班主任年度考核個人總結(jié)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢？下面是小編整理的班主任年度考核個人總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。
班主任年度考核個人總結(jié)1
這幾年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在"嚴"、"細"、"恒"和"做好表率"幾字。
首先，我認為"嚴"就是要嚴格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規(guī)范，要求有嚴密的學(xué)習(xí)計劃和嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師本身有嚴慈般的父愛。同時也要給學(xué)生起碼的尊嚴。
我認為做好班主任工作的關(guān)鍵在于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵學(xué)生，并通過嚴格的要求、嚴明的紀律、細心的關(guān)愛、恒心的堅持和做好學(xué)生的表率來管理班級。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要成為一名優(yōu)秀的班主任就必須具備這樣的基本功。我們需要深入了解每個學(xué)生的個性、特點、興趣愛好和學(xué)習(xí)狀態(tài)，以便因材施教、有的放失地對學(xué)生進行必要的教育和引導(dǎo)。
本學(xué)期，我接手了九年級（1）班的班主任工作，一開始就著重了解每個學(xué)生的情況。由于很多學(xué)生的家長外出打工，他們作為留守兒童，生活、學(xué)習(xí)、紀律等方面都比較落后。有些家長干脆把孩子送進學(xué)校之后就不管不顧，這讓留守兒童們?nèi)鄙偌彝リP(guān)懷和溫暖，導(dǎo)致他們的心理受到很大的創(chuàng)傷，自我封閉，常用懷疑的目光看待周圍的.人和事。為了更好地了解每個學(xué)生的情況，我與課任老師交換意見并與學(xué)生溝通，使自己對班級中的每個學(xué)生都心中有數(shù)。另外，對于一些比較調(diào)皮的學(xué)生，我首先進行了家訪，了解了學(xué)生的家庭及教育情況，并結(jié)合家庭情況對學(xué)生進行有效的教育。同時，我也制定了非常細致的班規(guī)，讓學(xué)生認識到我是一個相對嚴格的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反班規(guī)時，我會嚴格按照規(guī)定進行獎罰分明的處理。通過這些措施，我希望可以讓每個學(xué)生都感受到我的關(guān)懷和支持，從而更好地適應(yīng)學(xué)校生活并提高自己的綜合素質(zhì)。
為了保證公平性，無論好壞學(xué)生都會受到處理。當(dāng)處理第一個學(xué)生后，其他學(xué)生就會認識到班主任的言行是可信的，能夠言出必行，而且有明確的獎懲措施。這種做法對于那些平常紀律較差的學(xué)生有一定的威懾作用，他們的不符合班級規(guī)定的行為也會隨之減少。
其次，作為班主任，必須具備持之以恒的決心。堅持不懈，不間斷地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，才能取得更好的效果。只有每天都保持高度警惕，細致入微，不放過任何一個細節(jié)，才能真正做到持之以恒。就算遇到難纏的問題學(xué)生，也不要輕易放棄，因為持之以恒就是滴水穿石的力量，只要堅定信念，耐心培養(yǎng)，哪怕是看似頑固的學(xué)生，也會在你的耐心陪伴下慢慢轉(zhuǎn)變。
最后，教師要做好學(xué)生的表率，孔子說："其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。"因此，我要求學(xué)生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早幾分鐘到校，站在課室門口，等學(xué)生的到來，學(xué)生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學(xué)生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。課間操沒什么事我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態(tài)，遏制不良之風(fēng)的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。
總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進心和使命感，運用科學(xué)的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。
班主任年度考核個人總結(jié)2
臨近期末，各項工作都進入了總結(jié)階段，我作為七<4>班班主任的工作同樣如此。實際上，到此刻為止，我擔(dān)任七<4>班班主任的時間只是將近一個月的時間，但對于我來說卻是漫長的一個月。
20xx年元旦假期結(jié)束返校之后，我接到了校領(lǐng)導(dǎo)的通知，開始接任七<4>班的班主任工作，當(dāng)時我的心情很復(fù)雜，雖然認識到這是鍛煉自己的一個機會，但更多的還是不知所措。班主任工作在我看來，是復(fù)雜和嚴肅的，而這對于毫無經(jīng)驗的我，無疑是巨大的挑戰(zhàn)，所以從擔(dān)任的那一刻起，我無時無刻不覺得身上肩負的責(zé)任重大。
經(jīng)過一個愉快的開始，我的緊張情緒逐漸平復(fù)，我也開始對工作有了信心，相信能夠順利完成任務(wù)。進入班主任工作后，才發(fā)現(xiàn)這工作真的非常復(fù)雜，可以說是萬事萬物都要涉及到。從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，到課堂和寢室管理，班主任需要了解、管理每一個細節(jié)。一天從早晨晨跑開始，到晚上查寢結(jié)束，雖然沒有大的意外發(fā)生，但是小摩擦、小問題卻時不時地出現(xiàn)。我不斷在探索中尋找解決方法，同時向身邊具有豐富經(jīng)驗的班主任請教，因為有些問題我并不確定自己的處理是否妥當(dāng)。例如，有一次在體育課上，兩個男生在打鬧中發(fā)生了爭執(zhí)。盡管這只是小矛盾，后果也不嚴重，但我認為不能縱容學(xué)生在矛盾中使用暴力。于是，我懲罰了這兩個學(xué)生，在走廊上讓他們站了一會兒，等兩個人都冷靜下來后，讓他們解釋了事情的來龍去脈。兩個學(xué)生也都認識到了自己的錯誤，并且態(tài)度良好，所以我只讓他們打掃班級衛(wèi)生一天，并在全班說明了他們的情況，以此警醒其他同學(xué)。不知道是我的處理方法恰當(dāng)，還是學(xué)生的自覺性得到了提高，反正到現(xiàn)在為止，學(xué)生之間的爭執(zhí)沒有再發(fā)生，這也是我最希望看到的結(jié)果！
