胸前（肩上、體側(cè)）傳球⑵單手胸前（體側(cè)）反彈傳球⑶單手胸前內(nèi)（外）側(cè)傳球⑷規(guī)則：球回后場

　　④、行進間傳接球技術(shù)第四課時：⑴迎面跑接傳球⑵雙人行進間接傳球⑶圓圈跑動接傳球⑷三角跑動接傳球⑸規(guī)則：時間違例

　　4、運球

　　①、原地運球

　　第一課時：⑴起球⑵單手前后（左右）推拉球⑶體前換手運球⑷胯下前后換手運球⑸背后左右換手運球⑹規(guī)則：翻腕

　　②、行進間運球

　　第二課時：⑴直線運球⑵直線變速運球⑶起動急停運球⑷體前高低變向⑸一兩步轉(zhuǎn)身變向⑹背后胯下變向⑺規(guī)則：阻擋

　　5、接傳運銜接

　　接傳運銜接技術(shù)

　　第一課時：⑴順步交叉步接運球銜接⑵單雙手接、運、傳球銜接⑶體前后轉(zhuǎn)身變向接、運、傳球銜接⑷規(guī)則：帶球撞人

　　6、持球突破

　　①、持球突破技術(shù)

　　第一課時：⑴原地持球交叉步順步突破⑵運球交叉步順步突破⑶接球順步突破⑷接球一步二步急停交叉步突破⑸假傳真突

　　7、防守技術(shù)

　　①、防守技術(shù)

　　第一課時：⑴搶籃板球技術(shù)⑵打、挑、捅球基本技術(shù)⑶防持球人的基本動作⑷平步防守基本技術(shù)⑸規(guī)則：防守

　　8、投籃

　　①、定位投籃技術(shù)

　　第一課時：⑴雙手模擬投籃⑵單手投籃基本姿勢⑶自投自接單手模擬⑷原地投籃⑸運球一步急停兩步急停單手投籃

　　②、行進間投籃技術(shù)

　　第二課時：⑴行進間高手上籃分解⑵行進間高手上籃手腳配合⑶行進間高手上籃⑷行進間運球接球高手上籃⑸行進間運球低手上籃⑹體前、后轉(zhuǎn)身、背后、胯下變向運球低手上籃

　　③、跳投技術(shù)

　　第三課時：⑴自投自接模擬跳投⑵橫向運球交叉步跳投模⑶運球一步急停跳投⑷橫向接球、運球、變向移動兩步急停跳投

　　9、基礎(chǔ)配合

　　①、傳切配合

　　第一課時：⑴兩人一組縱切、橫切、反切配合⑵兩人一組隔位切配合⑶規(guī)則：垂直原則

　　②、策應配合

　　第二課時：⑴前鋒策應縱切配合⑵前鋒假策應⑶前鋒假策應回傳⑷前鋒策應包投⑸規(guī)則：居中策應

　　③、掩護配合第三課時：⑴給運球隊員做后掩護上籃跳投⑵后掩護擋拆⑶反掩護⑷定位掩護⑸假掩護⑹規(guī)則：掩護與非法掩護

　　④、突分配合

　　第四課時：⑴中路45°突破傳外線⑵底線突破傳罰球線⑶中峰突破傳邊角⑷規(guī)則：帶球撞人與阻擋

培訓計劃 篇3

　　一、目的

　　加強幼兒園師資隊伍建設(shè)是我園三年發(fā)展規(guī)劃的重點項目，如何有針對性和實效性地開展師資培訓工作，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)？如何使先進的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的發(fā)展上？這是我園師資培訓時主要思考的問題。結(jié)合園本教研的重點，我們有計劃地、有組織地開展園本培訓工作，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)了條件，也為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭設(shè)了平臺，

　　二、指導思想：

　　為了進一步貫徹《綱要》和《太原市幼兒園課程標準》精神，落實E區(qū) “十二五發(fā)展規(guī)劃”，以“聚焦課堂，實踐課改”為理念，將園本培訓與園本教研的專題相結(jié)合，促進新一輪的全園培訓向更高更深的方向發(fā)展。

