學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案

　　為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，時(shí)常需要預(yù)先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案1

　　為了保障全校師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序，本著安全第一，預(yù)防為主的原則，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)師生安全意識，克服麻痹思想和僥幸心理，防患于未然。根據(jù)市、縣教育局文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特?cái)M定《新為美術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校安全工作實(shí)施方案》，望認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

　　一、指導(dǎo)思想

　　在市、區(qū)教育局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，以十九大精神為指導(dǎo)，本著以人為本，生命至上的原則和對社會、對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，做到嚴(yán)密防范，不漏險(xiǎn)情，排除隱患，確保安全。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　（一）學(xué)校安全工作小組

　　組長：畢大為

　　副組長：馬新穎

　　安全員：宋雙，謝雙超，張曉磊

　　課間安全管理組：組長：值班行政成員值班老師

　　宣傳員：李強(qiáng)

　　（二）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作。

　　2、根據(jù)上級要求，協(xié)調(diào)學(xué)校安全工作與正常教育教學(xué)的關(guān)系，確保各項(xiàng)工作有序開展。

　　3、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)工作的責(zé)任心和自覺性，制定學(xué)校安全防范應(yīng)急措施。

　　4、及時(shí)研究和協(xié)調(diào)解決學(xué)校安全工作困難和問題。

　　5、負(fù)責(zé)學(xué)校安全教育工作安排和對各類安全工作進(jìn)行督查。

　　6、負(fù)責(zé)妥善解決各類突發(fā)事件。

　　（三）各組具體工作

　　根據(jù)政教處工作職責(zé)范圍，重點(diǎn)確保以下8類安全

　　1、交通安全，即學(xué)生在就學(xué)往返路途、在學(xué)校組織集體活動中的交通安全。

　　加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通安全教育，普及交通安全知識，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。主動與公安、交通等部門加強(qiáng)聯(lián)系。加強(qiáng)對師生乘坐車輛的管理和安全檢查；組織師生外出參加活動需租用車輛時(shí)，學(xué)校必須與出租單位或個(gè)人簽訂“安全行車協(xié)議書”，不得租用車況不良或無牌無證車輛，不得租乘無證人員駕駛的車輛。

　　2、要加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防雷電、地震等自然災(zāi)害知識教育，各班主任要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《中學(xué)生自護(hù)自救安全常識》。

　　3、要加強(qiáng)師生傳染病的預(yù)防工作，不得組織學(xué)生到有傳染病源的場所開展活動，發(fā)現(xiàn)傳染病必須進(jìn)行隔離，及時(shí)救治，嚴(yán)禁學(xué)生到校外就餐或購買任何零食。

　　4、勞動安全。嚴(yán)禁以任何形式、名義組織學(xué)生從事接觸易燃、易爆、有毒等危險(xiǎn)品的勞動和容易造成學(xué)生被砸、落水、跌落等其他危險(xiǎn)性勞動。

　　5、活動安全。學(xué)校組織參加的各種活動，要建立嚴(yán)格的審批制度，組織學(xué)生集體性外出活動，必須報(bào)經(jīng)市教委批準(zhǔn)。各種外出活動前必須對學(xué)生進(jìn)行安全教育，周密組織，精心安排，指派人員勘察活動場所后才能組織學(xué)生前往。學(xué)生乘坐車輛不得超載、超速，要確保乘車安全。

　　不得組織學(xué)生參加商業(yè)慶典、婚喪禮儀等與教育教學(xué)無關(guān)的各種社會活動，也不得組織參加超越學(xué)生年齡、生理和自我保護(hù)能力范圍以外的各種活動。

　　6、消防安全。要教育師生注意安全用電、用火、用油、用氣，特別防止煤氣中毒事故的發(fā)生。建立健全消防安全管理制度，普及消防常識和自救知識。嚴(yán)禁師生私自用電、用火、用油、用氣。要根據(jù)消防法規(guī)的要求，加強(qiáng)校內(nèi)消防安全管理，堅(jiān)持“預(yù)防為主、消防結(jié)合”，經(jīng)常進(jìn)行消防安全檢查，對發(fā)現(xiàn)的各類火險(xiǎn)隱患，要及時(shí)妥善處理，嚴(yán)防人為因素和管理不當(dāng)引發(fā)火災(zāi)。

　　不得組織學(xué)生參加撲救等危及學(xué)生安全的活動。學(xué)校發(fā)生火災(zāi)要及時(shí)組織學(xué)生疏散。

　　7、管理安全。教師要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生；防止因管理失當(dāng)造成學(xué)生誤傷及其他意外傷害；注意觀察學(xué)生的情緒變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)排除。

　　8、治安安全，即學(xué)校內(nèi)部治安和校園周邊治安方面的安全。切實(shí)加強(qiáng)校內(nèi)治安管理，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育和校規(guī)校紀(jì)教育，嚴(yán)防教職工傷害學(xué)生和學(xué)生之間打架斗毆等現(xiàn)象的發(fā)生。建立健全保衛(wèi)機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍，強(qiáng)化綜合治理。

　　加強(qiáng)對校園周邊治安的綜合治理，建立健全治安防范體系。對到學(xué)校打架斗毆、敲詐勒索、尋釁滋事、擾亂教育教學(xué)秩序或破壞校舍、場地及其他設(shè)施的不法分子要及時(shí)向界頭鄉(xiāng)派出所報(bào)告，并請求依法處理。

　　根據(jù)教學(xué)組工作職責(zé)范圍，重點(diǎn)確保以下2類安全;

　　1、任課教師課堂教學(xué)安全。任課教師在課堂教學(xué)中應(yīng)做到：

　　1)認(rèn)真履行崗位職責(zé)，不得違反工作要求、操作規(guī)程和職業(yè)道德或其它有關(guān)規(guī)定。

　　2)每節(jié)課前檢查教學(xué)活動場地器材、設(shè)備設(shè)施是否存在安全隱患，并及時(shí)采取防范措施。

　　3)每節(jié)課清查缺課學(xué)生，課后及時(shí)了解缺課原因。對缺課原因不明的學(xué)生要及時(shí)與家長取得聯(lián)系。老師要及時(shí)告知家長，對缺課學(xué)生班主任要妥善處理，情況嚴(yán)重的及時(shí)報(bào)告學(xué)校。

　　4）根據(jù)教學(xué)內(nèi)容實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育，采取必要的防護(hù)措施。了解特異病質(zhì)的學(xué)生，并給予必要照顧。

　　5）教學(xué)內(nèi)容要符合大綱或教學(xué)計(jì)劃的`要求，教學(xué)組織要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律。不得私自調(diào)課、停止學(xué)生上課，不得私自組織學(xué)生課外集體活動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有危險(xiǎn)行為要及時(shí)教育制止。嚴(yán)禁侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生。

　　6）學(xué)生突發(fā)疾病或受到傷害時(shí)，要及時(shí)采取相應(yīng)的救護(hù)措施。并及時(shí)報(bào)告學(xué)校、通知家長。

　　7）、要遵守職業(yè)道德，為人師表，尊重學(xué)生，科學(xué)施教，防止因管理失當(dāng)造成學(xué)生誤傷及其他意外安全事故。。

　　要加強(qiáng)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的安全教育、安全管理和危險(xiǎn)物品的保管。全操作規(guī)程管理制度，建立安全防范措施，設(shè)置防火、防毒、防觸電、防人體腐蝕等必要設(shè)施。對易燃、易爆、放射、劇毒等危險(xiǎn)物品要按照公安、消防、衛(wèi)生等部門的規(guī)定，單獨(dú)存放，嚴(yán)格管理。

　　根據(jù)后勤組的職責(zé)范圍，重點(diǎn)確保以下3類安全：

　　1）飲用水安全。

　　2）建筑安全，即校舍安全。

　　學(xué)校的教學(xué)、生活、活動等建筑與設(shè)施，要布局合理，堅(jiān)固耐用，符合安全要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。新建校舍必須嚴(yán)格依據(jù)《建筑法》及學(xué)校建筑設(shè)計(jì)規(guī)范要求，由具有相應(yīng)資質(zhì)的單位設(shè)計(jì)、施工和監(jiān)理，確保工程質(zhì)量。學(xué)校施工場地要設(shè)置安全標(biāo)志和防護(hù)措施。定期對現(xiàn)有校舍進(jìn)行安全檢查和維修，發(fā)現(xiàn)隱患要邊排除、邊上報(bào)，不得使用危房及其它危險(xiǎn)設(shè)施

　　3）定期檢查學(xué)校的消防、用電設(shè)施，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)維修。

　　班根據(jù)的職責(zé)范圍，重點(diǎn)確保以下8類安全：

　　1）加強(qiáng)對學(xué)生交通安全教育，普及交通安全知識，教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則。

　　2）加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防雷電、地震等自然災(zāi)害知識教育。

　　3）重視學(xué)生體育活動的安全教育和事故防范工作，向?qū)W生介紹體安全知識。

　　4）教育學(xué)生不玩弄易燃易爆及有毒物品，不觸摸電器，不做任何危及自身和他人生命財(cái)產(chǎn)安全的事。

　　5）加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育、法制教育，教給解決矛盾或糾紛的方法，防止事態(tài)擴(kuò)大。定期進(jìn)行安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)上報(bào)。

　　6）加強(qiáng)消防安全教育。

　　7）禁止學(xué)生將管制器具帶入學(xué)校，嚴(yán)禁打架斗毆。

　　8）加強(qiáng)飲食衛(wèi)生方面的教育，防止學(xué)生食物中毒。

　　三、安全事故責(zé)任追究制度

　　1、各部門及教職工，若不履行相應(yīng)的安全職責(zé)；違反有關(guān)規(guī)定要求，發(fā)生安全責(zé)任事故，將追究相關(guān)當(dāng)事人的責(zé)任。

　　2、學(xué)校追究。發(fā)生安全責(zé)任事故后，學(xué)校將按有關(guān)規(guī)定，視其情節(jié)，給予相關(guān)責(zé)任人必要的行政、紀(jì)律處分，并根據(jù)其承擔(dān)責(zé)任比例大小，追償相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。凡因發(fā)生安全責(zé)任事故，受到學(xué)校及以上行政、紀(jì)律處分的人員，當(dāng)年年度考核不合格，并取消當(dāng)年評先，晉職資格。

