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數學教師年度總結

時間:2023-04-17 11:52:30 年終總結 我要投稿

數學教師年度總結(15篇)

  總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,為此我們要做好回顧,寫好總結。如何把總結做到重點突出呢?以下是小編整理的數學教師年度總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數學教師年度總結(15篇)

數學教師年度總結1

  20xx年的爆竹聲仍歷歷在目,而轉眼間,那已步滿了我們無數的腳印。20xx年的大門已向我們敞開,新一年的鐘聲也即將敲響。回首這過去的一年,歲月記載了我們辛勤的汗水。在過去的一年里,在校領導的支持下和各位任課老師的指導配合下,無論在政治思想上,還是在實際教學中,我都有了很大的進步,但也存在著某些不足。以下是我對這一年來工作所做的總結。

  一、政治思想方面:

  在這一學年里,我在思想上嚴于律己,對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上、在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。有良好的職業道德,能做到教書育人,為人師表。熱愛本職工作,責任性較強。工作任勞任怨,敢挑重擔,樂于接受學校安排的常規和臨時任務,并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的規章制度,工作積極、主動、講究效率。我還仔細閱讀教育教學書刊,尤其是學校的指定書目——《教育智慧從哪里來》,并且做好筆記,認真反思。

  二、教育教學方面:

  本學年上半年,我擔任三年級兩個班的數學教學,下半年,我擔任五年級兩個班的數學教學,一個班的副班主任工作。在教學方面能認真研究教材,精心備課,虛心向同年級組老師學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上能充分體現學生的積極主動性,調動學生學習的興趣,使學生在學習知識,接受新知的同時,各方面的能力也得到了提高。課后及時反思,充實自己的教學經驗。每學期堅持寫好三篇高質量的教學反思,其中兩篇反思《小數的性質》和《小數除以整數》分別獲校級二等獎和三等獎。課外輔導學生,讓后進生能找回自信,提高學習的興趣。我還能積極參加每一次的教研活動,積極主動地向同組同事請教教學上碰到的問題,使自己的數學教學緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,共同做好教學工作。經常聽一些優質課,參加校本培訓、本科函授等活動,便于自己的進步。

  在教育方面,對于學生所犯的錯誤我能以情教育,而不是體罰或變相體罰學生,在擔任副班主任時期,主動與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,關心學生的身心健康,共同管理好班級學生。

  三、工作考勤方面:

  我能準時到校,從不因為個人的'私事耽誤工作的時間,準時參加政治、業務學習并做好筆記,認真做好值勤工作,我還能做一些力所能及的事情,力爭多做一些實事。

  四、主要成績方面:

  一份耕耘,一份收獲,教學工作苦樂相伴。這一學年,我在勤奮工作的同時,也取得了一些成績,在學校舉行的學科活動中,我所教的兩個班取得了團體的一、三名。其中兩名同學分別獲得了第一名和第二名,另兩名獲得第三名。雖然這結果與我的目標有一定的距離。但我堅信,只有走好眼前的每一步,才能實現自己的理想。

  以上是我今年教學工作大體情況,最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想,希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助,自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任,也爭取在教學方面取得更多的進步!

數學教師年度總結2

  歲月如梭,轉眼間一個學期的學習和工作已經結束,為了下一階段能更好地工作,下面就從德、能、勤、績四個方面對本年度的各項工作進行總結。

  一、完善自身建設,提高師德修養。"愛校、愛生"是我多年來堅持的信念。而“對每一個學生負責”,并與學生建立良好的師生情感,更是我作為教師的基本準則。我用自己的實際行動去感染他們、影響他們,讓他們不僅學會知識,更學會做人。做到按時上下班,不遲到不早退,從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。多學習,以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外,還積極參與學校分配的各項活動,協助其他老師做好學校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、匯報,并得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關心,互相幫助,互相溝通。雖然我不是班主任,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學生要愛學校,愛班級、愛老師、愛同學、愛父母。如果連自己身邊的人和物都愛不好,談何愛祖國、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用的機會對學生進行常規教育,對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。

  二、不斷努力奮進,提升業務水平。在教育教學方面,我擔任2個班級的數學課,結合本校的的情況,我努力探索,大膽嘗試,逐步摸索出一套適合自己的教學方法和思路根據學生的年齡特點,我首先從形式上突破陳規,為學生設計了學習口號——“學習快樂快樂學習”,以此調動學生的.學習熱情,然后改變傳統的課堂教學結構,變“教師教”為“學生教”,鼓勵學生上講臺講解新知、發表意見、交流看法,使學生真正成為學習小主人,課堂的主宰者,感受學習的樂趣,找到真實的自我,增強學習的自信,讓每一個學生都能自信的說——“我是最棒的!”在備課方面,積極摸底了解學生的學習情況和個體差異,制定切實可行的教學方案,做到既備教材教參,又備學生;在課堂教學方面,更新教學方法,引導學生積極思考,合作探究,建構知識發生發展的過程,切實履行新課標提倡的發揮教師的主導作用和學生的主體位置;在課外輔導方面,耐心細致,培養優生,幫扶后進生,使每個學生都擁有自信、擁有成功,在快樂中學習,從快樂中得到發展。

  三、和組員積極溝通,與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同管理好學生;積極主動地與家長聯系,了解學生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學生在校的表現,互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學生能健康發展。發現個別學生問題時,主動與家長聯系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學的教子方法,使家庭教育與學校教育同步,共同培育好青少年一代。在教研組管理上,多與組員溝通,交流,相互學習,彌補沒有平行班的不足,形成積極向上的良好氛圍。

  四、一分耕耘一分收獲。教育好比種莊稼,必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,一分都馬虎不得。這一學期,我堅持以飽滿的熱情,愉悅的心情投入到教育教學當中,努力克服一切困難,沒有請一天假,沒有耽誤學生一節課。在教導處的直接領導下,我組織數學組的全體老師認真學習新課標理念,制定教學計劃和教學進度,堅持每周開展一次教研活動,尋找符合學生年齡特點的學習方式,鑄造快樂學堂,使每個孩子都學有所獲。主要成績有:在學校領導、其他教師的無私幫助下,我也取得一些成績:教研組有著較好的凝聚力,積極完成工作計劃;所帶的班級也取得較為滿意的成績,被評為20xx年度優秀教師。

  春華秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,那么我就是雨,滴滴滋潤孩子純潔的心田,如果孩子是樹,那我就是太陽,縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,播灑希望的種子,期待收獲的明天。

  我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,無悔于我的事業。

數學教師年度總結3

  本學期我認真學習,從各方面嚴格要求自己,用心向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際狀況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,期望能發揚優點克服不足總結檢驗教訓繼往開來,以促進教學工作更上一層樓。總結如下:

  一、努力提高課的質量,追求復習的最大效益

  1、認真學習新課改的考試說明和考試綱要,嚴格執行課程計劃,確保教學進度的嚴肅性。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上,本學期以來經常進行備課組群眾備課,教學案一體化,將長計劃和短安排有機結合,既體現了學期教學的連貫性,又體現了階段教學的靈活性。

