【精選】培訓計劃模板集合九篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的培訓計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

培訓計劃 篇1

　　為進一步落實《浙江省中小學教師專業發展培訓若干規定（試行）》、《溫州市教育局關于印發中小學教師學科素養提升行動實施方案的通知》以及《溫州市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》的相關精神，進一步推進教師繼續教育工作，提高教師培訓的質量，落實上級主管部門對教師繼續教育培訓要求，結合我校教師隊伍的實際情況，以“有效教學、有效作業、有效評價”為目標，特制訂我校xx學年度教師校本培訓計劃。

　　近年來，鶴盛中學分進了五十來位青年教師，超過了全校教師數的一半。青年教師的到來，給學校增添了新的活力，但同時也暴露出新教師教學經驗缺乏、班級管理能力的不足等問題，成為學校今后進一步發展的瓶頸。教師是教育事業的中堅力量，在學校的發展過程中我們把教師的使用、培養和管理看成是有機聯系的統一體；我們把教師隊伍的建設、教師的專業成長看成是學校持續發展的關鍵。根據教育部1999年9月13日發布“中小學教師繼續教育規定”和縣教育局針對新教師提出的“一年入門，三年成型，五年成才”的既定培訓目標，結合我校以上實際情況，特制訂我校教師培訓的計劃，以促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局，建立一支素質良好、能適應現代化教育要求的反思型、學習型、科研型的教師隊伍。

　　1、專業精神。大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”的師德風尚，貫徹執行新修訂的《中小學教師職業道德規范》，開展政治思想和師德修養教育，教育政策和法規教育，組織教師學習先進教師的經驗，樹立科學教育觀、教學觀、人才觀。

　　2、專業知識與技能。圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，針對教師實際，學習先進教育教學理論，拓寬和更新專業知識，以課堂教學問題為突破口，訓練教育教學技能，研討教育教學方法，交流改革經驗，扎實提高教師課堂教學的有效性。

　　3、專題培訓。結合我校實際，開展德育工作、教科研、信息技術、心理健康等方面的專題培訓，提高教師各方面技能。

　　4、學校特色培訓。通過學校制定的一些特色項目的培訓，提高教師的專業素養。

　　專業精神方面

　　1．組織教師每學年至少讀一書，寫一篇讀書體會或心得。

　　2．組織初三先進教師中考復習經驗交流，使初三教師的復習更加有效。

　　3、班主任工作：班級管理的基本模式、心理健康教育在班級工作中的運用、優秀班主任工作方法經驗介紹。

　　專業知識與技能方面

　　1、備課組定期開展集體備課活動。

　　2、教研組安排好教師每年在學校開公開課1次。

　　3、學校期中期末定期開展教學評價活動。

　　4、教學常規及師徒結對：如何進行個人備課和集體備課，如何寫教案、教學后記和教學隨筆；課堂教學模式和課堂教學管理；聽課及評課的要求與方法探討。

　　專題培訓方面

　　1、教育改革與師德修養：優秀教師談自己的教師成長歷程；學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規；學習《學科課程標準》。

　　2、教育科研：《如何做好教學和科研共同發展》的專題講座。

　　3、信息技術：學校資源庫的管理和應用， cai課件制作和多媒體平臺的運用，通過互聯網和cai培訓，讓大部分教師（特別是中老年教師）學會利用網絡查找教學資源和使用多媒體進行教學。

　　4、心理健康：專業的心理教師對全校教師進行科學的心理輔導，以減少各種不良心理對教學的影響。

　　學校特色培訓方面

　　1、組織教師對有效教學的探討和研究，初步形成符合我校實際的有效教學方式。

　　2、組織教師對作業的有效性進行研究和探索，為真正落實“減負提質”而努力。

　　有目標、有層次地組織教師培訓工作，建設高素質、有專長、結構合理、有現代教育理念和能力的教師隊伍，發揮每一位教師的工作主動性、積極性和創造性，為每一位教師提供發展和成才的條件。