　　3、教育行政部門追究。學(xué)校校長、分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)管理人員，在學(xué)校安全管理中，不履行相應(yīng)職責(zé)或違反有關(guān)安全管理規(guī)定，發(fā)生安全責(zé)任事故，由教育行政部門按有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)人員的責(zé)任。

　　4、司法部門追究。發(fā)生事故后，有下列行為的，提請行政監(jiān)察機(jī)關(guān)按政紀(jì)的有關(guān)規(guī)定追究相關(guān)責(zé)任人的行政責(zé)任，情節(jié)惡劣觸犯刑律的依法追究刑事責(zé)任：

　　四、安全事故應(yīng)急機(jī)制

　　（1）學(xué)校值班電話：

　　（2）其它電話：

　　火警：119

　　匪警：110

　　急救：120

　　新為美術(shù)文化教育培訓(xùn)學(xué)校安全小組擬

　　xx年6月

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案2

　　一、總體目標(biāo)

　　1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)

　　2、提高教育教學(xué)能力

　　3、增強(qiáng)教師人文素養(yǎng)

　　4、建設(shè)骨干教師梯隊(duì)

　　二、管理機(jī)構(gòu)

　　1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：校長、黨總支書記、德育副校長、教學(xué)副校長、科研副校長

　　2、工作機(jī)構(gòu)：德育處－年級組、教導(dǎo)處－教研組、教科室－課題組

　　3、輔助機(jī)構(gòu)：教務(wù)處、總務(wù)處、校辦、人事室

　　三、實(shí)施方式

　　1、校本研修培訓(xùn)課程

　　（1）需求分析：分析學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和教師發(fā)展需求

　　（2）項(xiàng)目擬定：擬定培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目的、培訓(xùn)計(jì)劃、培訓(xùn)教材、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)考核

　　（3）征求意見：了解教師發(fā)展需求，征求對培訓(xùn)課程建議，正式確定培訓(xùn)課程

　　（4）項(xiàng)目申報(bào)：每月10日前報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批

　　（5）項(xiàng)目實(shí)施：按計(jì)劃開展校本研修培訓(xùn)，做好培訓(xùn)記錄、出勤統(tǒng)計(jì)、成果登記

　　（6）學(xué)分申報(bào)：報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院審批學(xué)分

　　2、教育教學(xué)實(shí)踐活動

　　（1）個(gè)人學(xué)習(xí)型活動：讀書、聽課、公開課

　　（2）團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型活動：師徒帶教、講座、專題研修

　　（3）教科研實(shí)踐活動：科研課題、論文論著、課程開發(fā)

　　四、實(shí)施要求

　　1、培訓(xùn)目標(biāo)明確：與學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃、教師隊(duì)伍現(xiàn)狀和發(fā)展需求相適應(yīng)

　　2、培訓(xùn)過程規(guī)范：嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實(shí)施意見》的要求實(shí)施

　　3、培訓(xùn)效果明顯：教育教學(xué)能力明顯提高，人文素養(yǎng)一定增強(qiáng)，骨干教師形成梯隊(duì)

　　4、培訓(xùn)資料完整：嚴(yán)格按照《徐匯區(qū)十一五校本研修實(shí)施意見》的`要求累計(jì)資料

　　教育教學(xué)實(shí)踐活動學(xué)分認(rèn)定程序

　　一、個(gè)人學(xué)習(xí)型活動

　　（一）公開課

　　1、開設(shè)區(qū)級、市級公開課（區(qū)級及以上須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、上課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表（包含不少于800字的教學(xué)反思），并附上教案

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（二）聽課

　　1、聽取區(qū)級、市級公開課的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、聽課教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表（包含不少于500字的評課觀點(diǎn)）

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（三）讀書

　　1、閱讀教育教學(xué)理論書籍（須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、讀書教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上讀書計(jì)劃、讀書筆記和讀后感（不少于3500字）

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　二、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)型活動

　　（一）師徒帶教

　　1、開展師徒帶教（校級帶教須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案）的教師，可共同申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、師徒帶教教師須共同填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上帶教證書、帶教計(jì)劃、指導(dǎo)記錄、帶教成果

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（二）講座

　　1、開設(shè)講座（不少于1學(xué)時(shí)）的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、主講教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上講稿

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（三）專題研修

　　1、開展教育教學(xué)專題研修（校級研修須預(yù)先報(bào)學(xué)校備案）的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、專題研修教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上計(jì)劃、研究過程記載和專題報(bào)告

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　三、教科研實(shí)踐活動

　　（一）科研課題

　　1、承擔(dān)科研課題的教師（限負(fù)責(zé)人及第一、第二執(zhí)筆者），可申請學(xué)分認(rèn)定。

　　2、課題結(jié)題后須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上課題相關(guān)資料。

　　3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（二）論文論著

　　1、發(fā)表/交流論文論著的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、論文論著撰寫教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上原件或復(fù)印件（封面、目錄、正文）

　　3、經(jīng)學(xué)校教科室審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

　　（三）課程開發(fā)

　　1、開發(fā)培訓(xùn)課程并予實(shí)施的教師，可申請學(xué)分認(rèn)定

　　2、開發(fā)教師須填寫學(xué)分認(rèn)定表，并附上書面講義

　　3、經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處/德育處/教科室審核認(rèn)定后，由師訓(xùn)專管員匯總并報(bào)徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院教務(wù)處認(rèn)定學(xué)分

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案3

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)校長培訓(xùn)工作，全面提升校長教育管理能力，根據(jù)《福建省農(nóng)村校長教育管理能力提升工程實(shí)施辦法》（閩政文［20xx］344號）、《漳州市“十一五”期間中小學(xué)校長培訓(xùn)工作實(shí)施意見》的精神和南靖縣教育局有關(guān)于中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作要求，制定本培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)：

　　我縣小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)的目標(biāo)：進(jìn)一步提升校長的思想政治素質(zhì)、教育理論素養(yǎng)和學(xué)校管理能力與水平，努力建設(shè)一支具有正確辦學(xué)思想和較強(qiáng)教育管理能力、適應(yīng)新課程改革和推進(jìn)素質(zhì)教育要求的小學(xué)校長隊(duì)伍，不斷提高農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。

　　小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)的具體目標(biāo)和任務(wù)：以20xx年參加崗位培訓(xùn)的95位完小校長和30多位中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為培訓(xùn)對象。通過培訓(xùn)，幫助參訓(xùn)校長正確認(rèn)識校長專業(yè)發(fā)展的`迫切性和現(xiàn)實(shí)意義，及時(shí)更新教育觀念，增強(qiáng)發(fā)展的信心和動力。通過培訓(xùn)，促使參訓(xùn)校長都能成為學(xué)校管理的行家；培養(yǎng)3―5名小學(xué)校長成為漳州市有一定期影響力的教育管理專家，所在學(xué)校在全市起一定示范作用。

　　二、培訓(xùn)內(nèi)容和方式：

　　（一）培訓(xùn)內(nèi)容。圍繞推進(jìn)素質(zhì)教育和提升農(nóng)村校長辦學(xué)治校能力的要求選擇和安排培訓(xùn)內(nèi)容，增強(qiáng)培訓(xùn)的前瞻性、實(shí)用性和有效性。

　　1、思想政治素質(zhì)。包括教育改革與發(fā)展動態(tài)、教育政策法規(guī)與依法治校、校長人格修養(yǎng)與心理素質(zhì)等專題。開設(shè)《校長的五項(xiàng)修煉》、《校長人際關(guān)系研究》、《校長的力量》等專題講座。

　　2、教育理論素養(yǎng)。包括現(xiàn)代教育理論、學(xué)校管理理論、教育科研的原理與方法等專題。開設(shè)《校長教育科研管理》、《課例研究》、《微型課題研究》等課題。

　　3、學(xué)校管理實(shí)務(wù)。包括學(xué)校發(fā)展規(guī)劃編制、教師隊(duì)伍建設(shè)與管理、學(xué)校規(guī)章制度健全與完善、農(nóng)村校園文化建設(shè)、校本研修組織與管理、優(yōu)質(zhì)教育資源開發(fā)與利用、校園安全事故預(yù)防及處理、信息技術(shù)應(yīng)用等專題。開設(shè)《學(xué)校管理新策略》、《校本培訓(xùn)管理與實(shí)施》、《學(xué)校財(cái)務(wù)管理》、《學(xué)校文化建設(shè)》、《學(xué)校防震減災(zāi)教育》、《教師博客與教師成長》、《網(wǎng)絡(luò)教研》等課題。

　　（二）培訓(xùn)方式。充分運(yùn)用各種現(xiàn)代教育手段和資源，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，提高培訓(xùn)效果。培訓(xùn)采用“理論學(xué)習(xí)+實(shí)踐反思+課題研究”的模式。

　　理論學(xué)習(xí)以專題講座為主，結(jié)合學(xué)校教育遇到的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題展開研討。做到理論聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，理論指導(dǎo)管理實(shí)踐。

　　實(shí)踐反思以管理案例分析和管理方法設(shè)計(jì)為主，結(jié)合學(xué)校管理實(shí)踐進(jìn)行。培訓(xùn)實(shí)踐基地調(diào)研學(xué)習(xí)爭取實(shí)現(xiàn)七個(gè)目標(biāo)，即參觀一所基地學(xué)校、聽議一節(jié)特色課、學(xué)習(xí)一條管理經(jīng)驗(yàn)、撰寫一篇調(diào)研文章、參加一場校長論壇、提出一個(gè)科研課題、管好一所自家小學(xué)。

　　課題研究圍繞本校管理中的實(shí)際問題開展實(shí)證研究。每位參訓(xùn)學(xué)員通過一年的行動研究，解決所轄學(xué)校存在的問題，改進(jìn)學(xué)校教育管理工作，獲得課題研究成果。

　　（三）培訓(xùn)師資。

　　為切實(shí)提高培訓(xùn)效果，我們組建一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)的培訓(xùn)師資隊(duì)伍。有充分發(fā)揮綜合素質(zhì)較高的本基地專職培訓(xùn)指導(dǎo)教師的作用；聘請教育理論水平高，創(chuàng)新意識濃，在培訓(xùn)過程中可讓學(xué)員開拓視野，更新觀念，提高學(xué)校管理水平的省、市專家和具有一定的教育理論和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)?shù)貎?yōu)秀小學(xué)校長、特級教師、高級教師，作為兼職培訓(xùn)指導(dǎo)教師；還聘請教育行政領(lǐng)導(dǎo)、縣文明辦領(lǐng)導(dǎo)和會計(jì)中心管理干部作為專題培訓(xùn)指導(dǎo)教師。