　　三、培養(yǎng)目標：

　　全面貫徹教育方針，全面落實太原市幼兒園課程標準。“以人為本，開發(fā)潛能，和諧發(fā)展”形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專業(yè)化發(fā)展。通過形式多樣的培訓方式，旨在提高教師貫徹《綱要》，實施課標的能力和提升教師的教學專業(yè)素養(yǎng)，形成一支師德規(guī)范、敬業(yè)愛崗、具有團隊精神、創(chuàng)新意識、業(yè)務能力強的師資隊伍。

　　四、內(nèi)容與措施：

　　采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合能力。我們除了采用分層帶教、業(yè)務學習、參與職務培訓和鼓勵自學進修外，我們還采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合能力。具體安排如下：

　　1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。

　　2、市Z優(yōu)秀學科帶頭人帶教：XX參加繪本閱讀活動組。

　　3、XX帶教：帶教園青年教師。

　　4、市五星級幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用：帶教E區(qū)三星升四星級幼兒園。

　　5、專家?guī)Ы蹋浩刚圶老師帶教X青年教師。

　　6、園內(nèi)成立一個帶教組，由園長牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成

　　（1）帶教組組長：X

　　（2）帶教組副組長：X

　　（3）帶教組成員：X

　　（4）被帶教成員；X

　　帶教時間：每兩周帶教組活動一次，兩周觀摩一次被帶教教師的實踐活動。

　　帶教內(nèi)容：以課堂教學實踐活動為主，結(jié)合相應的理論學習。帶教組教師定期開放展示活動，被帶教教師每學期向全園教師開放一次帶教匯報活動。

　　7、組織教師參加市、區(qū)教師音樂、美術(shù)、舞蹈、數(shù)學等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動培訓，確保每位教師按時完成培訓。

　　8、結(jié)合區(qū)教育局師資培訓的內(nèi)容要求和精神，有計劃、有目的開展園本培訓，保證人員，保證課時，保證經(jīng)費，保證質(zhì)量，切實提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　9、開展XX幼兒園“第六屆書香校園閱讀節(jié)”活動，引領(lǐng)教師讓讀書成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養(yǎng)。

　　10、推薦教師參加省市區(qū)教師專業(yè)技能和教材教法培訓，提高教師貫徹落實《綱要》，實施新課標開展教育教學的能力。

培訓計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論，擴大人文與科學領(lǐng)域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。

　　二、培養(yǎng)目標和任務：

　　結(jié)合《幼兒園指導綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

　　三、培養(yǎng)對象：

　　全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。

　　四、具體工作措施：

　　(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位。

　　組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。

　　(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì)，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。

　　在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的整體提高。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。

　　(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。

　　鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。

　　(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。

　　(五)做好其他人員的崗位培訓工作。

　　后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質(zhì)量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

　　月份工作安排(主要安排培訓內(nèi)容)

　　2月

　　制定新學期幼兒教師培訓活動計劃

　　3月

　　組織幼兒教師優(yōu)質(zhì)課展評。

　　培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。

　　指導青年教師活動(聽課、評課)。

　　走出去、請進來教學觀摩活動。

　　4月

　　幼教校長、園長培訓

　　5月

　　幼兒教師舞蹈培訓

　　6月

　　幼兒教師業(yè)務培訓

　　7月

　　幼兒教師活動設(shè)計、論文評比。

　　8月

　　參加市暑期教科研培訓

　　9月

　　保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓

　　專家講座或外出參觀學習。

　　10月

　　幼兒教師技能技巧比賽

　　11月

　　骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動

　　12月

　　教師教學心得交流。

培訓計劃 篇5

　　實訓目的

　　使企業(yè)招收的應屆畢業(yè)生對其即將投身的職業(yè)社會有一個深刻的`理解，實現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變，使其盡快樹立正確的職業(yè)理念和良好的職業(yè)心態(tài);提前獲取各項基本職業(yè)技能，為新員工迅速適應工作、適應企業(yè)創(chuàng)造良好的前期條件。

