培訓(xùn)計劃范文合集6篇
時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，是時候抽出時間寫寫計劃了。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的培訓(xùn)計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
培訓(xùn)計劃 篇1
X X 汽車銷售服務(wù)有限公司20xx年度培訓(xùn)計劃
汽車銷售服務(wù)有限公司是一個高速發(fā)展的企業(yè)，公司的發(fā)展對現(xiàn)有員工提出了新的要求，同時公司也要不斷的注入新的血液，用新的思想去更好的完善公司的管理與經(jīng)營。根據(jù)員工調(diào)查表所反饋的信息以及公司的實際情況，人力資源部制定了20xx年人才培養(yǎng)開發(fā)計劃，重點培養(yǎng)公司急需的人才。
一、培訓(xùn)需求調(diào)查結(jié)果分析
1、需要進行企業(yè)品牌歷史及榮譽培訓(xùn)的占8%
2、需要進行產(chǎn)品知識培訓(xùn)的23%
3、需要進行溝通技巧與談判技巧的20%
4、需要進行產(chǎn)品車型維修培訓(xùn)的35%
5、需要進行助理技師手冊培訓(xùn)的20%
6、需要進行服務(wù)顧問的相關(guān)培訓(xùn)16%
從調(diào)查數(shù)據(jù)上看，基層員工對培訓(xùn)是十分渴求的，也是我們急需解決的一個重要問題。同時中層管理者還提出要加強基層員工禮貌禮儀方面的培訓(xùn)，從公司的每一個員工的服務(wù)表現(xiàn)來提升我們公司的整體形象。公司高層管理者認為：員工能夠積極主動的要求培訓(xùn)以提高自身的業(yè)務(wù)水平為公司更好的服務(wù)是很值得鼓勵推行的公司愿意為員工提供這個平臺并且給予全部的費用支持，并且要對公司中層管理者進行更強的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以帶動基層員工的轉(zhuǎn)訓(xùn)。
二、培訓(xùn)目標
公司人力資源開發(fā)中心將在培訓(xùn)方面為公司發(fā)展提供大力支持，力求達成以下培訓(xùn)目標：
1、完善基層員工的培訓(xùn)課程，加強培訓(xùn)，顯著提高基層員工的專業(yè)知識、服務(wù)技能；
2、執(zhí)行人才開發(fā)計劃，培養(yǎng)一批公司急需的中層管理者；
3、提高現(xiàn)有中層管理者的職業(yè)素質(zhì)與管理技能；
4、為公司高層管理者提高自身管理技能提供條件；
5、進行規(guī)模的團隊建設(shè)培訓(xùn)，加強部門、員工的溝通；
6、積極宣傳企業(yè)文化，增強員工對企業(yè)的認同感，提高企業(yè)對員工的凝聚力。
三、總結(jié)
綜上所述，制定合理、完善的年度培訓(xùn)計劃要本著有利于企業(yè)經(jīng)營咪表實現(xiàn)，從日常工作需求入手，提高員工專業(yè)技能和綜合素質(zhì)，充分挖掘員工潛能，滿足員工個人發(fā)展規(guī)劃要求，提高企業(yè)整體競爭力等。
培訓(xùn)計劃 篇2
我校教師全員培訓(xùn)工作，以落實“十一五”省、市、縣關(guān)于全面開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)為指導(dǎo)，落實新一輪教師培訓(xùn)計劃，創(chuàng)新我校教師培訓(xùn)工作模式，有效促進教師專業(yè)發(fā)展，在校長培訓(xùn)，骨干教師培訓(xùn)、全員培訓(xùn)中，以提高教師領(lǐng)導(dǎo)綜合素質(zhì)為重點，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供保證。
一、培訓(xùn)目標
1、涌現(xiàn)一批在縣、學(xué)區(qū)里有影響的骨干教師。
2、通過各種形式的培訓(xùn)，把我校教師打造成一支“學(xué)習(xí)型”和“研究型”的教師隊伍，逐步達到“三高”“六會”目標。
三高：“高尚的師德、高超的教學(xué)技能、高水平的教科研能力。”
六會：“教學(xué)理論會運用、教學(xué)經(jīng)驗會總結(jié)、教學(xué)模式會提煉、教學(xué)觀摩會評價、教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)造、教學(xué)專題會研究。”
二、培訓(xùn)策略