　　三、培訓(xùn)實(shí)施和總結(jié)。

　　小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)分三階段進(jìn)行，每人參訓(xùn)不少于240學(xué)時(shí)。

　　（一）縣集中學(xué)習(xí)階段（不少于6天，36學(xué)時(shí)）。擬定20xx年4月――5月進(jìn)行。主要通過專家講座、案例分析、研討交流、校長論壇等方式進(jìn)行理論素養(yǎng)的提升，學(xué)習(xí)和運(yùn)用教育管理理論分析實(shí)踐問題。

　　（二）管理實(shí)踐階段（實(shí)踐6個(gè)月時(shí)間，折合180學(xué)時(shí)）。擬定20xx年5月――20xx年10月進(jìn)行。學(xué)員回任職學(xué)校將所學(xué)理論和方法應(yīng)用到學(xué)校管理實(shí)踐中。在這階段，學(xué)員開展校本培訓(xùn)和課題研究活動，并通過校際考察、情境培訓(xùn)和教育“會診”等方式，促進(jìn)小學(xué)校長加強(qiáng)和改進(jìn)教育管理工作，解決本學(xué)校存在的問題，提高管理效益，為我縣均衡發(fā)展義務(wù)教育打下基礎(chǔ)。學(xué)校管理實(shí)踐階段的培訓(xùn)考評由進(jìn)修學(xué)校和學(xué)員所在中心學(xué)校共同負(fù)責(zé)。

　　（三）總結(jié)提高階段（個(gè)人整理材料2天，縣級集中培訓(xùn)2天，計(jì)24學(xué)時(shí)）。擬訂20xx年11月進(jìn)行。

　　1、開展校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況考評、檢查、課題交流和成果展示。

　　2、教育局領(lǐng)導(dǎo)頒發(fā)《南靖縣小學(xué)校長教育管理能力提升培訓(xùn)證書》等活動。

　　3、評選小學(xué)校長教育管理優(yōu)秀課題研究成果和優(yōu)秀論文；

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案4

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓(xùn)意見精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

　　二、預(yù)期目標(biāo)

　　1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學(xué)生。

　　2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

　　3、對課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間

　　20xx年8月——20xx年7月

　　四、重點(diǎn)工作

　　1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。對新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的'方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

　　3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補(bǔ)短，促其發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長。

　　五、具體措施

　　1、成立新教師“啟航工程”培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、組建新教師“啟航工程”培訓(xùn)班

　　“啟航工程”培訓(xùn)班學(xué)員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)骨干為輔導(dǎo)員。根據(jù)計(jì)劃定期開展培訓(xùn)活動，做好記錄與考核。

　　3、采取“青藍(lán)之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

　　通過校內(nèi)師徒接對培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。

　　師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進(jìn)行聽課、評課，促進(jìn)新教師快速成長。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓(xùn)工作。

　　在學(xué)校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓(xùn)”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓(xùn)博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。

　　5、對學(xué)員要求

　　制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

　　每一課：充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。

　　每一天：檢查一天教學(xué)得失。

　　每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導(dǎo)1次。

　　每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。

　　每學(xué)期：進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

　　培訓(xùn)期滿，組織匯報(bào)活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案5

　　為進(jìn)一步提升機(jī)關(guān)干部綜合素質(zhì)，提高服務(wù)和引領(lǐng)科學(xué)發(fā)展的能力，扎實(shí)推進(jìn)綜合性大學(xué)創(chuàng)建進(jìn)程，經(jīng)研究，決定開辦機(jī)關(guān)干部“周末學(xué)校”，現(xiàn)結(jié)合實(shí)際，制定如下實(shí)施方案。

　　一、培訓(xùn)對象

　　培訓(xùn)對象為學(xué)校黨政機(jī)構(gòu)、直屬機(jī)構(gòu)的.全體干部職工。

　　二、培訓(xùn)方式

　　采用個(gè)人自學(xué)、集中輔導(dǎo)、小組研討、集體交流等形式，XX年4月初開班，每兩周舉辦一次專題集中輔導(dǎo)，輔導(dǎo)時(shí)間原則上安排在單周周五下午，雙周視情況安排個(gè)人自學(xué)或研討交流。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容分為形勢與政策、知識與能力、學(xué)校重點(diǎn)工作思考與探索三大部分，每部分分若干專題，邀請政府官員、專家學(xué)者和干部教師作專題輔導(dǎo)；在聽取集中輔導(dǎo)基礎(chǔ)上，結(jié)合干部各自崗位職能職責(zé)，分層分組開展研討交流。

　　四、培訓(xùn)地點(diǎn)

　　培訓(xùn)地點(diǎn)相對固定在致遠(yuǎn)樓一樓報(bào)告廳。

　　五、有關(guān)要求

　　提高思想認(rèn)識。開設(shè)機(jī)關(guān)干部“周末學(xué)校”是全體機(jī)關(guān)干部適應(yīng)“創(chuàng)大”新形勢，提高自身綜合素質(zhì)的迫切要求；是改進(jìn)學(xué)風(fēng)，激發(fā)廣大干部奮發(fā)有為精神的現(xiàn)實(shí)選擇。各支部和全體機(jī)關(guān)干部要充分認(rèn)識開設(shè)“周末學(xué)校”的重要意義，積極主動參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

　　嚴(yán)肅培訓(xùn)紀(jì)律。機(jī)關(guān)干部周末培訓(xùn)學(xué)校以黨支部為基層組織單位，各支部要統(tǒng)籌安排好各項(xiàng)工作，精心組織，確保本單位干部職工按要求參訓(xùn)；每次集中輔導(dǎo)和交流時(shí)間，各部門除安排值班人員外，其他人員均必須按時(shí)參加；要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，不遲到早退；無特殊原因，不得請假；機(jī)關(guān)黨委加強(qiáng)考核，把學(xué)員參加培訓(xùn)的情況、學(xué)習(xí)態(tài)度以及學(xué)用結(jié)合的情況作為考核的重點(diǎn)內(nèi)容，并將其學(xué)習(xí)考核結(jié)果與干部年度考核和績效工資掛鉤。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案6

　　一、指導(dǎo)思想：

　　落實(shí)教育的科學(xué)發(fā)展觀，以教師為本，以教師專業(yè)化為導(dǎo)向，以建立高質(zhì)量，高水平的教師隊(duì)伍為宗旨，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標(biāo)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，立足學(xué)校實(shí)際，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué)，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，利用我校以及校外可利用的資源，開展校本培訓(xùn)活動，從而全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升教學(xué)實(shí)踐能力，建立一支師德高尚、素質(zhì)良好、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

　　三、校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組 長： 葉國林

　　副組長： 鐘毓蒙

　　成 員： 馮紹軍 鐘小孟 孔慶豐 蘇苗鋒姜勝鴿 鮑必斌 倪印月

　　下設(shè)辦公室：

　　主 任： 鐘小孟

　　副主任：孔慶豐 倪印月

　　成 員：教研組長、備課組長

　　1.專題培訓(xùn)：

　　負(fù)責(zé)人：鐘小孟、姜勝鴿

　　組織全校師生進(jìn)行思想政治學(xué)習(xí)，提高全體教師的政治思想覺悟，開展心理健康講座，教育科研，信息技術(shù)，法制教育和教師職業(yè)道德教育。從而樹立教師正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，強(qiáng)化教師修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2.專業(yè)精神培訓(xùn)：

　　負(fù)責(zé)人：馮紹軍 蘇苗鋒

　　組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書體會或心得，組織一次先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的經(jīng)驗(yàn)，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀、人才觀。

　　3、專業(yè)知識培訓(xùn)

　　負(fù)責(zé)人：孔慶豐 倪印月、各教研組長

　　開展教學(xué)案例分析，觀摩課研討，教學(xué)問題研討等方面的培訓(xùn)活動，促進(jìn)教師及時(shí)修正自己的教育教學(xué)，提高教師的教育教學(xué)工作能力。指導(dǎo)實(shí)際教學(xué)，并把掌握的新的理念轉(zhuǎn)為教學(xué)行為，把有效的教學(xué)方法和手段運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。

　　4、學(xué)校特色：

　　負(fù)責(zé)人：鐘小孟 蘇苗鋒

　　四、培訓(xùn)方式：

　　校本培訓(xùn)采用靈活多樣的方式，我校將采取集中和分散培訓(xùn)，個(gè)人反思與小組研討，集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)，請進(jìn)來與走出去等方式對全體教師進(jìn)行培訓(xùn)，具體方式、安排及要求如下：

　　1、開展讀書活動

　　每學(xué)期，學(xué)校組織教師每人少讀一本書，并且通過自學(xué)，每人寫出讀書筆記，字?jǐn)?shù)要求在XX字以上，上交學(xué)校存任個(gè)人業(yè)務(wù)檔案。

　　2、開展專題講座活動

　　結(jié)合我校現(xiàn)狀，邀請社會知名人士，兄弟學(xué)校的名師或請本校的'高級老師進(jìn)行各方面的專題講座。全校教師要求人人參與，并就講座內(nèi)容寫出個(gè)人教學(xué)實(shí)踐反思。

　　3、開展學(xué)科組集體備課研討活動

　　學(xué)校每年至少組織6次各學(xué)科集體備課活動，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，專題研討活動，要求每一位教師把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的教學(xué)疑難問題提供給本組的所有教師，大家共同研究，努力探索解決問題的有效方法，備課不僅要求備知識點(diǎn)，而且還要重點(diǎn)備學(xué)生，備教法，備學(xué)法，備習(xí)題，而且集備要求一律以說課方式進(jìn)行。

　　4、開展校賽課活動

　　學(xué)校制定了《賽課活動方案》，教務(wù)處跟蹤落實(shí)，重視過程，重視評價(jià)，講究實(shí)效，在開展本次活動的同時(shí)，學(xué)校將組織部分學(xué)科教師到兄弟學(xué)校聽課，聽名師的課，聽典型的課，聽教學(xué)效果突出的課，通過互聽，互評，取長補(bǔ)短，讓教師更多的接受好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教育理念，從而促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。

　　5、開展培養(yǎng)校內(nèi)“名師”活動

　　對于師德高尚，業(yè)務(wù)能力突出的教師，學(xué)校將從各方面大力培養(yǎng)，樹立他們的威信，提高他們的知名度，使之成為校內(nèi)外的榜樣，從而發(fā)揮他們的模樣輻射作用，讓全校教師學(xué)有所成，作有標(biāo)桿，動有典范。