  2、準確定位復習難度,提高課堂復習的針對性。我們把臨界生這個群體作為高考復習的主要對象,根據臨界生的知識結構,潛力層次來設計課堂教學,不片面地追求"高,難,尖",而是在夯實基礎的前提下,逐步提高潛力要求,從而突出重點,突破難點。

  3、不斷優化課堂結構,力促課堂質量的有效性。首先,針對復習課特點,明確復習思路,構建了二輪復習"四合一"的課堂模式:潛力訓練+試卷講評+整理消化+糾錯鞏固。潛力訓練做到在一輪復習的基礎上,排查出學生的考點缺陷,有針對性地進行強化訓練;試卷講評做到在錯誤率統計和錯誤原因分析的基礎上進行講評,講評的對象明確定位為中轉優學生,評講效果的衡量標準就是看中轉優學生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學科當堂消化的時間;錯誤率較高的題目在必須的時間長度內,以變形的形式進行糾錯鞏固訓練,同時在周練中予以體現。

  二、讓學生切實做好題,發揮訓練的最大功能

  1、實行"下水上岸"制,提高練習質量。"下水"是為了"上岸",教師做題是為了選題。為此,本人對給學生做的`題目自己先過一遍,加強對選題的工作,練習材料沒有照搬現成資料,同時整個年段的題目是備課組群眾研討而成;要先改造,后使用,力求做到選題精當,貼合學情。

  2、有效監控訓練過程,確保訓練效度。訓練上個性重視訓練的計劃性,明確每周訓練計劃。認真統計分析,對于重點學生更是面批到位。指導學生進行自我糾錯,并定期進行糾錯訓練。此外,對考試這一環節,嚴格考試流程,狠抓考風考紀,重視考試心理的調適,答題規范化的指導和應試技能的培養,努力消除非智力因素失分。及時認真地做好每次考試的質量分析,并使分析結果迅速,直接地指導后面的復習工作。

  3、強化基礎過關,實施分層推進。針對學生基礎相對薄弱的現狀,實施基礎題過關的方法,在夯實基礎的前提下,實驗班適當提升訓練難度,同時實行必做題和選做題的分檔訓練。這一舉措對學生成績的提高取得了良好的效果。

  還有很多做得不夠的地方,我必須持續謙虛謹慎,戒驕戒躁的作風,在今后的工作中揚長避短,不斷進步,不辜負領導和家長們對我的信任,在來年再創佳績。

數學教師年度總結4

  一年來,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養學生主動發展"為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。在這年里,我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個團員的身份來約束自己,鞭策自己。對自己要求嚴格,力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業務學習,努力提高自己的政治水平和業務水平。服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

  一、加強學習,不斷提高思想業務素質。

  這一學期,在教育教學工作中,我始終堅持黨的教育方針,面向全體學生,教書育人,為人師表,確立"以學生為主體","以培養學生主動發展"為中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴于律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。

  一學期來,我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。"學海無涯,教無止境",作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發展,知識的更新,也催促著我不斷學習。所以,本學期,除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今后教育教學要努力的方向。

  二、求實創新,認真開展教學、教研工作。

  教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鉆研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐a新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質為目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。

  三、任勞任怨,完成學校其他工作。

  我在工作之余,把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來,并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

  四、加強反思,及時總結教學得失。

  反思本學期的工作,在取得成績的同時,也在思量著自己在工作中的`不足。不足有以下幾點:

  1、對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。

  2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。

  3、數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

  4、工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。五、繼往開來,開創新的天地。鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足,我今后的努力方向是:

  1、加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。

  2、對后進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。

  3、加強學生行為習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。

  4、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學期的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感

  自從走出學校這座象牙塔,猶如溫室里的花朵般的我便在雙選會上義無反顧的選中了現下我所在的公司:xx珠寶國際玉器城。從7月份報道加入這個行業到現在,不知不覺中半年光景一晃而過。本來是被看好做茶葉銷售的我,在我的堅持下最終被分配到珠寶銷售部門并開始了人生當中全新的完全與專業無關的“歷程”。

  認真回顧這六個月的時光,從一無所知到現在的游刃有余,無不載滿了我的酸甜苦辣,不過,深深感謝正是因為這一切的歷練才指引著我一步步慢慢走向成熟和穩重。

  我之所以會選擇該新興企業,得益于在實習開始之前去探訪貴公司基地時老總和員工們那熱情的接待和回答問話時誠摯的態度,都給我留下了極深刻的印象。作為康輝旗下的子公司,貴公司的企業精神和企業文化都不容置疑。因為我從中看到,這里隨時隨地標榜的是團隊合作精神這樣一種凝聚的力量,同時也不乏殘酷的競爭意識。所以無論身處何方優勝劣汰是個永恒的主題,更何況我是個堅信自己定能經受得住考驗的人。

  從試用期到正式上崗這一路走來,無論是我的銷售技巧還是專業知識雖然說沒有質地的飛躍卻在日臻成熟和進步。我生性喜愛交流和談話,所以不存在面生或不愛說話的難題。卻在如何看客和物色“好”客人方面卻時常栽了跟斗,也因此吃過不少苦頭、走了不少彎路。都說人心最難測,做這行的最能夠體會到這點。而且每天來自于業績方面的壓力真的好大。同樣的顧客量同樣的機會如果自己銷售的業績比其他人低了會很傷心不已。畢竟拿提成吃飯的人能不視業績如命么?現下還正處在旅游淡季之際,混這口飯吃的我們更是愁云慘淡之極。時光在飛逝生命要繼續,我們每天也還是繼續拼命的創造自己的價值。

  話說回來,真的不得不好好感謝一番三位老總平日里對我們悉心的指導與支持。感謝他們仨培訓專業知識時的認真;感謝他們仨在我們銷售工作過程中遭遇困難時的解圍;更感謝他們仨在我們出錯之余時的理解與包容。總之,在這個企業似一個大家庭般的溫暖總會環繞著溫暖著彼此。更重要的是在很多層面上也相應反映出三位老總處理事務時常以以人為本作為出發點,讓大家感受到了人性化的關懷。

  雖然在我還沒有完全的融入角色之前卻經歷了公司兩次大的工資制度的改革,然而事前負責招聘的管事人也不曾給我們打過此類的預防針,所以老實說當時還覺得貴公司沒什么信譽,只會不停的出爾反爾,什么兩千的工資都只是說來糊弄像我們這樣不諳時世的學生罷了。對于處涉社會的我這事兒算是個不小的打擊,我為此還偷偷抹過好幾回眼淚呢。左思右慮之下最終還是堅持了我最初的選擇堅持直到現在,盡管現在的我還是那么的渺小,那么的默默無聞,可是我就是越挫越勇。我知道理想與現實之間往往會有很大的差別,但是我不怕前路艱難。就像黃總說的“又不是造,有什么難的。”也像雷總說的“明天,會更好。”眼下最主要的就是做好本職工作。

  做好本職工作我概括出三大點:

  1、熱情服務每一位顧客,我們每天都在接待著形形色色的顧客,不管顧客有多叼難,也不管顧客是不是我們的潛在客戶,我們都要熱情服務,面帶微笑的為他們講解。

  2、對工作隨時充滿激情,不管我們每天的工作有多么的乏味,我們都應該保持高度的責任心和滿腔的熱情。

  3、控制好自己的情緒,對待每一位顧客我們都要一視同仁,不驕不燥,耐心的對待每一位進店的顧客。

  都說興趣是最好的老師。任何一個人只有在做自己喜歡的事情的時候才會用心的去做好它,所以作為一名銷售人員首先是要熱愛銷售,然后喜歡與人交流與人溝通,并勇于承受其間的任何壓力,總之,勝不驕敗不餒,我們才會有好心情、好的工作狀態和好的戰果。

  建議與意見:

  1、住宿環境不佳,既不通風又不透光,隔音效果還不好。住處離洗手間遠了點,給夜間上衛生間帶來不便

  2、餐飲衛生不過關,要不豆芽菜里帶汽油味兒,要不米飯帶餿味兒要不菜里夾帶學生胸卡或指甲的情況時有發生。

  3、上級不能夠對員工一視同仁,在判分單之事存有私心,傷人心吶。

  4、希望不要出現主管無辜打罵員工而不給予公正處理還銷聲匿跡丑事的情形。

  5、每個柜臺上所掛標牌指示的最低和最高價位與實際存在不符,有客人發現后為此對我們的服務產生不信賴感

數學教師年度總結5

  一、教學方面

  數學的教學并不是那么的容易做好,特別是這一年我所教的一個班級成績是不是怎么好的,而且一些學生們是對于學習數學的興趣也是不高,很多的學生在課堂上都不怎么聽課,作業也是做得一塌糊涂的,可以說這一年對于我來說真的是一個很大的挑戰。

  不過我也是努力的去做好教學,積極的去和學生們溝通,一年下來,整個班級的數學成績也是得到了一個提升,大家對于數學也是沒有像之前那么的抵觸了,更愿意在課堂上聽講,同時優秀的同學也是取得很大的進步,之前對于學習數學沒什么興趣的學生也是愿意聽課,成績也是得到了一些提高。

  雖然還是不那么的好,但是我也是知道,能讓他們對數學感興趣,愿意聽課就不是那么的容易,同時也是讓我明白,教學,想要做好并不是那么的容易,不過我也是努力的去做,對于數學沒什么興趣的學生,我也是積極的和他們聊天。

  去了解他們的想法,清楚為什么不感興趣,教學上我也是做一些調整,讓課堂更加的生動一些,讓學生們的參與度更好,發揮他們的積極性,來讓他們對數學產生興趣,然后自然也是會主動一些,學習也是會慢慢的進步。

  二、個人方面

  想要做好教學,我也是不斷的和其他的老師探討,自己也是看一些書籍,去讓自己對于教學有更深的理解,既然接手了這個班級,想要做好,那么也是需要自己去提升,去改進的,優化自己的教學方法,才能更好的去把教學做好。

  特別是我清楚,課堂要教好,不是那么的.容易,每個班級也是不同的情況,只有自己的教學方式更多,經驗更加的充足,才能做得更好,所以我也是在教學之中不斷的調整,不斷的去學,和同事們探討,來讓自己把教學給做好,通過學習,我也是知道。

  其實自己雖然之前也是取得了不錯的成績,但是并不能驕傲,也是要面對不同的情況都是能處理好的才行,而我也是努力之后,而今看到學生們認真學習數學,愿意來學的樣子感到高興,自己的學習,自己的改變,自己的教學都是有用的,也是讓學生們學到了知識,有了進步。

  通過一年的教學,我也是意識到自己的一些不足,雖然工作做得還不錯,但是其實也是還有進步的空間,課堂的教學也是還能做得更出色,我也是要繼續的去努力,去把自己數學方面的知識,教學方面的知識去多學,多吸取,來把教學繼續的去做好。

數學教師年度總結6

  本期我仍擔任九年級一班班主任和九年級一班、七班的數學教學工作。現將我本期的工作從以下兩方面加以簡要回顧:

  班級工作

  一、在學習和做事上,記住四個字“用心、努力”。努力學習和做事,這是每個人都懂得的道理,正所謂有付出才有回報,但只憑努力,不用心去對待也很難做好事。怎樣看你對學習和做某些事情用不用心,我對學生講:“當你無事可做的時候,你在想些什么,這說明你的興趣愛好就是什么,你就用心于什么。在學習和做事上用心了,必然會想到解決問題的方法,任何困難都會不攻自破。最簡單的例子:偉大的發明家無不都是用心于其發明事業的人,他們的許多發明不是在實驗室研究出來的,而是因為其用心于研究,把自己全部的精力都獻身發明創造,從生活中的點滴聯系到實驗發明出來的。學習和做事,只努力、不用心,不會成功。只用心、不努力,也不會成功。

  二、在學習和做事上,還要培養學生“永不放棄,永爭第一”的思想。培養學生的進取心,無論參加什麼集體活動,都最大限度的激發學生的潛能,無論成功與否,都要盡全力去拼搏,可以說許多成績的取得并不是我們有多麼強大的實力,而是由于班主任的一顆童心,對活動的重視,以及在此基礎上感染了學生的思想,從而激發起為了證明自己和為團隊榮譽而全力以赴,從而取得輝煌成績。

  三、在做人和集體生活中記住四個字“自信團結”。我所倡導的自信心是學生的一種良好的心理狀態,從六年就注意在各項活動取得成功時培養學生自信心,培養學生自信心還應注意兩點:

  1、自信不能自負。自信心是成功的前提,但有自信不一定會成功。自信要建立在實力和能力的基礎之上,沒有實力和能力盲目的自信是自負。

  2、自信中還要自省。不能盲目自信,應是客觀看到自身優勢和付出努力后一定會取得成功的自信,自信心對于一個人能否取得成功起著非常重要的作用。沒有自信就像營養不良的人,很難成功。因此要擁有自信,必須用心努力的學習知識、技能,成為優秀的人才。

  在集體生活中最重要的是團結,團結的集體有凝聚力,有凝聚力的集體必將優秀,有了團隊精神就有了集體榮譽感和團結協作的思想,榮辱與共,為了集體利益不遺余力,無私奉獻,培養學生團隊精神,在激發學生潛能,培養團結協作精神,集體榮譽感等方面有著不可替代的作用。

  一、在學習生活中還要求學生做到兩點“該做什么做什么,做什么像什么。”教師教學不順利,學生學習跟不上,所有師生之間的不和諧,其矛盾的根源在于學生做不到該做什么做什么,做什么像什么。要做到這兩點也不難,首先學生要有一種覺悟,知道該做什么,不該做什么。其次,要有自制力,能控制好自己該玩的時候玩,該學的時候學,玩能玩出水平,學能學出成績。學生都能做到“該做什么做什么,做什么像什么。”老師和學生之間的關系定會和諧。

  二、讓學生做事有計劃、有目標。目標是做事的動力,是在實現目標過程中克服困難避免失去方向的方法。而計劃,將目標與行動結合,好的計劃可以讓學生按部就班的實現目標理想,讓目標成為現實的東西,而不只是一句口號。目標要定近期目標,長遠目標。原則:實際、具體、具有挑戰性。計劃要細致,具有可操作性。

  三、強調作為學生,在學校里最大的錯誤是上課擾亂課堂紀律。原因:

  1、是不珍惜老師勞動,不尊重老師;

  2、直接觸犯了集體中每個同學聽課的權利,影響別人的前途。

  四、和家長、學生說的最多的一句話“到任何時候,最關心你,和你最親的是父母。”這是句實話,這句話有幾點好處:

  1、指導學生面對家長要說真話,把父母當作自己最好的朋友。

  2、使學生懂得做人的道理,知道自己肩負著報答父母的責任。

  3、和家長說了這句話,家長為了讓孩子體會到這點,必將對孩子付出的更多,否則不是稱職的父母。

  4、最重要的是,我把家長捧上了天,那么可想而知,當孩子回到家,家長會說些什么。家長一定會說班主任如何的關心你,會教育孩子最關心你的是老師。這樣班主任既提升了自己在家長心目中的地位,又提升了在學生心目中的威信。

  教學工作

  本期九年級的教學主要是復習迎考,為此,我積極研究今年的中考說明,認真備好課、上好課,做好課后備課,輔導,批改作業等工作,注重基礎知識的教學,讓學生形成知識網絡。

  在平時教學中,注意學生的實際情況,認真編寫教案,選擇好練習題目,注意講練結合和師生交流,并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果,針對學生特點,以愉快式教學為主,堅持以學生為主體,教師為主導、教學實效為主線。在教學中注意抓住重點,突破難點。在作業批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。當然在本學期的教學仍然有一些遺憾:

  1、很多問題都要靠我講他們聽,我講得多學生做得少,同學們不善于擠時間,獨立動手能力比較差,稍微變個題型就不知所措,問其原因,回答不會,做題沒思路,一沒思路就不想往下做。平時做題少,很多題型沒有見過,以致于思維水平還沒有達到一定高度,做起題來有困難。

  2、現在學生比較不勤奮,沒有養成良好的學習習慣,有些問題他知道思路后,就只知道說不動手,數學課桌子上不準備草稿紙,以致于每次考試都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。所以高分比較少。我想學生出現的這些問題,可能是我還沒有找到很好解決這種問題的方法。

  “學然后知不足,教然后知困”,通過教學,我更加清楚教學相長的意義,我將在以后的.教學工作中繼續努力,提高自己的解題、講題水平,多注意思想方法的滲透,并多多向其他老師學習,取長補短,使自己的教學成績和水平都有較大的提高,爭取做一位受學生歡迎,讓學校放心的優秀教師。

  作為教師,取得了家長和學生對我的支持和信賴是非常重要的。我想要教育好學生,就必須得到家長的配合和學生的理解,為此我積極和家長交流,多和學生進行民主平等的交流。通過本學期的教育教學,認識到任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面對優生的優點是顯而易見的,對后進生則易于發現其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,我一直注重抓好后進生轉化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導,化消極因素為積極因素,幫助后進生找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。以平常的心態對待每一位學生,真正做到曉之以理,動之以情。

  通過本期的教學工作使我更加感覺到當好一名教師不易、當好一所民辦學校的教師更加不易,但無論如何我都會積極總結自己的得失,以在今后的工作中揚長避短,做一名領導放心、家長滿意、學生愛戴的人民教師。

數學教師年度總結7

  本人全年任教兩個班數學并一直擔任班主任工作。現將本人任現職以來的主要工作情況報告如下:

  一、政治思想素質

  平時積極參加學校組織的各類集體活動,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動,每周按時參加升旗儀式。服從安排,保持與決策層的高度一致性。

  二、業務能力

  1、教學能力

  作為一名教師,我始終把“教書育人、為人師表”作為已任,把成為優秀的教師作為自己的目標,孜孜追求。任現職以來,我要求自己不斷增強業務素養,深入鉆研教材,認真進行教學研究。教學中,我堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”放在教學的核心位置上。在教學方法的設計上,突出落實激發學生的主體意識,激發學生的.求知欲望。每一節課都要設計學生參與的情境,來引導和訓練學生學習。

  2、班主任工作

  教書育人是教師的天職。在班主任工作中,我每天早來晚走、周六周日也難得休息,每接一個班,都從整頓班風入手,培養學生的集體榮譽感,與學生建立起“師生+朋友”的關系,在日常管理上堅持 “三到位”(課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位),使班級工作順利開展。

  3、學生競賽

  輔導多名學生參加數學競賽并獲獎。

  4、繼續教育

  xxxx年以來多次參加各類機構的培訓,并獲得證書。

  三、今后的設想:

  在今后的工作中,我將采取各種方式方法,尋找有效途徑,提高教學效率,努力使自己成為一名優秀的教師。不管能否晉級,今后我仍將一如既往,以最大的熱情、全部的精力投身到教育事業中去,無愧于教師的稱號。

  以上是本人任現職以來思想、工作方面的總結,雖然取得了一定的工作成效,但我還要加倍努力,當然其中也許難免有些不足,我一定會在今后的工作中盡力克服,并不斷地完善自我,努力使自己成為一名優秀的人民教師。

數學教師年度總結8

  一學期的工作轉眼就結束了,在平時的工作中,不論是師德修養,還是業務學習和教育教學及校本研修工作,我都能嚴格要求自己,認真完成本職工作,為年級組和學校的發展做出應有的努力,現對一學期來的工作總結如下。

  一、加強師德修養,更新教育觀念。

  半年來,本人注重政治理論學習,時刻以一名黨員教師的標準嚴格要求自己,在工作崗位上做到兢兢業業每一天。不斷更新自己的學生觀,能平等對待每一位孩子,在自己眼里,不同的學生都有自身的長處和可愛的一面,因此,面對學生的許多問題,都能與學生換位思考,從而進行有效地心靈溝通,幫助學生發現問題和不足,改正缺點,建立自信。作為一名縣級骨干教師,我時刻注意以健康的心態去面對教育教學和生活中的每一件事情,力爭做好青年教師的榜樣。

  二、注重理論學習,做學科發展的促進著。

  要在學科教學中充分發揮骨干作用,首先要求自己加強學科理論學習,不斷進行教學探索反思總結。一年來,我又重溫了一遍數學課程標準,對照標準來反思自己哪些方面觀念更新不夠,行為與現代數學教育不符,并重點學習了《新課程理念與初中數學課堂教學實施》一書,通過學習,自己對數學教學的幾個核心理念如合作探究式教學、磁性數學課堂環境的營造、數學課堂問題的設計藝術等有了更深刻的理解。在教學中,我注重對自己的課堂教學進行反思,嘗試將他人的科學方法運用到自己的教學實踐之中,并注意與老師們交流探索心得,做到資源共享。如借鑒外地經驗將八年級上期的一次函數和二元一次方程組進行教材重組后教學,既降低了教學難度,又節約了時間,提高了學習效率;數學課堂上嘗試探究與閱讀相結合的研究,激發了學生興趣,培養了學生的思維和應用能力。在常規研修中,注意及時在老師們中提出自己的見解,并主動介紹或示范自己教學中的一切自認為有價值的做法,以便與大家共同探討實施,如在教材標高的把握、每一章節教材的處理和變通、學生興趣的激發、教學疑難問題的處理等方面,自己都發揮了骨干教師應有的作用,同時,注意加強與年輕教師的互幫互學,幫助他們盡早成為數學教學骨干。