　　實訓內(nèi)容

　　主要是關(guān)于公司制度、文化、職業(yè)操守、職業(yè)等方面的培訓，通過講授法﹑影視法﹑案例分析法﹑網(wǎng)上培訓法﹑工作輪換法和探險法等培訓方法相結(jié)合。

　　有以下培訓課程：

　　介紹篇(認識企業(yè))

　　1、公司的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展(形式：授課、參觀各相關(guān)企業(yè));

　　2、企業(yè)文化介紹(形式：授課、錄像);

　　3、相關(guān)制度介紹(形式：網(wǎng)上資料閱讀、新員工手冊)。

　　3.1 人力資源制度

　　3.2 財務制度(報銷和出差)

　　3.3 其他制度(形式采取報名人員分組，搶答的形式)

　　心態(tài)篇：

　　1、積極的心態(tài)

　　2、認識企業(yè)

　　●企業(yè)是什么

　　●企業(yè)的組織

　　●工作場所是什么

　　●您作為新進人員的自覺

　　技能篇：

　　1、人際關(guān)系的技巧

　　●與同事相處之道

　　●與上司相處之道

　　2、溝通技巧

　　●理解溝通的過程

　　●避免溝通的障礙

　　●在溝通中運用聆聽、反饋等技巧

　　●理解并合理運用溝通的模式

　　●掌握對話溝通技巧

　　3、時間管理的技巧

　　●認識時間

　　●時間管理中的陷井

　　●如何跨躍時間陷井

　　●時間管理中的效能原則

　　●時間管理的工具

　　4、商務演講技巧

　　●演講事前的準備工作

　　●演講內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　●演講環(huán)境

　　●如何消除緊張情緒

　　●聲音、語言和身體語言

　　●有效運用視聽輔助器材

　　職業(yè)篇：

　　1、科學的工作方法與了解您的職務

　　●進行工作的程序(六步驟)

　　●強烈的問題意識

　　●創(chuàng)新意識

　　●了解您的職務：責任、權(quán)限、義務

　　2、如何完成您的工作

　　●接受命令的三個步驟

　　●解決問題的九個步驟

　　●企業(yè)新人工作的基本守則

　　3、職業(yè)社交規(guī)范與禮儀

　　●職業(yè)著裝技巧

　　●專業(yè)儀態(tài)(站、坐、蹲、上下車)

　　●商務禮儀(介紹、握手、交換名片、會客室入座、乘車的坐次、商務交往禁忌、與同事相處、電話溝通、拜訪客戶、用餐)

　　交流篇

　　1、高管層見面

　　2、中層干部見面

　　3、老員工經(jīng)驗交流(開始來時何人或何事對你的影響最大;職業(yè)發(fā)展過程中有沒有遇到職業(yè)危機?如何解決的?其他可以分享的有益經(jīng)驗)

　　4、新員工暢談感想

　　娛樂篇：

　　培訓過程中穿插有益的游戲活動以活躍氣氛，培訓完畢后邀請公司高層、用人部門領(lǐng)導參加新員工自導自演聯(lián)歡會。團隊訓練方面可以進行野外拓展訓練，主要有穿越峽谷、攀巖、漂流、打野戰(zhàn)結(jié)合一些團隊游戲等，時間為1—2天。

培訓計劃 篇6

　　20xx年全市扶貧開發(fā)工作總的要求是：以新一屆中央領(lǐng)導集體扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)扶貧工作，認真貫徹落實全國、全省扶貧開發(fā)會議精神，把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，保障改善民生的關(guān)鍵舉措，促進區(qū)域發(fā)展的重要平臺，圍繞完成減貧任務一個中心，堅持片區(qū)開發(fā)與精準扶貧“兩輪驅(qū)動”，著力構(gòu)建政府、市場、社會協(xié)同推進的“三位一體”大扶貧工作格局，深入開展“四雙”駐村幫扶為主的精準扶貧工程，全力打造五大品牌（“四雙”駐村幫扶、整村推進、生態(tài)扶貧搬遷、雨露計劃、金融支持扶貧），按照全域規(guī)劃、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)為主、基礎(chǔ)先行、綜合施策、精準扶貧要求，不斷提高扶貧開發(fā)統(tǒng)籌性、針對性、精準性、實效性，開創(chuàng)新一輪扶貧攻堅新局面。