讓校本培訓(xùn)成為有效載體，關(guān)注教師的實際需求。在內(nèi)容上，根據(jù)教師在專業(yè)知識與技能方面的弱勢，將校本培訓(xùn)與教師的實際需求相結(jié)合；在形式上，將校本培訓(xùn)與建設(shè)教師梯隊的需要緊密結(jié)合，采取集中培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)師資培訓(xùn)方式與現(xiàn)代遠程教育手段培訓(xùn)相結(jié)合，分層培訓(xùn)，使不同層次的教師得到不同程度的提高。
三、培訓(xùn)層次及途徑
（一）加強干部隊伍建設(shè)，促進干部隊伍素質(zhì)的全面提升。
1、繼續(xù)開展“三個一”活動（即：一節(jié)研討課、一個專題講座、一篇論文）。
2、組織全體教師，學(xué)習(xí)《新課程標準》〈走進新課程〉《中小學(xué)校長管理案例》每月寫一篇心得體會，并在月末學(xué)校檢查。跟蹤一本教育教學(xué)管理期刊，寫出相應(yīng)的學(xué)習(xí)筆記。通過各種學(xué)習(xí)途徑讓我們的領(lǐng)導(dǎo)參與到學(xué)習(xí)中來。
（二）加強教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，保證教師專業(yè)化成長步入快車道。
1、實施“青藍工程”構(gòu)建布局合理的教師梯隊。
繼續(xù)實施“青藍工程”，實現(xiàn)以老帶新、以老促新、師徒結(jié)對。召開青年教師拜師會，實行“一師一徒，一師多徒、一徒多師”的靈活方式，明確師徒結(jié)對的指導(dǎo)目標、指導(dǎo)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式及效果評價等工作環(huán)節(jié)，把師徒結(jié)對工作落到實處，完善師徒結(jié)對工作，作好35以下青年教師的拜師工作，構(gòu)建學(xué)校的布局合理的教師梯隊。35歲以下的青年教師每人每學(xué)期至少向《鎮(zhèn)原教育》投稿一篇。
2、實施讀書工程，構(gòu)建教師專業(yè)成長的培訓(xùn)模式。
我校本年度教師培訓(xùn)模式是：構(gòu)建“綠色閱讀＋綠色寫作＋綠色專業(yè)發(fā)展共同體”。基于這樣的模式，我們準備進行這樣的操作：分三個層面進行，
骨干教師培訓(xùn)，以課題研究為契機，有效發(fā)揮骨干教師在我看“綠色課堂”論壇中的示范、帶頭、輻射作用，讀寫結(jié)合，使之成為教師專業(yè)發(fā)展共同體的中堅力量。
全員培訓(xùn)，綠色閱讀，實施教師三名工程（教育名人名言、教育名著、教育教學(xué)名期刊），開展五個一活動，每周寫一句名人名言，每月寫一篇教學(xué)隨筆，每學(xué)期讀一部教育名著，每人自編一句讀書格言，每人跟蹤一種教育、教學(xué)期刊。要求：時間要求，每周一下午教師學(xué)生讀書時間，每周一第七、八節(jié)課為全校師生讀書活動時間，全體科任教師集中在圖書室學(xué)習(xí)，班主任教師隨班與學(xué)生共同讀書，周二構(gòu)建綠色課堂培訓(xùn)時間，學(xué)習(xí)〈新課標〉，周五七、八節(jié)課網(wǎng)絡(luò)論壇時間。教師到電子備課室參加互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)，把學(xué)習(xí)感悟隨筆案例分析發(fā)表到博客上。
教導(dǎo)主任負責(zé)點名，組織學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)由主要研修人分專題進行。
每月檢查一次讀書筆記，學(xué)期末對教師的讀書筆記進行展評。評出優(yōu)秀的讀書筆記進行獎勵。并向教師推薦讀書篇目以及專家博客。
充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來充實自己的教育教學(xué)理論，不斷儲備知識，夯實文化底蘊。我們將采取教師個人學(xué)、集體學(xué)、同伴學(xué)的方式，在學(xué)習(xí)中共同成長。
互聯(lián)網(wǎng)信息豐富，可以適時互動，給教師學(xué)習(xí)交流提供了便捷的渠道。互聯(lián)網(wǎng)培訓(xùn)，其實質(zhì)是教師自主學(xué)習(xí)，即教師通過瀏覽互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，登錄教育論壇，了解最新的教育教學(xué)信息，與專家名師展開交流研討，亦可發(fā)表自己對教育教學(xué)問題的見解。
