海倫凱勒
預習：1、標劃出段落序號，共29段
2、海倫假想的三天光明在哪些段落？
3、標劃出體現海倫精神世界和人格的詞語、句子，深入了解海倫其人。
4、標劃出不懂的句子，就你的疑問提出具體的問題。
教學目標：1、訓練學生對精警語言的感悟能力。
2、領會本文所蘊含的精神力量
教學重難點：通過品味語言認識作者純潔高尚的內心世界
課時：1
教學方法：速讀、品讀、點撥
教學步驟：
一、導入新課
（ppt顯示《二泉映月》的畫面及播放《二泉映月》的音樂。）
在凄涼、哀婉的二胡獨奏曲中，導入：
我們正在欣賞的是生活于舊中國的盲人音樂家阿炳的《二泉映月》，這首曲子獲二十世紀華人經典音樂作品獎，它的曲調時而婉轉悠揚，時而傷感愴涼，如怨如慕，如泣如訴，似在表達著對美好生活的憧憬，似在訴說著他的坎坷經歷、悲慘命運、凄涼心境。我們很難想象終年生活在漆黑的世界里是一種什么樣的感受，這首曲子唱出了盲人的悲涼人生。活在光明世界里的人，很難體會盲人所忍受的各種困難和痛苦，更難以想象盲人能夠做出超凡的成就，可是，奇跡就在我們面前，這就是海倫凱勒。
Ppt1馬克吐溫說過，“19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫凱勒”。
Ppt2海倫凱勒簡介
海倫凱勒為什么能做出這么卓越的成就呢？今天，我們一起走進這位集盲、聾、啞于一身的美國女作家海倫凱勒的 《假如給我三天光明》，去探訪她的心靈，去品味這被譽為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富的精神世界。
板書：假如給我三天光明
二、整體感知
全文共有29個自然段，請用一分鐘的時間標出。
懷著對光明的無限向往，海倫凱勒寫下了假想中的三天光明生活，哪些段落是？（6--28段）在預習的基礎上，快速瀏覽，全文可以分為幾部分？
（一）1-5段
（二）6-28段正文，假想的三天光明生活
1、第一天（6--12段）
2、第二天（13--21段）
3、第三天（22--28段）
（三）29段結論
三、走進海倫的三天光明，了解其人。
問題探討：（一）這三天的光明，海倫是怎樣安排的？我們來概括一下三天的活動，看海倫為什么做這樣的安排，在僅有的三天光明里，海倫最重視的、最渴望了解的、最關注的是什么？
學習活動:填寫表格
時間 活動 活動分類
第一天 白天 看老師、朋友、小狗、房間、書籍、森林、田野 有生命和無生命的朋友
夜晚 回憶
第二天 白天 看曙光、參觀紐約自然博物館、首都藝術博物館 了解人與自然的歷史
夜晚 整晚都在欣賞戲劇
第三天 白天 看黎明、游覽紐約城（從帝國大廈--第五大街--公園大道--貧民窟--工廠--兒童公園--外國人居住區） 當前的日常世界
夜晚 看熱鬧有趣的戲劇
Ppt 交流展示對三天安排的理解。
四、深入海倫的內心，了解海倫其人。
中心問題探討：1、從這三天的安排中我們看到了海倫怎樣的內心世界呢？請結合相關的語句說說她有一顆怎樣的心？
2、你還有哪些讀不懂的句子，還有哪些不明白的問題？
步驟：
（一）第一天（6--12段）
從第一天的安排中我們看到了海倫怎樣的內心世界呢？請結合相關的語句說說她有
一顆怎樣的心？
學生討論
引導品讀
1、 ppt品讀一：朗讀的第7段，品味紅色字，為什么長久地凝視老師的臉，從作者的凝視中體會出她對老師懷著什么樣的感情嗎？（提示：從文中探尋她的感情，而不是憑空想象，看作者在下文所作的解釋）
第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。首先，我希望長久地凝視我親愛的老師，安妮莎莉文梅西太太的面龐，當我還是個孩子的時候，她就來到了我面前，為我打開了外面的世界。我將不僅要看到她面龐的輪廓，以便我能夠將它珍藏在我的記憶中，而且還要研究她的容貌，發現她出自同情心的溫柔和耐心的生動跡象，她正是以此來完成教育我的艱巨任務的。我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩的堅強性格，并且看到她那經常向我流露的、對于全人類的同情。
--感激老師的溫厚、耐心、友誼，敬愛她的堅強、善良、博愛。
2、齊讀第8、9、10、11段，重讀突出體現作者感情的副詞、動詞、形容詞。并指導重音的把握。
（可采用多種形式的朗讀，8、9段找一位同學讀，10、11段和同學探討應強調哪些重音，齊讀）
探討：從海倫的活動中，我們看到她有一顆怎樣的心呢?
