家長會發言稿

發布時間：2016-11-7 編輯：互聯網手機版

幻燈片1

請您和我們一起幫助孩子更好地學習，使之成人成才，順利進入理想高中。

家長會--

走進八（5）

胡友彬制作

幻燈片2

對孩子樹立堅定的信念

一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！

啟示：你認為你的孩子是雞他就會成為雞，而要想讓雞成為鷹，請把他“從懸崖上拋下去”。

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某人在屋檐下躲雨，看見觀音正撐傘走過。這人說：“觀音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何？”觀音說：“我在雨里，你在檐下，而檐下無雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧？”觀音說：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘；你被雨淋，因為無傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，請自找傘去！” 第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀音。走進廟里，發現觀音的像前也有一個人在拜，那個人長得和觀音一模一樣，絲毫不差。這人問：“你是觀音嗎？”那人答道：“我正是觀音。”這人又問：“那你為何還拜自己？”觀音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”

啟示：告訴孩子，成功靠自己！

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一個虔誠的修道士渡河，船到了河中間，一個大浪把船打翻了，他在水里努力的掙扎，這時一艘小船劃了過來，一個船夫在船上喊，：“快爬上來！”修道士叫道：“不，我是上帝的信徒，他會救我的。”過了一會，他快堅持不住了，這時飄過來一根木頭，修道士只要奮力游過去抓住他，他就得救了。但他還在想，“沒事，上帝要來救我了”，最后，他沉入水底，見到上帝，他跪在上帝腳下，痛哭流涕，問上帝為啥不救自己。上帝用低沉的聲音說到：“第一次我變成一只小船，你沒上去。第二次，我變成一根木頭你還沒抓住我。記住機會就在你身邊。”

啟示：生活中的機會，對每個人而言都是均等的，但永遠鐘情于那些有準備的，并珍惜它的人。

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真誠期待與您的合作

歡迎您--

常過來看看！

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親愛的家長，感謝您參加八年級第一次家長會！也許您很忙！但您終究還是來了！請珍惜這次難得的機會，您將有所收獲！

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請您告訴孩子：過去的一切都不重要！重要的是現在！

過去的東西無論是恥辱還是光榮，都已經過去，爸爸（或媽媽）只希望在接下來的日子里用你的努力告訴我們：我努力了！我不后悔！

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還要告訴孩子--

堅持去做！

1、有烏龜那樣的執著精神。

2、有軍人一樣的堅強意志。

3、有老僧一樣的平和心態。

4、有拿破侖樣的狂妄想法。

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我今天匯報的內容有以下幾項

1.階段學情調研考試和取得的成績

2.剖析八年級學生心理特征表現

3.對策分析

4.家長應該配合學校的工作

5.后續工作

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第一方面

學情調研考試和取得的成績

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總體狀況

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學情調研考試班級前十名

徐凡陳娟

蔣垚芳于朋

許靜涵薛彬

徐明昊張智鵬

劉東祥呂琪江明亮

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學情調研考試單科班級最高分

語文蔣垚芳陳娟 99(滿分120)

數學陳娟 120(滿分120)

英語張明明 107(滿分120)

物理薛彬 96 (滿分100)

政治許楠劉東祥 47 (滿分50)

歷史徐凡陳娟嵇立鵬 50 (滿分50)

地理徐凡 29 (滿分30)

生物蔣垚芳 29 (滿分50)