5、組織語文學(xué)科教師參加教學(xué)基本功測評。
四、培訓(xùn)要點
1、全員、骨干教師培訓(xùn)
培訓(xùn)對象：中青年教師
培訓(xùn)內(nèi)容：科研方法和創(chuàng)新能力
培訓(xùn)方法：加強對骨干教師的管理工作，按時進行骨干教師的`推薦、考核工作，并選擇優(yōu)秀的教師推薦參加班主任骨干教師培訓(xùn)。
加強對中青年教師培養(yǎng)的重要性、緊迫性的認識，創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，鼓勵中青年教師建功立業(yè)，采取專題講座、網(wǎng)絡(luò)論壇，互動交流，上示范課、上研究課，“請進來”和“走出去”等辦法。
⑴、教育教學(xué)能力培訓(xùn) 以教師上研究課、觀摩課、聽課、評課為主要形式，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，通過培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)技能，過好教學(xué)能力關(guān)。學(xué)習(xí)綠色課堂的教學(xué)內(nèi)涵、及相關(guān)策略。
⑵、教育科研能力培訓(xùn) 以申報立項課題、撰寫論文為主要形式，以解決學(xué)校教育教學(xué)工作中存在的亟待解決的問題為主要內(nèi)容，樹立教科研意識，普及教科研方法。
⑶、“請進來”——準備邀請教研教育專家講座；“走出去”——派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩，進行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫出學(xué)習(xí)匯報材料，并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進行培訓(xùn)，傳達學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、講匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。通過培訓(xùn)，使骨干教師，發(fā)揮他們在實施素質(zhì)教育中的骨干帶頭和示范輻射作用。
⑷、繼續(xù)進行青年教師綜合素質(zhì)大賽，最后決出學(xué)科明星。
⑸、建立和逐步完善激勵機制，對在培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的教師學(xué)期考評中適當給與表彰與獎勵。
2、新課程培訓(xùn)
培訓(xùn)方法：觀看錄像資料、聽專題講座 。學(xué)習(xí)《構(gòu)建綠色課堂的策略》《新課程標準》一書，采取學(xué)科培訓(xùn)與專題培訓(xùn)相結(jié)合，走出去和請進來相結(jié)合，自學(xué)與集體學(xué)習(xí)想結(jié)合。通過培訓(xùn)讓教師們宏觀了解基礎(chǔ)教育新課程改革背景，更新教育觀念，提高理論素養(yǎng)以拓展與更新學(xué)科知識、完善知識結(jié)構(gòu)、探索研究性學(xué)習(xí)新模式，掌握學(xué)科新課程標準、，明確新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容及要求等方面的特點和相應(yīng)教學(xué)策略、教學(xué)方法與手段，樹立新課程實施的共識，增強實施新課程的自覺性與責(zé)任感，讓教師能夠及時與新課程同行。
3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)
培訓(xùn)內(nèi)容：多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)，學(xué)科整合綜合能力的培訓(xùn)——電子教案。
培訓(xùn)方法：以“在學(xué)習(xí)中用，在使用中學(xué)”學(xué)用結(jié)合為基本組織形式，輔以E-環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)專題培訓(xùn)，提高教師運用計算機進行輔助教學(xué)和從網(wǎng)上獲取教育信息和資料的能力。采取統(tǒng)一授課，分頭練習(xí)的方式。通過培訓(xùn)，使教師普遍掌握計算機基本知識和操作技能，學(xué)習(xí)計算機基本知識和操作技能，常用辦公處理軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作教學(xué)軟件，用計算機輔助教學(xué)、開展科研和處理信息等。主要活動安排：