海倫懷著感激看老師、朋友、小狗、書籍，感激這些有生命的朋友和無生命的朋友給予的友誼、鼓勵，她有一顆重情重義的感恩的心，渴望友誼的友愛的心。崇敬書籍的求知的心，她迫不及待的到自然中去，她有一顆熱愛自然的心。
3、齊讀12段，體會作者第一天光明生活的心情：
“在第一個有視覺的夜晚，我將睡不著，心中充滿對這一天的回憶”
（二）第二天（13--21段）
中心問題探討：1、從第二天的安排中我們看到了海倫怎樣的內心世界呢,請結合相關的語句說說她是一個什么樣的人。
（渴求知識。她渴望了解人類發展史，自然界進化史，渴望了解豐富多彩的藝術世界）
2.（體會海倫對知識的熱情渴望)
步驟：
1、 品讀第17段，漫游在藝術博物館那充盈著人類豐富思想的長廊中，海倫的心情是怎樣的呢?（體會海倫對知識的熱情渴望）
朗讀17段
Ppt 品味語言二：從以下紅色的形容詞、動詞、副詞中，你體會出海倫什么樣的心情？
因此，這一天，給我光明的第二天，我將通過藝術來搜尋人類的靈魂。我會看見那些我憑借觸摸所知道的東西。更妙的是，整個壯麗的繪畫世界將向我打開，從富有寧靜的宗教色彩的意大利早期藝術及至帶有狂想風格的現代派藝術。我將細心地觀察拉斐爾、達芬奇、提香、倫勃朗的油畫。我要飽覽維洛內薩的溫暖色彩，研究艾爾格列科的奧秘，從科羅的繪畫中重新觀察大自然。啊，你們有眼睛的人們竟能欣賞到歷代藝術中這么豐富的意味和美！在我對這個藝術神殿的短暫的游覽中，我一點兒也不能評論展開在我面前的那個偉大的藝術世界，我將只能得到一個膚淺的印象。藝術家們告訴我，為了達到深刻而真正的藝術鑒賞，一個人必須訓練眼睛。一個人必須通過經驗學習判斷線條、構圖、形式和顏色的品質優劣。假如我有視覺從事這么使人著迷的研究，該是多么幸福啊！但是，我聽說，對于你們有眼睛的許多人，藝術世界仍是個有待進一步探索的世界。
“著迷”是一種什么樣的工作狀態，如果海倫有視力，她會怎樣工作，你能找個詞說一下嗎？
（癡迷、廢寢忘食、夜以繼日、通宵達旦、孜孜不倦、如饑似渴、沉醉、魂牽夢縈）
2、朗讀：19段，重讀修飾詞，讀出人物情態，從海倫對劇中人物的想象，你體會出海倫對于看戲懷有什么樣的感情?
