培訓(xùn)方案實用(8篇)
為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準備工作，方案屬于計劃類文書的一種。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編收集整理的培訓(xùn)方案9篇，歡迎閱讀與收藏。
培訓(xùn)方案 篇1
一、 評選目的
為了引導(dǎo)全員學(xué)習(xí)的良好氛圍、提高員工參與集體活動的熱情、豐富員工文化活動、從員工中發(fā)現(xiàn)人才，特舉辦本次活動。
二、 評選辦法
１、 參評心得的`產(chǎn)生
本次參評心得體會由各參加培訓(xùn)的部門推薦產(chǎn)生，各部門推薦2篇心得參與評優(yōu)。
２、 評委組成
本次評選由各部門主管負責人組成評委組，對參評的心得體會進行評比。
３、 評分辦法
⑴人力資源部將參評文檔匿名，連同“評分辦法”、“評分標準”發(fā)至各評委。
⑵每位評委依據(jù)本人對心得的理解、感受，參照評分標準打分。
⑶每位評委分頭閱讀評比打分，最后由人力資源部匯總評委打分，即為單篇心得最終得分。
⑷按最終得分高低，評出參評心得體會名次。
三、 獲獎獎勵
本次評選將評出一等獎１名，獎勵現(xiàn)金100元；二等獎２名，獎勵現(xiàn)金50元；三等獎３名，獎勵現(xiàn)金30元。
四、 參評心得體會的要求
１、 參評心得體會必須為參評人原創(chuàng)，首發(fā)。
２、 參評心得體會需要語句通順、思路清晰。
３、 心得體會中需要將培訓(xùn)心得與工作實際結(jié)合，寫出真情實感。
４、 心得體會以電子文檔形式提交，自留底稿。
培訓(xùn)方案 篇2
自我景區(qū)于今年9月12日成功升級為5A景區(qū)開始，根據(jù)董事長及總經(jīng)理的會議精神指示，要提升我綿山景區(qū)全體職工的服務(wù)水平、業(yè)務(wù)水平。十月、十一月通過部門起初的培訓(xùn)計劃粗略地對職工做了景區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。根據(jù)景區(qū)淡、旺季明顯的特點，我們應(yīng)合理地利用景區(qū)淡季時間，通過5A景區(qū)旅游服務(wù)標準化的相關(guān)培訓(xùn)，達到提升我景區(qū)職工的綜合素質(zhì)和崗位技能，使其工作質(zhì)量和工作效率能有明顯的提高，進一步提升景區(qū)的形象和效益。
一、培訓(xùn)目的
通過對員工的系統(tǒng)培訓(xùn)，逐步提升員工的知識結(jié)構(gòu)，增強服務(wù)意識，確保服務(wù)質(zhì)量，養(yǎng)成敬業(yè)精神和形成良好的職業(yè)道德，從而提高景區(qū)管理水平、服務(wù)水平和員工綜合素質(zhì)，這是建設(shè)景區(qū)員工培訓(xùn)體系的出發(fā)點。尤其是我綿山風(fēng)景區(qū)剛榮獲國家5A級旅游景區(qū)，系統(tǒng)的培訓(xùn)顯得尤為重要。
具體為，員工的培訓(xùn)，一是引導(dǎo)員工進入組織，熟悉和了解工作職責、工作技能、工作環(huán)境和工作條件。二是規(guī)范員工的行為，加強員工的組織紀律性，提升員工的“精、氣、神”。 三是提升員工在景區(qū)接待工作中的服務(wù)水平，加強員工對“標準化、優(yōu)質(zhì)化接待服務(wù)”的認識和理解，努力提高員工的崗位技能和綜合素質(zhì)，使其工作質(zhì)量和工作效率不斷提高。
二、培訓(xùn)對象
景區(qū)各部門員工，包括駐景區(qū)各調(diào)管單位人員，宗教管理委員會，綿山財務(wù)，餐飲部，旅行社，導(dǎo)游部，賓館服務(wù)部，商品零售部，市場營銷中心，文化院
三、培訓(xùn)執(zhí)行及考核辦法
由公司人力資源部發(fā)起，景區(qū)管委會負責協(xié)調(diào)景區(qū)各部門執(zhí)行。人事部全面負責員工培訓(xùn)工作，統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)包括擬訂并執(zhí)行培訓(xùn)計劃。各部門負責人協(xié)助人事部經(jīng)理組織具體事宜。
由公司考核組（人事部、總經(jīng)辦、企劃委、保安部）對培訓(xùn)工作進行監(jiān)控、檢查、考核。
具體考核辦法：
1、培訓(xùn)簽到，確定培訓(xùn)可以落實到每位員工；
2、記錄筆記，做好完善的培訓(xùn)記錄并存檔；
3、效果評估，由講師根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容出題，按月進行月考。
四、培訓(xùn)原則及要求
原則：
1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則；
2、對員工分崗位、分層次、分類別地開展培訓(xùn)；
3、增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量；
4、要求培訓(xùn)人員、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)時間三落實。
具體要求：
1、培訓(xùn)工作要準備充分，注重過程，講求效果；
2、授課方法要理論聯(lián)系實際，通俗易懂，深入淺出；
3、參加培訓(xùn)的員工要嚴格遵守培訓(xùn)紀律，準時參加培訓(xùn)，認真聽課，細作筆記。實習(xí)時要尊重老員工，嚴格按規(guī)程操作；
4、培訓(xùn)的員工未經(jīng)批準不得無故缺席培訓(xùn)課程。
五、培訓(xùn)時間
1、整個培訓(xùn)計劃時間：12月1日----3月31日
2、景區(qū)標準化培訓(xùn)時間安排：每月10日、20日全天
3、拓展訓(xùn)練、職業(yè)道德等培訓(xùn)時間安排：每月15日、25日全天