①網(wǎng)絡(luò)知識及應(yīng)用能力培訓(xùn)
②課件制作能力培訓(xùn)
③參加有關(guān)部門組織的各類課件制作比賽
五、培訓(xùn)措施
1、校級培訓(xùn)：
⑴、建立組織機構(gòu)，提高認識。建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，把培訓(xùn)工作擺到日程上來，提高學(xué)校教師的認識，自覺參加培訓(xùn)。
⑵、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵廣大教師積極參與，提高培訓(xùn)質(zhì)量。
⑶、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔(dān)，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
⑷、加強過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個人檔案資料，為考核提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個人培訓(xùn)檔案。
2、各學(xué)科教研組培訓(xùn)：
認真完成區(qū)教研室、校教科室布置的主題教育內(nèi)容，教研組長精心組織，各任課教師積極參與。。
3、 建立教師專業(yè)成長記錄袋，題目：行走在教育的路上
內(nèi)容包括：
1）、個人專業(yè)成長調(diào)查。
2）、教師個人專業(yè)發(fā)展目標。
3）、三名工程讀書之旅。
4）、青年教師拜師之路。
5）、有效教師有效教學(xué)報告冊。
6）、教育路上的收獲。
培訓(xùn)是最好的福利，教師成才的基本途徑是“崗位成才”。學(xué)校通過以上形式的培訓(xùn)，全面促進教師在教育教學(xué)工作環(huán)境中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
培訓(xùn)計劃 篇3
我們需要擬定新員工試用期培訓(xùn)計劃以便達到“事先告知、過程監(jiān)控、結(jié)果導(dǎo)向”的目的，既能幫助新員工，也能預(yù)測和防范風(fēng)險。如何擬定新員工試用期培訓(xùn)計劃呢，在這之前需要回答如下三個問題：
第一，我們要清楚試用期培訓(xùn)的目的是什么。
第二，新員工試用期培訓(xùn)計劃主要由公司培訓(xùn)+部門培訓(xùn)+崗位培訓(xùn)三級結(jié)合。
第三，新員工試用期培訓(xùn)計劃具體內(nèi)容可以根據(jù)三級部門的職責(zé)進行相應(yīng)的要求。
回答或梳理完畢上述三個問題的答案，那么新員工試用期培訓(xùn)計劃的大致內(nèi)容基本上能確定。
將新員工試用期培訓(xùn)計劃的總體框架梳理如下：
一、試用期培訓(xùn)目的
1、讓新員工掌握部門業(yè)務(wù)流程、部門職能、部門組織架構(gòu)、各崗位說明書，便于各項工作的開展符合部門業(yè)務(wù)流程，能積極配合各崗位開展部門各項業(yè)務(wù)；
2、讓新員工掌握本崗位工作職責(zé)、對內(nèi)外工作關(guān)系、任職要求，試用期內(nèi)的主要培訓(xùn)目標及其內(nèi)容，明確考核標準，便于理清試用期工作重點，同時知曉本崗位的錄用條件。
3、讓新員工了解公司總體概況、公司組織架構(gòu)和各部門職能、公司企業(yè)文化、公司業(yè)務(wù)及商業(yè)模式、公司各項規(guī)章制度，便于后期各項工作的開展符合公司業(yè)務(wù)模式、遵守各項規(guī)章制度；
二 、培訓(xùn)及考核方式
1、考核方式：日常工作考核+培訓(xùn)計劃完成情況總結(jié)+筆試，分別占比為65%、20%和15%。
2、培訓(xùn)計劃以公司概況、商業(yè)模式和組織架構(gòu)、部門職能、組織架構(gòu)和本崗位工作職責(zé)三級相結(jié)合方式，結(jié)合公司目前重點工作概況來制定；
3、培訓(xùn)計劃實施形式：面授+實操+自學(xué)+考核反饋與改進，面授梳理思路與流程，實操中掌握方法和技巧，自學(xué)掌握理論知識，考核評估反饋幫帶效果并制定改進計劃；
