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教師培訓方案

時間:2022-05-19 10:24:13 培訓方案 我要投稿

【熱門】教師培訓方案3篇

  為了確保事情或工作扎實開展,時常需要預先開展方案準備工作,方案是書面計劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢?下面是小編為大家整理的教師培訓方案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】教師培訓方案3篇

教師培訓方案 篇1

  為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》,依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,幫助幼兒園轉(zhuǎn)崗教師樹立幼教專業(yè)思想,掌握基本技能的方法,使有經(jīng)驗的青年教師能夠得到第二次發(fā)展,增強我園的骨干力量。結(jié)合我園教師發(fā)展基本現(xiàn)狀和教師隊伍實際,特制定實施培訓方案。

  一、指導思想

  以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),堅持“德育為首,突出骨干,整體推進”的原則,建立以幼兒教師發(fā)展為根本,以幼兒教師有效學習為導向的培訓體系,努力建設一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,全面提升幼兒園教育教學的效能和質(zhì)量。

  二、培訓目標

  通過培訓,更新辦園理念,提高幼兒園教師的師德修養(yǎng)、

  專業(yè)知識與技能、教育教學與管理水平。

  三、培訓任務:

  (一)注重師德教育,努力建設一支符合時代要求,具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍。

  (二)加快學歷培訓,保證師資隊伍學歷達到本市一流水平。

  (三)參加提升學歷層次的學習是教師的權(quán)利和義務,是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求。

  (四)以問題為中心,案例為載體,將專題學習與案例研討

  相結(jié)合,增強培訓的針對性與實效性。

  (五)為我園培養(yǎng)一批在促進學前教育發(fā)展,開展幼兒教師培訓中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,促進幼兒教師教育改革。

  四、培訓對象:

  (一)幼兒園園長、教學園長、教務主任的培訓(10年以上教齡);

  (二)轉(zhuǎn)崗教師、聘用教師的培訓(1——7年教齡);

  (三)年輕專業(yè)教師的培訓(5——10年教齡)

  (四)青年骨干教師的培訓(8-----15年教齡);

  五、培訓內(nèi)容:

  (一)對外培訓需求:

  1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學行為,切實解決教育教學中存在的突出問題和難點問題,希望上級領(lǐng)導能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市,為教師指點迷津。

  1、建議多進行寒暑假培訓學習。

  2、我園教師大多積極上進,勤奮好學,愛崗敬業(yè),望上級領(lǐng)導能夠為我園多增培訓名額。

  (二)園本培訓需求:

  1、如何優(yōu)化活動設計。

  2、區(qū)域活動的組織與實施。

  3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦怠?

  4、繪本教學的初探。

  5、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策

  6、五大領(lǐng)域教學活動中的問題與對策

  7、教學活動觀摩與評析

  8、幼兒教師基本功

  六、培訓方式:

  采取“送出去”、“請進來”、“園本培訓”結(jié)合專題講座、實踐觀摩、交流討論、活動設計以及案例分析等方式進行。

教師培訓方案 篇2

  為了提高學區(qū)教師隊伍整體素質(zhì),推進素質(zhì)教育,加快教育改革和發(fā)展步伐,特制學區(qū)教師繼續(xù)教育校本培訓方案。

  一、繼續(xù)教育培訓的目標要求

  通過開展教師繼續(xù)教育,使教師更新教育觀念,樹立先進的素質(zhì)教育思想,拓寬知識面,培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和教研能力,建設一支忠誠黨的教育事業(yè)、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、教學和科研能力強、活力充沛、符合新世紀素質(zhì)教育要求的教師隊伍。

  同時,學區(qū)還要根據(jù)各校的情況,從實際出發(fā),圍繞辦學宗旨和辦學特色,確立和不斷調(diào)整完善校本培訓的具體目標、要求和任務。

  二、繼續(xù)教育培訓的內(nèi)容

  以加強師德修養(yǎng)和提高業(yè)務能力為原則,培訓內(nèi)容力求“新”、“實”、“活”。主要從下面幾方面進行培訓:

  1、師德培訓

  以鄧小平教育理論為指導,以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),產(chǎn)物理論和實際相結(jié)合的原則,開展教師思想政治教育、心理健康教育、法制教育和職業(yè)道德教育,使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業(yè)觀,并具有健康的心理素質(zhì),在教育教學活動中,真正依法施教,忠于職責,樂于奉獻,努力培養(yǎng)適應新世紀需要的具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人材。

  2、基本培訓

  教師基本功的訓練是繼續(xù)教育培訓的主要基礎性工作。按年級、專業(yè)的基本要求,組織教師進行理論和技能培訓,通過培訓使教師在原有的基礎上有明顯的提高,能掌握和運用現(xiàn)代教育技術(shù),以適應全面實施素質(zhì)教育的需要。