  為不斷提高自己,我積極參與了“數學有效性閱讀”和“農村寄宿保育制學校德育途徑研究”的課題研究,為使研究有針對性,注重加強理論學習和實踐探索,尤其是在“數學有效性閱讀”教學中,自己作為牽頭人,組織大家進行實踐研究,在概念教學、幾何閱讀教學和應用題教學中已摸索出了一套適合我校學生發展的常用教學模式,通過大家的實踐檢驗,效果非常理想。

  三、扎實做好常規教學及管理工作。

  半年來,對所任教的數學教學和年級組管理工作是盡心盡力。教學中,加強教材的學習交流,認真研究教法和學法,備課注重問題情境的設計和學生訓練素材的挖掘,課堂授課注重課堂引入和學生參與積極性的調動,堅持將探究性學習和數學有效性閱讀的課題研究與教學實際相結合,通過問題串啟發學生積極參與動手、動眼、動口、動腦,自主發現問題、分析和解決問題,從而逐步培養解決問題的能力。在年級組管理中,能充分調動全體教師參與年級管理的積極性,建設和諧的育人團隊,通過家校互動、班級活動競賽、各類先進評比表彰、學生民主管理等途徑,年級組建設健康有序。通過努力,近一年來取得了一定的成績,被中心校評為先進教育工作者和磨市名師,所撰寫的數學教育語絲被《湖北教育》刊載,被評為縣優秀數學實驗教師。

  工作中還存在一些不足之處,主要有以下幾點:工作創新精神還不夠,教研成果物化在本學期有所減弱,骨干教師的輻射帶動作用還應進一步加強等,以上不足有待今后更加努力。

  本學期,我繼續擔任六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自我,進取向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的提高,現對本學期教學工作作出總結:

  一、指導思想

  教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;構成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  二、認真備課

  不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

  共同發展,增強上課技能,提高教學質量。在課堂上我異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得簡便,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的本事。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價

  激勵促進學生全面發展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改善教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的構成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的'變化和發展。更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些提高,具備了什么本事。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  五、虛心請教其他教師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自我的不足,并常常邀請其他教師來聽課,征求他們的意見,改善工作。

  六、認真批改作業

  布置作業有針對性,有層次性。對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情景,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情景及時改善教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作

  注意分層教學。在課后,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了必須的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自我的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自我的不足,力爭取得更好的成績。

數學教師年度總結9

  在教室崗位上,我知道自己的責任重大,小學是學生奠基的時候,想讓學生以后學習輕松,就必須要打好基礎,而且數學是環環相扣的,一個知識點沒有學好都會影響到以后的學習,所以為了讓學生好好學習,我盡可能的多留在崗位上。

  多考慮學生的心里,不同的角度考慮的問題也不同,如果我們老師不去思考學生們心里的想法是不能夠讓學生有興趣學習的,為了讓學生在學習的過程中享受到學習的`樂趣,每天下班了我都會主動留在學校,等待學生提問,對于成績差的學生更會重點指導,思考他們為什么不認真學習,成績為什么會這么差,找到原因這次啊是我要做的。

  我會觀察學生平常學習的情況,更會與學生溝通,了解學生的家里情況,分析是家里原因,還是性格原因,或者其他,找到問題解決問題,這就是要做的。數學教學是一個重擔,學習很方便,但是想要教好就不容易,因為數學相對其他課程非常單調枯燥,想要教導好有單獨。

  我為了讓學生積極學習,會在課堂上經常讓學生回答問題,在每次上課的時候提前準備好問題,讓學生站起回答,對于沒有回答上來的學生,我會下次繼續讓他回答問題,至少要把他們的精力拉到學習上來,對于那些在座位上不認真學習,總是開小差的人就會點名批評,因為小學生,如果你不主動點出他的問題,可能他還認為你沒有發現,所以對于他們我就會主動提出他們的犯錯地方,讓他們下次長記性。

  數學需要經常練習,我每天都會布置作業,不布置作業學生如何融會貫通,一旦自己做的不好只會讓自己學的不夠好,做教師要操勞,布置的作業多,給自己也增加了很多工作量,但是為了學生考慮我辛苦一些,讓學生有一個非常好的未來,在學校我喜歡把數學知識變成有興趣的故事來講,運用一些小故事,為的就是讓他們學到更多,有吸引力的事物才能夠讓學生積極參與,讓他們對數學熱愛。

  當然為了加到好數學,我每天都會做好備課準備,一些簡單的PPT還是必須要做的,不能耽誤,一旦耽誤了就會影響最后的工作情況,不指望他們都學會但是至少要影響,一次不行就多次學習,每天上課前溫習一邊課程,昨天的學習內容,讓學生主動來回答。

  雖然在一年中我教導的學生數學成績平均都達到了八十以上,但是與我自己心目中的標準還是有差距,我會在今后工作繼續加強工作,把班級數學成績提上更高。

數學教師年度總結10

  寒來暑往,秋收冬藏。轉眼間,一個學期的工作又結束了。整理凌亂的思緒,將教育教學過程中的點滴存儲在記憶的硬盤中,一則避免有意無意的刪除和格式化,二則算是對自己的這一段工作有個交代,按下回車,記錄如下:

  一、數學,不能簡單的給予

  六(5)班是新接的班,我很清楚要想讓這群活潑可愛的孩子們喜歡上數學課,首先要喜歡上我這位數學老師。原來的數學老師在孩子們心中的印象是深刻的,要想在短時間內接納我這名新的數學老師不是件容易的事,況且還有為數不少的“數學恐懼癥患者”。對于這群人而言,數學對他們的感受如同崔永元對數學的感受一樣,數學是傷疤,數學是淚痕,數學是老寒腿,數學是類風濕,數學是心肌缺血······。畢業班,不僅要素質,更要成績。我該怎么辦,我想到了心理學家的一項研究成果:學習興趣與學習成績相關聯。也就是說“熱愛才是最好的教師”。所以,開學初,我沒有急著去講新課,而是做了個課堂隨機調查:你所認識的數學是什么樣的?你喜歡什么樣的數學課堂?你喜歡什么樣的數學老師?等。在調查中發現,學生對于數學的理解就是計算,做題,枯燥,沒意思。都喜歡幽默風趣的老師,喜歡不拖堂、作業少的老師。這下心里有譜了,基本上都在自己的預設范圍之內。后兩個問題自己在教學中可以做到,可要想喚起孩子們對數學的學習樂趣和熱情,不是件容易的事情,要他們對數學重新認識,并獲得一種從未有過的體驗。于是,我為學生獻上了一段學生從未看過的數學動畫片——歡樂123。學生邊看視頻邊聽我講解,從自然數的產生到畢達哥拉斯學派;從一根鐵絲到音樂音節的產生,再到美妙的`黃金分割,再到斯諾克中的數學奧秘;從靜態的平面圖形到旋轉的立體圖形,再到切割而成的顯微鏡,望遠鏡等等,學生看的入神,聽得入迷。看完視頻學生不由得感嘆:數學原來這么美妙!是呀,此時我在想:如果我們在平日的數學教學中少一份枯燥練習,多一份美妙體驗,少一份靜態呈現,多一份動態演示,少一份乏味的計算,多一份文化的傳遞,或許孩子們更愿意親近我們的數學課堂。