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2008榜上有名

與七年級綜合成績相比進步的同學

（25名）

高紀偉洪家輝薛彬唐婷婷江明亮胡迪

劉東祥陳亞軒成昊丁元凱王彤彤許靜涵

黃悅潘良元張濤祁公森錢競張伊健

蔣垚芳徐明昊潘琳琳程星月唐潤卿王亞東

高麗娜

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語文學科班級前十名

陳娟蔣垚芳

徐明昊徐凡

呂琪唐潤卿

洪家輝潘琳琳

許靜涵張智鵬

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語文偏科的同學（相對弱勢）

許楠劉東祥薛彬江明亮

譚廣宇于朋高麗娜成昊

王童許靜涵張明明陳亞軒等

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數學學科班級前十名

陳娟薛彬

徐凡于朋

江明亮陳亞軒

蔣垚芳潘琳琳

洪家輝高紀偉

高麗娜

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數學偏科的同學（相對弱勢）

劉東祥徐明昊呂琪張智鵬

嵇立鵬許靜涵張明明潘良元

成昊周月鵬丁元凱鄒浩

顧思琪張伊健蔣垚芳王彤彤等

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外語學科班級前十名

張明明徐凡

呂琪陳娟

劉東祥高紀偉

顧思琪唐潤卿

陳亞軒高麗娜

徐明昊

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外語偏科的同學（相對弱勢）

薛彬于朋江明亮蔣垚芳

錢競許靜涵周月鵬張濤

張智鵬成昊陳同輝孫年浩

洪家輝徐明昊潘良元陳娟

茆林坤呂天嬌祁公森等

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物理學科班級前十名

薛彬蔣垚芳

徐凡陳亞軒

陳娟于朋

洪家輝江明亮

周月鵬劉東祥

許楠

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物理偏科的同學（相對弱勢）

顧思琪唐潤卿許靜涵王彤彤

呂琪丁元凱張智鵬呂天嬌

潘琳琳程星月黃悅徐明昊

陳娟楊皓王亞東凌朋

張明明等

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綜合學科班級前十名

陳娟徐凡

蔣垚芳許楠

周月鵬劉東祥

嵇立鵬許靜涵

張智鵬呂天嬌

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綜合偏科的同學（相對弱勢）

潘琳琳張明明陳亞軒于朋

程星月黃悅徐明昊呂琪

薛彬王彤彤張伊健王亞東

高紀偉洪家輝唐潤卿許靜涵

等

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第二方面

剖析八年級學生心理特征

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一、八年級學生心理特征表現

--重要的學習階段

八年級是一個非常重要的階段，是一個平穩發展的時期，沒有了七年級學生對生活的新奇和突然接觸許多學科的壓力，也沒有九年級面臨畢業升學的壓力，處于一個相對平穩的時期，這個時期是潛心努力學習的時期，在學習上是一個爬坡期，也是一個產生劇烈變化的時期即分化期，更是一個危險期，是一個分水嶺。初中階段是人生成長的重要時期，而八年級是初中階段的學生心理發展的關鍵期，是正值14-15歲的少年到青年的過渡階段，其心理發展具有過渡性、動蕩性、閉鎖性和社會性的特征。

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（1）過渡性

八年級學生正處于少年向成熟青年期過渡的關鍵期，其心理發展具有半成熟、半幼稚的過渡特點，心理發展很不穩定，容易表露出沮喪、失意、不滿、焦慮等緊張情緒。而生理上也是發生劇變的時期，一年之內身體發育趨于成人化，身體的迅速發育與心理需求的矛盾日益加劇，致使他們心理發展很不穩定。

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（2）動蕩性

八年級學生與七年級、小學生和九年級學生相比，心理波動性很大，感情易消退，他既無小學生那樣的依賴性，又無高年級學生的那種理智性或保守性，其獨立意識明顯增強，他們的思想比較敏感，社會上的種種變化常常會引起迅速反映，他們自尊心強，爭強好勝，敢作敢為；他們忽而對這個感興趣，忽而對那個著迷；今天滿懷信心，明天卻消極沮喪；常常從一個極端跳到另一個極端。他們自己認為“長大”希望成為社會的一員，受人重視，把他們看成“大人”，但他們實際不具有獨立的地位；他們思想單純，很少保守思想，重感情但又缺乏理智和辨別是非，善惡美丑能力；他們的意志在發展，但克服困難意志還不強，容易把堅定與執拗、勇敢與冒險混為一談。

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（3）閉鎖性

八年級學生的內心世界隨著生理變化逐漸復雜化，開始不大輕易表露自己的內心活動，尤其是女生較為突出，顯示出閉鎖性的心理特征。其情感發生改變，有心里話不愿對老師、父母講，常把自己的秘密寫在日記里或傾吐給自己的知心朋友。在學校發生的事或受了挫折，就會求助于平時交往的“朋友”或沉溺于網絡游戲而不告訴老師和家長，其結果事與愿違，甚至釀成惡果或悲劇。有時，細心觀察會發現，學生愛把自己放東西的抽屜加上鎖，不許別人翻動，更不許別人、特別是父母或老師翻看日記或一些便條書信，否則他們不是拒絕，便是表示不滿，甚至大發雷霆，或離家出走。因此他們隨著自尊的增強，更加渴望別人的理解，又怕得不到別人的理解，找不到人傾訴。

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（4）社會性

八年級階段是人生觀從萌芽到開始形成但極為不穩定的重要時期，在人生觀的形成過程中，也是由社會意識向個體意識的轉化過程。而社會、學校的政治環境影響，家庭與集體輿論的導向，對八年級學生個性的發展具有不可量的作用。隨著交往范圍的擴大，學生理想的確立，職業的選擇，精神上的追求，越來越受其心理發展的社會制約，一方面既要張楊其個性，一方面又要受到來自家庭學校、社會的約束，二者之間產生矛盾沖突，學生會出現，自我封閉、攻擊、退化、妥協，求助無援等心理現象，如果引導不當，學生不良行為就會滋長，產生消極的負面影響。