　　1、上級繼續教育培訓與校本培訓相結合的形式；

　　2、學校集中培訓與自主學習相結合的形式；

　　3、普及與提高相結合的形式；

　　4、學習、研究與應用相結合的形式；

　　5、走出與請進相結合的形式。

　　高成效地促使新教師的成長，充分發揮新教師“知識新、精力旺、干勁足”的特點，讓他們盡快成長為學校乃至永嘉縣的教壇主角。

　　xx學年第一學期

　　1、師德培訓

　　2、期中期末教學評價研究活動

　　3、“如何做好教學和科研共同發展”講座

　　4、心理健康講座

　　5、有效教學、有效作業專題培訓

　　xx學年第二學期

　　1、初三中考先進復習經驗交流

　　2、期中期末教學評價研究活動

　　3、信息技術培訓

　　4、先進班主任經驗交流

　　5、先進教師經驗交流

　　6、有效評價專題培訓

培訓計劃 篇2

　　一、 指導思想

　　新形勢下，師培工作更應立足于堅持全面提升教師整體素質，以適應社會發展需要；樹立以人為本，以教師為本的培訓理念；開展理論與實踐相結合，加大培訓力度，增強培訓密度，拓寬培訓廣度，更新培訓理念，變革培訓模式，不斷增長教師培訓的針對性和實效性，為打造一支優秀的教師隊伍而努力。

　　本期師培工作力求體現思考型教師培養的中心思想，在教師培養上體現層次分明的特點。

　　二、 培訓目標：

　　通過培訓，進一步提升教師師德修養，強化專業思想，進一步掌握先行的學科教材教法，進一步提高教育教學的研究能力和實際操作能力。同時加大骨干教師培訓力度，扎實的通過課題研究、評課、議課及各種類型的培訓，幫助教師提升教育教學理念，努力造就一批德才兼備的教師。

　　三、 培訓方式

　　教師的培訓以集中培訓、遠程學習和在崗自學相結合的方式，更新教育觀念，開闊視野，提高能力。

　　四、培訓內容及要求

　　1、師德培訓

　　隨著社會的不斷進步與發展，社會對教育的期望值在不斷增加，對教師的要求也越來越高。教師隊伍建設直接關系到教育的繁榮與發展。加強教師職業道德建設是提升教師隊伍素質的基礎和關鍵。我們要建立更有利于教師的自律和社會監督體系，以勤為本，以技為安，以廉為榮，以自己高尚的師德在童心的世界里豎起偉大的豐碑。要引導每位教師以健康的心理狀態應對困難。樹立高素質教師的意識，嚴守職業道德規范和教育教學規范、弘揚愛崗、愛校、愛生品德，努力打造一支優秀的教師隊伍。

　　2、繼續教育全員培訓

　　以終身教育思想為指導，以教師專業發展為目標，強調“以生為本，以師為本”的基本理念，根據課程改革和素質教育發展的實際需要和學校教師結構及教育教學水平的實際特點，以提高德育水平、教學能力、科研意識和團隊合作為宗旨，以教育博客和學校網站為載體，組織開展教師的全員素質提高培訓，使每位教師完成上級要求的在職非學歷培訓。

　　1、 市、區級骨干、學帶教師培訓及要求

　　努力探索學帶、骨干教師成長規律，建設一支數量充足，年齡結構合理，從校級到區級、市級的學帶、骨干教師隊伍。充分發揮他們在推進課程改革和實施素質教育中的`帶頭和輻射作用，構筑名師培養體系。對于骨干教師實行深度培養，通過骨干帶動全員。

　　① 追求特色

　　提倡每位教師在教學上要有自己的特色。每位教師尤其是骨干教師，都要依據獨屬自己的特點與風格，總結并發展自己的教學特色。成就自家的風貌，應該成為每個骨干教師乃至每個教師永恒而崇高的追求。

　　② 加強研修

　　提倡骨干教師在研修上下功夫，能獨立承擔微型課題的研究，讓骨干教師站在科研與課改的前沿，用先進的課改理念完善自己的教學。

　　③ 搭建平臺

　　積極為骨干教師的成長搭建平臺，首先充分利用網絡優勢，以a61和學校網站為平臺，給骨干教師一方展示思想、交流提升的空間；其次是通過參加市區級的各類活動，使骨干教師在實踐中成長，在鍛煉中進步。同時以展示課、匯報課、外出學習、承擔課題、進修等形式，促進骨干教師盡快成長。

　　④ 建立骨干教師成長檔案，以此檔案作為骨干教師的考核依據。

　　⑤ 具體要求：

　　立足于課堂提高指導一名其他教師；細讀、精讀一本教育專著；及時總結反思自己的教學，形成專業論文。

　　2、其他教師的培養及要求

　　①、要求其他教師在日常教學中認真關注自己的教學，尤其注重以下三方面：一是每天琢磨怎樣把一堂課上好；二是每天思考一個教育問題；三是每周寫一則教育筆記、教育手記、教育故事、教學反思或思想火花。