　　五、措施和保障：

　　1、各教研組應(yīng)高度重視教師的培訓(xùn)，全校教師要成為校本培訓(xùn)的籌劃者，參與者，實(shí)踐者。

　　2、各學(xué)科教師對校本培訓(xùn)應(yīng)制定嚴(yán)格的切實(shí)可行的有效的培訓(xùn)計(jì)劃，并按照自己的計(jì)劃嚴(yán)密實(shí)施。

　　3、建立校本培訓(xùn)的個(gè)人校本培訓(xùn)檔案，對教師的培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)及時(shí)記錄，并將培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容材料裝訂裝袋。

　　4、建章立制，規(guī)范校本培訓(xùn)，對校本培訓(xùn)實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，考核小組打分，個(gè)人總結(jié)等方式對每位教師進(jìn)行考核。

　　5、設(shè)立每學(xué)期考核達(dá)標(biāo)獎，按照教師校本培訓(xùn)的結(jié)果給予相應(yīng)的獎勵(lì)。

　　6、考核結(jié)果納入到年終考評當(dāng)中，作為教師評選優(yōu)職的重要依據(jù)。

　　校本培訓(xùn)是培養(yǎng)專業(yè)化教師，是培養(yǎng)名師的根本途徑，因此我校將不折不扣的將校本培訓(xùn)深入的開展下去。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案7

　　為深入貫徹落實(shí)省委、省政府《關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村公共文化服務(wù)體系的意見》（云辦發(fā)〔〕1號）、《縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)縣文化信息資源共享工程農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校實(shí)施方案的通知》（雙政辦發(fā)〔〕190號）精神和要求，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)具有一定思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的新型農(nóng)民，充分發(fā)揮文化在服務(wù)“三農(nóng)”中的重要作用，現(xiàn)就我鎮(zhèn)開展“文化信息資源共享工程農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校”建設(shè)，制定本實(shí)施方案。

　　—、建設(shè)文化信息資源共享工程農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校的重要性和必要性

　　建設(shè)“文化信息資源共享工程農(nóng)民素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)校”（以下簡稱“農(nóng)文網(wǎng)培學(xué)校”）是貫徹落實(shí)省委、省政府一號文件及雙政辦發(fā)〔〕190號文件的重要舉措。建立“農(nóng)文網(wǎng)培學(xué)校”，是新形勢下提高農(nóng)民群眾思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的新途徑，通過將文化信息資源共享工程與鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動室建設(shè)緊密結(jié)合起來，有利于充分發(fā)揮共享工程在農(nóng)村的功能和作用；有利于擴(kuò)展農(nóng)村公共文化設(shè)施的服務(wù)功能，促進(jìn)農(nóng)村文化建設(shè)；有利于保障農(nóng)民群眾享有基本的文化權(quán)益。通過充分利用共享工程的信息資源、社會各方面的師資力量和覆蓋到村的培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，采取網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、多媒體教學(xué)、流動教學(xué)等形式，創(chuàng)新農(nóng)民素質(zhì)教育的渠道和途徑，根據(jù)群眾不同的文化需求，提供農(nóng)民群眾所需的各類知識信息，切實(shí)幫助他們提高思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)，為新農(nóng)村培養(yǎng)新型農(nóng)民。

　　二、辦學(xué)宗旨和目標(biāo)任務(wù)

　　（一）辦學(xué)宗旨

　　文化樂民、文化育民、文化富民。

　　（二）目標(biāo)任務(wù)

　　與建設(shè)社會主義新農(nóng)村的'歷史進(jìn)程相適應(yīng)，按照資源共享、網(wǎng)絡(luò)健全、運(yùn)行有效、惠及農(nóng)民的原則，以提高農(nóng)民思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)為目標(biāo)，以文化信息資源共享工程為平臺，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站為依托，以文化教育資源整合為手段，以多媒體教學(xué)為方式，動員社會各界積極參與，努力構(gòu)建覆蓋全鎮(zhèn)的農(nóng)村文化信息素質(zhì)教育網(wǎng)絡(luò)。通過建立“農(nóng)文網(wǎng)培學(xué)校”，從而推動文化設(shè)施資源與文化信息資源的優(yōu)化組合和共建共享，實(shí)現(xiàn)站點(diǎn)向?qū)W校的轉(zhuǎn)換，全面擴(kuò)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、村文化活動室的服務(wù)功能，提升文化信息資源共享工程的利用水平，使之能夠開展文化科普教育、知識信息服務(wù)、圖書借閱、文化鑒賞、教育培訓(xùn)、文化娛樂、公益文化講座等多項(xiàng)服務(wù)功能，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)具有一定科學(xué)文化素質(zhì)和某項(xiàng)專門技能的新型農(nóng)民。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　勐勐鎮(zhèn)“農(nóng)文網(wǎng)培學(xué)校”設(shè)名譽(yù)校長1名（聘請分管文化工作的副鎮(zhèn)長擔(dān)任）；設(shè)校長1名（由文化站站長擔(dān)任），負(fù)責(zé)學(xué)校日常的管理工作；設(shè)教員2名（由文化站站長及工作人員擔(dān)任），負(fù)責(zé)學(xué)校日常的培訓(xùn)、電子閱覽室管理、教學(xué)輔導(dǎo)、設(shè)備維護(hù)等工作；設(shè)輔導(dǎo)員若干名（從鎮(zhèn)專業(yè)技術(shù)人員中聘請），負(fù)責(zé)培訓(xùn)項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作。具體人員如下：

　　名譽(yù)校長：李應(yīng)明（鎮(zhèn)人民政府副鎮(zhèn)長）

　　校長：代云紅（鎮(zhèn)文化站站長）

　　教員：潘衛(wèi)華（鎮(zhèn)文化站工作人員）

　　輔導(dǎo)員：董華蘭（勐勐鎮(zhèn)黨校校長）

　　李本應(yīng)（鎮(zhèn)農(nóng)村發(fā)展辦公室副主任、鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)

　　綜合服務(wù)中心負(fù)責(zé)人）

　　翁志濤（鎮(zhèn)林業(yè)站副站長）

　　鄭萬勇（鎮(zhèn)畜牧獸醫(yī)站站長）

　　李文錦（鎮(zhèn)計(jì)劃生育服務(wù)站站長）

　　“農(nóng)文網(wǎng)培學(xué)校”下設(shè)辦公室在鎮(zhèn)文化站，辦公室主任由代云紅擔(dān)任，工作人員為潘衛(wèi)華。各行政村設(shè)立分校，聘請村支部書記擔(dān)任分校校長，村文化活動室或農(nóng)村黨員活動室管理員擔(dān)任輔導(dǎo)員并負(fù)責(zé)分校日常培訓(xùn)管理工作。

　　四、培訓(xùn)對象和教學(xué)方式

　　（一）培訓(xùn)對象

　　1、村“兩委”委員、村民小組組長、農(nóng)民群眾。

　　2、本鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)民辦企業(yè)職工、個(gè)體工商戶等。

　　（二）教學(xué)方式

　　1、根據(jù)“三農(nóng)”工作的需求和農(nóng)民群眾脫貧致富、文化娛樂的需求，確定培訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容，科學(xué)合理制定教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置，有計(jì)劃分步驟地組織實(shí)施。

　　2、專項(xiàng)培訓(xùn)以上機(jī)自學(xué)為主，集中授課為輔，基地實(shí)訓(xùn)為重，采取學(xué)時(shí)制和學(xué)分制的方式，對學(xué)員進(jìn)行綜合考評，對考核合格并達(dá)到學(xué)分規(guī)定的頒發(fā)培訓(xùn)合格證書。

　　3、流動培訓(xùn)主要是為廣大農(nóng)民群眾提供科技文化資源和信息服務(wù)。

　　五、設(shè)備配置

　　（一）電子閱覽室的基本配置

　　1、培訓(xùn)資源專用服務(wù)器1臺，用于培訓(xùn)資源的存儲，管理與服務(wù)；

　　2、教學(xué)電腦5臺以上，用于培訓(xùn)資源的個(gè)性化瀏覽，多媒體培訓(xùn)課件點(diǎn)播，網(wǎng)上信息資源搜索；

　　3、投影機(jī)及投影布（100寸）一套，用于集中培訓(xùn)和輔導(dǎo)；

　　4、高清移動播放機(jī)1臺，用于流動培訓(xùn)和輔導(dǎo)，以及電影的流動放映；

　　5、互聯(lián)網(wǎng)接入。安裝有不低于2mb寬帶的互聯(lián)網(wǎng)接入；

　　6、其他設(shè)備配置：音箱設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備、穩(wěn)壓電源、標(biāo)牌等。

　　（二）培訓(xùn)教室的基本配置

　　1、課桌椅20套；

　　2、黑板、教具等相關(guān)用品。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案8

　　根據(jù)《海南省教育廳關(guān)于實(shí)施20xx年“海南省邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃”的通知》（瓊教師〔20xx〕36號）精神，現(xiàn)就關(guān)于實(shí)施20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校及教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師普及性培訓(xùn)的有關(guān)事宜通知如下：

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)

　　通過培訓(xùn)，使培訓(xùn)對象的師德修養(yǎng)、專業(yè)知識、課堂教學(xué)能力等有明顯提高，切實(shí)提高我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師教育理論、教學(xué)技能與實(shí)踐能力等各方面的水平，具備除主教學(xué)科外兼任一門薄弱學(xué)科的.教學(xué)技能。 具體目標(biāo)和任務(wù)如下：

　　1．提升師德修養(yǎng)。通過理論學(xué)習(xí)、榜樣示范、吸收內(nèi)化等，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感和使命感，做到潛下心來育人，靜下心來教書，進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)。

　　2．豐富專業(yè)知識。通過聽講座、觀看視頻+研討、現(xiàn)場操練等形式，彌補(bǔ)學(xué)科本體性知識缺陷，理解小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確分析教材，提高備課、上課等技能，不斷豐富學(xué)科本體性、實(shí)踐性等專業(yè)知識。

　　3.通過項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我市小學(xué)農(nóng)村教師培訓(xùn)的有效模式。

　　二、培訓(xùn)對象及方式

　　（一）培訓(xùn)對象

　　我市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)年齡50周歲以下的小學(xué)語文教師104名，數(shù)學(xué)教師96名（各學(xué)校參訓(xùn)教師名單見附件1）。