　　20xx年全市扶貧開發(fā)的主要目標任務是：①減少貧困人口9萬人，重點縣農(nóng)民人均純收入增長幅度高于全省平均水平；②實施整村推進85個村，老區(qū)建設(shè)25個村；③生態(tài)扶貧搬遷1萬戶；④雨露計劃培訓1萬人次；⑤爭取扶貧貼息貸款10億元，其中小額貼息貸款達到6.2億元以上；⑥城區(qū)扶貧新推進2大片區(qū)，支持6個鄉(xiāng)村旅游扶貧示范村建設(shè)；⑦做好“十三五”扶貧規(guī)劃、城區(qū)扶貧規(guī)劃、秦巴山片區(qū)規(guī)劃中期調(diào)整三大規(guī)劃編制工作；⑧抓好特色產(chǎn)業(yè)扶貧試點、中彩試點、脫貧奔小康試點及各縣市區(qū)級領(lǐng)辦的創(chuàng)新試點工作；⑨深入推進片區(qū)開發(fā)，圍繞“兩帶”建設(shè)，推進連片開發(fā)，協(xié)同行業(yè)部門完成片區(qū)開發(fā)重大項目建設(shè)任務，爭取上級政策資金支持；⑩創(chuàng)新社會扶貧方式方法，力爭取得新突破。

　　一、圍繞“四雙”幫扶，深入推進精準扶貧

　　（一）核查底數(shù)，建好臺賬。建檔立卡和駐村工作隊是實施精準扶貧戰(zhàn)略的兩項基礎(chǔ)性工作。20xx年，在繼續(xù)完善建檔立卡數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，采集好20xx—20xx年度對貧困戶的幫扶信息、幫扶計劃和項目，摸清20xx年貧困戶脫貧對象情況，確定年度減貧對象，任務分解到鄉(xiāng)、到村、到駐村工作隊，到包戶責任人。重點要對建檔立卡數(shù)據(jù)進行倒查、抽查，擠出水分，夯實基礎(chǔ)。

　　（二）區(qū)別對待，分類幫扶。大力實施“千村萬戶脫貧致富”支持計劃。重點瞄準整村推進村、生態(tài)家園創(chuàng)建村、生態(tài)旅游扶貧村、試點項目村、老區(qū)項目村、縣級以上領(lǐng)導幫扶村等，選擇當年能夠脫貧戶，通過培訓和轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展短平快產(chǎn)業(yè)，扶貧搬遷，助學濟醫(yī)等措施，按戶給予一定額度和不同方式的資金支持，實行“脫貧對象+脫貧項目+扶持資金+幫扶單位+幫扶責任人”五管齊下的方法，實現(xiàn)“四雙”駐村幫扶在扶村基礎(chǔ)上精準到戶，努力把“四雙”駐村幫扶打造成全省精準扶貧的品牌。

　　（三）動態(tài)掌控，鞏固成果。建立脫貧戶村組干部和幫扶責任人聯(lián)系制度，落實后續(xù)幫扶措施，鞏固脫貧成果。對列入年內(nèi)脫貧計劃的9萬人，要明確落實到戶，脫貧責任落實到人。

　　（四）村企共建，壯大產(chǎn)業(yè)。抓好“千企進千村”工作，主動融入?yún)f(xié)調(diào)對口幫建企業(yè)，組織動員幫建企業(yè)團體開展村企共建活動。通過產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、用工幫村、資金扶村等不同形式，帶強一批產(chǎn)業(yè)，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)每個村在企業(yè)的幫建下基本實現(xiàn)1至2個扶貧項目落地。

