K12評(píng)論 2002-07-31 K12網(wǎng)友：房鬼
2002年7月18日的《齊魯晚報(bào)》報(bào)道：今年夏天，山東理工大學(xué)5名畢業(yè)生都考上了研究生，其中有3名因?yàn)榇髮W(xué)期間偏科導(dǎo)致6門功課不及格，另外兩名因?yàn)榭荚囎鞅锥紵o(wú)法獲得學(xué)位證，所以不能繼續(xù)攻讀研究生課程。學(xué)校規(guī)定：6門必修課和限選課補(bǔ)考門數(shù)多于5門者，或第一外語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，全國(guó)四級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)考成績(jī)未達(dá)到55分者，都只能獲得畢業(yè)證書而不授予學(xué)士學(xué)位。另外，對(duì)作弊行為也有相應(yīng)的處罰規(guī)定。看到這里，一方面，我們?yōu)檫@些學(xué)子感到遺憾而又不理解，既然能考上研為什么還有不及格和作弊的行為？另一方面，學(xué)校的規(guī)定是嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)還是不近人情不可理喻？仔細(xì)想來(lái)，應(yīng)該有下面幾個(gè)原因：
第一：大學(xué)課程設(shè)置計(jì)劃嚴(yán)重不合理。以我自身大學(xué)生活為例（我畢業(yè)于山東建材分院，現(xiàn)在學(xué)校已經(jīng)合并到“山東理工大學(xué)”），我是自動(dòng)化控制專業(yè)畢業(yè)的，剛上學(xué)的時(shí)候，除了英語(yǔ)與高等數(shù)學(xué)之外，首先要學(xué)習(xí)：中國(guó)革命史、馬克思主義原理，思想道德修養(yǎng)，法律基礎(chǔ)。最近又增加了“毛澤東思想選集”、“鄧小平文選”等課程。這些在中學(xué)甚至在小學(xué)就應(yīng)該明白的道理為什么要在大學(xué)里再學(xué)一遍？這些與自動(dòng)化控制有什么聯(lián)系？由此帶來(lái)的后果是：在以后的學(xué)習(xí)中，有些需要前后聯(lián)系的課程同時(shí)開講，讓學(xué)生們“不知其所以然”。比如，只有學(xué)習(xí)了數(shù)字電子基礎(chǔ)，才能明白微機(jī)原理，可由于課時(shí)的限制，這兩門課同時(shí)來(lái)上，這怎么能讓學(xué)生明白？不明不白的去考試出現(xiàn)不及格實(shí)在太正常了。
第二：大學(xué)教育質(zhì)量不高、目標(biāo)不明。理論上說(shuō)，大學(xué)教育應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，然后打好過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)，繼而掌握一門或多門專業(yè)技能。可現(xiàn)在大部分普通高校大多是按照“上課-畫題-考試”這三步來(lái)完成教學(xué)任務(wù)的。大部分學(xué)生以“60分萬(wàn)歲”為目標(biāo)，全部及格的學(xué)生平平庸庸庸，而出類拔萃的呢？又不被大學(xué)教育所認(rèn)可。國(guó)外有比爾蓋茨先輟學(xué)，后來(lái)又補(bǔ)課；國(guó)內(nèi)有陳景潤(rùn)，大名鼎鼎的數(shù)學(xué)家到了講臺(tái)上卻不會(huì)講課。按現(xiàn)在的說(shuō)法，這些人嚴(yán)重偏科，按照我們的培養(yǎng)方式，要嚴(yán)格的貫徹義務(wù)教育，決不讓一門功課拉后腿。寧可門門都是C，也不能出現(xiàn)ABD的情況。我想現(xiàn)在若是陳景潤(rùn)來(lái)這里上課，一定會(huì)因?yàn)椤罢Z(yǔ)文、毛選、鄧選……”等課程不及格而拿不到學(xué)士學(xué)位，是不是很可笑？在這5名學(xué)生中，說(shuō)不定有幾個(gè)陳景潤(rùn)被扼殺了……
第三：學(xué)校的管理方式落后，有些規(guī)定是否合理合法？就拿“第一外語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)生，全國(guó)四級(jí)英語(yǔ)統(tǒng)考成績(jī)未達(dá)到55分者不授予學(xué)士學(xué)位”來(lái)說(shuō)，原來(lái)學(xué)校并沒有這種規(guī)定，而我聽說(shuō)過(guò)的有規(guī)定的其他院校也是英語(yǔ)四級(jí)成績(jī)達(dá)不到60分不能獲取學(xué)位證書，那么這個(gè)55分是學(xué)校自己的規(guī)定？教育部有沒有規(guī)定？同樣的成績(jī)?cè)诓煌膶W(xué)校可以獲得不同的待遇，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是否公平？還有各種因違反學(xué)校規(guī)定而繳納的名目繁多的罰款，居然各系部可以自行規(guī)定，簡(jiǎn)直不把法律放在眼里。學(xué)生在這種環(huán)境下，天天去忙于打掃衛(wèi)生做早操了，能靜下心來(lái)學(xué)習(xí)嗎。
第四：由以上幾點(diǎn)以及現(xiàn)在社會(huì)上不合理的用人方式導(dǎo)致大學(xué)生專業(yè)技能不高、個(gè)人素質(zhì)低下、學(xué)習(xí)態(tài)度不正。現(xiàn)在剛剛畢業(yè)的大學(xué)生可以說(shuō)專業(yè)技能極其匱乏，所以流行畢業(yè)班大學(xué)生假期到技校去“回爐”學(xué)技術(shù)，這就是大學(xué)技術(shù)教育的失敗！平時(shí)不學(xué)習(xí)，考試抱佛腳甚至于作弊（小學(xué)生都知道做弊很丟人），這是技術(shù)教育和思想品德教育的雙重失敗！以為只要考上研，就會(huì)有好的工作好的待遇，所以只顧考研課程的學(xué)習(xí)對(duì)其他課程不聞不問結(jié)果導(dǎo)致6門不及格，即使考上也無(wú)法繼續(xù)深造，這是對(duì)大學(xué)教育和規(guī)定最好的諷刺！
由于不知道這幾名學(xué)生究竟是因?yàn)槟切┛颇坎患案穸鵁o(wú)法取得學(xué)位的，所以究竟是學(xué)校還是個(gè)人的原因就很難分清了。若找學(xué)校的原因，就是教育觀念落后，“瘸腿”生得不到發(fā)展（其實(shí)有些偏科嚴(yán)重，單科成績(jī)特別優(yōu)秀的學(xué)生由于高考的限制根本無(wú)法接受高等教育！）；找個(gè)人的原因，就是急功近利投機(jī)取巧，認(rèn)準(zhǔn)考研科目的應(yīng)試教育思想根深蒂固。不論哪種原因，對(duì)教育來(lái)說(shuō)都是一種悲哀。前者限制了特長(zhǎng)生的發(fā)展，后者即使繼續(xù)深造也不會(huì)有好的成績(jī)。總的來(lái)說(shuō)，還是整個(gè)社會(huì)的教育觀念落后。要改變這種觀念，不再有類似的悲劇發(fā)生，還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程以及全社會(huì)的共同努力。
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