　　②、積極進取，努力協作。其他教師都要積極參與到學帶及骨干教師的結對活動中，充分利用校內資源，通過共同學習取長補短，促進學科及學校教學質量的整體提升。

　　③、深入課堂，努力發掘自身優勢，通過公開課和研討課等多種形式為其他教師的發展提供展示的平臺。

　　④、積極更新自己的教育教學觀念，堅持自學，學校圖書室為老師開放，每學期讀書至少達40小時以上。

　　3、繼續實施“師徒結對”工程，通過市骨干、區優秀骨干和區學帶與其他教師的有效互動，增強市骨干、區優秀骨干和區學帶教師在各自領域的帶動輻射作用。定期到班級指導教育教學工作，達到提升整個學校教育教學質量的目的。

　　4、市級骨干、區優秀骨干和區學帶教師在2月20日前交“師徒結對”名單和活動計劃。

　　附推薦書目：

　　1、《愛心與教育》----------------------------------李鎮西

　　2、《做最好的老師》-------------------------------李鎮西

　　3、《陶行知文集》----------------------------------陶行知

培訓計劃 篇3

　　一、企業介紹及企業文化宣講（兩個課時120分鐘）

　　由公司中介部總經理親自授課，主要圍繞著公司的創立目的，公司的企業愿景及對員工未來的職業發展規劃進行宣講。通過一個課時的企業文化宣講讓

　　新入行員工迅速了解公司的業務范圍及現狀，對公司有基本認知。

　　二、公司規章制度介紹（兩個課時120分鐘）

　　由公司行政部經理進行介紹，除了總公司要求的基本規章制度以外，須對二手房中介部的部門規章進行詳細介紹，協助新入行員工迅速建立公司各項規章制度的遵守意識。

　　三、業務精神的培養（三個課時180分鐘）

　　由公司二手房市場總監進行授課，主要目的是培養新入行員工的業務戰斗精神、敬業精神，建立“我要成功”的優良職業素養。業務精神打造旨在協助員工對樂業、敬業、勤業有充分的認識，建立行業信心并熱愛自己馬上要從事的事業。

　　四、老員工分享（一個課時60分鐘）

　　選取三名公司優秀員工上臺為新入行員工進行分享，分享他們從事二手房中介工作以來的一些成功體會。要求盡量圍繞從事二手房事業以后給自己帶來的哪些好的變化（如經濟、為人處事、生活等方面）。同時，通過老員工分享告訴新入行員工未來的工作充滿挑戰但更充滿了機遇，堅持總將成功！

　　五、房地產專業知識學習（三個課時180分鐘）

　　要成為一名優秀的房地產經紀人，就必須掌握足夠多的房地產專業知識，在三個課時的時間里，我們無法完全讓一個新人變成房地產專家，但可以把一些基礎知識灌輸給他們，授課人可以在網上搜集此類內容，可結合本地房地產綜合門戶曬房網對城市樓盤分布及各樓盤小區做詳細介紹,并學習網站經紀人店鋪操作技巧,同時在其他房地產類專業網站上下載一些諸如房地產分攤、得房率、綠化用地等基礎行業術語進行學習。

　　六、二手房銷售技能學習（三個課時180分鐘）

　　分行經理及優秀業務主管進行授課。主要掌握如何跑盤、洗盤、配房及與客戶有效溝通的方式，發掘客戶的真實需求和隱藏需求，掌握瞬間與客戶建立信任感，拉近距離的能力；學

　　會如何打電話開發客戶并快速邀約客戶看房；掌握客戶購買心理，如何面對客戶的拒絕心理，掌握快、準、狠的二手房成交精髓。

　　以上課程總時為840分鐘（14小時），安排在三天完成。

　　新員工培訓不僅針對新人是考驗，對于授課人來說也是一次提高，要求每一位授課人都要認真備課正確對待，公司會對每一次課程進行效果評估，并對授課人進行評價。

培訓計劃 篇4

　　中心小學的教師中，有從城鎮調來的教師，也有剛走上工作崗位不久的一些年輕老師,教師教學水平參差不齊，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓，但總覺見效不大。為了更好地加強我校教師群體學習化組織的建設，使全體教師樹立終身學習、終身教育的新理念，本學期，我們將努力建構校本培訓體系，扎實開展校本培訓工作。根據上級文件精神，結合我校實際，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：