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二、八年級學生的問題現象

1﹑早戀：據不完全統計，早戀現象主要集中于八年級，同學之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現過分親密。前一陣看到一則消息。“不許跟某某聊天，打招呼也不行，每天晚上必須說一遍喜歡我。”一個中學某家長在幫兒子整理書桌，發現一張語言曖昧的紙條，一看便知是女生寫的，而有如此語言，說明兒子與這個女孩的關系已經非同尋常。某家長本想好好教訓一頓兒子，晚上便親自接兒子放學，誰知在學校門口，她卻看到好幾對男生女生手拉手親密地往前走。

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八年級學生的問題現象

2﹑上網：初中階段，八年級學生上網最多，尤其是男生，有的幾乎整天都泡在網吧里，不停地打游戲，餓了就在網吧干吃方便面，有的甚至逃課上網。這些同學往往很難管教，有時即使老師在網吧里把他們帶回學校，對其進行教育或者懲罰，也往往收效甚微，沒過幾天，其中大部分同學就會重回網吧。我們在與學生談心時發現，一部分學生也考慮進沉迷網吧對自己的危害，甚至下決心離開網吧，但往往管不住自己，抵御不住網吧的誘惑，這在八年級下學期更為嚴重。

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八年級學生的問題現象

3﹑學習成績下降：在學習上，八年級是一個分水嶺，一部分同學在八年級進步很快，由成績中等上升為優秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。

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八年級學生的問題現象

4﹑逆反心理嚴重：八年級學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師﹑家長的批評不再虛心接受，開始反駁﹑頂撞，甚至嘲笑師長，越是父母﹑老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。

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三、問題原因分析

1﹑生理因素：八年級學生年齡基本上在14歲左右，這個年紀的學生已經進入青春期，不管是男生還是女生身體都發生了許多引人注目的變化，青春期的學生對異性有著羞澀的好奇。

但由于家長和社會對相關知識教育采取閉鎖甚至恥于談論的態度，致使同學們產生青春期煩惱，有些同學就通過網絡滿足好奇心。

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問題原因分析

2﹑學習壓力：八年級階段雖然沒有升學的壓力，但是翻開八年級課本，老師們都有一個明顯的感覺：與七年級知識相比，八年級的知識內容要深得多﹑難得多。同學們在學習方面面臨著更大的挑戰，有的學生因此產生了畏難情緒，感覺學習吃力，上課聽不懂﹑跟不上，由此失去了學習的興趣，時間一長甚至破罐破摔，放棄了學習。這也是八年級學生學習方面兩極分化的重要原因。

雖然中考不是迫在眉睫，但是很多八年級學生從他們的學長那里已經領教了中考的嚴酷，升學壓力和社會就業壓力成為他們不得不思考的問題。加上很多家長對學業的過分重視，往往造成許多青少年忽視參加其他社會活動，甚至因為學習而犧牲自己的興趣。當他們的生活里只有學習一個內容，自然會感到生活的單調﹑枯燥，就特別向往和迷戀外面的世界，常常和一些社會不良青年混在一塊，或是沉溺于網絡等虛擬世界。

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問題原因分析

3﹑心理因素：八年級學生心理開始發生較大變化。孩子們在小學階段年幼天真，一般都能聽老師和家長的話，行為乖巧，守規矩。升入初中后，第一學年對新的校園和學習生活都有陌生感，膽子小，自覺遵守紀律。而進入八年級后，同學們的心理就開始發生了較大的變化。青春期的孩子們認為自己身體上已經發育成熟，心理上也已經成熟，他們自認為什么都懂，甚至比師長都理性，于是渴望有獨立的空間，不習慣老師和家長對他們的行為約束和管教，對家長特別逆反。

八年級學生的另一心理特點是表面什么都不在乎，實際上從眾心理很重，既想標新立異又擔心脫離集體。于是有的學生出現了緊張﹑焦慮﹑自卑等不健康心理，由于心理發展與生理發展的嚴重不平衡，就會出現程度不同的對抗情緒﹑逃避﹑說謊﹑破壞﹑暴力等不良行為。

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第三方面

對策分析

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對策分析

（1）對孩子的變化應早有心理準備。如果家長，包括老師對八年級學生心理的發展充分了解，就會對孩子的行為多一分理解，即使孩子出現問題，也會用比較科學的態度來解決。

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對策分析

（2）老師和家長在教育孩子時，遵循教育規律，尊重學生人格，恢復或培養他們的自尊心，盡可能滿足他們正當的心理需要。對不正當的心理需要，要耐心說服，講清道理，給予正確引導。應該用平等的態度與孩子交流，而不是簡單的說教。比如發現孩子迷戀網絡﹑染頭發等問題，家長們一定要放下架子，跟孩子就這一問題進行溝通，了解孩子的想法和這么做的原因，然后再對孩子進行合理的引導，而不是強硬的說教。