對于班主任工作，我剛接任不久，沒有經(jīng)驗可談，只能在不斷地探索中前進。在這個過程中，我覺得班主任的威信是一個班級能夠紀律嚴明，團結(jié)一致的關(guān)鍵。至于班主任的威信如何樹立，我覺得關(guān)鍵是以身作則，嚴格的要求自己，自己嚴肅認真的對待工作，學(xué)生自然會信服你;還有就是班主任在處理問題時，要賞罰分明，即對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生需要多鼓勵，而且是公開稱贊，既是對其他表現(xiàn)不好的同學(xué)的警醒，又在班級傳播了積極向上的思想，讓其他同學(xué)能夠?qū)W習(xí)，罰“即對于犯錯誤學(xué)生絕不手下留情”
像冰心說的，“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花彌漫”我的班主任工作同樣如此，不求學(xué)生都能夠理解，但求自己問心無愧。知道自身能力不足，但我能拿態(tài)度來彌補。希望我的班主任工作能夠順利完成，給這學(xué)期畫一個圓滿的句號，也希望我們班的學(xué)生們能在期末考試中取得優(yōu)秀的成績。
班主任年度考核個人總結(jié)3
今年我擔(dān)任了永寧小學(xué)一年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢？這是我所思索的，在實踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、真誠、耐心，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)
小學(xué)生活，成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比，表彰先進，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，進行培養(yǎng)、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的'進步。
二、關(guān)愛、賞識，真誠為友。
每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。一位教育家曾指出，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。我首先對每個學(xué)生進行全面了解，經(jīng)常同他們個別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“玉金”的小朋友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶基本上不識字。由于今年使用的新教材比較難。剛開始學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對奶奶說：我讀書肯定讀不好，別的小朋友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解情況后多次找她談心，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，學(xué)習(xí)比以前更認真了，學(xué)習(xí)成績也逐步提高。
三、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
我們這個班，班級中有很多后進生，因此，轉(zhuǎn)化他們是班主任必不可少的任務(wù)。我認為，我們應(yīng)該特別關(guān)注這些學(xué)生。在思想上不歧視，情感上不疲倦，態(tài)度上不粗暴。我們需要用真心的愛去打開他們的心扉。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，例如，在課堂上，我們不應(yīng)該只關(guān)注優(yōu)秀學(xué)生，而應(yīng)該創(chuàng)造條件鼓勵后進生舉手發(fā)言，在及時給予肯定和獎勵的同時，讓他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。此外，我們應(yīng)該積極輔導(dǎo)學(xué)生，與家長保持聯(lián)系，為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進班級整體發(fā)展。
四、把握尺度，愛中有嚴。
我相信，一個人的品行教育與精神狀態(tài)同身體健康一樣重要。因此，在我的班級中，對于那些聰明但調(diào)皮搗蛋的男孩，我從未掉以輕心，聽之任之。我不僅僅是因為他們的學(xué)習(xí)成績好就姑息他們的不良行為。事實上，我始終牢記蒙臺梭利所說的：“像身體需要營養(yǎng)一樣，道德上的滋養(yǎng)和精神上的戒除對于人類的心靈也同樣必要。”有一次，班里的幾個平常表現(xiàn)都很好的學(xué)生搞了惡作劇。當(dāng)我得知此事后，我馬上找到他們并耐心地談心，向他們講述了為何不能有這樣的行為，并且強烈批評了他們的錯誤行為。經(jīng)過我的勸導(dǎo)和引導(dǎo)，這些同學(xué)逐漸意識到自己的錯誤，并開始對自己進行更為嚴格的要求，同時也取得了更大的進步。
擔(dān)任班主任工作可謂是一項艱巨的任務(wù)，盡管本學(xué)期我已經(jīng)付出了許多心血并采用了多種方法進行管理，但收效卻不甚理想。然而，我深知只有通過不斷實踐和努力，才能夠進一步提升自己的工作水平，從而更好地履行班主任職責(zé)。
班主任年度考核個人總結(jié)4
時間過得真快，又到了一學(xué)期的教學(xué)工作接近結(jié)束的時候了。為了更好地總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，為今后的工作做好準備，我特意寫下這篇本人的工作小結(jié)。
政治思想方面：
作為教師，作為一名教師，我深知責(zé)任心是工作成敗的關(guān)鍵，同時也是良好師德的具體體現(xiàn)。除了個人能力的提升外，我始終嚴于律已，時刻遵循教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束和鞭策自己，銘記自己是教師的身份，以身作則，做學(xué)生的榜樣。我熱愛并關(guān)心每位學(xué)生，既注重教書又注重育人，嚴格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，按時上下班，從不遲到早退，如有事情及時請假。我的工作態(tài)度積極主動，任勞任怨，從不斤斤計較個人得失，具有較高的事業(yè)心和責(zé)任感，能夠出色完成學(xué)校安排的各項教育教學(xué)工作。我努力成為一個新世紀學(xué)生喜歡的教師，通過引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和政治立場，培養(yǎng)良好品德，做好思想政治教育工作，同時提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，支持班級組織各種活動進行學(xué)會學(xué)習(xí)的教育。
業(yè)務(wù)能力方面：