　　一、校本培訓領導小組。

　　為切實抓好校本培訓工作，學校專門成立校本培訓領導小組。

　　組長：

　　組員：

　　二、培訓目標

　　1、提高教師的職業道德素養。把提高教師的職業道德水平放在首位，提高針對性、注重實效性，并滲透在教學活動中。通過不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神。

　　2、提高班主任的素質和工作能力。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析。同時，加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等，充分發揮優秀班主任在學校中的互助、引領作用，實現培訓資源的共享。

　　3、提高教師的專業素養。提升教師的教育理論素養，不斷完善教師的專業知識結構和知識體系，提高教師的授課技能。

　　4、提高教師教育科研能力和人文素養。培養教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力。培養和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導“讀名著，誦經典”，提高教師的人文素養和職業素養。

　　5、現代教育技術的培訓。全體教師要學會運用現代教育教學技術，充分利用多媒體教室的先進設備，探索構建新的教學模式，提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平。

　　6、對教師進行普通話培訓。在全體師生中倡導說普通話、寫規范字，不斷加強學校語言文字工作。加大語文教師的語言文字培訓力度，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率。

　　三、六種培訓方式

　　1、骨干教師講座

　　請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

　　2、組織經驗交流

　　組織經驗交流會，交流學習心得，取長補短共同提高。

　　3、外出訪問考察

　　安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

　　4、參加組織培訓

　　學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的學習搭建平臺。

　　5、加強自我研修

　　鼓勵教師自我研修；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修。

　　6、做到以研促訓

　　以課題研究為載體，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動，發揮以研促教，研為學用的目標。

　　四、管理辦法

　　1、為使校本培訓逐漸走上規范化、制度化，規定每位教師參加校本培訓時間不得少于規定學時，將學時數分解到每個培訓項目上，根據出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。

　　2、加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤、記錄、考核、總結等，促進學習和研究的良性互動。

　　3、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括各項規章制度、培訓計劃和實施方案、培訓教材、培訓記錄、考核成績、科研成果、培訓總結等有關材料。

　　4、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓、情況記錄、個人反思、自學筆記、有關材料、聽課記錄、優秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等。

　　5、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

　　五、保障措施

　　1、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組，建立健全校本培訓制度，包括考勤、考核、獎懲等。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量。

　　2、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。

　　3、各培訓項目要加強協作，各培訓項目負責人要按照學校的統一部署和要求，結合學校實際，制定計劃和實施意見，認真抓好項目典型，確保校本培訓工作的順利開展。

　　4、對“校本培訓”的實施要形成共識。

　　一是校長是培訓的第一責任人，要為教師培訓創造最好的條件。校長的重視和水平體現在能有效地提高教師的自身素質。分管領導要做到層層管理，確保實效性。二是學校管理要把提高教師素質做為課程改革中的首要任務，把主要的時間、精力、經費投入到提高教師素質的工作中去。三是教師要明確校本培訓，教師是最大的受益者，是提升專業化水平、促進學校發展的有效途徑。

　　校本培訓是一項長期而艱巨的工作。為了使這項工作逐步走向科學化、規范化、系列化，我們將在在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整，逐步充實，日漸完善。

培訓計劃 篇5

　　為了加強學校中學生團校工作，通過系統的團的基礎知識教育、定期的社會實踐活動、團的專項培訓和嚴格的考核制度，切實抓好團前教育，保證團員質量，提高團員、團干部素質，使中學生團校成為實施團的思想教育和組織建設的重要陣地，使學校中學生團校工作制度化、規范化，特制定《中學團校工作實施細則》。

　　一、中學生團校的基本任務：

　　依照《中國共產主義青年團章程》，以團的基本知識和思想教育為內容，以授課和開展豐富的活動為途徑，積極對少先隊員和積極分子實施團前教育；搞好團隊銜接；定期對團員、團干部進行專項培訓；積極開展社會實踐活動。