　　（二）培訓(xùn)形式

　　第一階段：集中培訓(xùn)（20xx年8月6日—8月13日）共7天。

　　第二階段：送教下鄉(xiāng)。

　　三、培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)

　　第一階段：

　　1、時(shí) 間：20xx年8月6日—8月13日

　　2、地 點(diǎn)：東方中學(xué)六樓多媒體會議室（語文班）

　　第四小學(xué)多媒體會議室（數(shù)學(xué)班）

　　3、報(bào)到時(shí)間：20xx年8月6下午半天

　　地點(diǎn)：東方市振業(yè)賓館前臺（語文班）；

　　東方市綠寶樓酒店前臺（數(shù)學(xué)班）。

　　第二階段：11月中下旬，具體時(shí)間地點(diǎn)另行通知。

　　四、培訓(xùn)課程內(nèi)容與安排（見附件2）

　　五、培訓(xùn)組織與實(shí)施

　　（一）組織領(lǐng)導(dǎo)

　　本次培訓(xùn)活動按照省教育廳的通知要求，在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施。為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，確保培訓(xùn)活動順利進(jìn)行，教育局成立 20xx年東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)培訓(xùn)活動的實(shí)施以及指導(dǎo)考核評價(jià)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員如下：

　　組長： 鐘祥學(xué)教育局黨委書記

　　呂英 東方市教育局局長

　　副組長：文發(fā)明 東方市教育局副局長

　　成員：王基道 東方市研訓(xùn)中心主任

　　蘇利云 東方市研訓(xùn)中心副主任

　　領(lǐng)導(dǎo)小組在市教研訓(xùn)中心下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)培訓(xùn)活動的組織實(shí)施和管理。

　　主任： 教研訓(xùn)中心主任

　　副主任： 教研訓(xùn)中心副主任

　　教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室主任

　　成員： 教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室副主任

　　教研訓(xùn)中心培訓(xùn)室教研員

　　教研訓(xùn)中心小學(xué)語文教研員

　　教研訓(xùn)中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研員

　　聯(lián)系人：電話：26，郵箱：

　　（二）組織實(shí)施與管理要求

　　1、本次培訓(xùn)活動由市教研訓(xùn)中心負(fù)責(zé)組織實(shí)施和管理。培訓(xùn)分小學(xué)語文、小學(xué)數(shù)學(xué)兩個(gè)班進(jìn)行。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)由我市省市級學(xué)科帶頭人、骨干教師組成，為確保培訓(xùn)活動有效開展，市教研訓(xùn)中心對培訓(xùn)課程進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，遴選經(jīng)驗(yàn)豐富的省市級優(yōu)秀骨干教師、學(xué)科帶頭人擔(dān)任培訓(xùn)者，組成東方市邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)教師培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程教授、指導(dǎo)、管理、檢查評估等工作，專家團(tuán)隊(duì)成員如下：

　　（1）小學(xué)語文學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

　　組長：唐道師省級骨干教師、小學(xué)語文學(xué)科教研員

　　組員：唐傳經(jīng)省級骨干教師、培訓(xùn)室教研員

　　柳重蘭市一小教研室主任

　　陸少偉市一小教研室副主任

　　趙小妮省級骨干教師

　　文秀娟省級骨干教師

　　王盛坤省級骨干教師

　　林 苗省級骨干教師

　　鄭海霞省級骨干教師

　　盧小玉省級骨干教師

　　（2）小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科專家團(tuán)隊(duì)。

　　組長：陳仕鋒小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教研員、省級學(xué)科帶頭人

　　組員：李 剛省級學(xué)科帶頭人

　　梁正發(fā)省級學(xué)科帶頭人

　　羅有理省級骨干教師

　　李 江 省級骨干教師

　　王雄和省級骨干教師

　　黎多益省級骨干教師

　　吳小華省級骨干教師

　　2、為了加強(qiáng)培訓(xùn)的組織管理，整個(gè)培訓(xùn)活動實(shí)行項(xiàng)目責(zé)任人制度和班主任管理制度，按學(xué)科設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)習(xí)班，每班安排兩名班主任負(fù)責(zé)管理，實(shí)行全天上、下午2次考勤，每天安排一次作業(yè)，當(dāng)天檢查總結(jié)。

　　3、參訓(xùn)學(xué)員請假必須經(jīng)教育局分管局長同意，學(xué)員缺勤情況班主任及時(shí)通報(bào)中心校校長，匯報(bào)教研訓(xùn)中心和教育局。

　　4、 本次培訓(xùn)活動列入我市小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目，經(jīng)考核成績合格者，將按市級基地培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)登記繼續(xù)教育學(xué)分和學(xué)時(shí)。

　　5、為了建立農(nóng)村教師培訓(xùn)長效機(jī)制，此次培訓(xùn)從啟動到結(jié)束要求通過攝影、照片、簡報(bào)等形式將最精彩部分記錄下來歸檔保存，為下一次培訓(xùn)提供材料借鑒。整個(gè)過程要制作3次簡報(bào)。

　　6、收集上課教師的ppT課件上傳到培訓(xùn)室博客，讓參訓(xùn)教師開展在線研討。

　　7、 做好培訓(xùn)檔案的建檔與總結(jié)工作。

　　8、各中心校要提高認(rèn)識，把本次培訓(xùn)當(dāng)做提高教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)質(zhì)量的高度來重視，選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加培訓(xùn)，安排1名校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，確保本校參訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)質(zhì)量，把教師的培訓(xùn)情況與績效工資緊密掛鉤。

　　9、為了方便管理，本次培訓(xùn)參訓(xùn)教師統(tǒng)一安排食宿。具體見報(bào)到地點(diǎn)。

　　六、其它

　　本次培訓(xùn)活動參訓(xùn)教師的食宿費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)、資料費(fèi)由東方市教育教學(xué)研究培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)，差旅費(fèi)由選派學(xué)校負(fù)責(zé)。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案9

　　一、指導(dǎo)思想

　　教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實(shí)上級關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，以教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神為指導(dǎo)，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，校長為培訓(xùn)第一責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、樹立新的教學(xué)觀念。通過校本培訓(xùn)，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機(jī)制，提高教師教育活動的實(shí)效性，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

　　2、提高教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好、觀念新、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊(duì)伍，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型、科研型教師隊(duì)伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　三、培訓(xùn)對象

　　在崗教師

　　四、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1、開展師德培訓(xùn)，努力教人民滿意的學(xué)生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。

　　2、全面實(shí)施新課程培訓(xùn)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，掌握新理念及其精髓，提高課堂教學(xué)效益。

　　3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn)，為展示自身素質(zhì)提供舞臺，促進(jìn)互學(xué)互助互提高。

　　4、開展科研能力培訓(xùn)，關(guān)注小課題研究，逐步提升自身的科研意識和能力。

　　五、培訓(xùn)形式

　　1、自學(xué)——反思

　　自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校網(wǎng)站、閱讀學(xué)校推薦文章、到校閱覽室閱讀教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，每學(xué)期寫5000字的讀書筆記。

　　2、實(shí)踐與交流形式

　　(1)開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　　(2)借助實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)站論壇這一平臺，開展集體備課(三備)研討活動，提高教師處理教材的'能力，不斷提高課堂教學(xué)的效益。

　　(3)開展“家長開放日”活動，發(fā)揮家委會的作用，讓家長走進(jìn)課堂聽課，查看教師的備課本，學(xué)生的作業(yè)本，增強(qiáng)家長對學(xué)校工作的了解，加強(qiáng)家校合一的研究。

　　(4)開展教師基本功的培訓(xùn)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　(5) 開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得，探究熱點(diǎn)問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達(dá)到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　　(6)積極開展網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修 、師德研修，高質(zhì)量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　(7)開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

　　3、專家引領(lǐng)

　　學(xué)校聘請有關(guān)專家來校進(jìn)行指導(dǎo)，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　六、主要措施

　　1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)工作。

　　2、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價(jià)工作。

　　3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討、說課、課堂教學(xué)、評課等，認(rèn)真落實(shí)培訓(xùn)方案。

　　4、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合，圍繞學(xué)校科研課題，修改完善課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。

　　七、學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

　　分管領(lǐng)導(dǎo)：xxx

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　承擔(dān)的主要任務(wù)：

　　1、全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實(shí)施、管理和總結(jié)工作。

　　2、負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制度，實(shí)施和考核工作。

　　3、整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料，考核成績，建立培訓(xùn)檔案等。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案10

　　小學(xué)校本教材培訓(xùn)實(shí)施方案精華式樣

　　為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　校本培訓(xùn)工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn)，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

　　1、培訓(xùn)目標(biāo)

　　通過開展校本培訓(xùn)，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、勝任新課程教學(xué)，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

　　2、培訓(xùn)原則

　　校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是：

　　(1)針對性原則：以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑、多種形式、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題。

　　(2)實(shí)效性原則：避免形式主義與空洞說教，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際，以“問題”為中心，著眼于教材、教法、學(xué)法和教學(xué)管理。

　　(3)系統(tǒng)性原則：以學(xué)校整體發(fā)展為本，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

　　(4)自主性原則：學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。

　　(5)開放性原則：注重校際間的合作與交流，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué)、教研、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo)，把師德教育放在首位，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。

　　1、師德培訓(xùn)

　　以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育、心理健康教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。

　　2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

　　以教研組為單位，不斷探索研訓(xùn)一體化，開展教學(xué)研究活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

　　3、信息技術(shù)培訓(xùn)

　　通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力。

　　4、教育科研能力培訓(xùn)

　　教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn)。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的.培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討。讓讀書成為教師的自覺行動，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

　　2、專題講座：結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，開設(shè)專題講座。

　　3、小組研討：以教研組為單位，定期研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價(jià)、研討教學(xué)管理等。

　　4、教學(xué)觀摩：學(xué)校內(nèi)部教師之間，校際之間分層次、多形式組織教學(xué)觀摩，形成制度。

　　5、參觀考察：組織校內(nèi)、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念，外出考察學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。

　　6、專項(xiàng)培訓(xùn)：根據(jù)不同時(shí)期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù)，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng)，研修提高，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師。

　　五、保障措施

　　1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校是校本培訓(xùn)基地，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個(gè)中心，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間。