4、其余時間由各部門自行安排內(nèi)部培訓(xùn)（培訓(xùn)計劃、時間安排、培訓(xùn)內(nèi)容以月報人力資源部）
六、培訓(xùn)方式
1. 培訓(xùn)采取“授課+示范”、“理論+操作”、“案例研究”、“基本研討”、“團隊活動”“集體游戲”等具體方式，寓教于樂，每個培訓(xùn)對象積極主動地參與培訓(xùn)活動，從親身參與中獲得知識、技能和正確的行為方式；
2. 一般情況下，除公司人事部安排的大型培訓(xùn)外，各部門按自己內(nèi)部培訓(xùn)計劃表實施培訓(xùn)；
3. 為了避免以往的傳統(tǒng)培訓(xùn)，我部將每個月的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多有化，將理論、實踐想結(jié)合。另外加適當?shù)捏w能、拓展訓(xùn)練，讓員工對培訓(xùn)的觀念有所改變。
4. 景區(qū)淡季時加強培訓(xùn)力度，多花時間培訓(xùn)，為旅游旺季時的接待服務(wù)做好準備，旺季時加強崗位鍛煉，并做好培訓(xùn)效果的驗證和修正。
七、培訓(xùn)內(nèi)容
拓展訓(xùn)練項目：本次拓展目的主要是體現(xiàn)員工間的團隊意識，以及部門溝通，將通過室內(nèi)及戶外兩種方式實施開展。具體項目隨月培訓(xùn)計劃體現(xiàn)。
標準化培訓(xùn)內(nèi)容：根據(jù)《旅游服務(wù)標準化材料》相關(guān)要求的培訓(xùn)；
1、景區(qū)安全和服務(wù)質(zhì)量的培訓(xùn)嚴格按GB/T 16767的相關(guān)要求進行培訓(xùn)；
a)認真執(zhí)行公安、交通、勞動、質(zhì)量監(jiān)督、旅游等有關(guān)部門制定和頒的安全法規(guī)，建立完善的安全保衛(wèi)制度，工作全面落實。
b)消防、防盜、救護等設(shè)備齊全、完好、有效，交通、機電、游覽、娛樂等設(shè)備完好，運行正常，無安全隱患。危險地段標志明顯，防護設(shè)施齊備、有效、特殊地段有專人看守。
c)建立緊急救援機制，設(shè)立救護醫(yī)療服務(wù)室，并配備專職醫(yī)務(wù)人員。設(shè)有突發(fā)事件處理預(yù)案，應(yīng)急處理能力強，事故處理及時、妥當，檔案記錄準確、齊全。
2、導(dǎo)游服務(wù)具有針對性，強調(diào)個性化，服務(wù)質(zhì)量達到GB/T 15971-1995中4.5.3和4.5.5的相關(guān)要求進行培訓(xùn)；職業(yè)道德培訓(xùn)內(nèi)容：由公司總經(jīng)辦已下發(fā)的《國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程----職業(yè)道德》
各部門內(nèi)部培訓(xùn)內(nèi)容：
（1）、員工崗位職責的培訓(xùn)內(nèi)容
①本崗位的職能、重要性及其在景區(qū)中所處的.位置。
②本崗位的工作對象、具體任務(wù)、工作標準、效率要求、質(zhì)量要求、服務(wù)態(tài)度及其應(yīng)當承擔的責任、職責范圍。
③本崗位的工作流程、工作規(guī)定、獎懲措施、安全及國家行政機關(guān)對相應(yīng)行業(yè)的管理規(guī)定。
④本崗位工作任務(wù)所涉及的景區(qū)相關(guān)的硬件設(shè)施、設(shè)備工具的操作、管理，機電等設(shè)備、工具的使用，應(yīng)當知原理、知性能、知用途，即通常所說的“三知”；另外還應(yīng)當會使用、會簡單維修、會日常保養(yǎng)，即“三會”。
⑤掌握景區(qū)軟管理措施如相關(guān)票據(jù)、賬單、表格的填寫方法、
填寫要求和填寫規(guī)定。
（2）、員工職業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)內(nèi)容 ：
①基本禮儀的學(xué)習(xí)；
②培養(yǎng)團隊合作精神，強化責任意識；
③增強凝聚力。
（ 3）、基層管理人員的管理方法及管理水平的提高
八、講師安排
1、拓展訓(xùn)練由 擔任，各部門主管協(xié)助
2、標準化培訓(xùn)講師由負責
3、職業(yè)道德培訓(xùn)講師由總經(jīng)理辦公室負責
4、部門崗位培訓(xùn)由各部門相關(guān)負責人負責
九、地點安排
1、標準化培訓(xùn)在 多功能廳進行
2、部門崗位培訓(xùn)地點由各部門自行安排
培訓(xùn)方案 篇3
為促進我校教育教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，促進優(yōu)勢學(xué)生的個性發(fā)展，力求達到師生“以點帶面，逐步提高”。通過培優(yōu)模式使學(xué)生認真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，展示個性，挖掘?qū)W生的動力與潛力，使教師動起來，使學(xué)生活起來，在學(xué)習(xí)中形成“趕、幫、超”濃厚氛圍，實現(xiàn)教師教有專長，學(xué)生學(xué)有所長，特制定以下培優(yōu)方案。
一、指導(dǎo)思想
為了更好地利于我校的發(fā)展，我們的教育要著眼于提升學(xué)校的品牌質(zhì)量和學(xué)生的長遠可持續(xù)發(fā)展；為了更好地與湘鄉(xiāng)市教育局“1000名優(yōu)生評價”接軌，我們的教育要著眼于提升學(xué)生的成績，尤其是優(yōu)生的發(fā)展。為提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力，以更好地執(zhí)行新課程標準因材施教的精神。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子生、優(yōu)生，挖掘他們的潛能，樹立學(xué)生中的學(xué)習(xí)標兵，使學(xué)生產(chǎn)生更有針對性的趕超對象。培訓(xùn)從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成較扎實的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的學(xué)習(xí)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，以提高我校教育教學(xué)成績。