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對策分析

（3）加強家校聯系。個別學生不愿意與家長交流，尤其不想和家長說學校里的情況，這樣一來，家長往往不能從孩子那里知道他們最近的表現和變化，這就需要家長能夠經常和老師聯系，了解孩子的全面情況，就一些問題和老師溝通，雙方合作，為孩子保駕護航。

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對策分析

（4）開展學科興趣小組活動、學科知識競賽等激發學生學習興趣的活動，培養學習興趣，把他們旺盛精力引導到學習軌道上來。學校要充分利用網絡建設的優勢，正確引導學生對網絡文化的認識，防止學生上網、打游戲成癮。（我們學校有各種社團）

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對策分析

（5）開展豐富多彩的校園活動和家庭活動，為學生展示自身才藝提供舞臺或機遇，激發其成就感。通過開展適合學生興趣和特長的集體活動，如開展家庭旅游或游戲，在學校應定期組織友誼賽、文藝表演、趣味文體活動等，逐步擺脫學生自我中心的束縛，促進良好心理品質的形成。

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第四方面

家長應該配合學校的工作

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1、班風學風好,競爭意識強。

2、部分學生自信心不足。

3、部分學生偏科嚴重，尤其是尖子生。

4、部分學生缺乏學習主動性,沒有完全進入學習狀態。

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1．思想不夠成熟，情緒波動大。

2．識別能力差，認識上有誤區。

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１．生理的影響(青春期的狂躁,叛逆，對異性有好感) 。

2．心態、壓力。（個別同學心態不夠陽光，也有人認為自己成績差，希望渺茫）

3．自我調節有困難。（寄希望于虛擬的網絡）

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1、任務加重、競爭激烈。

2、目標游離、很難確定。

3、方法不當、毅力欠缺。

4.仍有作業不完成和抄襲現象、

靜心學習不夠。

5、亟須訂下家庭學習規矩，并且

自始至終執行，以形成良好的

學習習慣，作息習慣。

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作業經常不完成或作業應付式的同學

（提請家長注意）

周陳生陳同輝張濰

張濤王童徐貞

凌朋李龍

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孩子們自我意識在增強，開始要自由不受約束，嫌嘮叨脾氣暴躁，不愿與家長溝通，愛虛榮。有部分學生腦子很聰明，但總與好成績失之交臂。他們有共同缺點，那就是想要好成績，但又怕苦怕累；想認真讀書，但又不能靜下心來；想認真獨立作業，但又不能堅持長久。

家長是孩子最貼心的人, 是孩子最在意的人。

孩子們希望得到你們公正、理智的評價；孩子們需要你們的提醒、監督；孩子們更渴望你們的鼓勵、支持和肯定。

請多和您的孩子交流。

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1．家長要了解學校對學生的要求，積極配合學校做好工作。把學生的情況及時與老師交流，家校聯動做好學生工作。偶爾打個電話給科任老師或來校面談，加深老師對孩子的印象。

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八（5）班科任老師

語文胡友彬 15951557189

數學張德超 13815572136

英語祁如付 13770083875

物理陳心峰 15061612679

政治王淮 13813441565

歷史王文翠 13605103160

地理曹渭 13813221348

生物孫輝 13962088298

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八（5）班未加入校訊通的學生

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2．家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子能自己管理自己。

3．注重學習習慣和學習能力的培養，靜心學習，空檔時間無條件不講話，要注意學生的實踐能力和創新能力。

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4.調整對孩子的期望值，把大目標化為小目標，允許孩子逐步進步。

5.實行愛心教育，注意教育學生保持良好的心態，學會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切（心理健康很重要，對待老師的批評和對待家長的關心都要有正確的態度和心態）

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6．要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。試想當一個學生認識到自己也同樣很優秀，當他內心成材成功的欲望被激起時，學生能學不好嗎？要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多壓力，要對他們說你能行。事實上，學生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。

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7、多了解子女學習情況，不要只關心學習成績，而不關注學習過程。

8、關心子女的內心世界，尊重他們的想法。

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9.請家長控制孩子的零花錢。

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10.不在外上網吧，在外謹慎交友。

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第五方面后續工作

（1）嚴格按照學校作息時間，中午不準在1:10前到校，晚上放學按時回家；堅持佩戴胸牌，上學期間堅持穿校服。

（2）密切關注、嚴格控制孩子的零花錢以及衣著和發式的突然變化，防早戀，防攀比穿名牌，放留長發紋身等。

（3）堅決制止孩子搞過生日等聚會。