中國教育報     2002-10-17     四川康定民師高專英語系 周良勇 

　　近日，《中國教育報》(2002年9月25日)刊登了馬玉順老師《我看“把學生當人看”》的文章，看后深有感觸，我不禁想到：把學生當人看，那么又把教師當什么看呢？ 

　　長期以來，我們不是把教師當“臭老九”看，就是當“太陽底下最神圣的職業”看，其實哪一種看法都不對。教師絕對不是“臭老九”，但是，也沒有人們所說的那么神圣。對教師沒有一個準確的定位，不利于教育事業的發展。在我看來，要給教師一個準確的定位，必須把教師當人看。 

　　把教師當人看，有四層含義： 

　　第一，學生把教師當人看。很多學生以為教師管他們是與他們過不去，便想法子氣教師。而一些家里有錢的學生，就更不把教師放在眼里，有的甚至公開侮辱教師。學生把教師當人看，就是要理解教師的一片苦心，努力學習，以優異的成績來回報教師。 

　　第二，家長把教師當人看。在有的家長眼里，教師就是自家花錢請的保姆，如果孩子成績不理想或犯了什么錯，他們就將責任完全推卸給教師。家長如果將教師當人看，就會與教師積極配合，共同教育好孩子。 

　　第三，社會輿論把教師當人看。現在社會輿論特別“關心”教師，某個教師犯了點錯，他們便會連載、轉載文章加評論，等等，“抒發”他們對教師的所謂“關心”。他們沒想到，這樣做也許會毀了這個教師的一生！教師不是完人，他們也有一個成長、進步的過程。 

　　第四，教師把教師當人看。有些教師不思進取，知錯不改，還自認為自己的那一套就是正確的。教師如果把教師當人看，就會意識到自己也有不足之處，就應時時鞭策自己，在各方面起到表率作用。

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