二、培訓(xùn)目標
在培訓(xùn)過程中，引導(dǎo)優(yōu)生樹立志向；幫助優(yōu)生認識自己；激勵優(yōu)生超越自我；訓(xùn)練優(yōu)生受挫心理；培養(yǎng)優(yōu)生創(chuàng)造能力；幫助優(yōu)秀學(xué)生進一步夯實基礎(chǔ)，開拓視野，發(fā)展個性，在培訓(xùn)過程中要有針對性地加強學(xué)法指導(dǎo)，提出更高層次的學(xué)習(xí)目標，達到真正培優(yōu)的效果，為“1000名優(yōu)生評價”添磚加瓦。
三、培訓(xùn)機構(gòu)
組 長：張 謙
副組長：王鵬鴻、張斌、劉幸軍、李明
組 員：洪德山、羅水珍、趙爽秋、劉斌、肖文彪、文志明、肖偉、張明、黃平香、劉藝湘、孟香
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1、思想方面的培優(yōu)
做好優(yōu)生的思想工作，樹立優(yōu)生發(fā)展各自個性的觀念；樹立優(yōu)生克服學(xué)習(xí)困難的思想；樹立優(yōu)生吃苦耐勞的精神；樹立優(yōu)生“傳、幫、帶”的'思想。
2、學(xué)習(xí)方面的培優(yōu)
（1）數(shù)理化生科：以課堂為中心，以教材為起點，培訓(xùn)數(shù)理化生深層發(fā)展的內(nèi)容；
（2）作文：以新課標為中心，以教材要求為主線，培訓(xùn)作文技巧、文采表達、豐富其內(nèi)涵的內(nèi)容。
五、培訓(xùn)要求
1、培優(yōu)過程要體現(xiàn)學(xué)生的自主性和教師的指導(dǎo)性，要以學(xué)生的發(fā)展為本開展工作。充分利用學(xué)校優(yōu)勢教育資源，同時要多渠道積極開拓其它教育資源。
2、培優(yōu)教師要精心準備培優(yōu)的輔導(dǎo)內(nèi)容，保證每次的輔導(dǎo)質(zhì)量。學(xué)科老師要經(jīng)常交流培優(yōu)心得，共同提高。
3、各科培訓(xùn)教師根據(jù)安排及時到班培訓(xùn)，要明確確定培優(yōu)的工作重心，對培優(yōu)的學(xué)生進行跟蹤管理和對比分析。
4、培優(yōu)教師要不定期地進行培訓(xùn)知識抽測，學(xué)生的作業(yè)完成情況要及時地檢查，并做出評價，并對培優(yōu)學(xué)生的情況及時記載。培優(yōu)教師要與班主任交流分析所培優(yōu)的學(xué)生，對學(xué)生培優(yōu)的效果做好分析，以便培優(yōu)有效、高效的進行。
5、培優(yōu)內(nèi)容選擇主要以擴大學(xué)生知識面，培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，為一些學(xué)有余力的學(xué)生提供專門的學(xué)習(xí)資源。
6、培優(yōu)教學(xué)要目的明確。題型設(shè)計要有更高梯度、有更深層次，緊扣重點、難點、疑點和熱點，但符合學(xué)生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學(xué)生思維。練習(xí)講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，訓(xùn)練學(xué)生的完成質(zhì)量與效率。訓(xùn)練解答要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性和變通性。選題要講精度，精選構(gòu)思巧妙，新穎靈活的內(nèi)容，有代表性和針對性的題，不在數(shù)量而重質(zhì)量。
7、學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練不定期召開學(xué)習(xí)交流會，交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗和心得，共同進步和提高。學(xué)校要緊扣培優(yōu)訓(xùn)練舉辦相對應(yīng)學(xué)科競賽活動為優(yōu)生們營建一個“你追我趕”的學(xué)習(xí)氛圍。
8、學(xué)校要及時對培訓(xùn)情況進行記載。
培訓(xùn)方案 篇4
一、培訓(xùn)實踐目的：
1. 參與到項目運作中去，深入了解，參與其中發(fā)現(xiàn)問題；
2. 通過參與與會診交流，給予實踐項目團隊幫助的同時，在診斷與交流實踐中，使參訓(xùn)人員能夠進行結(jié)合自身的反思、提升與發(fā)展；
3. 通過這樣的培訓(xùn)實踐方式，使各分公司、開發(fā)商能夠感受到這種專家型學(xué)習(xí)實踐方式的作用以及積極的意義。
二、培訓(xùn)實踐時間：
1. 培訓(xùn)實踐時間：4月下旬或者5月上旬
2. 培訓(xùn)實踐周期：1-3天（計劃周一到周三）
三、培訓(xùn)實踐項目：
長沙分公司XXXXX項目
四、此次培訓(xùn)實踐參與人員：
1. 培訓(xùn)實踐組織小組成員：
1) 總部：副總經(jīng)理（組長）、總經(jīng)理助理（副組長）、培訓(xùn)經(jīng)理（組員）
2) 長沙分公司：綜管經(jīng)理（組員）等
2. 參加實踐人員：除北京公司外的各城市分公司高管人員，共計15人
五、培訓(xùn)實踐的開展形式：