  二、數學,需要用愛打理

  讓學生享受到數學的樂趣,不是掛在嘴邊上的,是要落實在行動上的。所以,在教學中我注重研讀教材,用積極的評價手段調動學生學習積極性,用心去打理數學課堂。在沙聚堤老師的引領下,我認真研讀新教材,利用組內教研活動時間及時將困惑的地方拿出來討論,又借助網絡平臺進行集體備課,研究學困生的成因和矯正策略。我深知,學生成績的提升不僅需要練,更要及時反饋。一個學期以來,我嚴抓學生的“三項作業”,即課堂作業、學習輔導和周末作業。特別是周末作業,都是結合著教學進度精心設計的,學生周末獨立完成之后,我在認真批改的基礎上,認真細致的進行分析,大到類型,小到知識點,逐一分析,做好錯題整理,然后針對共性問題進行講解,個性問題逐一解決,力爭讓每一位學生都過關。結合“三項作業”,注意培養學生的能力,把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力,讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。對于,學生易出錯的知識點,我在學生經歷知識的形成過程后,結合老師的講解、自己的體會,用自己的語音寫出關于該知識點的數學日記。學生經歷這樣的一個內化的過程記憶的更加深刻,更加牢固。數學日記是學生第一次接觸,孩子們感到新鮮,有趣,寫作積極性比較高。從中也脫引而出了幾位寫作優秀的孩子。如:楊文靜,劉炯樺,潘章,吳浩榮,周子曼,林櫻敏、邱宇杰、曾翊霖等同學。及時的表揚,及時的評價讓孩子們的寫作熱情高漲,新的學期,數學日記我們還將繼續堅持。

  月考對學生來說是“想說愛你不容易”。月考,不僅要讓學生從月考中發現自己的知識漏洞,培養學生的應試技巧,還要培養學生正確的應試態度。所以,每次月考之后,我對學生成績進行詳細的分析,對成績好的學生進行表揚;鼓勵他們奪取“百分王”,對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調整。對于他們遺漏的知識,主動為他們彌補,耐心講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚,激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。小組評比,積分激勵,對手競賽,QQ等級給我帶來的啟發,讓我用到了激勵學生學習的上面,積分兌換小禮物,學生樂此不疲,學習帶了的快樂只有學生才能體驗到其中的幸福滋味。小步子進步,小目標落實,多體驗成功,婉轉的讓孩子們接受學習中的不足,孩子們慢慢有了學好數學的信心,有了自己的終極目標,有了自己的學習對手,對數學的恐懼感也慢慢的減弱、消失。師者若水,水滴石穿,李白吟:“君不見黃河之水天上來,奔流到海不復回。”學生反復100次,教師做101次轉化工作,乃把懵懂無知的孩子培育成才。此時我在想:如果我們的教學中能多一份評價,少一份粗暴;多一份用心,少一份簡單;多一份引導,少一份任性,或許孩子們對數學就會多一份喜歡,少一份恐懼。

  三、數學,更要學會堅持

  數學是理性的,數學教學要學會傳承,學會堅持。為了在下學期學生能在學業上得到進一步的提高,我將堅持以下幾點:

  1、良好的學習習慣是提升學生成功的基礎。好習慣成就好成績,教學中如果學生的習慣不好,一切努力都是枉然。

  2、今日事今日畢。對于后進生而言,脫作業是個壞習慣,是他們的學習弊病。教學中,今天能完成的絕不拖到明天,課堂上能完成的絕不拖到下課,周末作業必須在家里完成。

  3、堅持自己最能溝通師生情感的作業批改方式:舍去單調的等級,優化自己的作業批改模式。

  4、學生不是講會的,而是練會的。讓學生在練中學,老師在練中講。對于學生錯誤較多的題目要結合記憶遺忘規律,經常練,重復練。不是枯燥的重復,而是變著法的激發學生學習興趣,變著法的練習,讓學生把作業當成最快樂的事來完成。

  5、做到“四及時”。堅持及時反思教學、及時歸納教材的典型題目、學生作業中出現的共享問題,及時將題型歸類,及時強化練習。

  6、將“因材施教”落到實處。希望在接下來的教學中努力實現把課堂上更多的時間用來輔導中下等學生,讓每個孩子都能在數學上有新的進步。

  7、數學成績要過關,計算、應用是關鍵。平時加強訓練學生的計算能力。口算、筆算天天練,夯實基礎,提高速度,提升質量。

  8、讓師愛成為一種習慣。讓學生感受到老師是真心關心他們,給學生創造一個“安全”的學習環境,讓他們開心的學習,享受數學的樂趣。

數學教師年度總結11

  本學期,我擔任四年級一班二班的數學教學工作,在教學期間我根據學生的實際情況,采取教學的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,取得了一定成效。在工作中認真備課、上課,及時批改作業,做好課后輔導工作;工作之余,不斷提高自己的業務水平,充實自己的專業水平。主要完成了如下教學目標:四則運算、認識并會讀、會寫小數;小數的加減法、認識三角形的角、內角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統計、數學廣角等。現做如下總結:

  一、以課堂教學為主

  1、備課

  學期初,學習了教材、教參,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設計好作業練習。

  2、上課

  創設各種情境,激發學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發展思維。

  3、作業

  做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  4、注意后進生的輔導

  在課堂上盡量關注后進生的聽課行為,及時的提醒他們聽課,簡單的問題讓他們回答,課上做題訓練時,及時的關注他們加以輔導,平時利用課間的時間輔導作業。

  5、有時間看關于教學方面的書,如《小學數學》等。

  二、我的收獲

  1、一開學學校就組織了選調教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調研課、推門課等一系列的促進教師專業發展的課,還有教師的考核課,通過一課一評,及時的給出整改的意見,以及針對性的有效策略。在聽評課的過程中受益很深。如在準備講課時不是看哪里有名師的教案,或者上網下載優秀的教案,把教案背會上課,而是對于年輕教師的我,第一步先看教參要看這一個單元的教學目標,教學重難點,教學建議等,第二步看本科時在本單元中的具體教學目標,教學重難點,教學建議等。最后根據自己對本單元本課時知識的理解結合學生的已有的認知選擇適合自己的教學建議。

  2、積極參加學校組織的雙周一下午的數學教研活動,師徒結對活動,集體備課活動,聽取師傅的教誨。

  3、認真學習有效教學流程,并根據有效教學流程進行上課,雖然還沒有嚴格的按照有效教學流程的步驟一步一步的有效的落到實處。但是通過學習自己已經在原來的教學方法方式上有了很大的改變,如教態有了很大的改變,有了一點兒信心,教學語言有了進一步的提升,重難點的把握較準確了,最起碼知道這節課要讓學生知道什么,適當的開始找一些方法策略等等,我相信在學校的指導下,會做的越來越好。

  4、積極的兄弟學校學習,如到東方實驗小學學習主題式教研同課異構等。雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應用了,但是也用了一定的影響,教學不是清閑的,只有不斷的學習再學習,才能一點兒的進步。