培訓(xùn)及考核方式可根據(jù)崗位性質(zhì)、行業(yè)特點，選擇適合的方式即可。
三、崗位的工作職責(zé)
第三部分將新員工任職的崗位說明書的主要工作職責(zé)、工作任務(wù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)人明確，便于新員工了解自己的主要工作及其業(yè)務(wù)指導(dǎo)人是誰。
這部分內(nèi)容旨在告訴員工，在試用期的主要工作范圍和內(nèi)容是什么，誰來指導(dǎo)你工作。讓你知道，你入職公司要做什么。
四、新員工試用期培訓(xùn)計劃及其考核標準
第四部分是試用期培訓(xùn)計劃的核心部分，根據(jù)試用期培訓(xùn)目的和原則，結(jié)合新員工崗位性質(zhì)、工作方式和試用期長短，擬定詳細的培訓(xùn)計劃，包括培訓(xùn)執(zhí)行時間、培訓(xùn)主題、培訓(xùn)具體內(nèi)容、考核內(nèi)容、考核標準、考核時間、新員工簽字、入職指導(dǎo)人簽字等。
新員工試用期培訓(xùn)計劃及其考核標準旨在告訴新員工，在了解本崗的工作職責(zé)即做什么之后，培訓(xùn)計劃及其考核標準則告知新員工怎么做，怎么做才算做好。
試用期培訓(xùn)計劃的培訓(xùn)時間安排是分成節(jié)點進行的，實時培訓(xùn)，及時考核，及時糾偏，員工和入職指導(dǎo)人就考核結(jié)果簽字確認，做到過程控制。
五、崗位錄用條件
招聘條件是基本的任職資格，證明這個人選可以做這個工作，而錄用條件是這個崗位的素質(zhì)要求，是證明這個人選可以做好本職工作，前者只能證明人選合格，而后者能證明人選是否勝任這個工作，是否能做好、做優(yōu)秀。
崗位錄用條件包括法律法規(guī)如具備政府規(guī)定的就業(yè)手續(xù)，招聘廣告中公示的招聘條件即任職條件，試用期滿考核內(nèi)容及其權(quán)重分配等。
以上五項為新員工試用期培訓(xùn)計劃的主要內(nèi)容，第三和五是做到事先告知，第四項是過程監(jiān)控，實時培訓(xùn)、實時考核、實時糾偏、實時簽字確認。最終是否正式錄用，則以第三、四和五的最終結(jié)果為參考依據(jù)，加上日常工作考核和筆試考核結(jié)果，體現(xiàn)結(jié)果導(dǎo)向。
培訓(xùn)計劃 篇4
1、規(guī)劃目的：
1．1清晰指導(dǎo)酒店和餐飲培訓(xùn)工作的開展，計劃性組織課程培訓(xùn)和開發(fā)；
1．2更系統(tǒng)對酒店和餐飲從業(yè)的同事進行培訓(xùn)，提升同事不同階段的能力素質(zhì)；
1．3使培訓(xùn)資源增值，為餐飲企業(yè)未來人才素質(zhì)提升提前做好規(guī)劃，促進酒店和餐飲未來的持續(xù)發(fā)展和減少人員流失；
2、規(guī)劃對象：
2．1酒店業(yè)和餐飲業(yè)：新員工、基層員工、部長、主任、經(jīng)理、店長、集團高層管理人員、新晉升的主管
3、規(guī)劃項目：
3．1技能必修課程和專業(yè)選修課程；
4、課程類型：
4．1心態(tài)課程、文化課程、技能課程、管理課程；
5、執(zhí)行時間：
6、執(zhí)行負責(zé)：
7、執(zhí)行渠道：
8、規(guī)劃內(nèi)容：
9、培訓(xùn)考核和評估：
9．1培訓(xùn)與晉升之間的聯(lián)系，凡內(nèi)部晉升需要參加該崗位必修課程后，方可有晉升資格。如基層員工晉升部長，
需要參加基層員工必修課程后，成績合格方可入選晉升資格；如部長晉升主任，需要參加部長必修課程后，成績合格方可入選晉升資格。以此逐一評估；
9．2試卷平均60分為合格，滿分為100分。試卷內(nèi)容有以下：
--新員工試卷 --基層員工試卷 --部長主任試卷 --經(jīng)理店長作業(yè)和試卷 --集團高層作業(yè)和試卷
10、跟進措施：
10．1不合格重新安排復(fù)習(xí)后再考試，一般考試時間會安排授課當天或授課后1周之內(nèi)，試卷修改會在考試過后1周修改完畢，發(fā)給分店或各部門經(jīng)理，合格由分店登記，不合格由分店登記并在收到試卷1周內(nèi)，確定是補課再參加課程學(xué)習(xí)還是自行復(fù)習(xí)后，再統(tǒng)一一個時間考試，統(tǒng)一開始時間一般安排在月底下午14：00—15：00；
10．2對試卷修改后進行書面點評和反饋給各分店和各部門經(jīng)理；
10．3必修課程是必須學(xué)習(xí)掌握的課程，專業(yè)選修課程可以根據(jù)部門需要報出參加人數(shù)后，由培訓(xùn)部準備妥當