團隊組建體驗+交叉團隊現(xiàn)場實踐+團隊討論與展示交流+復(fù)盤與解決方案制定+培訓(xùn)實踐結(jié)束后的方案落地檢驗
六、培訓(xùn)實踐的具體設(shè)計：
第一階段：破冰與啟動（正式實踐前一晚進行）
1. 任務(wù)布置：角色分配、組建團隊、選擇盟友、爭奪資源、制定備戰(zhàn)計劃（工作計劃）。
2. 實現(xiàn)目標：
1) 團隊組建與管理的過程（核心、目標、精神/氛圍、收獲）；
2) 對競爭的認識（危機的敏感性與重要信息的洞察力）、資源的獲得與使用、合作的重要性（合作選擇的正確性與重要作用）；
3) 暫時忘掉參訓(xùn)人員各自的身份，投入到實踐中扮演的角色上，并承擔起各自的工作與目標，在配合實踐的過程中了解項目情況、發(fā)現(xiàn)問題（團隊自身的角度和外部環(huán)境因素等角度）、總結(jié)問題。
3. 簡要描述：
1) 自我介紹：分公司高管每人1-3分鐘時間梳理自己的優(yōu)略勢（特別是對于項目來說，自己的優(yōu)略勢和擅長的崗位），梳理完成后，每人有3分鐘的陳述時間；
2) 角色分配：培訓(xùn)實踐組織小組組長擔任項目經(jīng)理，副組長擔任實踐觀察員，其余參加實踐人員由目前項目內(nèi)場策劃和外場行銷人員分別選擇入隊，內(nèi)場選擇1人，外場選擇2人，選擇完畢后，其余人員均為銷售條線人員的角色，在團隊組建中進行角色分配；
3) 空降團隊組建：剩余的12人中隨機抽取兩名銷售經(jīng)理的角色扮演者，由銷售經(jīng)理根據(jù)個人的優(yōu)略勢介紹，選擇相應(yīng)的人員組隊（此環(huán)節(jié)要體現(xiàn)雙向原則，未抽到銷售經(jīng)理角色的成員，根據(jù)銷售經(jīng)理的優(yōu)略勢介紹，選擇自己想要加入的團隊，雙方兩者選擇統(tǒng)一時可以直接入隊，如不統(tǒng)一，暫時待定，最后加一輪特別展示和提問環(huán)節(jié)，由銷售經(jīng)理選擇人選入隊或者隨機派位）；
4) 空降團隊融合：銷售經(jīng)理為本團隊的成員分配角色，并說明各自清晰的工作內(nèi)容和職責范圍（原則上要求工作內(nèi)容與職責范圍各自不少于3條不多于6條），并制定各團隊的名稱、口號以及此次培訓(xùn)實踐的結(jié)果目標，以上全部內(nèi)容完成，每個團隊有3-5分鐘的展示呈現(xiàn)時間，呈現(xiàn)結(jié)果由組長、副組長以及項目現(xiàn)有項目經(jīng)理、銷售經(jīng)理進行現(xiàn)場打分，分值高者獲勝，擁有下一輪的優(yōu)先選擇權(quán)；
5) 選擇盟友：由目前項目的兩位銷售經(jīng)理對其自身和現(xiàn)有團隊進行優(yōu)略勢以及已有的資源情況進行介紹，空降團隊根據(jù)其介紹情況以及自身團隊的特點選擇與其組成項目實踐的盟友，選擇時由上一輪獲勝的團隊優(yōu)先選擇；
6) 附加資源爭奪：將所有組建完成并結(jié)為盟友的2+2支團隊，組織進行1-3組團隊游戲的pk，每輪游戲的獲勝者可以獲得相應(yīng)的資源，資源分為已有資源和定制資源，其中已有資源包括：任務(wù)關(guān)鍵事項提醒、顧問指導(dǎo)一次（組長為兼職顧問）、了解對方團隊實踐進展情況的機會一次、培訓(xùn)實踐最終成果展示的出場順序選擇權(quán)等；定制資源：由獲勝團隊根據(jù)自己的需求提出，由培訓(xùn)實踐組織小組完成資源準備與配給；
7) 備戰(zhàn)計劃（工作計劃）：組建后的團隊根據(jù)已定的實踐目標，制定實踐的具體工作計劃，工作計劃需落實到天，項目經(jīng)理與觀察員將全程了解團隊各自的實踐與工作情況。
第二階段：實踐與診斷
1. 任務(wù)布置：信息搜集、任務(wù)墻、問題挖掘、問題分析與歸類。
2. 實現(xiàn)目標：
1) 通過各種方式獲得完成目標的各種信息，并整理信息結(jié)果和搜索渠道，并分析判斷渠道和信息的準確性及有效性；
2) 通過工作計劃的設(shè)定與執(zhí)行，發(fā)現(xiàn)過程中存在的問題（且必須是項目目前現(xiàn)實遇到的瓶頸或難點）；
3) 對挖掘出的問題進行分析，并通過團隊的力量完成歸類，區(qū)分出問題的性質(zhì)（可被解決的問題&暫時無法解決的問題），并歸納出問題預(yù)計被解決的周期長度。
3. 簡要描述：
1) 各團隊為完成團隊目標各自對其需要了解的信息進行搜集，如：網(wǎng)絡(luò)了解、盟友的介紹、參加開發(fā)商例會等途徑，幫助團隊更有針對性的進行問題挖掘與后期解決方案的提出；
2) 每天工作結(jié)束后，對當天團隊設(shè)定的工作計劃進行總結(jié)，并制作團隊各自的任務(wù)墻，任務(wù)墻需要包括：設(shè)定的內(nèi)容以及具體的實施進展與調(diào)整計劃等，整個實踐過程培訓(xùn)實踐組織小組不予干預(yù)，但對每天的成果，培訓(xùn)實踐組織小組成員將分別參與，聽取團隊的成果呈現(xiàn)并在呈現(xiàn)結(jié)束后進行內(nèi)部打分記錄；
3) 根據(jù)各團隊問題挖掘的情況，制作各自團隊的問題墻，將發(fā)現(xiàn)的問題及分類的結(jié)果在問題墻中展示；
4) 具體的實踐時間為2個工作日，實踐環(huán)節(jié)結(jié)束后，各團隊需整理各自的成果，對其完成的有效工作內(nèi)容進行盤點，并對問題墻的成果進行整理，同時團隊內(nèi)部討論給出相應(yīng)的'問題解決方案。
第三階段：復(fù)盤與解決方案
1. 任務(wù)布置：任務(wù)結(jié)果（有效）、問題整理結(jié)果、問題解決方案。
2. 實現(xiàn)目標：
1) 通過復(fù)盤（對任務(wù)結(jié)果、問題分析、解決方案的提出），檢查團隊設(shè)定目標的完成情況，并總結(jié)和反思各自工作中相應(yīng)管理環(huán)節(jié)可能同樣存在的問題，或者有無對相應(yīng)問題的解決辦法，最終的呈現(xiàn)與交流由主持人引導(dǎo)，團隊各成員自發(fā)進行分享；