作為一名教師，提升自身業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)質(zhì)量是我必須要做到的。隨著我的教學(xué)經(jīng)驗不斷積累，我越來越意識到自己知識的缺陷和經(jīng)驗的不足。在講臺上，每一次面對學(xué)生們渴望的目光，我都深深地感受到了自己肩上的責(zé)任重大。為了更好地教育學(xué)生，我不斷虛心求教，加強自我修養(yǎng)。我時刻調(diào)整自己的教學(xué)計劃，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，力求營造良好的課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們自我探究問題的'能力，以提高教育教學(xué)質(zhì)量。
履行職責(zé)方面：
1、在教學(xué)中應(yīng)教會學(xué)生認知，注重學(xué)法指導(dǎo)，這也是素質(zhì)教育的根本要求，不但要教知識，而且應(yīng)教會學(xué)生如何學(xué)習(xí)。
2、在教學(xué)中注重教學(xué)常規(guī)的落實，為此應(yīng)在課堂研究教學(xué)大綱，分析教材和學(xué)生的基礎(chǔ)上寫出優(yōu)質(zhì)教案，并能在教案中突出教法和學(xué)法指導(dǎo)，講課時應(yīng)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時調(diào)整教學(xué)，不能以教案教學(xué)，而應(yīng)為教學(xué)而寫教案。輔導(dǎo)工作認真仔細，除自習(xí)課全面輔導(dǎo)外，還應(yīng)結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個別輔導(dǎo)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作。作業(yè)及時批改，鼓勵學(xué)生及時完成作業(yè)并上交作業(yè)。學(xué)段結(jié)束及時進行考評工作。
3、堅持集體辦公、做好教科研工作。積極承擔(dān)上級教研室和學(xué)校分配的教科研任務(wù)，在以前集累的經(jīng)驗中完成教科研任務(wù)。主動幫助年輕教師，使我校物理成績有一全面的提高。
4、為了讓學(xué)生在中招理化生實驗加試中有更好的準備，我們物理教師將團結(jié)協(xié)作，指導(dǎo)好學(xué)生的實驗操作，確保他們能夠順利完成每一步。我們會認真指導(dǎo)學(xué)生，避免他們在實驗中出現(xiàn)錯誤，讓他們有信心和準備去應(yīng)對考試。
在成績方面，我?guī)椭鷮W(xué)生參加了多次理化生實驗加試，并且針對性地進行指導(dǎo)，最終取得了優(yōu)異的成績。此外，我還組織學(xué)生積極備戰(zhàn)中招考試，進行模擬測試和復(fù)習(xí)指導(dǎo)，最終學(xué)生們也取得了出色的成績。
班主任年度考核個人總結(jié)5
時光飛逝，歲月如梭，不知不覺中度過了一學(xué)期，回想一學(xué)期走過的路可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌。為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生多方面的素質(zhì)，本著愛每一個學(xué)生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實；同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。具體工作如下:
一、自身做示范
德高為范。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。
二、待生要誠
對學(xué)生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時。更格外關(guān)注著個別學(xué)生。多給他們愛的陽光雨露。滋潤他們茁壯成長。
三、公平待生
對人公道。公道是做人的公德。也是為師的美德.對待學(xué)生首先看的要公。不夸大。不縮小。不偏不倚.說的要公。做到情之殷殷。言之鑿鑿。不因人而厚是非。尊重學(xué)生。一視同仁.不管對那位學(xué)生都獻上熾熱的心。傾注滿腔的愛。對差生做到不記前嫌。用發(fā)展的眼光去對待。鼓勵他們放下包袱輕裝前進。
四、基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。
4、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
五、主要措施
1、規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀律。
2、發(fā)揮小干部的'作用，師生共同管理班級。
3、充分利用課堂40分鐘向?qū)W生進行教育。
4、充分利用班會向?qū)W生進行思想教育。
5、狠抓課堂紀律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
6、力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。
7、走進學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。
總之，這學(xué)期，經(jīng)過師生的共同努力，學(xué)生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
班主任年度考核個人總結(jié)6
這一年的工作真的非常的充實，也讓我有非常多的感觸，作為一名高三的班主任，一年以來的工作總是那么的快，轉(zhuǎn)眼之間，學(xué)生也畢業(yè)，畢業(yè)時此刻，我真的不知道如何表達內(nèi)心的想法，這一年過來，經(jīng)歷了很多，也看到了學(xué)生的變化，看到自己身上的一些轉(zhuǎn)變，這都是非常積極樂觀的，我相信在某一天，我能夠做得更好，把工作上面的一些問題處理得更加恰當(dāng)，學(xué)習(xí)跟工作都是在一起的，作為一名高三班主任，這是我必須要清楚的事情。
在工作當(dāng)中必須要一絲不茍，嚴格的面對，有什么問題都及時的處理，我相信不管什么時候，這一點都是非常有必要的，任何時候都應(yīng)該清楚自己的方向在哪里？作為一名高三的班主任，過去一年來，我總是保持好的心態(tài)，客觀的去看待每天的工作，積極地落實好每一項工作制度，學(xué)校的規(guī)章制度是非常嚴格的'，今天是對于學(xué)生，對于老師來講也是比較嚴格的，一定要落實好每項工作，對自己的要求高一點，就是對工作的負責(zé)，過去一年來，我承受了很多，我也接受了很多不一樣的挑戰(zhàn)，往往在工作上面能夠看到一些非常積極的事情，做一名高三的班主任，我很享受這個過程，我也渴望能夠得到更好的工作方式，在即將到來的下一階段的工作當(dāng)中，我會更加努力。