　　（五）科技融入，派駐指導。充分發(fā)揮科技特派員作用，大力實施科技扶貧，推進基地建設(shè)，培植富民主導產(chǎn)業(yè)，推廣一批技術(shù)成果，培訓一批鄉(xiāng)土科技人才，領(lǐng)辦一批科技示范基地，創(chuàng)辦一批新型經(jīng)濟合作組織，為每個貧困戶培訓1個科技致富明白人，為聯(lián)系的貧困村提供專業(yè)技術(shù)服務，與農(nóng)民結(jié)成利益共同體，創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、企業(yè)等，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。

　　二、著力培育“1+3”專項扶貧工作品牌

　　結(jié)合我市實際，要重點抓好整村推進、雨露計劃、小額信貸、扶貧搬遷的“1+3”品牌建設(shè)。

　　（一）大力實施整村推進。85個重點村和25個老區(qū)村要始終堅持產(chǎn)業(yè)第一、能力至上，加強整村推進項目化管理，每村按300萬元資金規(guī)模上報項目，建立整村推進項目庫，實行部門聯(lián)合立項、聯(lián)合審批、聯(lián)合驗收，資金直達的“三聯(lián)合一直達”管理經(jīng)驗，實現(xiàn)規(guī)范化精細化管理。要在整村推進中實施“六到農(nóng)家”，特別注重到戶項目，處理好村級項目與到戶項目的關(guān)系，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目的關(guān)系，既要把整村推進村通過3年努力建成生態(tài)家園村，又要確保全村貧困戶率先脫貧。貧困村必須做到上年培訓立項，當年完成項目建設(shè)，次年3月份以前考核驗收。

　　（二）繼續(xù)推進雨露計劃改革。實施農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓工程，培訓本土科技人才。充分利用雨露計劃、陽光工程、勞動就業(yè)等各種培訓，以貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓、農(nóng)村致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導培訓、農(nóng)村勞動力短期就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓為重點，不斷加大培訓轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，提高貧困勞動力技能水平和新生勞動力能力素質(zhì)，為扶貧攻堅提供人才和智力支持，全年完成貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移培訓和“兩后生”培訓1萬人次、致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導培訓1000人次、實用技術(shù)培訓1萬人次。

　　圍繞提高補助標準，大力宣傳政策，完善信息化手段，簡化認定程序，建立健全雨露計劃績效考核評估制度，把“兩后生”職業(yè)技術(shù)教育培訓抓好。圍繞部門支持，企業(yè)主體、培訓機構(gòu)參與的方式搞好轉(zhuǎn)移就業(yè)短期培訓，打造鄖西“七夕繡娘”等培訓品牌。圍繞建立科技服務體系，按照培訓經(jīng)費支持科技特派員的辦法，創(chuàng)新農(nóng)村實用技術(shù)培訓工作，今年率先在整村推進的村試點，做到人隨事走，費隨人走，購買服務。

　　（三）大力推進小額貼息貸款。各地要加強和金融機構(gòu)協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新扶貧小額貸款擔保聯(lián)保和建立風險補償金機制。每個重點縣（區(qū)）都要建立不低于1000萬元的風險補償，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）建立不低于500萬元的風險補償金，用于扶貧貼息小額貸款風險補償金，力爭全年每個重點縣小額貼息貸款達到1個億，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）達到1000萬元。探索小額貸款貼息資金與互助資金整合使用辦法，降低貧困農(nóng)戶貸款門檻，使貧困戶愿意貸款，能夠貸款，貸得起款；要因地制宜做好扶貧項目貸款貼息工作，扶持緊連貧困村和貧困戶、履行扶貧責任和義務、帶動貧困村和貧困戶增收緊密相關(guān)的扶貧企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及能人大戶。

　　（四）強力推進生態(tài)扶貧搬遷。生態(tài)扶貧搬遷既是扶貧的重要措施，又是新型城鎮(zhèn)化的必然選擇，更是農(nóng)村發(fā)展的趨勢。各地要對生態(tài)扶貧搬遷進行6年專項規(guī)劃，制定年度實施方案，成立指揮部，科學規(guī)劃選址，選擇適當安置方式，整合部門資金，建立資金專戶，整合各種資源加強檢查督辦，通過各類搬遷完成當年1萬戶的改造搬遷任務。