  三、存在的不足:

  1、雖然學校組織了大量的聽課評課活動,也參與了大量的聽課,但是在自己寫一個閃光點,二個問題,三個策略時還不能嚴格的按照學校的要求書寫。評課時只是參加了關于數學的'評課,沒有參加其他學科的評課。

  2、養成的良好習慣不能一直的堅持,如課前三分鐘是我們組在數學教學時養成的一個良好的習慣,但是到放假時就不能很好的堅持。學生的練習量不夠。不靈活。

  3、在業務學習方面,雖然讀了關于教育有關的書籍,如《給教師的建議》,也訂閱了《小學數學》,但是我感覺關于學科專業的書籍讀的太少了,導致很多時候在把握重難點時不能夠很好的把握,更是不能夠很好的把握知識點之間的聯系。

  4、不能夠合理的安排時間,總感覺沒有時間做,但是聽別人一說,感覺時間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了。

  5、不能夠及時的堅持每天檢查學生的家庭作業,不能激發學生的學科學習興趣。

  6、講課的水平雖然有所提高,但是還存在很大的問題,一個好的方法策略不能夠堅持的用。

  四、今后的打算:

  1、從基本做起,加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,把教參的學習放到首位,進一步把握知識點和考點,要多聽課,多學習優秀教師先進的教學方法和教學理念。要把握好學校安排的每一次學習的機會,同時加強學科業務方面的學習,如《小學數學》等專業的業務知識。

  2、繼續堅持一些好的教學方法,如課前三分鐘,關鍵在于堅持。

  3、繼續加強同年級組之間的合作,取長補短,各盡所能,使資源最大化的利用。

  4、注重學生家庭作業的督查以及書寫的培養。

  5、積極參加學校的各項活動。

  6、教案的書寫,要在如何學,使學生如何學上下功夫,最起碼要把握好重難點,要在教參的幫助下最終形成教案,而不是根據某位名師的教案書寫。當然要向名師學習,但要選擇符合自己的方法策略,符合學生的已有認知。

  總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數學,使學生們各方面能力都得到提高。既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業的堂堂清,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

數學教師年度總結12

  時光飛逝,緊張忙碌的教學工作已經接近尾聲。在本學年中,我堅持以人為本,師生平等的教學原則,以開了學生的創造型思維為目的,勤勤懇懇、堅持不懈地從事自己心愛的教育教學工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學質量,促進學生全面發展,現將本學年數學教學工作總結如下:

  一、加強師德修養,提高自身素質

  本學期,我嚴于律己,全身心投入教育事業。對自己嚴格要求,積極參加各類學習,努力提高自己師德修養和業務水平。堅決服從領導的工作安排,做好各項工作。在各類培訓中,認真學習管理經驗和上課藝術。

  二、認真鉆研業務,努力提高課堂教學效率

  在業務上,充分利用學校的現有雜志,積極學習。我認為,必須堅持不懈地進行“自我充電”,才能適應時代的要求,我堅持把每年學習發的小學數學教育資料,作為自己不斷提高業務理論水平的一次大好時機,每次書發下來后,我都把所有內容通看兩遍,重點了解新的理念、新思想、新方法。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去。同桌討論、小組商議、看一看、摸一摸、拼一拼,經常在課堂上出現。向40分鐘要質量,努力提高課堂40分鐘的效率。課余,我經常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,不恥下問,認真備課,從不打無準備之仗。

  三、關愛學生與嚴格要求相結合,盡量使每一位學生進步

  我力求講解清晰化、準確化、條理化、情感化、生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。在課堂上爭分奪秒,嚴格按教學計劃和課時計劃來上課,力爭把每一個知識點都講清講透。做到面向全體學生,真正把課堂當做提高教學質量的主陣地。改進學習方式,重視知識的形成過程,抓住知識的關鍵引導,啟發學生思考問題,讓學生主動獲取知識。重視驗算,培養學生認真負責的學習習慣;加強了口算訓練,提高了學生的口算能力;運用對比,加深對知識的理解。應用題教學側重于啟迪思維,教給學生分析的手段和方法,提高他們的解題能力。加強基礎知識教學,重視發展智力、培養能力。重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學。重視培養學生的創新意識和實踐能力。結合學科特點,對學生進行思想品德教育。

  四、認真及時批改作業,達到訓練目的

  布置作業做到精、活,有針對性,有層次性,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透徹的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。每晚的家庭作業,我總是在第二天上課前批改,一般先改后進生的,再改中等生的,這樣有利于輔導后進生。若有哪方面不過關,馬上補救。課堂作業我也是一收上來立即批閱,從不拖拉,并做好記載,及時讓學生更正。

  五、嚴格要求,狠抓學風

  我對學生嚴格要求,狠抓學風。在班級里提倡一種認真、求實的學風,嚴厲批評抄襲作業拖欠作業的行為。與此同時,為了提高同學的學習積極性,開展了學習競賽活動,在學生中興起一種你追我趕的`學習風氣。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。目前,大部分的同學都養成了勤學的習慣,形成了良好的學風。

  六、家校結合,爭取家長的支持

  我利用放學、家訪、電話、書信等方式與家長密切聯系,及時了解學生在家學習、作業的情況及學習興趣方面的問題。再把學生在校的這些情況反饋給家長,力爭達到最好的教育效果。

  七、今后的努力方向

  1、繼續學習先進教育理論,并指導自己的教學實踐。

  2、要繼續改進教法,選擇最好最合適的上好每一節課。

  3、繼續培養學生的學習興趣:要在數學的史事、材料方面多給學生講解,增加一些趣味性的題,開設一些比賽等,來培養學生的學習興趣。

  4、教學中要注意:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩、對課本的知識要繼續拓展、與生活的聯系要更加緊密、對自己的要求更高。

  成績總是屬于過去,存在的不足又有待彌補,今后我將更加努力工作,不斷提高自己的教學水平,使教育教學工作更有成效。

數學教師年度總結13

  一、政治思想方面:

  20xx年,本著對教育事業的一片癡情,不斷超越自我,熱心為教育貢獻自己的微薄之力。這一年我擔任小學數學教學、副班主任、中隊輔導員、學校中心組教研員、學校課題組成員。在每一個崗位上,我都能盡職盡責,盡心盡力。對學生傾注了百般的愛心,努力做學生喜愛的好老師。

  二、教研能力方面:

  作為學校數學中心教研組成員,我工作認真負責,熱心參加學校舉行的各項教研活動。是廣西教育科學“十五”規劃a類課題《“三維目標”教學中如何培養學生問題意識的研究》課題組成員;是校本教研“用激勵性語言評價學生的研究”的參與者。我潛心現代教育理論研究,用豐富的理論知識指導一切教育實踐操作,積極總結經驗,多次撰寫專業論文,課堂教案,教學案例。五月份由我執筆寫下一萬多字的《“三維目標”教學中如何培養學生問題意識的研究》結題報告,受到領導的認可,學校被評為市級“先進課題組”,我被評為“課題研究先進工作者”,我的課題案例評析《培養學生樂于交流數學思維的過程》被評為課題研究優秀成果獎。另外還有兩篇教學隨筆在《來賓日報》上發表。