過去的一年是非常充實的，我也做好了非常多的準備，把工資看得非常重要，在不知不覺當(dāng)中，我一定不能很多成長了，很多熟悉的工作是對自己的一種負責(zé)任，對工作當(dāng)中有任何的問題都要及時的表達出來，克服工作是一個非常大的挑戰(zhàn)，接下來會有更多的問題，我也認為有些事情是需要認真去處理的，不管是什么時候都應(yīng)該意識到這一點，高三是非常重要的一年，馬上就要畢業(yè)了，即將到來的工作讓我非常的緊張，也讓我隨之感到很充實，我會更加努力帶好這一屆學(xué)生，相信在工作上面一定會取得更加重要的突破，我非常有信心，我也渴望能夠在接下來的工作當(dāng)中有一個好的發(fā)展，學(xué)生們感到這個過程，讓學(xué)生們認可我的工作，這是我最大成就感。
為之我感到無比驕傲，我也會更加努力的去做好接下來的每一件事情，這是一名高三班主任的職責(zé)所在，我肯定會盡自己最大的能力去做好這件事情，過去一年了，真的收獲很多，成長了很多，我內(nèi)心無比感激。
班主任年度考核個人總結(jié)7
轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期就要過去了，本學(xué)期，我擔(dān)任高三x班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、了解學(xué)情
通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
二、認真?zhèn)湔n
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但是要備好一堂課更難。因此，一學(xué)期來，在備課時鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
三、做到精講精練
針對單詞，搜集一些針對性的'單詞題，課前利用時間做一個單詞測試，直接把單詞放在具體的語境中去理解。鑒于學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，或是沒有理解語境，無法補充所缺信息；或是知道是哪個詞，不是拼寫有誤，就是該詞的詞形不對。所以單詞還有待于加強鞏固練習(xí)。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學(xué)重點難點，精簡一些習(xí)題供學(xué)生練習(xí)鞏固所學(xué)知識。習(xí)題或是從調(diào)研題選擇，抑或是從其它套題或網(wǎng)絡(luò)上選擇具有針對性的習(xí)題供學(xué)生練習(xí)。
四、認真批改作業(yè)
布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業(yè)中得以直接體現(xiàn)出來。對于難度較大的題目，學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè)，課上利用時間統(tǒng)一詳細講評每個錯誤；對于學(xué)生不該出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。
每周進行兩次聽寫測試，對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據(jù)其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學(xué)相長。
班主任年度考核個人總結(jié)8
一、培養(yǎng)學(xué)生用心健康的心理。
在平時的教育教學(xué)中，我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加用心，更加開放。鼓勵的方式多樣，一句熱情的話語，一個贊許的眼神，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪，學(xué)生在老師的鼓勵下，更傾向于作用心的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功，從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生透過努力后取得成績的肯定，能夠不斷筑高學(xué)生的起點，而學(xué)生也有了自己前進的動力。有了目標(biāo)學(xué)生前進就不會迷失方向，更能夠以用心的心態(tài)邁出堅定的步伐。
二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
1、到了初中，學(xué)生面臨著三年級升學(xué)考試的挑戰(zhàn)。他們也逐步擺脫了初一、初二階段的幼稚和盲目，開始明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。班主任應(yīng)該利用這個時機，開發(fā)學(xué)生內(nèi)在的求知欲望，并分析形勢，明確任務(wù)。通過引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃、選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生需要學(xué)會自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我強化，成為積極的學(xué)習(xí)者。只有將被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能真正拓展和提升自己，取得長足的進步。
2、鼓勵競爭，強大自我。沒有競爭機制，群眾便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班群眾創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦、朗讀、默寫競賽，利用活動課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽，絕大多數(shù)班干，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。透過競爭，學(xué)生會提高學(xué)習(xí)積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。
3、作為班主任，我認為我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。未來社會文盲的問題不僅在于知識的匱乏，更重要的是缺少獲取知識的方法。因此，我們應(yīng)該幫助學(xué)生真正認識到“會學(xué)”的好處，以及自學(xué)潛力的重要性。我會通過身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗來啟發(fā)學(xué)生，讓他們明白學(xué)習(xí)方法對于學(xué)業(yè)的幫助。在班級管理中，我會利用班會和恰當(dāng)?shù)臅r機，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)雖然有規(guī)律可循，但又因人而異，因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，同時也能夠注意個別指導(dǎo)。同時，我也會創(chuàng)造條件進行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，并鼓勵學(xué)生在交流中吸收、借鑒他人經(jīng)驗，以改善和完善自己的學(xué)習(xí)方法。