2) 通過復(fù)盤，總結(jié)目前項目遇到的難點，并針對解決方案進行探討，確定可執(zhí)行和落地的優(yōu)秀方案；
3) 通過最后的互動與交流，分享團隊成員遇到過的類似案例情況進行實踐結(jié)果加強。
3. 簡要描述：
1) 展示任務(wù)墻結(jié)果，對兩天的實踐結(jié)果進行總結(jié)陳述，每個團隊5分鐘陳述時間；
2) 問題墻結(jié)果整理，并對其進行分析與講解，針對問題提出可行的解決方案，每個團隊5分鐘陳述時間；
3) 討論與交流（30分鐘），就兩天的實踐，對團隊目標的完成、問題的挖掘、解決方案的提出等進行兩個大團隊之間的互動交流；
4) 參訓(xùn)的分公司高管每人進行3分鐘左右的心得總結(jié)和經(jīng)驗分享；
5) 培訓(xùn)實踐組織小組組長、副組長進行總結(jié)性發(fā)言，并對兩個團隊在此次實踐中獲得的成果進行評價，獲勝的團隊將獲得獎勵（具體獎勵內(nèi)容待定，建議與銷售經(jīng)理序列培訓(xùn)結(jié)合，獲勝的團隊或者優(yōu)秀學(xué)員所在的公司可以直接獲得現(xiàn)場巡講的名額獎勵）。
七、其他關(guān)鍵事項：
1. 實踐的角色融合問題
1) 本次培訓(xùn)實踐的主導(dǎo)是要通過實踐的形式，來實現(xiàn)專家式的診斷并給出相對有效的解決方案，因此，為了讓各參訓(xùn)人員打破原有身份的界定，充分了解和判斷實踐項目各個環(huán)節(jié)與崗位的具體運行情況，根據(jù)項目實際崗位的設(shè)置，為參訓(xùn)人員設(shè)定了對應(yīng)的角色，為的是解決實踐角色融合的問題，以實踐來涵蓋調(diào)研訪談、觀察了解、分析判斷等環(huán)節(jié)，而不僅僅是只做局外專家來直接進行分析、評價與建議；
2) 另外，考慮到角色分配的公平性，同時借助此過程，讓實踐人員接受角色的分配并反思其自身團隊組建與管理中的問題，上述環(huán)節(jié)以游戲、自我展示和PK等形式進行。
2. 實際的參與程度問題
分組后會有分公司高管組成的1個策劃團隊（內(nèi)外場），2個獨立銷售團隊，和項目原有的2個銷售團隊，考慮到現(xiàn)有項目實際工作量和排班的情況，以及參訓(xùn)人員的參與性，進行了新老捆綁的設(shè)計。一方面解決新團隊快速信息搜集與熟悉項目的問題，另一方面也能更加近距離的觀察和了解到現(xiàn)有團隊的工作狀態(tài)，以便更好的發(fā)現(xiàn)問題，從而給出解決方案。
3. 整體培訓(xùn)實踐目標的考量
通過目標設(shè)定、工作計劃設(shè)定、結(jié)果復(fù)盤和總結(jié)的步驟，來檢驗此次參加培訓(xùn)實踐的團隊成員每個環(huán)節(jié)的操作和把控能力，同時也通過整體目標實現(xiàn)情況的對比，來引導(dǎo)各團隊成員如何更合理的制定有效的團隊目標，從而實現(xiàn)團隊的盈利與發(fā)展。
4.作為實踐培訓(xùn)意義的落地
以實踐為手段和途徑，讓參訓(xùn)人員體驗全過程的管理，并通過這種體驗將每天總結(jié)出的成果進行落地實踐，并不斷總結(jié)落地實踐的效果，這種經(jīng)驗總結(jié)式和專家式的方式既能促進被實踐項目本身的運作，同時通過這種實踐也誘發(fā)參訓(xùn)人員由此及彼的反思。
5. 培訓(xùn)實踐效果評估問題
1) 培訓(xùn)實踐效果的評估以行為層評估為主，即要將實踐結(jié)束時提出的解決方案轉(zhuǎn)化為具體可落地的行動計劃，并以行動計劃落實的最終結(jié)果來評判培訓(xùn)實踐的效果；
2) 對后續(xù)落地的行動計劃同時進行微信群討論，一是及時交流問題的解決情況，在公司內(nèi)部快速進行頭腦風(fēng)暴；二是增加各參訓(xùn)人員之間的互動交流與分享，實現(xiàn)課下的學(xué)習(xí)小組，激發(fā)各參訓(xùn)人員的自我提升。
培訓(xùn)方案 篇5
一 指導(dǎo)思想
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。海南中學(xué)作為一所歷史文化積淀雄厚、蜚聲省內(nèi)外的瓊崖名校，其驕人的辦學(xué)成績多年來一直深受社會各界的廣泛好評和同行的欽慕嘉許。這一切皆有賴于長期以來我校一直保有一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。為適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)改革形勢需要，著眼于學(xué)校現(xiàn)實與未來的發(fā)展，延續(xù)我校的歷史榮光，弘揚“愛校敬業(yè)、團結(jié)奮進”的優(yōu)良校風(fēng)，進一步加強教師隊伍建設(shè)，學(xué)校決定開展“以老帶新”新任教師從師學(xué)習(xí)活動，在校內(nèi)聘請一批師德高尚、具有先進的教育教學(xué)理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗的教師作為新任教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)新任教師盡早熟悉我校的教育教學(xué)要求和管理制度，勝任本職工作，提高教育教學(xué)理論水平和實踐能力，促進新任教師的迅速成長。
二 指導(dǎo)教師的'資格與責任
（一）資格：
受聘擔負指導(dǎo)責任的教師，必須具備在海南中學(xué)工作六年以上的經(jīng)歷，且擁有一級教師以上職稱、德高業(yè)精、在校內(nèi)外擁有一定知名度。在得到海南中學(xué)學(xué)術(shù)委員會的推薦、聘任之后，方可具備擔任指導(dǎo)教師的資格。
（二）責任：