　　二、團校工作：

　　1、學員：所有少先隊員、申請入團的積極分子、團員、團干部必須參加中學生團校的學習，接受培訓。初一年級完成團校學習的學生應達到學生總數的80%以上。

　　2、時間規定：團校每學期應開辦一期，始時間為初一年級第一學期。團校的學習、活動每兩周一次，每次不少于1課時。

　　3、教學內容及相應時間規定：

　　（1）團的基礎知識教育要參考由團教工委編印的《中學生團校教材》。

　　（2）團員思想教育：結合團員思想實際，分階段進行人生觀、道德觀、世界觀教育。教育形式應以組織豐富多彩的團內活動為主。教育對象為全體團員。

　　（3）團干部培訓：定期對團干部進行崗位職責、工作方法和基本技能的培訓，以提高他們的思想政治水平和工作能力。（4）團員組織生活訓練：通過團課教育樹立團員意識，學習團組織各項制度。以建立和完善團的各項制度（團日活動、民主生活會等）為內容，通過培訓為團支部工作起到示范作用，推動支部整體建設。

　　（5）社會實踐：團校要結合思想教育內容積極開展參觀、訪問、社會服務、主體教育為主要形式的實踐活動，每年寒、暑假中心團校集中組織綜合教育社會實踐活動。

　　4、教育方法：

　　團校教育教學結合學員身心特點，充分體現針對性、實踐性和實效性。充分開展社會實踐，建立團校活動陣地，增強團校的吸引力和凝聚力。團干部培訓和組織生活訓練要突出實踐性，利用實例觀摩，分析講評等形式進行。

　　5、團隊銜接：

　　中學生團校是初中團隊工作重要陣地，是加強團員隊伍建設，團干部隊伍建設，搞好推優入團工作的保證。團校要把少先隊員在團校學習過程作為培養和考察的過程，為少先隊員加入團組織提供考核依據。

　　對優秀少先隊員可吸收其參加團的有關活動，分配適當工作，在實踐中培養實際工作能力，為建立支部培養干部。

　　6、師資：可聘請學校黨政領導、教工團員、老干部、相關專業教師、先進人物、骨干學生團干部或專職團干部擔任。

　　7、管理與考核：

　　（1）團的基礎知識考核可采取多種形式。如閉卷考試、口試、團知識競賽、學習小組合作完成調查報告或小論文答辯等。以上形式的結業考核應與平時表現相結合作為最終考評成績。

　　（2）上述考評合格者頒發"中學學生團校結業證"。

　　青春閃亮團旗飛揚

　　--中學XX年少年團校開班儀式

　　議程

　　一、介紹出席此次開班儀式的領導和來賓

　　二、團委書記宣讀中學少年團校章程

　　三、書記講話

　　四、少先隊員代表發言

　　五、共青團員代表發言

　　六、副校長頒發讀書筆記

培訓計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以提高我校教師的品德修養和業務能力為核心，以健全培訓制度和增強效果為主線，全力提高我校教師的總體素質。

　　二、工作目標和任務

　　積極完成上級組織的培訓任務，努力聘請名師來校講座，提高校本培訓的質量，完成16個校本培訓學分。努力做好第一輪校長培訓、“領雁工程”和山區骨干教師的培訓。加大繼續教育的力度，重視教師學歷的再提高。具體做到