  3、教育教學能力培訓

  教師首先開展教育學、心理學等基礎理論的培訓,掌握學生的身心發(fā)展規(guī)律,并遵循此規(guī)律,采取切合實際的教育教學手段,有效地組織教育教學活動,不斷提高教育教學質(zhì)量。在抓好師德教育、基本功訓練同時,加強教學方法、藝術(shù)、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教學管理的培訓,通過培訓使教師樹立正確的現(xiàn)代教育觀念,具有合理的知識結(jié)構(gòu),具有較高的教育教學水平,能充分適應教學業(yè)務的要求。

  4、教師教學科研能力的培訓

  要把教學科研能力的培訓作為校本培訓的一個重要內(nèi)容來抓。同時各校要根據(jù)學科、年級等實際,成立課題研究小組,通過教學科研活動,培養(yǎng)創(chuàng)新能力,不斷探索實施素質(zhì)教育的新路子、新方法。

  三、繼續(xù)教育培訓的基本形式

  專題講座(集中)小組研討

  組織觀摩考察(集中)教師自學

  課題研究(小組)

  四、繼續(xù)教育培訓的保障措施

  1、加強領(lǐng)導,明確責任

  學區(qū)領(lǐng)導要加強對校本培訓的監(jiān)督和指導,各校要制訂出相應的校本培訓規(guī)劃,校長是校本培訓第一責任人,負責本校教師繼續(xù)教育的組織和實施,每年要制定出具體的校本培訓記錄,組織教師參加培訓。同時要鼓勵支持教師參加非校內(nèi)的各級組織的教師培訓活動,以利于教師增長知識和提高能力。

  2、培訓方法

  學區(qū)培訓應對不同年齡、不同學科、不同需求的教師采取分層次、分階段培訓的方法。要注意差異,突出個性。

  3、建立激勵機制

  學區(qū)建立中小學教師繼續(xù)教育校本培訓督導評估制度,對校本培訓工作成績顯著的.學校和個人予以表彰和獎勵。每兩年評比一次,把教師參加繼續(xù)教育與學校評優(yōu)、教師聘任、職稱晉升、提資等掛鉤起來,對校本培訓不夠重視的學校要提出批評。

教師培訓方案 篇3

  信息技術(shù)發(fā)展很快,為了適應現(xiàn)代信息社會對基礎教育的要求,我校以發(fā)展為主題,以改革為動力,以現(xiàn)代教育信息技術(shù)建設為重點,以推進素質(zhì)教育為中心,力爭創(chuàng)辦教育信息技術(shù)示范學校。結(jié)合我校校情,我們擬定了20xx年度信息技術(shù)培訓方案。

  一、培訓目的

  1.使廣大教師能夠了解和掌握計算機實用基本操作知識與技能。

  2.使廣大教師能夠運用計算機進行簡單的教育教學信息處理。

  3.使廣大教師能夠比較熟練的運用多媒體技術(shù)為教育教學及教學管理服務。

  二、培訓對象

  1.在校的所有教職員工。

  2.學校不設定參加考試教師的年齡,對自己不參加考試的教師將來產(chǎn)生的后果自己負責。

  3.對已經(jīng)取得國家或省級計算機過關(guān)證件的教師,也必須參加學校組織的計算機實用技術(shù)考核。

  4、計算機教師也應參加學校組織的考試。

  三、培訓的內(nèi)容與要求

  1.基本操作部分

  ①文件及文件夾的建立、命名、保存

  ②文件及文件夾的刪除、移動、重命名。

  ③文件內(nèi)容的復制、剪切、修改和刪除、④查找。

  2.了解word的最基本操作,會建立新文檔,并能在硬盤和u盤上存儲、打開。文字處理部分

  ①文字輸入(速度、準確率)

  ②排版

  ③本學科試卷排版打櫻

  3.表格的制作部分

  ①繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、

  ②設計表格、

  ③教案設計。

  4.會使用cai軟件輔助教學,多媒體課件(幻燈片)的制作。

  5.網(wǎng)絡知識部分:

  (1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件

  (2)創(chuàng)建自己的博客,并在博客上上傳電子教案,參加與校內(nèi)外教師的集體備課活動。

  四、培訓方式:

  以自學為主,指導為輔。

  五、考核的方法和形式

  1.考試的內(nèi)容為計算機實用操作技術(shù),不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。具體考核的內(nèi)容及要求細則,由學校組織相關(guān)專業(yè)人員統(tǒng)一制定。

  2.本次計算機實用技術(shù)考核不再進行統(tǒng)一集中培訓,一律靠個人自學。

  3.本次計算機實用技術(shù)考核共分三個檔次記錄成績,即:優(yōu)秀、合格(過關(guān))、不合格(不過關(guān))。

  4.對取得《教師計算機實用技術(shù)考核》證書的教師在聘用、晉職、評優(yōu)、等過程中同等條件下優(yōu)先考慮。

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