　　2、完善校本培訓(xùn)的管理體制

　　學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容，采取多種形式組織實(shí)施。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時(shí)進(jìn)行考評、評估與反思，要建立健全激勵(lì)機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

　　3、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

　　學(xué)校積極采取措施，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn)，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案11

　　一、指導(dǎo)思想

　　以市教育局“三萬工程”、“131工程”、“國培計(jì)劃”、《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施意見》《新課程改革實(shí)施意見》《綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施方案》為指導(dǎo)，以提高教師新課程理念為出發(fā)點(diǎn)，以課堂模式改革為核心內(nèi)容，以教師參與課堂模式研究與實(shí)踐主要形式。通過專家引領(lǐng)、校本研訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等教師專業(yè)化培訓(xùn)，提高教師新課程能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展與提高，推動學(xué)校課堂模式改革，構(gòu)建高效課堂。把學(xué)校課堂模式改革教師培訓(xùn)工作作為教師繼續(xù)教育的重點(diǎn)，最終提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。

　　二、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：各教研組長、備課組長

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　1.國家新一輪課程改革實(shí)施意見。

　　2.各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　3.自貢市教育局關(guān)于課程改革的實(shí)施意見、課程改革效果評價(jià)意見。

　　4.蜀光綠盛實(shí)驗(yàn)學(xué)校課堂模式改革實(shí)施意見。

　　5.教師專業(yè)技能培訓(xùn)

　　四、培訓(xùn)目標(biāo)

　　學(xué)校通過課堂模式改革教師培訓(xùn)工作，幫助教師把握課程改革的`方向時(shí)代意義，明確市教育局、學(xué)校開展課程改革的具體要求，掌握學(xué)校課堂模式改革的整體框架，有效開展課堂模式改革實(shí)踐與研究，形成學(xué)校課堂模式教學(xué)特點(diǎn)，提高教師教育教學(xué)水平，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　五、培訓(xùn)形式

　　（一）校本研訓(xùn)

　　1.開展新課標(biāo)學(xué)習(xí)與解讀培訓(xùn)

　　各教研組、備課組充分利用教研活動和集體備課活動時(shí)間，針對年級、學(xué)科教材內(nèi)容，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，解讀課標(biāo)主要和重點(diǎn)變化，把握課程改革的內(nèi)容和方向。各教研組要落實(shí)課標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間、主講教師，開展學(xué)習(xí)活動。提高教師專業(yè)理論水平。

　　2.開展課堂模式改革教學(xué)研討活動

　　教科室、教導(dǎo)處制定課堂模式改革教學(xué)研討展示方案，學(xué)校為教研組提供課堂展示平臺，開展間周一次全校性課堂模式改革研討展示課，供全體教師觀摩、學(xué)習(xí)、研討。各教研組、備課組結(jié)合學(xué)校課堂模式改革意見，針對本學(xué)科實(shí)際，組織教師積開展組內(nèi)加課堂模式改革教學(xué)研討展示，認(rèn)真開展觀課、議課、研討活動。提高教師課改能力

　　3.開展學(xué)科主題課型構(gòu)建活動。

　　各教研組要針對學(xué)科主題課型特點(diǎn)，在學(xué)校課堂模式構(gòu)建的整體框架下，積極探索學(xué)科主題課型（如拼音教學(xué)、閱讀教學(xué)、口語教學(xué)、計(jì)算教學(xué)、概念教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等）的教學(xué)方式，形成可操作、高效益、可推廣，相對成型的主題課型教學(xué)方式，提高教師課程能力。

　　4.組織教師開展課堂模式改革心得體會交流活動。

　　學(xué)校利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、假期培訓(xùn)時(shí)間，組織教師進(jìn)行課堂模式改革心得體會交流，分享課改經(jīng)驗(yàn)與得失，取長補(bǔ)短，共同提高。

　　（二）專家引領(lǐng)

　　1.邀請名師、專家到校指導(dǎo)。

　　學(xué)校結(jié)合課堂模式改革的實(shí)際，適時(shí)邀請教學(xué)名師、課改專家、教育名家、管理專家等到校為教師開展專題講座、課改診斷、課程示范等培訓(xùn)活動，提高教師理論與實(shí)踐能力。

　　2.選送教師外出參加專業(yè)培訓(xùn)。

　　學(xué)校為教師外出培訓(xùn)提供外出培訓(xùn)機(jī)會和保障，積極選派教師參加國家、省級教育教學(xué)專業(yè)培訓(xùn)，開展外出培訓(xùn)教師心得交流、培訓(xùn)匯報(bào)展示課、專題講座、指導(dǎo)教師等活動，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源共同分享、專業(yè)技能共同提升目標(biāo)。

　　3.開展名校聯(lián)姻活動。

　　積極組織教師參加四川省中小學(xué)共同體活動，開展名校零距離接觸活動，讓教師與名校教育教學(xué)理念和實(shí)踐對接，促進(jìn)教師教學(xué)觀念和方式的快速轉(zhuǎn)變。

　　（三）隊(duì)伍建設(shè)

　　1.實(shí)施藍(lán)青工程

　　學(xué)校開展綠青椒工作室、青年教師結(jié)對、影子培訓(xùn)等藍(lán)青工程工作，通過活動載體，引導(dǎo)青年教師樹立正確的職業(yè)觀、良好的師德；指導(dǎo)青年教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)專業(yè)技能，快速適應(yīng)教育教學(xué)工作；鼓勵(lì)青年教師積極投身課程改革，快速掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技能。

　　2.實(shí)施名師工程

　　學(xué)校以名師工作室為載體，開展名師培養(yǎng)、教學(xué)示范、專業(yè)引領(lǐng)等主題工作，使名師工作室成員名師化成長，為學(xué)校教師提高專業(yè)指導(dǎo)和診斷，促進(jìn)學(xué)校教師不斷進(jìn)步和提高，發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用。

　　3.教師梯級團(tuán)隊(duì)建設(shè)

　　學(xué)校根據(jù)教師專業(yè)結(jié)構(gòu)，組建梯級教師團(tuán)隊(duì)，制定梯級團(tuán)隊(duì)工作任務(wù)、發(fā)展目標(biāo)、管理形式、考核標(biāo)準(zhǔn)，讓各梯級團(tuán)隊(duì)教師在相應(yīng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)開展必要的專業(yè)學(xué)習(xí)、研討、總結(jié)、提升活動，達(dá)到規(guī)定的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)教師綜合素質(zhì)的提升。利用梯級教師團(tuán)隊(duì)動態(tài)管理模式激發(fā)教師專業(yè)學(xué)習(xí)與提高的自覺性。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案12

　　一、指導(dǎo)思想

　　以省市育人工作座談會要求為指導(dǎo)，緊緊圍繞20xx年暑期校長讀書會精神，以教育質(zhì)量為核心，深入開展教學(xué)、教研活動，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理和校本教研管理，不斷深化教育教學(xué)改革，全面提高教師教學(xué)能力。

　　二、工作目標(biāo)及重點(diǎn)

　　1、樹立意識：終身學(xué)習(xí)、為生服務(wù)、立德樹人。

　　2、探索“知心課堂”，提高課堂實(shí)效，促教師專業(yè)成長。

　　2、跟蹤教師制定的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，努力達(dá)到目標(biāo)值。

　　3、配合學(xué)校特色項(xiàng)目“善行文化”教育，收集并開發(fā)適合本校的校本教材。

　　4、深層探究課題研究和結(jié)題工作，共同成長。

　　三、工作措施

　　1、加強(qiáng)師德教育，構(gòu)建和諧隊(duì)伍

　　以立德樹人為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn)，學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗(yàn)介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力辦家長滿意的學(xué)校，做家長滿意的人民。

　　2、實(shí)踐探索“知心課堂”，不斷提高課堂實(shí)效。

　　“課前準(zhǔn)備基于學(xué)情，教學(xué)組織顧及全體，評價(jià)激勵(lì)關(guān)注個(gè)體，師生關(guān)系體現(xiàn)親善”，這是我校構(gòu)建“知心課堂”的初步設(shè)想。教導(dǎo)處和各教研組要強(qiáng)化課堂教學(xué)研討、交流，沉下心來做“真教研”，不斷總結(jié)和明確“知心課堂”的要素、常規(guī)等，引領(lǐng)全體教師不僅要重視自身的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，更要高度關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能動性，牢固樹立“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體”、“學(xué)生才是課堂的主人”意識。要根據(jù)我校學(xué)生現(xiàn)有學(xué)習(xí)水平和接受能力，準(zhǔn)確地研判學(xué)情，在教學(xué)目標(biāo)上“重基礎(chǔ)”，在教學(xué)內(nèi)容上“降重心”，教師要淺淺地教，使“學(xué)生學(xué)有信心、學(xué)有所獲。教師要在課堂上留出更多時(shí)間，拓寬更大空間，讓學(xué)生能靜靜地讀、好好地想、慢慢地練，進(jìn)一步提高課堂效率。

　　3、助推專業(yè)發(fā)現(xiàn)，提升教師人生價(jià)值。

　　做好教師專業(yè)發(fā)展兩年規(guī)劃的動態(tài)管理，適時(shí)引導(dǎo)、指導(dǎo)教師視實(shí)際發(fā)展情況進(jìn)行目標(biāo)調(diào)整，并及時(shí)做好“期中”考核和“期末”評價(jià)，使“規(guī)劃”真正起到“目標(biāo)導(dǎo)向”的作用。展開“雙翼”，“飛”起來。“雙翼”分別是理論素養(yǎng)和實(shí)踐能力，全體教師要通過自覺、反復(fù)地聽（聽課、聽講座、聽報(bào)告）、讀（讀專著、讀教輔）、寫（寫反思、寫案例、寫論文）、研（研究教材、研究學(xué)生、研究課題）等不斷吸納新理論、實(shí)踐新理念。通過信心鼓勵(lì)、培訓(xùn)支持、平臺助推等方式來為老師搭臺鋪路，有目標(biāo)、有重點(diǎn)地培養(yǎng)出骨干教師、學(xué)科帶頭人。