　　（一）結合“教師素質年”活動，全面提高教師素質

　　根據我校“教師素質年”活動實施方案，重點做好以下幾項工作

　　1、營造讀書學習氣氛，激勵教師閱讀三本以上教育理論書籍，認真書寫讀書評論或讀后感，提升自己的理論素養，開展相關讀書活動，交流讀書心得。

　　2、積極完成“教師素質年”活動的八項內容，把“教師素質年”活動融入到正常的學校管理和教師的教學中，做好檢查考核工作。

　　3、教師積極開設教育教學博客，通過博客平臺，交流思想，提高寫作水平。

　　（二）、加快骨干教師、班主任培養，加強教師隊伍建設

　　1、制定骨干教師培養計劃，充分發揮教研組長、備課組長的學科帶頭人作用，邀請瑞安教育部門的專家來校作專題講座，并開出公開課，進行教學指導，努力提高教學水平。

　　2、加強對班主任培養對象的管理，配合市局集中專題培訓，在校內讓他們開出示范課，做好專題講座，達到教師共同提高。

　　3、開展師徒結對工作，在帶好年輕教師的同時，提高自己，達到教學相長的目的。

　　（三）立足校本，積極開展主題研討活動

　　1、積極開展學校“四個一”活動（一次讀書心得交流、一次課件制作評比、一次校級論文比賽、組織好一次“教師素質年”活動和校本培訓的檢查考核）；

　　2、認真做好片區教工象棋賽；

　　3、認真做好片區在我校（瑞安市級）學科教學活動；

　　4、認真做好與新紀元學校的學生手拉手幫扶活動；

　　5、開展一次家長開放日活動，在活動中讓家長走進教改，走進課堂，走進教師發展。

　　（三）、配合上級教育部門，做好教師各類培訓工作

　　1、做好各級各類培訓，幫助教師對課改實施工作進行認真的總結、反思，提煉成功的經驗，尋求薄弱環節，采取相應的措施，以加快我校課改的步伐。

　　2、一年一度的暑期師德培訓工作，根據學校實際制定計劃，采取多種形式，做到集中與自學相結合，并做好管理登記工作，使師德培訓真正收到實效。

　　3、重視班主任全員培訓工作，積極配合市局工作安排，使每位班主任在規定的內容、學時上達到要求，力求此項工作全面到位，促進班主任隊伍建設健康、有序發展。

培訓計劃 篇7

　　為進一步規范全體教職員工的教育教學行為，加強教職工隊伍的師德師風建設，根據德教黨[20xx]20號文件《關于認真做好20xx年全縣暑期師德教育培訓工作的通知》，結合學校實際情況，經學校黨政班子研究，特制訂20xx年暑期師德培訓計劃。

　　一、指導思想

　　為了深入貫徹落實科學發展觀，扎實推進創先爭優活動，認真貫徹落實國家、省、市中長期教育改革和發展規劃綱要及縣“十二五”教育發展規劃，進一步提高教師的師德師能，不斷提升廣大教職工的職業素養、專業水平和精神風貌，為率先基本實現城鄉教育一體化、率先基本實現教育現代化提供有力人才保證。

　　二、培訓對象

　　下舍中心學校教職工。

　　三、師德教育周領導小組：

　　組長：姚阿新

　　組員：盛月明、蔣紅良、姚國偉、陳峰峰、高秋紅、王利紅、俞建華、費志榮

　　四、培訓內容及要求

　　1. 認真組織“教師體驗日”活動。通過開展“教師體驗日”活動，引導廣大教師珍惜現有崗位，堅定職業理想，激發工作熱情，切實增強教書育人的責任感和使命感，力促全縣教育事業健康和諧發展。學校將按排部分青年教師進敬老院為老人做義工;部分教師進企業和醫院等，讓老師們真正體驗生活，珍惜崗位、用心工作。同時填寫好德清縣師德師風建設“教師體驗日”活動記載表，并撰寫體驗心得體會。

　　2. 積極組織參觀德清公民道德教育館。組織教職工參觀德清縣公民道德教育館，體驗我縣各行各業道德楷模先進事跡，用身邊的榜樣教育感染教育系統干部職工，培養干部職工良好的道德情操，進一步加強師德師風教育，履行職業道德職責，做學生喜歡、家長滿意、社會認可的老師。活動安排時間另訂。

　　3. 積極開展“遵守職業道德，堅守高尚情操”大討論。學習教育部《關于加強中小學教師職業道德建設的若干意見》和《中小學教師職業道德規范》，緊緊圍繞“平民英雄—吳斌”、“最美女教師—張麗莉”等感人事跡，開展以“我們的價值觀”為主題大討論活動。深入探討如何以自己的高尚品行和聰明智慧,教書育人，將自己的美好形象永遠留在學生的心里，使青少年兒童從小就懂得什么是真善美，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　4. 切實加強行業作風建設。根據德教黨〔20xx〕21號文件精神，通過講座、學習、討論、走出去、請進來等多種形式，引導教師牢固樹立“四種意識”，即政治意識、法紀意識、大局意識、家庭意識，切實增強廣大教師教書育人的社會責任感和歷史使命感。要求教師嚴格執行“六條禁令”，即嚴禁教師譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生;嚴禁教師參與賭博、酒駕等違法行為;嚴禁向學生和家長推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生(家長)財物、隨意吃請等行為;嚴禁有償家教、未經學校同意擅自在社會辦學機構兼職任教和招集學生參加培訓;嚴禁在招生、考試等工作中的不正之風和違紀違法行為;嚴禁教師通過網絡、手機等載體散布、編造、傳播一些政治謠言和不負責任的言論。堅決落實師德考核“一票否決制”，對出現違反“六條禁令”的現象，實行“扣減相應績效工資、3年內不得晉升職稱、不得評先評優、崗位聘任限最低檔”等處理。