4、為了促進學(xué)生全面發(fā)展，班主任應(yīng)該密切關(guān)注學(xué)生各科的學(xué)習(xí)情況，引導(dǎo)他們不斷加強薄弱學(xué)科，克服難點，避免偏科。班主任應(yīng)該與各科老師保持良好的.聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并與科任教師一起制定個性化的輔導(dǎo)方案，幫助偏科學(xué)生建立自信，提高興趣。此外，班主任還可以利用課余時間為學(xué)生提供個別輔導(dǎo)和專業(yè)知識指導(dǎo)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。
在我擔(dān)任班主任工作中，我深刻領(lǐng)悟到班主任的工作是十分瑣碎而繁重的，需要關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活的各個方面。作為班級管理者，班主任不僅要與各科教師聯(lián)系溝通，還要扮演著學(xué)校、家庭和社會之間的橋梁角色。班主任不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，也是慈母般的存在。她們需要顧及大局，做出遠見卓識的決策，同時也要細心入微地關(guān)心每一個學(xué)生。希望我們班主任的辛勤汗水能夠滋潤學(xué)生成長的每一片葉子，讓他們茁壯成長。
班主任年度考核個人總結(jié)9
作為一年級班主任，我們每天面對的是一群活潑可愛的孩子，這就要求我們做一個有愛心、有責(zé)任心的人。作為一名小學(xué)老師，以下是我六月份工作總結(jié)，暨我個人的20xx年上半年工作總結(jié)。
一、以身作則，處處做學(xué)生的表率
班主任是一個班級的組織者和管理者，平日里和學(xué)生在一起的時間比其他老師多得多。所以班主任的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。平時和學(xué)生相處，我總是嚴格要求自己，我要求學(xué)生先做我想做的事。如果我要求學(xué)生每天早上上學(xué)不要遲到，那我每節(jié)課都會提前一兩分鐘到教室門口。
二、向?qū)W生奉獻愛，讓每一位學(xué)生學(xué)會愛
工作中，我平等地對待每一位學(xué)生，絕不偏心。在與學(xué)生親密的交往中，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有他們獨特可愛的閃光點，我抓住每一次契機，向他們奉獻自己的愛心。當(dāng)今社會，由于家庭和社會原因，獨生子女的性格表現(xiàn)、行為習(xí)慣令人擔(dān)憂，同學(xué)之間為小事而爭吵，吃了虧決不罷休，非占到便宜不可。于是，我利用晨會課，向他們灌輸寬厚待人，給人以熱情幫助的思想。品德與社會課上，向他們講述中外偉人名人的故事，幫助他們樹立“我為人人，人人為我”的思想。
三、轉(zhuǎn)化后進生，使他們健康地成長
在我們的每個班級里，都有一些學(xué)習(xí)差，品德差的學(xué)生。這些學(xué)生往往被我們老師所忽視，其實他們更應(yīng)該受到我們老師的關(guān)心和幫助。因為這些學(xué)生所承受的壓力要遠遠高于其他學(xué)生，他們每天面對的`是老師父母的指責(zé)，同學(xué)們的奚落。因此，我從兩方面入手，一方面我加強對后進生學(xué)業(yè)上的輔導(dǎo)，一個知識，一道例題，對于大部分學(xué)生講一遍就能聽懂，而對學(xué)習(xí)后進生卻要花上兩倍的時間，甚至更多，于是我經(jīng)常抽空，采取多種教學(xué)手段，耐心地、不厭其煩地給他們講解，直到他們弄懂為止，提高他們的學(xué)習(xí)成績，另一方面對品德后進生的教育，我注意從情感入手，從生活和學(xué)習(xí)上多關(guān)心他們，做他們的良師益友，堅持多表揚，少批評，動之以情，曉之以理的原則，通過多種渠道，轉(zhuǎn)化他們的思想，幫助他們形成良好的品格。
四、利用網(wǎng)校平臺，加強家校之間的聯(lián)系，做好20xx年安全工作計劃
隨著社會的不斷發(fā)展，孩子的教育越來越離不開老師和家長的配合。我經(jīng)常通過家訪及時了解學(xué)生在家里的表現(xiàn)，并將學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時反饋給家長，與家長共同探討教育孩子的對策，讓班里的每一個學(xué)生都健康活潑地成長。
在接下來的工作中，我會做好xx年下半年工作計劃，爭取將教學(xué)中的各項工作開展得更好。
班主任年度考核個人總結(jié)10
作為初三年級的班主任，我已經(jīng)度過了本學(xué)期的忙碌時光。回想這段時間，我感覺自己在許多方面都有了不小的進步，也遇到了一些新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在，我想總結(jié)一下這段時間里我所做的工作，以及我在這個過程中獲得的經(jīng)驗與收獲。
一、思想工作
初三年級學(xué)生是一個比較特殊的群體，他們身處青春期，思想意識發(fā)生了巨大的變化。我認為，作為班主任，首要的工作就是要關(guān)注學(xué)生的思想，及時發(fā)現(xiàn)他們的問題，并通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，幫助他們解決問題。本學(xué)期，我在這方面做了如下的工作：
1、定期召開班會
班會是我與學(xué)生進行交流的重要場所。我們會在每周一次進行班會，從學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活秩序等方面進行了解。同時，我們也會邀請老師和家長來班會上介紹與討論問題，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣，增加新知識的學(xué)習(xí)深度。
2、積極引導(dǎo)
作為班主任，我了解到初三年級學(xué)生的情感狀態(tài)比較敏感，一旦遇到挫折或困難，就容易感到心灰意冷。因此，我認為我與教師的主要工作之一就是要引導(dǎo)學(xué)生擺脫消極心態(tài)，增強他們的自信和勇氣。本學(xué)期，我盡力向?qū)W生傳遞積極向上的思想，讓他們在成長的道路上走的更加明亮、穩(wěn)定。
3、培養(yǎng)學(xué)生的社交能力
跨界課程或者社交課程是為了從專業(yè)的角度出發(fā)，能夠激勵學(xué)生的個性、性格和專業(yè)水平的提高。 我們在班里設(shè)置了團隊協(xié)作的.課程，邀請了外教來分享談話技巧等方面的知識。通過這些課程學(xué)生感受到了社交的重要性，也為將來可以更好地適應(yīng)社交環(huán)境做好了充分的準備。
二、教育管理
作為班主任，我認為最重要的工作之一就是需要做好教育管理工作。這包括負責(zé)班級紀律、考試監(jiān)督、學(xué)生行為等事情。
1、制定班級紀律
在初三年級，學(xué)生的紀律意識不斷加強，他們需要更加明確班級紀律，并需要進行更加嚴格的監(jiān)管。本學(xué)期，我們班級制定了一份嚴格的班級紀律條例，要求學(xué)生要遵守規(guī)定并遵守學(xué)校的各項規(guī)定。