　　4、做好項(xiàng)目研究，保證特色層次。

　　一要做好課題研究。我校《小學(xué)開展善行教育的研究與實(shí)踐》是溫州市教科規(guī)劃課題。切實(shí)做好該課題研究的工作，將有助于為我校的發(fā)展性項(xiàng)目提供理論支持，同時(shí)，發(fā)展性項(xiàng)目的實(shí)施，也為本課題研究豐富了行動研究的機(jī)會。因此，各科室和全體教師要以真實(shí)的研究和豐富的實(shí)踐，來保障我校課題研究與特色項(xiàng)目的“雙豐收”。二要做好課程開發(fā)研究。全體教師要在傳統(tǒng)文化閱讀課和善行實(shí)踐活動的.指導(dǎo)過程中，加強(qiáng)研究、探討，不斷提煉、收集、整理善行教育的系列主題、內(nèi)容及序列目標(biāo)，教導(dǎo)處、少總部要梳理出善行教育讀本的雛形。

　　5、鼓勵(lì)教師讀書，不斷提煉自身

　　倡導(dǎo)教師利用業(yè)余時(shí)間博覽群書，并通過寫讀書筆記、組織讀書沙龍等，營造學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)教師投身教育科研的積極性、主動性。本學(xué)年教師必讀書目《善有善報(bào)》，要求每位教師在周前會上進(jìn)行“沙龍論學(xué)”，與全體教師分享心得體會。

　　四、培訓(xùn)形式

　　1、開展一人一課活動。

　　2、專題交流。請專家講座促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

　　3、觀摩研討。人人上一堂常態(tài)課。

　　4、實(shí)踐反思。課后反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　5、論文撰寫、課題研究。發(fā)動教師積極參與各類論文評比和課題申報(bào)，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提升專業(yè)素養(yǎng)。

　　五、保障措施

　　1、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：高啟羅

　　副組長：翁士鍇

　　組員：包素琴吳曉燕蘇斌英潘劍峰

　　2、營造濃郁校本培訓(xùn)氛圍，讓老師從“讓我學(xué)”變成“我要學(xué)”，創(chuàng)設(shè)良好培訓(xùn)環(huán)境，在經(jīng)費(fèi)、設(shè)施、時(shí)間、地點(diǎn)安排給予保證。

　　3、評價(jià)及考核，教師參與校本培訓(xùn)全程記錄，將納入績效考核中。每次培訓(xùn)做到次次記錄，次次簽到。

　　4、建立校本培訓(xùn)檔案資料

　　六、具體工作安排如下：

　　九月份：

　　1、制訂好校本教研工作計(jì)劃、

　　2、開學(xué)初師德學(xué)習(xí)

　　3、召開上學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量分析會

　　4、隨堂聽課

　　5、召開備課組組長會議

　　十月份：

　　1、專題培訓(xùn)——善行教育

　　2、教師讀同一本書

　　3、教師經(jīng)驗(yàn)交流

　　4、集體備課

　　5、師德學(xué)習(xí)

　　十一月份：

　　1、專題培訓(xùn)——善行教育

　　2、讀書心得交流

　　3、“知心課堂”教學(xué)展示

　　4、召開課題小組會議

　　十二月份：

　　1、師德總結(jié)

　　2、縣中小學(xué)校本培訓(xùn)年度考核認(rèn)定

　　3、校本年度教師個(gè)人學(xué)時(shí)錄

　　4、校本培訓(xùn)工作總結(jié)

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案13

　　按照《中小學(xué)校長培訓(xùn)規(guī)定》、《XX——20xx全國教育干部培訓(xùn)規(guī)劃》和《黑龍江省教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，地區(qū)教育局決定繼續(xù)開展第三期中小學(xué)校長、學(xué)校中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，為保證遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，特制訂本方案。

　　一、培訓(xùn)目標(biāo)

　　依托中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)課程資源和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)教務(wù)管理，開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。通過遠(yuǎn)程培訓(xùn)，促進(jìn)中小學(xué)校長和中層干部的自主學(xué)習(xí)，全面提升中小學(xué)校長和學(xué)校中層干部的綜合素質(zhì)與能力，逐步構(gòu)建“以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要手段”的終身學(xué)習(xí)體系。

　　二、培訓(xùn)對象

　　全區(qū)中小學(xué)校長、副校長以及政教主任、教務(wù)主任等學(xué)校中層干部，各進(jìn)修學(xué)校校長、副校長、培訓(xùn)部主任及學(xué)校中層干部。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　培訓(xùn)內(nèi)容包括校長職業(yè)素質(zhì)、校長能力建設(shè)、校長綜合技能、中小學(xué)管理、中小學(xué)教學(xué)課程實(shí)務(wù)、公共管理課程、學(xué)習(xí)參考資料等七大版塊20個(gè)欄目。

　　四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間和方式

　　全區(qū)第三期中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的時(shí)間是20xx年4月1日至20xx年4月1日。具體學(xué)習(xí)流程和學(xué)習(xí)方式如下：

　　第一，學(xué)員注冊。學(xué)員憑借發(fā)給的學(xué)習(xí)卡上的編號和密碼，登錄大興安嶺教育研修網(wǎng)中的中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)大興安嶺培訓(xùn)中心平臺，如實(shí)填寫學(xué)籍卡，實(shí)名注冊，建立學(xué)員學(xué)習(xí)檔案。學(xué)員在啟動之日起一周之內(nèi)必須完成注冊，否則取消學(xué)籍

　　第二，網(wǎng)上學(xué)習(xí)。培訓(xùn)課程分為“必修課”和“選修課”兩部分，各為24學(xué)時(shí)。學(xué)員4——8月份，每月必須按要求完成2個(gè)必修專題的學(xué)習(xí)，具體學(xué)習(xí)科目將在網(wǎng)上公布。個(gè)人選修課可隨時(shí)添加學(xué)習(xí)課程，總學(xué)時(shí)長為24學(xué)時(shí)。

　　第三，完成作業(yè)。必修課設(shè)置5道命題作業(yè)，學(xué)員要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程后，獨(dú)立思考作答，嚴(yán)禁抄襲和傳播，須在10月份前完成并提交所有作業(yè)。學(xué)員學(xué)習(xí)選修專題后，要在大興安嶺教育論壇校長培訓(xùn)專欄實(shí)名注冊，完成一篇學(xué)習(xí)心得。

　　第四，完成研修成果。在認(rèn)真學(xué)習(xí)課程基礎(chǔ)上，學(xué)員要結(jié)合本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)和日常工作工作實(shí)踐，撰寫一篇“研修報(bào)告”，可以是論文、案例和學(xué)習(xí)總結(jié)，已公開發(fā)表的文章不得作為研修成果提交。20xx年2月前完成研修成果并提交。

　　五、考核與結(jié)業(yè)

　　學(xué)員在完成24學(xué)時(shí)的必修課，24學(xué)時(shí)的個(gè)人選修課，5道作業(yè)題，一篇研修成果之后，可以獲得由國家教育行政學(xué)院和中國電視師范學(xué)院聯(lián)合頒發(fā)的“中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)證書”，記入我區(qū)“十一五”中小學(xué)校長、教育行政干部培訓(xùn)檔案，納入對校長的考核，與校長評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤。按照規(guī)定，每位校長要完成三年累計(jì)144學(xué)時(shí)的遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)，方可獲得黑龍江省“十一五”期間中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)證書。

　　六、培訓(xùn)要求

　　1．加強(qiáng)過程管理。加大對學(xué)員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)的監(jiān)管力度，定期通報(bào)學(xué)習(xí)情況。教師進(jìn)修學(xué)院師資干訓(xùn)科每月對學(xué)員總體上網(wǎng)學(xué)習(xí)情況、學(xué)校培訓(xùn)管理情況以及培訓(xùn)中的.好經(jīng)驗(yàn)、好做法等通報(bào)一次；對那些不積極上網(wǎng)學(xué)員，要進(jìn)行通報(bào)批評，并督促其按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　2．加強(qiáng)考核管理。實(shí)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施情況三級考核制度。第一級學(xué)員考核：全體參訓(xùn)學(xué)員的考核與學(xué)員評優(yōu)、評聘、晉級掛鉤，學(xué)員屆時(shí)完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進(jìn)個(gè)人，不得晉升職稱，并予以通報(bào)；第二級學(xué)校考核，校長必須對遠(yuǎn)程培訓(xùn)負(fù)全責(zé)，要將學(xué)校校長和中層干部遠(yuǎn)程培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展和教學(xué)管理整體規(guī)劃中，促進(jìn)本校學(xué)員積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，要組織全體教師觀看視頻課堂，以此促進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)與校本培訓(xùn)的有效整合，要在硬件設(shè)施、培管理等方面給予足夠重視。學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員如有未完成學(xué)習(xí)任務(wù)，未取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)證書，校長在本年度教育系統(tǒng)組織的評優(yōu)樹先活動中不得評為先進(jìn)個(gè)人、不得評為骨干校長，不得晉升職稱，并予以通報(bào)，學(xué)校不得評選先進(jìn)單位；第三級各教師進(jìn)修學(xué)校考核，中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作已納入對中小學(xué)校長、進(jìn)修學(xué)校和縣區(qū)教育督導(dǎo)評估指標(biāo)體系。

　　3．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。學(xué)員在第三期遠(yuǎn)程培訓(xùn)啟動之日起一周之內(nèi)必須完成注冊，否則取消學(xué)籍；學(xué)員每月必須按照統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度認(rèn)真完成必修課、選修課學(xué)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)和研修成果，不可突擊學(xué)習(xí)。

　　4．補(bǔ)齊所缺課時(shí)。按照我區(qū)的培訓(xùn)整體規(guī)劃，參加培訓(xùn)的校長和中層干部要連續(xù)完成三年144學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。今年是第三期培訓(xùn)，只參加過一期培訓(xùn)學(xué)習(xí)的學(xué)員，今年要按要求補(bǔ)齊選修課48學(xué)時(shí)和10篇學(xué)習(xí)心得或反思；參加第二期培訓(xùn)但沒有完成48課時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)和10道作業(yè)的學(xué)員，今年要在選修課中補(bǔ)齊課時(shí)和學(xué)習(xí)心得，并將心得或反思及時(shí)上傳到大興安嶺教育論壇校長培訓(xùn)專欄。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案14

　　為了更好的貫徹和落實(shí)吳忠市教育局下發(fā)的《吳忠市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施意見》（[20xx]第176號文件）精神，堅(jiān)持學(xué)校工作以“德育為首、以人為本”的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)和全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，為提高我校中小學(xué)班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，并確保我校班主任隊(duì)伍的培訓(xùn)和建設(shè)工作順利進(jìn)行，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，特制定本實(shí)施方案。

