名校長(zhǎng) 陸波
2000年10月,我在人民大會(huì)堂受到李鵬總理接見的時(shí)候,總理握著我的手親切地說:“一看你就是讀書人!”這句夸獎(jiǎng),比我當(dāng)年獲得的全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)勞動(dòng)模范的榮譽(yù)還要來得爽。
語文人首先必須是讀書人。
只有喜歡閱讀的老師才能帶出喜歡閱讀的學(xué)生。
而閱讀,是語文學(xué)習(xí)的根和魂。
目前的語文教壇洶涌著一種情感潮,教師聲情并茂,學(xué)生涕淚俱下,聽者往往以此為境界,唯歷史特級(jí)教師魏勇一語破的:這樣的課堂,太過浮泛膚淺!
學(xué)生自能閱讀,不用老師聲情并茂地表演!
語文課不是表演課,也不是講演課,更不是作秀課!
語文課就是閱讀課。
不懂得引導(dǎo)學(xué)生閱讀,只想在課堂上展現(xiàn)自身風(fēng)采的語文老師,實(shí)在是一些讀書不多的語文老師。
這種語文老師,只知道“四大名著”,不知道“三大奇書”。
這種語文老師,只知道《學(xué)習(xí)的革命》,不知道《學(xué)習(xí)的真諦》。
這種語文老師,只知道《誰動(dòng)了我的奶酪》,不知道《誰蒸騰了我的思想》。
這種語文老師,只知道記敘文、說明文、議論文,不知道心物同構(gòu)論。
這種語文老師,只知道文言實(shí)詞和虛詞,不知道文言諸因互解律。
這種語文老師,只知道講授課本課文,不知道補(bǔ)充課外美文。
有了閱讀,學(xué)生自有情感;
有了閱讀,學(xué)生自會(huì)審美;
有了閱讀,學(xué)生自懂技巧;
有了閱讀,學(xué)生自明奧妙!
語文這東西,學(xué)生自能讀書,不用老師講;
作文這玩意,學(xué)生自能書寫,不待老師改。
因?yàn)槲睦矸职嗟木壒剩路萦邪雮(gè)月沒上語文課,而我在一個(gè)月前就上完了所有的課本內(nèi)容,也就是說一個(gè)月時(shí)間我就完成了一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。不僅如此,我還給學(xué)生購(gòu)置了20套金庸、古龍的武俠小說,打印了600篇陸波美文,補(bǔ)充講解了20篇現(xiàn)代美文,下發(fā)了120首古詩文閱讀------晚自習(xí)我從不講課,一周七節(jié)語文課我只上周四兩節(jié)相連的作文課。
范跑跑聽了我的語文課,無比傷感地問我:“波波,你是從什么時(shí)候開始這樣上課的?”
我說我一直就是這樣上課的呀!
我的學(xué)生月考成績(jī)149分,高考成績(jī)135分、138分、141分、143分,這可不是吹的,問問搖滾高手馬輝志老師,他和我一起在杭州求是高復(fù)干過。高復(fù)教材《跳一跳,考名校》就是我一個(gè)人編寫的。
北大附中數(shù)學(xué)老師有“四大金剛”,這是我在北大學(xué)習(xí)時(shí),附中校長(zhǎng)介紹的。他們從不搞題海戰(zhàn)術(shù),但學(xué)生高考成績(jī)就是特別好。為什么?因?yàn)樗麄冎v的,就是高考考的。
有數(shù)據(jù)表明,北大清華學(xué)生百分之九十來自大城市,百分之九十里面的百分之七十又來自大城市的重點(diǎn)中學(xué),只有不到百分之十的學(xué)生是農(nóng)村學(xué)生。為什么會(huì)這樣還用說嗎!落后的、偏遠(yuǎn)的、貧窮的農(nóng)村地區(qū)的教師整的都是些劣題、破題、歪題、陋題、無用題,練了沒有絲毫效果,講了都是白費(fèi)力氣!而人家整的是全盤的高端資源。
何謂高端資源?就是比高中課本要高出一端的資源,就是超出教本的優(yōu)質(zhì)資源。
也許有老師很氣憤,不都是一樣的教材嗎?不都是一樣的教書嗎?我怎么知道高考考什么?