　　三、圍繞加強協(xié)同作戰(zhàn)，推進片區(qū)扶貧攻堅

　　（一）研究政策，全力爭取。各地要抓住“十三五”規(guī)劃機遇，進一步圍繞重大項目，十項重點工作調(diào)整項目，不貪大求全，從亟需解決的問題入手，分清輕重緩急，加緊上下對接，確保規(guī)劃項目落地，確保進入“十三五”規(guī)劃項目庫。要根據(jù)省片區(qū)會、國家片區(qū)會各部門承諾事項和紀要明確事項開展好對接爭取工作。

　　（二）統(tǒng)籌資源，合力推進。堅持以片區(qū)規(guī)劃和扶貧重大項目為平臺，按照“集中使用、性質(zhì)不變、渠道不亂、各記其功”的原則，統(tǒng)籌資源、集成項目、整合資金，解決制約發(fā)展的突出問題，放大扶持資金的使用效益。

　　（三）強化責任，履職盡責。加強與秦巴片區(qū)各成員單位的溝通與聯(lián)系，圍繞道路暢通、飲水安全、農(nóng)村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)增收，鄉(xiāng)村旅游扶貧、教育扶貧、衛(wèi)生和計劃生育、文化建設(shè)、貧困村信息化等十項重點工作，進一步明確各成員單位的責任，完善片區(qū)成員單位工作考核制度，確保片區(qū)扶貧開發(fā)工作扎實推進。

　　四、圍繞深化改革創(chuàng)新，推進扶貧試點工作

　　（一）抓緊研究相關(guān)配套措施。要在扶貧開發(fā)的考核機制、約束機制、社會扶貧機制、項目資金管理機制、精準到戶機制等方面有所突破。

　　（二）專項扶貧改革試點要力爭新突破。按照省里批復的各縣市區(qū)試點方案，鼓勵各地結(jié)合實際和優(yōu)勢，開展扶貧機制創(chuàng)新試點。特別是在扶貧搬遷、小額貼息貸款、互助金管理、雨露計劃等方面進行試點，加大試點指導力度，成熟一個推廣一個，通過創(chuàng)新試點推動扶貧開發(fā)向縱深發(fā)展。要認真做好產(chǎn)業(yè)扶貧試點，中彩項目試點，兒童國際減貧項目試點，脫貧奔小康試點工作。各地要高度重視，采取縣級領(lǐng)導掛帥，專班推進，整合配套資金的辦法，試出成效，試出可復制經(jīng)驗。

　　（三）改革扶貧項目資金管理使用辦法。要認真研究直接扶持到戶的資金項目政策，出臺管理細則，明確管理流程，規(guī)范管理程序，確保多途徑有效發(fā)揮資金效應。要按照建立項目庫→縣級發(fā)布項目申報指南→鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報項目→縣級扶貧辦初選項目→縣級扶貧領(lǐng)導小組審批項目→項目實施單位編制項目實施方案→縣級批復方案并下達資金計劃→項目省、市報備并分級分類公告公示→請款報賬→驗收評估等十個流程進行規(guī)范。

　　五、圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快城區(qū)農(nóng)村脫貧步伐

　　（一）按照“兩業(yè)一安全”的城區(qū)扶貧開發(fā)要求，不斷探索城區(qū)脫貧的路徑。創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，把城區(qū)作為率先脫貧的示范區(qū)，加大工作力度。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游扶貧產(chǎn)業(yè)，引導土地流轉(zhuǎn)發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)、科技示范農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)。創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品流通方式，整合全市農(nóng)特產(chǎn)品，滿足城市市民消費需求。加強對城區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的研究，提高組織化程度，探索多元就業(yè)方式，積極開展技能培訓，減少農(nóng)村人口。

　　（二）要加大消危減土力度。突破規(guī)劃難題，堅持城鄉(xiāng)一體分類安置，集中安置，把安置和城市化緊密結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)扶貧緊密結(jié)合，與公共服務緊密結(jié)合。