　　5. 加強教師專業知識培訓。學校安排半天的時間對教師進行專業知識的培訓，鼓勵教師精讀一些教育教學方面的專著。小學和初中應重視對起始年級教師的培訓，充分了解如何對新生進行教育和教學，為學生適應新的學習環境打下基礎。組織老師參加8月28日上午專業知識考試。

　　6. 開展“我的第一個教師節”征文比賽活動。為進一步弘揚我校廣大教師忠于教育、與時俱進、無私奉獻的敬業精神和崇高形象，凸現愛崗愛生、潛心教學、精于育人的師道師德，全校教師要積極參加“我的第一個教師節”征文比賽活動，以展現人民教師教書育人、為人師表的職業精神和崇高責任感，通過全體教師切身經歷與感悟自己“第一個教師節”后的人生況味和心路，表達從事教師工作的幸福感、自豪感、光榮感和責任感。征文于20xx年9月3日前將征文書面稿(電子稿)交于中小學教務處，學校將擇優選送參加縣級評比。

　　五、培訓形式：

　　1、突出主題教育。以遵守職業道德，堅守高尚情操為主題，全校教師要圍繞中心，服務大局，以生為本，關注學生，認真開展好教師暑期師德教育培訓工作，不斷增強廣大教師教書育人、以身立教的社會責任感;不斷提高廣大自身的整體素質。各位老師要認真參加師德培訓工作，要結合實際，落到實處，真正體現一個教師職業道德素養。

　　2、采用集中學習與自學相結合，校長師德動員報告、學習政策法規、撰寫體會文章等多種形式進行。

　　六、培訓時間：8月25日—8月30日

　　具體日程安排：

　　作息時間：上午8：30——10：30 下午2：00——4：30

　　注：遵守培訓作息時間，不允許請假。確需請假的，報校長室。

培訓計劃 篇8

　　學校教育信息化要迅速發展，一是要抓好現代教育技術硬件設施環境的建設，二是要抓好教師自身的信息素養的培養，教育信息化的直接實施者是教師，能否建設一支高素質的教師隊伍，直接關系到信息技術與課程整合的成敗，關系到我校素質教育的全面實施。為了建設一支高素質的教師隊伍，積極推進我校素質教育的快速發展，有效開展信息技術與課程整合的實驗研究，特制定教師現代教育技術培訓五年長期培訓計劃：

　　一、培訓的思路

　　培訓工作總體要求是：調查研究，科學規劃；分層培訓，任務驅動；理論與技能相整合，培訓與教研相結合；經費保障，考核評價，定級獎勵。

　　1、調查研究，科學規劃。

　　教師教育信息培訓作為一個工程，必須系統、科學地規劃。學校只有在調查摸底、分析研究的基礎上，認真、細致、科學地制定培訓計劃，才能夠達到培訓的目的，才能充分調動教師的積極性。

　　2、分層培訓，任務驅動。

　　經過調查研究，我們發現目前教師之間教育信息技術方面的差異非常大，尤其是由年齡因素形成的差異更加明顯。因此，有必要在培訓前對受訓教師分層：一般按年齡段分，并根據各人的具體情況（如信息技術基礎、個人意愿等）進行適當調整。要根據各層次受訓者的特點確定不同的培訓要求。在培訓過程中，并不簡單地從掌握技能的角度出發，一個軟件一個軟件地講，而是通過讓受訓教師完成一個個的任務，在整合培訓的模式方式下體驗信息技術的作用和現代教育理論的精華，達到掌握技能和教學理論的目的。

　　3、理論與技能相整合，培訓與教研相結合。

　　改變以往只培訓技能的現象，在培訓中充分重視現代教育理論的學習與運用，重視教學設計的學習與實踐。改變培訓與教研脫節的現象，體現終身教育的理念，將教育信息技術培訓與學科整合的研究結合起來，讓培訓、教研切實為教學服務。工作計劃

　　4、經費保障，考核評價，定級獎勵

　　學校每年度拿出5萬元左右作為教師培訓學習經費，一部分經費用于教師外出學習費用，一部分經費用于校內培訓和教師培訓獎勵資金，每學期期末，分層次對不同年齡段的教師進行現代教育技術考核，不同年齡段的教師按一定比例分別評出一、二、三等獎，予以獎勵。