指導(dǎo)教師應(yīng)本著高度的責任心和使命感，以共同參與、合作交流的方式，在教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中對新任教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
指導(dǎo)教師負責從教育理念、專業(yè)思想和教學(xué)技巧三個方面對新任教師進行指導(dǎo)和培訓(xùn)。
指導(dǎo)教師負責幫助新任教師盡快熟悉自己的工作崗位、工作性質(zhì)以及學(xué)校教育教學(xué)工作特點和制度要求。
每位指導(dǎo)教師可同時指導(dǎo)一至三名新任教師，為期三年。指導(dǎo)教師每學(xué)期聽新任教師的課不少于10節(jié)。
三 新任教師的認定范圍與任務(wù)要求
（一）認定范圍
1 大學(xué)畢業(yè)到我校工作不滿三年的教師。
2 在我校任教不滿三年的教師。
3 從事現(xiàn)職工作不滿三年的教師。
4 其他志愿參加“以老帶新”活動的教師。
（二）從師任務(wù)及要求
1、從師者在指導(dǎo)教師的幫助下，制定三年的從師計劃（以一學(xué)年為單位），虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，接受指導(dǎo)教師的正確指導(dǎo)和考核，力求更好地勝任教育教學(xué)任務(wù)。
2、從師者應(yīng)主動邀請指導(dǎo)教師對自己所從事的教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)進行指導(dǎo)。每學(xué)期將不少四個典型課的教案和一個典型課的教學(xué)案例交指導(dǎo)教師審閱后簽名送教研室存檔。
3、從師者每學(xué)期聽指導(dǎo)教師的課不少于12節(jié)。
4、每學(xué)期完成一篇從師體會。
5、從師學(xué)習(xí)時間為三年。
四、評比及獎勵
1 從師活動以三年為一個周期，由教研室對“師徒對子”進行全面考核，學(xué)校每學(xué)期發(fā)給指導(dǎo)教師一定的經(jīng)濟補貼。
2教研室負責對從師者進行考核，對其中的優(yōu)秀者，授予相應(yīng)的榮譽稱號。獲得相應(yīng)榮譽稱號的新任教師應(yīng)具備下列條件：
（1）從師者在參加各種教研評比活動中獲得校二等獎以上。
（2）有較強的組織觀念和責任感，有一絲不茍的工作精神。
（3）有勇于實踐善于總結(jié)的工作精神和方法，能主動虛心地向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，能和有關(guān)教師研討教育教學(xué)問題，能較好地完成從師計劃，履行從師職責。
（4）專業(yè)知識不斷充實，教材內(nèi)容熟悉較快，教學(xué)方法不斷改進，教學(xué)效果不斷提高。
（5）既能教書又能育人，組織能力和感化能力不斷提高。
3 教研室對開展活動成績突出的“對子”給予表揚和獎勵。授予指導(dǎo)教師“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號。
培訓(xùn)方案 篇6
為了提高員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展;務(wù)必進行有效的培訓(xùn)，做好培訓(xùn)的基礎(chǔ)是要有可行完整實用的培訓(xùn)計劃，現(xiàn)將20xx培訓(xùn)工作計劃如下：
一、培訓(xùn)的總體目標
1、加強公司高管人員的培訓(xùn)，提升經(jīng)營者的經(jīng)營理念，開闊思路，增強決策潛力、戰(zhàn)略開拓潛力和現(xiàn)代經(jīng)營管理潛力。
2、加強公司中層管理人員的培訓(xùn)，提高管理者的綜合素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，增強綜合管理潛力、創(chuàng)新潛力和執(zhí)行潛力。
3、加強公司專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)，提高技術(shù)理論水平和專業(yè)技能，增強科技研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、技術(shù)改造潛力。
4、加強公司操作人員的培訓(xùn)，不斷提升操作人員的業(yè)務(wù)水平和操作技能，增強嚴格履行崗位職責的潛力。
二、原則與要求
1、堅持按需施教、務(wù)求實效的原則。根據(jù)公司發(fā)展的需要和員工多樣化培訓(xùn)需求，分層次、分類別地開展資料豐富、形式靈活的培訓(xùn)，增強教育培訓(xùn)的針對性和實效性，確保培訓(xùn)質(zhì)量。
2、堅持自主培訓(xùn)為主，外委培訓(xùn)為輔的原則，組織職工利用周末和節(jié)假日集中授課。
3、堅持培訓(xùn)人員、培訓(xùn)資料、培訓(xùn)時間三落實原則。20xx年，中層干部和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)累計時間不少于20天;一般職工操作技能培訓(xùn)累計時間不少于30天。
三、培訓(xùn)資料與方式
1.組織各部門集中授課培訓(xùn)，再根據(jù)培訓(xùn)的實際狀況進行做卷考核或者現(xiàn)場提問的方式進行考核評價。(附培訓(xùn)課程安排表)
2、組織專業(yè)技術(shù)人員到同行業(yè)先進企業(yè)學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，開闊視野并加強對外出培訓(xùn)人員的嚴格管理，培訓(xùn)后要寫出書面材料報培訓(xùn)中心，必要時對一些新知識在公司內(nèi)進行學(xué)習(xí)、推廣。