2、負責(zé)考試監(jiān)督
考試是學(xué)生成績的綜合評價，也是我們教學(xué)的一個重要標(biāo)準。作為班主任，我需要負責(zé)考試監(jiān)督工作，確�？荚嚨墓�、公開和公平。
3、處理學(xué)生行為問題
學(xué)生在日常生活中難免會出現(xiàn)行為問題，例如吸煙、打架、吵鬧等不良行為。作為班主任，我需要對這些問題予以懲戒，并檢討分析問題的成因，讓學(xué)生從根本上領(lǐng)會到問題的嚴重性，形成良好的行為習(xí)慣。
三、家校溝通
家長是我們的學(xué)生的第一個老師，也是我們教育工作的重要補充。作為班主任，我認為需要與學(xué)生的家長進行更好的溝通，及時掌握家庭和學(xué)生情況，并及時反饋給家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和態(tài)度問題。
通過上述的學(xué)校與家長溝通，我正確地完成了班主任的職責(zé)。與學(xué)生家長保持連線，使他們了解自己孩子的學(xué)習(xí)和生活，自己的孩子的狀態(tài)和變化。
四、心得與收獲
作為班主任，我深刻體會到其重要性與責(zé)任之重。每一個工作環(huán)節(jié)都需要細心、耐心和全面的考慮。在班主任的工作中需要靈活掌握竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際狀況制定出適當(dāng)?shù)拇胧┡c計劃。
1、提高思想意識
思想是行動的前奏，作為班主任，應(yīng)該高度重視學(xué)生的思想問題，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的心理問題。
2、做好教育管理
做好教育管理是班主任工作的重中之重，班主任要嚴格管理，杜絕學(xué)生發(fā)生過錯。
3、積極家校溝通
與家長進行積極溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及家長的期望，及時溝通處理問題。
總的來說，在本學(xué)期的工作中，我遇到了不少困境，但同時也取得了不少收獲。班級的工作還有很多需要完善和改進，我會不斷地總結(jié)自己的經(jīng)驗，在以后的工作中不斷改正缺點和加強自身的能力，為學(xué)生的成長做出更大的貢獻。
班主任年度考核個人總結(jié)11
作為一名初三班主任，我認為我的工作職責(zé)不僅是引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生道路和價值觀。在備課和教學(xué)的同時，學(xué)生的思想和心理健康問題也是我工作的重點。今年，我在班級管理、學(xué)生學(xué)業(yè)、班級文化建設(shè)方面都做了很多努力和嘗試。
一、班級管理篇
班級管理是學(xué)生思想品德和基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)保障，也是班主任工作的重要方面。今年，在班級管理方面我主要落實了以下幾點：
1.認真完成班級管理規(guī)劃，樹立班級文化品牌。 班級管理工作應(yīng)具有方案性和可操作性，同時可以準確掌握學(xué)生的思想、行為和學(xué)習(xí)情況。我認真制定并實施了具體管理計劃，營造了“學(xué)靜、人和、求實”的班級氛圍，形成了具有代表性和可復(fù)制性的班級文化品牌。
2.嚴格管理學(xué)生考勤，督促學(xué)生固定時間，實現(xiàn)有序上課。我們采用簽到機以及班級管理軟件進行管理，每堂課都會進行點名核實。對于曠課、遲到等情況，我采用多種方式進行規(guī)范管理，加強學(xué)生對自己學(xué)習(xí)的認知度。
3.綜合運用集體和個別輔導(dǎo)，提升教育效果。班主任既要關(guān)注班級整體情況，也要注重個別學(xué)生的需求，為學(xué)生家長答疑解惑，及時跟進學(xué)生的問題。
二、學(xué)生學(xué)業(yè)篇
初三是升學(xué)的關(guān)鍵時期，學(xué)業(yè)壓力較大，但作為班主任，我不僅注重學(xué)生的知識水平，更注重學(xué)生全面素質(zhì)的提升。
1. 嚴格落實每周定時診斷測驗，對于診斷結(jié)果進行深入剖析。從課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、情緒狀態(tài)等多方位入手幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)問題。
2. 針對全年各階段，及時調(diào)整學(xué)習(xí)計劃。對于學(xué)習(xí)進度和考試成績不佳的學(xué)生，我會進行個別研判，精準制定計劃和補課計劃，及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，迅速幫助解決問題。
3. 創(chuàng)新教育手段，引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀和科技創(chuàng)新。通過舉辦科技創(chuàng)新周、文化活動等讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，向?qū)W習(xí)成績優(yōu)良的同學(xué)進行交流和取經(jīng)，積極探索學(xué)習(xí)方向和提升自主創(chuàng)新能力。
三、班級文化建設(shè)篇
班級文化是對整個班集體的“追求、思想、氛圍、活力和風(fēng)采”的和諧整合體現(xiàn)，就像班級的`“靈魂”，建設(shè)好班級文化是班級建設(shè)的核心動力。
1. 強化班會活動，親近班級生活，倡導(dǎo)“同出一門，眾志成城”的班級精神。我們每周固定進行一次班會，讓學(xué)生主動分享自己在生活和學(xué)習(xí)中的經(jīng)歷，同時我也提醒學(xué)生要用熱愛和責(zé)任心去面對班級和學(xué)校生活。
2. 通過各種班級文化建設(shè)活動，讓學(xué)生成為活動的參與者和組織者。在校內(nèi)外開展了多次班級文化活動，如達人秀、運動會、學(xué)科文化節(jié)等，活動形式新穎，學(xué)生樂于參與。
3. 堅持鞏固班級風(fēng)氣建設(shè)，營造一種內(nèi)斂、自信、文化、創(chuàng)新的班級氛圍。在班級風(fēng)氣的建設(shè)方面，我們在每學(xué)期初進行一次班級水平評比，優(yōu)化班級風(fēng)氣建設(shè)。
總之，在本年度的工作中，我積極推進班級管理、學(xué)業(yè)工作、班級文化三大方面的建設(shè)工作，推動班級團結(jié)互助、出類拔萃、文化傳承成為現(xiàn)實，完成了本學(xué)年的任務(wù)目標(biāo)。當(dāng)然，在今后的工作中，我也將不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高水平，為學(xué)生和家長更好地服務(wù)。
班主任年度考核個人總結(jié)12
本學(xué)年我擔(dān)任三年級的班主任工作和三年級語文教學(xué)工作時，主要做了下面幾方面的工作：
一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生