　　（三）加強城區(qū)扶貧項目規(guī)劃。按照科學規(guī)劃，集中連片要求，確保扶貧開發(fā)成效。

　　六、圍繞社會扶貧新突破，構(gòu)建政府、市場、社會三位一體大扶貧格局

　　社會扶貧在我市扶貧開發(fā)工作中具有廣闊空間。隨著社會文明程度提高和社會財富增加，中華民族樂善好施，扶貧濟困的品德逐步發(fā)揚光大。各地一定要因勢利導，加強對上匯報對接，加大社會扶貧動員力度，鼓勵各類社團組織開展扶貧主題活動，引導社會各界參與扶貧開發(fā)，形成大扶貧格局。

　　（一）精心組織好社會扶貧日活動。

　　（二）做好與國家社團組織的對接活動和與北京地區(qū)對口協(xié)作工作。

　　（三）認真抓好國家、省直單位定點幫扶工作。

　　（四）積極動員社會各界企業(yè)對口幫扶。

　　（五）加快扶貧信息化網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，搭建供需對接、高效運轉(zhuǎn)的扶貧愛心平臺，實現(xiàn)各類企業(yè)、社會組織、個人的捐贈意向與貧困戶需求對接。落實市場主體到貧困地區(qū)投資興業(yè)的國土、金融、財稅、涉農(nóng)資金支持政策和企業(yè)扶貧捐贈稅前扣除政策。要在媒體開設(shè)專欄，廣泛宣傳動員，開展表彰獎勵，營造社會扶貧氛圍。

　　七、圍繞扶貧戰(zhàn)略謀劃，抓好“十三五”扶貧規(guī)劃編制

　　根據(jù)到20xx年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標，抓緊研究“十三五”期間農(nóng)村扶貧開發(fā)工作，重要政策、重大工程和重點項目，力爭列入國家“十三五”規(guī)劃。要啟動片區(qū)“十三五”重大項目庫編制工作、城區(qū)規(guī)劃編制工作。對片區(qū)規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃進行中（終）期評估。各地要總結(jié)“十二五”成功經(jīng)驗，借鑒外地先進做法，加強調(diào)查研究，為規(guī)劃編制提供實踐支撐。要打破制約發(fā)展的瓶頸，圍繞推進“十項重點工作”、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心水源地生態(tài)扶貧試驗區(qū)、民生工程等重大事項謀劃規(guī)劃編制工作。

　　八、切實加強扶貧工作考核監(jiān)管

　　加強考核檢查。按照市委、市政府出臺的《市縣市區(qū)綜合目標考核辦法（試行）》和《市直機關(guān)工作目標管理考核辦法》，對各縣市區(qū)及市直125個單位的扶貧開發(fā)工作成效實施考核，實行獎懲。

培訓計劃 篇7

　　我非常幸運地參加了曉莊學院這次舉辦“國培計劃”（20xx）教師培訓，在培訓學習期間，通過聆聽了很多專家和名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。給我?guī)�來了全新的教學理念，使我對教材教法更新更全面的認識，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學到的知識運用到教學中去，國培給我留下太多的感動和思索，下面談點我的體會：

　　1、聽專家講授，從中受益匪淺：聽教育名家的講座及點評為我們的教育科學理論注入了源頭活水。給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。專家的精辟點評，輔導教師們精心設(shè)計的學習簡報，同行們獨到的見解和精彩文筆，都給了我深深的感悟。

　　2、學員互動，從中進步： 在每一次課堂中互動交流研討，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體會。每一個話題都會引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不同收獲。在交流中大家各抒己見，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，讓我獲得了進步。我將把自己學到的、感悟到的應用于實踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應手，使我們教學效果更上新臺階。

　　3、感受教育，收獲快樂：學習是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應現(xiàn)代化的教學模式。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不

　　能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時將自己的經(jīng)驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今后所追求的目標。

　　總之，通過這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，不斷充實完善自我，努力做一名優(yōu)秀教師。

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