3、新員工入廠培訓(xùn)。20xx年繼續(xù)對新招聘員工進行強化公司的企業(yè)文化培訓(xùn)、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、質(zhì)量意識培訓(xùn)。每項培訓(xùn)年不得低于8個學(xué)時;透過實行師傅帶徒弟，對新員工進行專業(yè)技能培訓(xùn)，試用期結(jié)合績效考核評定成績，考核不合格的予以辭退，考核優(yōu)秀者給于必須的表彰獎勵。
4、在崗職工培訓(xùn)。要繼續(xù)對在職人員進行企業(yè)文化、法律法規(guī)、勞動紀律、安全生產(chǎn)、團隊精神、公司形象等方面的培訓(xùn)、每項不得低于8個學(xué)時。同時隨著公司的生產(chǎn)產(chǎn)品的增加要及時的進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，培訓(xùn)時間不得少于10天。
四、措施及要求
(一)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視，各部門要用心參與配合，制定切實有效的培訓(xùn)實施計劃，實行指導(dǎo)性與指令性相結(jié)合的辦法，堅持在開發(fā)員工整體素質(zhì)上，樹立長遠觀念和大局觀念，用心構(gòu)建“大培訓(xùn)格局”確保培訓(xùn)計劃開班率達90%以上，全員培訓(xùn)率達95%以上。
(二)培訓(xùn)的'原則和形式。按照“誰管人、誰培訓(xùn)”的分級管理、分級培訓(xùn)原則組織培訓(xùn)。各部門要緊密配合培訓(xùn)中心抓好新員工和在職員工輪訓(xùn)的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)形式上，要結(jié)合企業(yè)實際，因地制宜、因材施教，外培與內(nèi)訓(xùn)相結(jié)合，室內(nèi)培訓(xùn)和現(xiàn)場培訓(xùn)相結(jié)合，選取最佳的方法和形式，組織開展培訓(xùn)。
在企業(yè)改革大發(fā)展的這天，面臨著新時期所給予的機遇和挑戰(zhàn)，只有持續(xù)員工教育培訓(xùn)工作的生機和活力，才能為企業(yè)造就出一支潛力強、技術(shù)精、素質(zhì)高，適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的員工隊伍，使其更好地發(fā)揮他們的聰明才智，為企業(yè)的發(fā)展和社會的進步做出更大的貢獻。
培訓(xùn)方案 篇7
指導(dǎo)思想：繼續(xù)強化講解員基本功訓(xùn)練，豐富講解員內(nèi)涵，全面提升講解員綜合素質(zhì)，提高整體講解接待水平。
一、轉(zhuǎn)變講解員基本功培訓(xùn)模式，加強對講解員的針對性輔導(dǎo)，提升培訓(xùn)效果。
1、培訓(xùn)方式：分區(qū)域重點培訓(xùn)和部領(lǐng)導(dǎo)分工幫扶培訓(xùn)兩種形式。
班前集體訓(xùn)練，人員較多，針對性不強，效果不佳，因此今年基本功訓(xùn)練改分展覽館和舊址兩個組進行訓(xùn)練，每天分別派兩個指導(dǎo)老師進行針對性輔導(dǎo)。
為進一步提高講解員的業(yè)務(wù)水平，豐富舊址講解內(nèi)容，增強感染力，利用1個月的時間采取部領(lǐng)導(dǎo)分工幫扶方式對所有講解員強化培訓(xùn)、規(guī)范提高舊址各舊居及路線講解詞。
2、培訓(xùn)內(nèi)容及時間安排：在訓(xùn)練內(nèi)容上做階段性的強化訓(xùn)練，原則上繞口令、氣息、朗讀和快板練習(xí)等實施一周輪換制，若有變動，根據(jù)實際情況另行調(diào)配。
3、負責人：
舊址： 李亞輝 姚 軍
展覽館：劉利平 梁 潔
4、指導(dǎo)老師：
繞口令練習(xí)：王芳 袁晶
氣息練習(xí)：姚 軍 呂小翠
快板練習(xí)：劉曉曉 高潔剛
朗讀訓(xùn)練：梁潔 李亞輝 白 雪
二、開展“每天講一個故事”競賽活動，每天在班前由一名講解員講一個故事，時間控制在4-6分鐘左右。
1、評分規(guī)則：采取現(xiàn)場打分，總分100分；
2、評委由全體在場科領(lǐng)導(dǎo)和講解員組成；
3、參賽者成績=科領(lǐng)導(dǎo)評出的成績的平均值×50%+全體講解員評出的成績的平均值×50%
4、最后分出優(yōu)、良、一般、差四個等級。得分在90分以上為優(yōu)、80分-90分之間的為良、70分-80分之間的為一般、70分以下的為差。優(yōu)等獲得者占參賽總?cè)藬?shù)的.20%。
5、被評為優(yōu)等的講解員科將給予一定的物質(zhì)獎勵，并加2分；被評為差等的講解員將罰款50元，并扣2分。
三、播放光盤，組織講解員觀摩同行或社會名家講演、朗誦、講故事等，學(xué)習(xí)技巧，提升自身水平。
四、繼續(xù)對業(yè)務(wù)骨干和新講解員進行全方位強化培訓(xùn)。近期組織一次現(xiàn)場觀摩。
五、深入挖掘西柏坡精神的思想內(nèi)涵，豐富講解內(nèi)容。
講解員必讀書目：西柏坡之解讀
西柏坡之見證
中國導(dǎo)游十萬個為什么
西柏坡故事一百講
西柏坡記憶
其中前三本書作為20xx年綜合知識測試的內(nèi)容之一，其它書目作為選讀內(nèi)容。
六、 檢查新講解員廉政館講詞。
培訓(xùn)方案 篇8
一、培訓(xùn)目標
通過培訓(xùn)，使新教師樹立正確的教育觀念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，完成從學(xué)生到教師職業(yè)角色的轉(zhuǎn)換，熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，領(lǐng)會新課程教育教學(xué)理念，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，掌握各項常規(guī)工作要求，盡快適應(yīng)中小學(xué)教育教學(xué)工作。