為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，本學(xué)年開始，我積極深入班級，深入學(xué)生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個學(xué)年的接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有個性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但也有些學(xué)生自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不認真。
針對學(xué)生的特點以及學(xué)生中存在的問題，我總是尋找時間、尋找機會接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的.親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話，接受我的批評、教育了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進步。
二、加強學(xué)生思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必須從學(xué)生思想認識的加強上來落實。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。
第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范。
第二，集體主義教育。開學(xué)來，通過學(xué)校的各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動，增強學(xué)生的集體榮譽感，樹立集體意識，教育學(xué)生團結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進友誼。
第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)時，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的！”“你很聰明！”“老師相信你能做好�！薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔��！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足，一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。
三、做好家校工作
老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會為難我，平時孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長共同管教。所以有了家長的幫助，這個學(xué)年我的工作很順利。
本學(xué)年的工作中，還存在很多有待加強和改進的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強。
總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂，在班主任工作實踐中不斷完善自己。下學(xué)年，我將揚長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。
班主任年度考核個人總結(jié)13
光陰似箭,歲月如歌。在上級教育行政主管部門和輔導(dǎo)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和幫助下，在同事們的大力協(xié)助配合下，經(jīng)過頑強拼搏，努力奮斗，終于圓滿完成本學(xué)年教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果顯著，為了下學(xué)年更好的工作，特作總結(jié)如下。
教育教學(xué)方面 本學(xué)年度本人任雙江小學(xué)六年級班主任，并該班語文教學(xué)。對工作認真負責(zé)，積極鉆研學(xué)情教情，教學(xué)上做到“六認真”關(guān)心每一個學(xué)生。做好他們的思想政治工作，努力探索科學(xué)有效的教學(xué)方法，主動與科任老師溝通，他們把信息及時反饋給我，再與他們一道分析研究，制定切實可行的教育方案。降低教學(xué)重心，面向全班學(xué)生，狠抓基礎(chǔ)知識練習(xí)20xx年班主任年度個人總結(jié)工作總結(jié)。注重后進生的轉(zhuǎn)化工作。利用課余時間為后進生補課，鼓勵他們樹立信心，迎頭趕上。本人所教班級在每學(xué)期末輔導(dǎo)區(qū)統(tǒng)考均名列前茅。在今年江油市六年級畢業(yè)統(tǒng)考中取得了優(yōu)異成績。我所教的.語文名列全輔導(dǎo)區(qū)第一。
班主任及其它工作方面 本人任六年級班主任，關(guān)心學(xué)生身心健康，關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)。積極作好學(xué)生的思想政治工作。定期召開家長會，隨時與家長溝通。學(xué)生有心里話也樂意跟我說，并傾聽我的意見和建議。全班所有同學(xué)都無不信賴和愛戴我，我也因此而引以為自豪。
本人任學(xué)校教研組長，主動積極搞好教研工作，做到開學(xué)有教研計劃，活動有記錄，期末有教研總結(jié)。教研工作落到實處，不走過場。定期開展有針對性的專題研究，帶動了全校老師認真鉆研業(yè)務(wù)，鉆研教學(xué)的良好氛圍。
本學(xué)年度本人熱愛本職工作，克服上班族常見常遇的困難，堅持出滿勤，從未無故缺課，更無曠課。熱愛學(xué)校，維護學(xué)校和老師的利益。團結(jié)同志，與人為善。
以上是為本年度考核個人總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評指正。
班主任年度考核個人總結(jié)14
20xx年即將過去，在學(xué)校及上級領(lǐng)導(dǎo)的勉勵支持下，在自我不斷加壓努力下，圓滿完成了本屆初三班主任及語文教學(xué)任務(wù)，并且自己在德、勤、績、能諸方面有了更大的進步與成績。下面就以下幾個方面進行總結(jié)：
一、在思想品德方面
我始終自覺抵制腐朽思想的影響，時時刻刻關(guān)心祖國命運和社會主義建設(shè)事業(yè)，熱愛自己的工作崗位，積極服從與尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，自覺遵守各項法規(guī)與規(guī)章制度，與同事團結(jié)協(xié)作，共謀發(fā)展，一心為教育的新發(fā)展貢獻自己最大的努力。
二、在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