(興致盎然、熱切希望、向往)
3、你還有哪些讀不懂的句子，還有哪些不明白的問題？
如：（1）“我將通過藝術來搜尋人類的靈魂” 怎么理解？
（2）我聽說，對于你們有視覺的許多人，藝術世界仍是個有待進一步探索的世界。
（3）“我依依不舍地離開了首都藝術博物館，它存放著美的鑰匙”，“美的鑰匙”指什么？
4、朗讀：“所以，在我虛構的重見光明的第二晚，我沒有睡成，整晚都在欣賞戲劇”（和海倫共同沉醉一回）
5：小結：在博物館，在劇院，我們看到海倫熱愛知識、積極探索自然、熱愛藝術的火熱的心。
（三）第三天（22--28段）
海倫把第一天，獻給了她身邊的給予她溫暖和鼓勵的有生命和無生命的親密朋友，第二天獻給了博大的宇宙自然和偉大的藝術，珍貴的僅剩的第三天，海倫為什么獻給日常世界呢？從中我們看到海倫怎樣的內心世界呢？
學生討論
1：在第五大街，海倫想象自己會對什么感興趣？（色彩）她還想象假如自己有健康的視覺的話，還會對什么感興趣？（服裝款式）這反映了海倫怎樣的內心世界？
熱愛生活，
同類聯想，引導思考：
《最后的常春藤葉》中，瓊珊看到最后的一片常春藤葉經歷了連續的狂風驟雨之后，仍然傲然的掛在藤枝上，讓蘇艾拿些湯來，再弄一點摻葡萄酒的牛奶，要一面小鏡子，坐起來看蘇艾煮東西；之前卻萬念俱灰
海子《面朝大海，春暖花開》“從明天起，做一個幸福的人，喂馬，劈柴，周游世界；從明天起，做一個幸福的人，關心糧食和蔬菜”
這些瑣細的事務，組成了我們的日常生活。一個人對待日常生活的態度，往往反映著她的精神面貌。
無窮的樂趣和幸福就蘊藏在日常的生活中，它們也同樣充盈著我們的內心。珍貴的有限的光明時刻，海倫沒忘記以幸福的樂觀的態度擁抱生活。
2、從以下三個句子，我們看到海倫是個什么樣的人？
“看到他們的笑顏，我感到快樂；看到他們的嚴肅的決定，我感到驕傲；看到他們的痛苦，我不禁充滿同情。” （善良）
“我始終睜大眼睛注視幸福和悲慘的全部景象，以便能夠深入調查，進一步了解人們是怎樣工作和生活的。”（關注世人生活、關注社會）
“有些景象令人愉快，使人陶醉；有些則極其凄慘，令人傷感。對于后者，我決不閉上我的雙眼，因為它們也是生活的一部分。在它們面前閉上眼睛，就等于關閉了心房，關閉了思想。”（直面苦難）
五、俯察文本一：感受海倫的人格魅力。
1、現在我們游歷了海倫三天的光明生活，發現離海倫的心靈越來越近了。現在讓我們跳出文本，以俯察的角度感悟海倫，你覺得海倫有哪些打動人心的人格魅力？
PPT 她堅忍，能夠直面苦難、超脫苦難； 她善良，她有一顆愛老師、愛朋友、愛生靈、愛世人的博大的愛心，用自己的真摯的愛心去擁抱生活、熱愛生活； 她上下求索，追尋著美、追尋著友愛、追尋知識、追尋崇高。
正是有了這種精神，海倫凱勒才能在黑漆漆的黑暗中創造出輝煌的人生。這是人類邁向未來的精神。而只要這精神還存在，海倫凱勒的名字就不會被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我的生活故事》寫的前言所說：“這個故事是永遠不會完結的。人類的精神的美一旦被人認識，我們就永遠不會忘記！”人們將會把他們的名字銘刻在心上，銘刻在歷史上。
如PPT 群像、個像：貝多芬
俯察文本二：海倫為什么寫下《假如給我三天光明》？
表達自己對光明的渴求，表達自己微笑面對命運，在厄運面前不屈服，急欲打開視聽窗口與外界交流的愿望； 對世人的勸誡。
六、勸喻世人
那么，我們多數人是一種什么樣的生活態度呢？
第一部分，海倫對常人生活態度的認識及感觸，朋友的回答對自己的觸動。
那么海倫是如何勸喻世人的呢？
齊讀最后一段。
七、總結全文
海倫.凱勒給了我們一個生存、生活、生命的提醒：善于發現身邊的美好，懂得豐富生活，熱愛生活！
海倫.凱勒給了我們一個生命的啟示：直面生活！追尋求索！
田華
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