　　一、目的意義

　　學(xué)校教育和學(xué)生管理主要以班級為單位開展，班主任隊(duì)伍是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康的引領(lǐng)者，是中小學(xué)生思想道德建設(shè)的骨干，是溝通家長和社會的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。而加強(qiáng)班主任隊(duì)伍培訓(xùn)是新時(shí)期貫徹黨的教育方針、加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的必然要求，是加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措。實(shí)施本方案的主要目的在于：將班主任隊(duì)伍培訓(xùn)納入到教師全員培訓(xùn)計(jì)劃之中，建立學(xué)校班主任隊(duì)伍培訓(xùn)制度，全面提高班主任履行工作職責(zé)的'能力。

　　二、重點(diǎn)工作

　　從20xx年9月份起，建立學(xué)校班主任崗位培訓(xùn)制度。今后擔(dān)任班主任的教師在上崗前必須經(jīng)過崗前培訓(xùn)，其中集中培訓(xùn)不少于20學(xué)時(shí)，自學(xué)不少于10學(xué)時(shí)，經(jīng)培訓(xùn)合格后方可持證上崗。

　　現(xiàn)已擔(dān)任班主任工作而未接受培訓(xùn)的教師，于本學(xué)年度采取多種方式參加培訓(xùn)，并取得《吳忠市班主任培訓(xùn)合格證書》。通過培訓(xùn)，力爭使全體班主任教師的班務(wù)管理專業(yè)化水平有所提升，形成一支品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良的班主任隊(duì)伍，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作更上新臺階。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　根據(jù)班主任工作的特點(diǎn)和需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確定培訓(xùn)的內(nèi)容為：班主任工作的基本規(guī)范，學(xué)生心理健康的教育和指導(dǎo)，班級工作的設(shè)計(jì)與組織，班級管理的方法與創(chuàng)新，未成年人思想道德建設(shè)教育，教育法律法規(guī)等。

　　四、培訓(xùn)形式和要求

　　集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合；面授輔導(dǎo)與交流研討相結(jié)合；網(wǎng)上在線交流、自學(xué)、研讀相結(jié)合；專題講座、案例分析相結(jié)合。

　　培訓(xùn)期間，要求每位參加培訓(xùn)的教師要上交一篇班務(wù)工作反思，一篇班務(wù)工作案例分析，一篇班務(wù)工作經(jīng)驗(yàn)和專題論文，并記錄不少于10000字的培訓(xùn)筆記。

　　根據(jù)學(xué)校實(shí)際和教育局要求選派2名（中小學(xué)各1名）班主任教師參加教育局培訓(xùn)中心組織的班主任骨干培訓(xùn)。

　　五、培訓(xùn)考核方式

　　嚴(yán)格考核方式，堅(jiān)持形成性考核和終結(jié)性考核相結(jié)合，實(shí)行過程性考核與課程考試綜合評價(jià)，將中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)納入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理范疇，培訓(xùn)合格后，按照繼續(xù)教育管理規(guī)定，登記相應(yīng)的學(xué)分。

　　新聘用的教師，班主任崗位培訓(xùn)、中小學(xué)骨干班主任研修培訓(xùn)的考核，按照教師培訓(xùn)中心的規(guī)定及考核辦法，考核合格后記30學(xué)分。

　　在任中小學(xué)班主任崗位培訓(xùn)由學(xué)校政教處組織考核，按照出勤20％、作業(yè)30％、教育和組織管理50％的比例記分，如果缺課超過三分之一、或者作業(yè)不完成者，視為考核不合格。

　　凡參加過教育局組織的班主任工作專題培訓(xùn)而且成績合格者，可以直接按照30學(xué)分記入中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分管理檔案。

　　骨干班主任研修培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)結(jié)業(yè)證書；新聘用的教師班主任崗位培訓(xùn)結(jié)業(yè)后，經(jīng)過審核，成績合格者，由教育局頒發(fā)上崗證書。

　　六、培訓(xùn)實(shí)施步驟

　　年10月上旬，做好全體班主任培訓(xùn)的宣傳動與動員部署工作，制定學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　年10月下旬，正式啟動班主任培訓(xùn)工作。

　　按照教育局培訓(xùn)中中心的計(jì)劃，選派教師參加市級骨干班主任培訓(xùn)。

學(xué)校培訓(xùn)實(shí)施方案15

　　教育大計(jì)，教師為本。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，適應(yīng)新的幼兒教育改革需要，全面提高保教工作質(zhì)量，就必須重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。實(shí)踐證明 只有高質(zhì)量教師隊(duì)伍，才有高質(zhì)量的教學(xué)成果。為此，我園立足校本培訓(xùn)，依托校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，走教科研一體化的路子。在校本培訓(xùn)中，我們將堅(jiān)持培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持以教師為主體參與，堅(jiān)持教師成長效應(yīng)為宗旨，努力做好校本培訓(xùn)工作，全面提高教師的綜合素質(zhì)。現(xiàn)結(jié)合我園實(shí)際，特?cái)M定本學(xué)年校本培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　一、培訓(xùn)對象

　　石林縣民族幼兒園在職在崗的21位教師，不論職稱高低，年齡大小，都必須參加本園組織的校本培訓(xùn)。

　　二、培訓(xùn)目標(biāo)及要求

　　通過校本培訓(xùn)，使教師更新觀念，樹立現(xiàn)代教育理念，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，倡導(dǎo)共性要求與不同教師的特定需求相結(jié)合，解決學(xué)習(xí)要求的差異性問題，倡導(dǎo)理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法 ，強(qiáng)調(diào)“學(xué)、教、研”三結(jié)合，努力建立一支師德高尚、素質(zhì)良好，能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍。

　　三、培訓(xùn)內(nèi)容

　　本學(xué)年校本培訓(xùn)以《幼兒園音樂教育》為重點(diǎn)，結(jié)合目前本園音樂教育中存在的問題，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念，如何提高音樂教學(xué)活動的數(shù)學(xué)效益，全面提高教師音樂教育創(chuàng)新能力，讀相關(guān)《幼兒園音樂教育活動設(shè)計(jì)與組織》的書，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂方面的知識。

　　四、培訓(xùn)學(xué)時(shí)

　　本課題學(xué)習(xí)研究課時(shí)為20學(xué)時(shí)。

　　五、培訓(xùn)形式

　　我們將分園級培訓(xùn)、教研組培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)和教學(xué)反思 四個(gè)層次進(jìn)行。

　　1、園級培訓(xùn)：幼兒園組織園內(nèi)外專家作音樂專題學(xué)術(shù)報(bào)告；在教育科研中培訓(xùn)教師；組織教師專業(yè)發(fā)展研討，競賽活動；在交流研討中，開展教育教學(xué)靈活互動式培訓(xùn)；組織骨干教師到外地考察學(xué)習(xí)相關(guān)知識。

　　2、教研組培訓(xùn)：聽課、評課活動，具有音樂特點(diǎn)的專題行為研究。

　　3、老師個(gè)人自學(xué)和教學(xué)反思：積極倡導(dǎo)以教學(xué)反思為主的教師個(gè)人自學(xué)，主要形式為課后的教學(xué)反思，反饋交流。

　　六、培訓(xùn)的時(shí)間進(jìn)度

　　20xx年9月：

　　1、向石林縣教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心申報(bào)培訓(xùn)課題。

　　2、制定培訓(xùn)實(shí)施方案。

　　3、制定培訓(xùn)計(jì)劃 。

　　4、制定培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

　　20xx年10月：

　　1、教師自學(xué)《幼兒園音樂教育》、《幼兒園指導(dǎo)綱要》有關(guān)音樂教育的知識，認(rèn)真做好讀書筆記，摘錄重點(diǎn)句、段，撰寫讀后感、小結(jié)等。

　　2、組織教師音樂活動優(yōu)質(zhì)教案評比、說課比賽、活動觀摩、研討幼兒園音樂教育活動的設(shè)計(jì)與組織，提供不少于10節(jié)的`聽課記錄。

　　20xx年11月：

　　1、組織教師對音樂活動教研課進(jìn)行互評、交流、反思、研討、總結(jié) ，并提交案例評析1份。

　　2、組織教師技能技巧——兒歌自彈自唱比賽。

　　20xx年12月：

　　1、提交一份幼兒唱歌教學(xué)的設(shè)想或教學(xué)反思。

　　2、請進(jìn)修學(xué)校潘老師到幼兒園做相關(guān)指導(dǎo)。

　　3、組織部份骨干教師到外學(xué)習(xí)觀摩相關(guān)知識，并提交學(xué)習(xí)體會。

　　4、提交一份音樂活動優(yōu)質(zhì)論文。

　　20xx年1月：

　　結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行階段性自評自結(jié)，找出解決問題的途徑和方法，以及如何將學(xué)到的理論用到教學(xué)實(shí)踐中。

　　七、考核要求

　　（一）考核

　　1、成立由園長擔(dān)任組長的校本培訓(xùn)考核小組。

　　2、加強(qiáng)過程管理，建立教師校本培訓(xùn)個(gè)人檔案資料，為考核提供依據(jù)。

　　3、認(rèn)真記錄教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況，并放入個(gè)人培訓(xùn)檔案，作為考核依據(jù)之一。

　　4、根據(jù)幼兒園內(nèi)部規(guī)定的學(xué)時(shí)認(rèn)定學(xué)分。

　　5、將教師的個(gè)人計(jì)劃、讀書筆記、優(yōu)質(zhì)教案、聽課記錄、學(xué)習(xí)體會、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查、考核的重要依據(jù)。

　　（二）評價(jià)

　　評價(jià)方法：個(gè)人評價(jià)、幼兒園考評、縣繼續(xù)教育中心考評認(rèn)定。

　　八、培訓(xùn)條件

　　1、充分提供教師互相學(xué)習(xí)和發(fā)展的平臺，結(jié)合本次培訓(xùn)開展履蓋全園的教育教研活動。

　　2、為教師專業(yè)素質(zhì)提高提供理論基礎(chǔ)，定期聘請省內(nèi)知名幼教專家請授專業(yè)知識。

　　3、定期派園內(nèi)教師外出學(xué)習(xí)，豐富理論知識。

　　4、保障校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落到實(shí)處，做到專款專用。

　　九、擬聘授課教師介紹

　　1、聘請省內(nèi)幼教專家（音樂）蒞臨我園進(jìn)行知識講座。

　　2、聘請縣繼續(xù)教育中心主任潘華清老師蒞臨我園進(jìn)行知識講座。

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