把積極主動學(xué)習(xí)和探索實踐先進的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法、先進的教學(xué)藝術(shù)，不甘于“只做一名教書匠”，爭做一名“科研型專家”作為自己的職業(yè)追求;“教，是為了不教�！弊鳛樽约鹤非蠼逃淖罡呔辰�。為此，在日常教學(xué)工作中，力求做到以人為本、因材施教，認真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準》，充分而又靈活的運用各種教學(xué)資源，靈活發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性和聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生的的'實踐能力和創(chuàng)新精神�！凹冉虝钟��！辈粌H如此，我始終把育人作為教育的第一要旨，始終把養(yǎng)成學(xué)生健康而有高尚的情操作為教學(xué)的第一要務(wù)。
三、在履行崗位職責(zé)方面
本年度我擔(dān)任九年級班主任和兩個班的語文教學(xué)、以及九年級語文集備組長的工作。我深知畢業(yè)班工作對學(xué)生前程、對學(xué)校聲譽之重，雖然自己是一名老班主任了，但從無掉以輕心，對班主任工作特別努力與細心，以“責(zé)任教育”為核心，以“班級責(zé)任制”為手段來細化班級管理，務(wù)必使班級事務(wù)管理做到既科學(xué)又民主，使9.5班不僅是自己的，更是學(xué)生的，營造屬于自己健康、向上的班級文化內(nèi)涵，形成“班榮我榮，班衰我恥”的凝聚力與風(fēng)氣。身為語文集備組長，始終引領(lǐng)九年級6位語文教師站在語文教學(xué)的最高度，學(xué)習(xí)并運用先進的教法、學(xué)法，不但讓自己會教，更重要的是讓學(xué)生會學(xué)，把培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、方法和意志，作為教學(xué)的第一要務(wù)。為此，平時教學(xué)中一切從細節(jié)入手，備課、集備、聽課、觀摩;理論與方法交流;命題、講評、反饋，計劃、總結(jié);整體定位、個別輔導(dǎo)、跟蹤反饋;整體調(diào)研、調(diào)查問卷、面對面談話等等，無一不是平時從量入手，以至于對教學(xué)的質(zhì)產(chǎn)生了積極的影響，更重要的是對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與情操的影響。正所謂“其身正，不令則行;其身不正，雖令不行�！�
四、在工作成績方面
1、班主任工作方面：
9.5班上下兩個學(xué)期班級量化管理成績在全校38個班中位于前列，一次被推評為嶗山區(qū)優(yōu)秀班集體，兩次被評為學(xué)校優(yōu)秀班集體;我被評為嶗山區(qū)十佳班主任;學(xué)生李貝貝被評為青島市優(yōu)秀學(xué)生干部，區(qū)級優(yōu)秀學(xué)生3人次;班級被評為嶗山區(qū)書香班集體，2人被評為讀書好少年;校運會總成績?nèi)５谝?蘇彬彬打破2項區(qū)級、校級記錄。
2、語文教學(xué)方面：
獲得嶗山區(qū)優(yōu)秀課比賽二等獎;指導(dǎo)的2名學(xué)生作文在嶗山區(qū)首屆中學(xué)生作文大賽中獲得一等獎;語文集備組中何敬業(yè)老師出過嶗山區(qū)公開課;語文組被評為街道優(yōu)秀教研組。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”只要有崇高的追求以及樂此不疲的勤勞作為，面前的困難再多，也會在快樂中收獲。
班主任年度考核個人總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)年的工作結(jié)束了。本學(xué)年，本人擔(dān)任初三·五班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)年能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作。
第一，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化，及時解決問題。
作為初三下學(xué)年，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學(xué)年伊始之際，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí)，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學(xué)進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的`問題，同學(xué)生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。
第二，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀，并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。
針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標(biāo)，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題。
本學(xué)年利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。
特別是在新學(xué)年開始，班級中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時的糾正給學(xué)生一個改過自省的機會，同時積極在班內(nèi)開展“我為什么來學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長，及時關(guān)注這類問題，共同解決。
與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長聯(lián)系，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。
班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
第五，至于成績方面。
一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好。
二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績，班級可謂一塵不染，井然有序。
三是期中考試總評第一，并且在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績。當(dāng)然，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。
當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。
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