后通知開課時間；因為專業(yè)選修課程涉及到輔導(dǎo)老師的資源，所以要統(tǒng)一準備好后，才能出計劃；
培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)人員
臨床醫(yī)生、護理人員、醫(yī)技人員及后勤、保潔人員、進修實習(xí)人員，院感科專職人員參加上級培訓(xùn)。
二、培訓(xùn)形式
邀請上級專家來院講課，多部門聯(lián)合（醫(yī)務(wù)科、護理部、藥劑科、檢驗科）進行統(tǒng)一組織的全員培訓(xùn)；科室自學(xué)；院感科下重點科室進行個別培訓(xùn)以及現(xiàn)場指導(dǎo)等形式（集中授課由科教科按計劃組織各級各類人員參加并統(tǒng)一考試）。專職人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 三、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時要求
（1）醫(yī)院感染管理科專職人員參加有關(guān)國家級、省級衛(wèi)生部門的醫(yī)院感染管理知識培訓(xùn)，及時掌握醫(yī)院感染防控的最新信息動態(tài)，培訓(xùn)時間不少于15學(xué)時。
（2）醫(yī)務(wù)人員手衛(wèi)生、消毒隔離相關(guān)知識、目標性監(jiān)測、醫(yī)院感染暴發(fā)報告、醫(yī)療廢物分類處置、抗菌藥物應(yīng)用、多重耐藥菌感染控制、職業(yè)暴露防護培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于6學(xué)時。
（3）后勤保潔人員重點進行手衛(wèi)生、醫(yī)院環(huán)境清潔消毒、醫(yī)療廢物分類處置運送方法，個人防護方法、多耐菌感染防控等的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
（4）新上崗人員，包括實習(xí)生、進修生進行醫(yī)院感染管理基本知識的崗前培訓(xùn)，重點為消毒隔離制度、手衛(wèi)生、醫(yī)院感染定義及診斷標準、個人職業(yè)防護的培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。
（5）各科醫(yī)院感染管理小組人員參加醫(yī)院感染相關(guān)知識培訓(xùn)，提高感控小組共同參與感控管理的責(zé)任和意識，培訓(xùn)時間不少于3學(xué)時。 四、考核、考試納入績效考核：
理論考試每季度一次、結(jié)合平時下科室檢查過程中的現(xiàn)場提問；各科室參加培訓(xùn)人員每次不能少于80%，無故少于80%者一次扣除科室績效分1分；季度考試，中級及中級以下人員全部參加閉卷考試，副高人員參加開卷考試，外出學(xué)習(xí)，休長假人員不能參加考試者，科室要給院感科請假，如無故不參加者，視為考試不合格，納入季度績效考核每人次扣0.5分；考試作弊者，發(fā)現(xiàn)后每人次扣除績效考核分1分；全院培訓(xùn)有科室和個人記錄，月考核下科室檢查，科室無學(xué)習(xí)記錄一次扣1分；無個人學(xué)習(xí)記錄者每人次扣0.5分，并納入季度績效考核之中，與醫(yī)院獎金掛鉤。
培訓(xùn)計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞市委市政府和政府法制部門的工作部署，緊扣市糧食局工作中心任務(wù)，以能力作風(fēng)建設(shè)為主題，以提高法律法規(guī)及業(yè)務(wù)素質(zhì)為重點，全面加強隊伍規(guī)范化、系統(tǒng)化的培訓(xùn)，不斷提高政策業(yè)務(wù)水平，增強工作能力和服務(wù)社會的本領(lǐng)，促進糧食事業(yè)又好又快發(fā)展。
二、基本原則
學(xué)以致用的原則。緊緊圍繞工作崗位的特點和要求，把法律法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)同研究解決糧食工作的實際問題結(jié)合起來，增強培訓(xùn)的針對性。
注重實效的原則。結(jié)合糧食系統(tǒng)實際，制定切實可行的培訓(xùn)計劃，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容，科學(xué)合理地設(shè)置培訓(xùn)課程，及時總結(jié)培訓(xùn)經(jīng)驗，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