二、培訓(xùn)對象
20xx年新招考錄用的中小學(xué)、幼兒園教師，三支一扶人員和免費師范生等。各單位組織填寫《20xx年新錄用教師參訓(xùn)人員統(tǒng)計表》（見附件），上報時間另行通知。
三、培訓(xùn)形式
新教師培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式進行。集中培訓(xùn)由教育局統(tǒng)一組織，通過報告、專題講座、經(jīng)驗介紹等方式進行；分散培訓(xùn)由新教師所在學(xué)校負責，各鎮(zhèn)（街、區(qū)）教管辦做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，選派有豐富經(jīng)驗的名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師為指導(dǎo)教師，在備課、說課、上課、評課、作業(yè)批改、教育教學(xué)實踐活動等諸方面進行具體指導(dǎo)。
四、培訓(xùn)步驟
新教師培訓(xùn)時間從20xx年9月份開始至20xx年5月底結(jié)束，全過程分為三個階段。
第一階段：9月中下旬，集中培訓(xùn)2-3天，具體事宜另行通知。
第二階段：今年9月至20xx年5月。新教師任職學(xué)校選派經(jīng)驗豐富的教師為新教師指導(dǎo)教師，負責對新教師進行職業(yè)道德、課堂教學(xué)、學(xué)生管理、生活經(jīng)驗等方面的指導(dǎo)，學(xué)校要將新教師的進步情況，納入對指導(dǎo)教師的評價。
指導(dǎo)教師要做到：
1.制定培養(yǎng)計劃。
2.對新教師的每一節(jié)備課都要審閱把關(guān)。
3.每周至少要聽新教師一節(jié)課并分析指導(dǎo)。
4.定期與不定期進行交流。
新教師要做到：
1.制定自我發(fā)展計劃。
2.每周至少聽兩節(jié)老教師的課。
3.每月提供一節(jié)展示課，并認真聽取評課教師的建議。
4.學(xué)習(xí)記錄師德規(guī)范和教育教學(xué)法規(guī)筆記。在此期間，教育局將組織相關(guān)人員對新教師進行跟蹤調(diào)查研究，到新教師任職學(xué)校聽課、查看和研討新教師的備課、講課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)及班務(wù)工作，與學(xué)校及指導(dǎo)教師一起座談新教師的思想、教學(xué)等，并與新教師具體交換意見。
第三階段：20xx年5月，教育局組織培訓(xùn)并進行結(jié)業(yè)考核。集中培訓(xùn)成績和工作實效考核成績作為對該教師考核的依據(jù)。
五、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1．教師職業(yè)道德規(guī)范教育專題：學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強師德建設(shè)，使新教師熱愛本職工作，立志做一名合格的人民教師。
2．政策法規(guī)教育專題：學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法規(guī)，增強新教師的法律意識，做到遵紀守法。
3．教育教學(xué)常規(guī)專題：在備課、上課、聽課、評課、說課、組織課堂教學(xué)等常規(guī)方面進行有針對性的指導(dǎo)，盡快提高新教師的教育教學(xué)能力。
4．新課改教材教法專題：學(xué)習(xí)新課改的教育理念、課程標準，使新教師成為實施素質(zhì)教育的一支生力軍。
5．教育科研專題：通過專題講座，使新教師樹立以科研為先導(dǎo)的`意識，在科研理論指導(dǎo)下開展教育教學(xué)工作，盡快成為科研型的新型教師。
6．教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康的基本知識，具有科學(xué)合理的思維方式、積極穩(wěn)定的情緒與情感、完美的性格特征、較強的人際交往能力、自我調(diào)節(jié)能力，掌握靈活的教育策略。
7．班主任工作專題：聽優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。
8.現(xiàn)代技術(shù)與課堂教學(xué)整合專題：通過學(xué)習(xí)，讓新教師了解獲取教師專業(yè)成長，提高課堂教學(xué)實效的新路子、新方法。
六、組織與管理
為做好新教師培訓(xùn)工作，教育局成立了教育局黨委委員、督導(dǎo)室主任同志任組長，職成教科科任副組長的新教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組；領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在職成教科。各學(xué)校也要成立相應(yīng)組織，制定新教師培訓(xùn)計劃，切實做好本單位新教師培訓(xùn)工作，確保達到120學(xué)時，真正將新教師培訓(xùn)作為本單位重要工作抓實、抓好、抓出成效。教育局將把各單位新教師培訓(xùn)工作情況納入本年度教育督導(dǎo)評估。
【培訓(xùn)方案】相關(guān)文章：
關(guān)于培訓(xùn)方案策劃培訓(xùn)方案及計劃03-15
培訓(xùn)的方案11-11
培訓(xùn)方案（精選）08-04
【精選】培訓(xùn)方案08-15
培訓(xùn)方案【精選】08-15
【經(jīng)典】培訓(xùn)方案08-14
[經(jīng)典]培訓(xùn)方案08-14
[精選]培訓(xùn)方案07-31