  上半年受興賓區教育局邀請“送課下鄉”,到寺山鄉和遷江鎮上了兩節數學課堂展示課;下半年承擔了一節校級公開教研課,得到聽課老師的高度評價。此外,我熱衷于聽課評課活動,僅秋季學期就就聽課多達42節,并用心寫下多篇聽課感受發布在me數學博客上。指導潘月慧老師參加校級“秋實杯”比賽榮獲一等獎;參與指導鐘曉玲老師參加市級選拔賽獲得一等獎。

  三、教學成績方面:

  這一年的上半年,我任教五(2)班的數學教學。教學效果顯著,學生成績進步很大,期末成績由原來的'倒數第一前進了六個名次。下半年連任六(2)班數學教學。我盡可能用我的人格魅力使學生愛學、樂學,注意培養學生的數學興趣,在每一次作業中看到學生的進步。學生由喜歡我到喜歡數學課,由喜歡數學課到喜歡寫數學作業。我驚喜地看到原來只考了18分的同學在我的耐心教育下,他端正了學習態度,學習成績也有了質的飛躍,達到班上的中等水平。我相信,只要有付出,就一定會有收獲。

  四、考勤情況方面:

  一年里,我嚴格遵守學校的出勤制度,做到不遲到,不早退,全年出滿勤。回首過去,展望未來,成績已經屬于過去,我將繼續努力,爭取更好。

數學教師年度總結14

  本學年,我繼續擔任小學六年級數學教學工作,認真學習教育教學理論,從各方面嚴格要求自己,積極向有經驗的教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學年教學工作作出總結。

  一、指導思想

  教材以數學課程標準為依據,吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果,致力于改變小學生的數學學習方式,在課堂中推進素質教育,力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值,增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

  二、認真備課,不但備學生而且備教材備教法

  根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記。

  三、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動

  在課堂上我特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生學得容易,學得輕松,學得愉快,培養學生多動口動手動腦的能力。本學年我把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環境,讓學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立,學生成了學習的主人,學習成了他們的需求,學中有發現,學中有樂趣,學中有收獲,這說明:設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

  四、創新評價,激勵促進學生全面發展

  我們把評價作為全面考察學生的.學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發展。地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發展。

  五、虛心請教其他老師

  在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,學習他們的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  六、認真批改作業,布置作業有針對性,有層次性

  對學生的作業批改及時,認真分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題做出分類總結,進行透切的講評,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  七、做好課后輔導工作,注意分層教學

  在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。激發了他們的求知欲和上進心,使他們對數學產生了興趣,也取得了較好的成績。

  總之,一學年的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

數學教師年度總結15

  本學期,本人擔任初(1)班數學課教學和班主任工作。一學期來,本人以學校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風建設,提高師德水平為重點,以提高教育教學成績為中心,以深化課改實驗工作為動力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務。

  一、加強學習,努力提高自身素質

  一方面,認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學習新課改理論,努力提高業務能力,參加自學考試,努力提高自己的學歷水平。通過學習,轉變了以前的工作觀、學生觀,使我對新課改理念有了一個全面的、深入的理解,為本人轉變教學觀念、改進教學方法打好了基礎。

  二、以身作則,嚴格遵守工作紀律

  一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業道德規范,關心愛護學生,不體罰,變相體罰學生,建立了良好的師生關系,在學生中樹立了良好的形象。

  三、強化常規,提高課堂教學效率

  本學期,本人能夠強化教學常規各環節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點與難點;了解學生的知識基礎,力求在備課的過程中即備教材又備學生,準確把握教學重點、難點,不放過每一個知識點,在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學方法,利用多種教學手段,充分調動學生的多種感官,激發學生的學習興趣,加強研討,努力提高教研水平。

  在課堂教學中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發揮學生的主體作用,使學生的情感、態度、價值觀等得到充分的發揮,為學生的終身可持續發展打好基礎。

  四、加強協調,狠抓群體育人工作

  從教導處工作的分工,本人主要負責初二年級的各項工作,因此,本人能經常與本組的教師聯系,積極參加年級組及政教處組織的各項活動。同時,本人加強與同備課組教師之間的聯系,盡可能的抽時間與同備課組教師研究教材、教法,共同備寫教案、制作課件、出試卷。本人還積極參與群體育人工作。嚴格按照學校和年級組的要求,對學生進行行為習慣的養成教育和學風教育,隨時校正學生的不良行為。特別是按照年級組的要求,在課間十分鐘加強對學生的管理教育,使所任課班級學生的課間行為大為規范;并認真負責所承包區域的衛生工作,為學校的群體育人工作做出了應有的貢獻。

  五、正視自我,明確今后努力方向

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上。

  3、加強學生的閱讀訓練,開闊學生的視野,拓寬學生思路,提高學生解決問題的能力。

  4、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  5、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  6、加強與科任之間的聯系,共同解決所任班級班風學風方面存在的問題。

  一學年的時間在夏天開始,也從夏天結束。在這一年中,我擔當著初一(1)班以及(2)班的數學教師的職責。在這一年間,帶領著這些新生們的任務雖然繁重,但是也讓我收獲不少。每年的新生性格都不同,但是每一次的教學都能讓我不斷的改進出新的教學方式。雖然總體不便,但是不止有學生要習慣老師的`教學,老師也要根據學生來對自己進行調整。

  這一年來,我將這些頑劣的大孩子帶上數學學習的正軌也是花了不少心思,看著之前的總結,感覺自己又變化了不少,現在對自己這一學年做一個總結如下:

  一、對個人的分析

  在這一年里,我依然堅持著“將自己塑造為學生的榜樣”的準則,用自己的品德去感染學生,用自己的態度去教育學生。還定下數學課堂的規定,并自己也參與其中,嚴格遵守學生和自己定下的規定。

  在教學中也不斷的學習新的知識,對基礎知識也不停止鞏固。積極聽取學生意見和建議,并對自己做出改善。

  二、以身作則帶領學生

  面對新升學的新生,初一數學的課程最為重要,要是不能在初一的時候讓他們的對數學這門課程產生興趣,那么在今后的教學中會變得更加的困難。

  為了讓他們產生興趣,我在初一的教學中一步一步的帶著他們做,帶著他們找到解題的思路和要領。并在適合的時候松手,讓他們自己練習如何解題,在這樣的學習和練習的過程中,同學們都找到了對數學的自信,敢于去挑戰題目。

  三、自身的學習

  要個學生講課講的更細,更好,那么我自己對基礎知識的掌握自然是少不了的。但是就算是掌握了基礎知識,我也要好好的構思如何去講,如何去引導。在這一年中閑暇的放假時間我也我曾浪費,我著重的學習了兒童的心理學,以及參加了教師的培訓,大大的提升了我在教學方面的質量,也讓我懂得了如何更加的貼近同學們的生活,如何更好的引導他們。

  四、結束語

  一年的時間很快就過去了,但是同學們在這一年里都學的很好。可我的教學,依然還有許多沒有做到盡善盡美的地方。雖然人們常說:“人無完人。”但是如果自己不向著完美去追求,那么永遠都不會產生完美!

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