一是增強機關(guān)公務(wù)人員的依法行政能力和水平，貫徹落實“六五”普法規(guī)劃實施方案，采取集中與自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力在糧食系統(tǒng)形成崇尚法律、遵守法律、依法行政的良好氛圍。
二是提高糧食行政執(zhí)法業(yè)務(wù)水平，局監(jiān)督檢查處每季度組織開展一次法制業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，分析討論案例，對行政執(zhí)法中的問題進行研究，提出解決問題的辦法。
三是加強對行政執(zhí)法人員的培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)國家法律、法規(guī)及規(guī)章，提高依法行政水平，確保法律、法規(guī)的正確實施。采取集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，行政執(zhí)法人員全年培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間不少于15天，其中：市法制辦負責(zé)公共法律知識集中培訓(xùn)考核，時間不少于6天;本局政策法規(guī)處負責(zé)專業(yè)法律知識培訓(xùn)考核，時間不少于9天。對國家新頒布的相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，制訂好學(xué)習(xí)宣傳提綱，及時組織學(xué)習(xí)和宣傳。
四是對系統(tǒng)內(nèi)的企事業(yè)法人代表，利用工作會議的機會，以會代訓(xùn)，提高他們帶頭學(xué)法，帶頭守法，帶頭用法的意識，以糧食人的表率帶動全社會的糧食經(jīng)營者，使全社會的糧食流通管理秩序再上一個臺階。
五是繼續(xù)做好宣傳《糧食流通管理條例》工作，擴大社會影響，在報紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等新聞媒體積極宣傳國家糧食流通法律、法規(guī)、政策，以提高糧食經(jīng)營者守法經(jīng)營意識和誠信經(jīng)營素質(zhì)，在全社會范圍內(nèi)營造守法經(jīng)營的氛圍公務(wù)員。
四、幾點要求
一是高度重視，加大投入。要以高度的政治責(zé)任感和使命感，把法律法規(guī)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作作為建設(shè)高素質(zhì)糧食干部隊伍的一件大事，列入議事日程，堅持常抓不懈。全局上下要進一步提高認識，精心組織領(lǐng)導(dǎo)，加大投入力度，做到有領(lǐng)導(dǎo)分管，有專人負責(zé)，保證學(xué)有所得，學(xué)有所獲。
二要改進學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式，提高質(zhì)量。今年的業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容多、任務(wù)重、要求高。要結(jié)合實際情況，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式上認真研究，可采取多種有效形式，做到活學(xué)活用、常用常新;在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上，突出重點集中授課和系統(tǒng)知識自學(xué)互學(xué)的方法相結(jié)合。通過培訓(xùn)、考核，達到知識面更寬，業(yè)務(wù)能力更強，作風(fēng)更扎實，服務(wù)態(tài)度更優(yōu)的整體形象。
三要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力。探索并建立培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作考評機制，積極開展學(xué)習(xí)法律法規(guī)和業(yè)務(wù)知識爭先創(chuàng)優(yōu)活動，圍繞建立學(xué)習(xí)型、法制型、服務(wù)型、效能型的糧食隊伍，不斷提高培訓(xùn)工作水平。
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