對(duì)不起,雞不同鴨講。
我在杭州教了幾年高復(fù)。第一年浙江高考單獨(dú)命題作文話題“人文”,我為學(xué)生寫了范文《在歲月的呼吸里醒著》;第二年高考作文話題“生無所息”,我為學(xué)生寫了范文《自強(qiáng)不息》;第三年高考作文話題“行走在消逝間”,我為學(xué)生寫了范文《花余一點(diǎn)紅》;第四年高考作文話題“支撐”,我又提前為學(xué)生寫下范文《相互支撐成美麗》------
明天四川省語文高考作文題揭曉,范文絕對(duì)能在“陸波美文”里找到!為什么?雞不同鴨講。
大約10天前,《中國(guó)教育報(bào)》周主編給我打電話,先恭喜我獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),然后說你撰寫的教案跟別的語文老師所寫太不一樣了,我們決定按千元一案的價(jià)格,購(gòu)買你所有的教案。
就在昨天,分豆云教育總裁尹志遠(yuǎn)先生跟我說,你就是我們一直在尋找的語文人!
我一直認(rèn)為,一個(gè)人終其一生所掌握的知識(shí)是極其有限的,而有用的知識(shí)更是微乎其微。
我們的語文學(xué)習(xí)竟然用整個(gè)的高三一年時(shí)間去做題,一整拼音就是常用字3500個(gè),一整錯(cuò)別字就是2000個(gè),一整成語就是上千條,一整語病就要狂做題目500道,實(shí)詞、虛詞上千,文言句子幾百,古詩術(shù)語無數(shù),作文全批全改------
學(xué)習(xí)如此變態(tài),學(xué)生不被整成傻瓜也會(huì)變得癡呆!
我發(fā)給尹志遠(yuǎn)先生的資料是:高考語文失分率最高的100個(gè)讀音、高考語文失分率最高的100個(gè)漢字、高考常考成語60個(gè)、語病18摸、高考美文10篇、用心物同構(gòu)論指導(dǎo)閱讀與寫作、用文言諸因互解律解答文言文------
云教育總裁尹志遠(yuǎn)先生回給我的伊妹兒說:就是你了!
最后,我想跟各位朋友說,千萬不要限制孩子的課外閱讀。語文不是能在課堂上學(xué)好的,人格絕對(duì)不是語文課本能夠完善的。南慕容,北喬峰;張無忌,令狐沖,濯足萬里流,振衣千仞岡,偉岸昂藏,淡定芬芳,沒有哪個(gè)男生不向往;而女生,又有誰想成為林黛玉、薛寶釵、王熙鳳呢?
就讓他們閱讀吧,給他們時(shí)間和空間。
我是語文人,我知道怎么學(xué)語文。
好分?jǐn)?shù)不是做出來的。
好學(xué)生不是教出來的。
身為語文教師,你不一定能講一口流利的普通話,但一定要時(shí)常能爆出一口精彩的海派清口波波秀;
身為語文老師,你不一定要有一手漂亮的書法,但一定要能寫一手漂亮的文章!
如果做不到,答案只有一個(gè),那就是你讀書太少!
播音員,讀的書最少。
書法家,讀的書最少。
教書匠,讀的書最少。
我經(jīng)常跟學(xué)生做這樣的自我介紹:我字丑,但文章漂亮;我話丑,但語言芬芳;我人丑,但心地善良。
我是語文人,是讀書使我成為一個(gè)純粹的語文人。
讀書不多,只見其小,不見其大。
讀書不多,只知其難,不知其易。
讀書不多,只懂其式,不懂其變。
讀書多了,進(jìn)一層境,知一種非。
讀書多了,以簡(jiǎn)馭繁,爽滑條達(dá)。
讀書多了,淘盡泥沙,終顯光華!
我是語文人,坐擁萬座城。
我是語文人,言談風(fēng)趣生。
我是語文人,藝高學(xué)問深。
我是語文人,人格品性純。
我是語文人,巍巍一昆侖。
我是語文人,浩浩中華魂。
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