　　二、培訓的內容與任務要求

　　1、理論學習

　　加強教師教育理論培訓和課題研究培訓， 一是送教師外出參加各級各類教育理論學習，鼓勵中青年教師多參加各級各類教育教學比賽；二是把專家請到學校來，開展全校性的教師教育理論學習。課題組定期開展全體研究參與的課題研究培訓，學習和研究信息技術與課程整合的知識與方法。

　　2.技能培訓

　　技能分為一般技能與教學技能。一般技能主要指一般的計算機、網絡操作技能、多媒體設備和教室常規電教設備操作技能、教學軟件制作技能，教學技能主要指能利用一般技能，將計算機等信息技術設備有效、合理地運用到教學中的能力。如果把受訓教師分作青年、中年、老年三層，則各層的一般技能和教學技能。

培訓計劃 篇9

　　一、指導思想

　　以堅持 堅持質量至上原則，嚴格執行建設標準，強推標準化管理 的質量方針，圍繞 合同履約率100%，工程合格率100% 的質量管理目標，以質量管理體系的運行為主線，規范在建工程的質量管理為重點，強化自我完善機制、加強質量教育培訓，狠抓施工生產工藝作風，嚴格過程控制，杜絕質量事故和顧客（業主）投訴，確保工程質量安全。

　　二、教育培訓對象

　　項目部質量管理人員、專職質檢人員、施工人員、施工班組專（兼）職質量管理人員和協力隊伍作業人員。

　　三、教育培訓類型

　　1、全員質量教育。由質安部組織，對所有人員及職工群眾進行至少一次質量教育。

　　2、質量安全教育。由質安部和相關部門（單位）組織對所有質量安全管理人員及職工群眾進行質量安全教育與培訓。

　　3、對質量管理人員、專職質檢人員、施工人員進行重點質量安全教育與培訓。

　　4、專項質量教育。根據項目部的工程特點，組織質量管理人員及職工群眾進行專項項目的基本質量技術培訓。

　　四、教育培訓形式

　　項目部各部門、作業隊將采取多種形式組織員工學習質量管理規定，質量管理體系文件和集團公司、公司有關質量管理的文件、規定等。

　　1、利用文件、板報、圖片展等形式。

　　2、召開質量會、講座。

　　3、授課。

　　4、進行質量知識考試、知識競賽。

　　5、自學。

　　五、重點教育培訓對象

　　對主要質量負責人、專職質檢員、施工班組專（兼）職質量管理人員進行重點教育培訓。

　　六、教育培訓內容

　　1、國家、行業的法律、法規。學習質量管理標準和集團公司、公司質量體系文件；

　　2、公司、業主、監理及項目部關于質量管理規定、施工工藝規范，水運工程質量檢驗標準等。

　　七、教育培訓日期和期限

　　培訓日期和期限見附件一

　　八、教育培訓實施部門

　　主要質量負責人的質量培訓及專職質量員培訓由集團公司負責實施；分包隊伍、勞務組織、臨時工及農民工的質量教育培訓由項目部辦公室和質安部組織實施。

　　九、教育培訓費用

　　教育培訓費用由項目部或者公司質量經費支出。

　　十、教育培訓地點

　　根據教育培訓的類型和形式，培訓地點為項目部辦公室、施工現場。

　　十一、教育培訓目的、效果

　　1、全體職工群眾質量教育和本崗位操作規程學習考試合格率達到100%。

　　2、主要質量負責人、質量管理人員、專職質檢員持證上崗率達到100%。

　　3、新進行人員質量教育率100%。

　　4、各類分包隊伍、勞務組織、臨時工質量培訓率100%。

　　5、掌握實施《建設工程質量管理條例》的相關法律法規的意義、主要內容。

　　6、加強過程控制，強化責任追究，努力提高全員質量素質。

　　7、掌握國家對質量管理的規定和管理條例。

　　8、加強各控制點質量得到有效的提高。強化體系意識，使各部門和所有人員都明確體系所規定的職責與權限，并按要求做好本職工作，消除管理和操作的隨意性。強化證據意識做到每操作一步都按體系文件規定留下記錄

　　9、通過學習，教育全體職工及外協隊養成自覺遵紀守法習慣，堅持按施工工藝規范施工，杜絕一般及以上質量事故發生。

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