《木蘭詩》備課答案

發布時間：2016-3-28 編輯：互聯網手機版

年級七科目數學周次 11 執筆人課時學案序號 34-35 班級 1-7

課題木蘭詩備課組長審核學校審核姓名

教師寄語親戚持酒賀父母，始知生女與男同。《木蘭歌》作者：唐代韋元甫

學習目標 1、能結合注釋學習生字詞，熟讀并背誦課文。

2、從整體上把握故事情節，理清故事的基本脈絡。

3、掌握名句，欣賞修辭作用。

4、學習木蘭代父從軍、保家衛國的愛國主義精神。

學習重點 1、2、3

學習難點 1、2、3

學習過程

第一課時

預習導學

1、準確記憶文學常識：

本文選自代編的《》，是朝時方的一首樂府民歌。它與漢樂府中的長篇敘事詩《》同被譽為我國（民歌）詩歌史上的“樂府雙璧”。《樂府詩集》共百卷，收錄至代的和。樂府原是代設立的負責掌管，兼采和的音樂機關。

2、準確掌握字的音、形。

róng（）機機zhù（） ān（）jiān（） pèi（）頭

金tuò（）阿zǐ（）云bìn（）賞cì（）機杼（）

可（）汗（）燕（）山胡騎（）穿著（）

鳴濺濺（）相扶將（）

3、朗讀課文，鉛筆標注課文重點字詞，據課下注釋獨立標注翻譯，初步了解文章內容。

4、概括全文主要內容。

第二課時

一、研讀課文1-3自然段，根據課下注釋及手頭資料翻譯下面重點字詞及語句（要求：先獨立完成，同時將不會內容標出，后小組長檢查完成情況后合作幫扶，

（1）木蘭當戶織

（2）不聞機杼聲，惟聞女嘆息

（3）女亦無所思，女亦無所憶

（4）可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。

（5）愿為市鞍馬，從此替爺征

（6）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。

（7）旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。

二、研讀課文4-7自然段，根據課下注釋及手頭資料翻譯下面重點字詞及語句（要求：先獨立完成，后小組長檢查完成情況后合作幫扶。同時將不會內容標出）

（1）萬里赴戎機，關山度若飛。

（2）朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

（3）將軍百戰死，壯士十年歸。

（4）策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。

（5）開我東閣門，坐我西閣床。

（6）脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

（7）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？

三、重點語句理解

1、《木蘭詩》中寫木蘭從軍的原因是：

2、《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的預備情形的幾句是：

3、《木蘭詩》中寫爺娘、姐姐、弟弟迎接木蘭歸來的詩句是：

4、成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：

5、《木蘭詩》中簡寫木蘭奔赴戰場的兩句：

6、《涼州詞》詩云：“醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”《木蘭詩》中有相似的兩句詩是：

7、《木蘭詩》中寫征途遙遠行軍神速的語句是:

8、《木蘭詩》中體現木蘭戰功卓著的是：

9、《木蘭詩》中運用對偶寫邊塞夜景和軍營寒苦：

10、《木蘭詩》中描寫木蘭辭別父母踏上征途情景、思念親人的詩句是：

第三課時

一、在理解課文基礎上，獨立完成下列習題。

1、本文是敘事詩，在敘事中有詳有略，哪些詳哪些略？這樣安排有什么好處？

2、這首詩運用了很多修辭手法，從文中舉例分析。

4、詩中如何運用側面描寫來刻人物形象的？

5、本詩結尾是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？”應如何了理解這句話？

6、源自本文的成語有哪些？

7、木蘭是一個什么樣的人物形象？

8、“巾幗不讓須眉”，是說女子不一定不如男子。我國歷史上涌現出許多優秀的女子，除了花木蘭，你還知道哪些？能用一句話說說她們的事跡嗎？

二、閱讀能力培養

關注父母

(1)我不是孝順女，總覺得父母所做的一切都是①　，從不知感恩，還時常惹他們生氣，頂嘴耍賴也不以為過。但有幾件事讓我感觸頗深，并覺得無論怎樣的真情實意，只有表現出來才是最真實的。

(2)去年爸爸70歲生日，我送了一塊語言報時表和兩瓶酒給他。愛酒的他②　　　　　　要把那兩瓶普通的花雕酒留下等遠方朋友來時共享，手表則立馬戴在手上。盡管自動報時聲把他折騰得一宿沒睡好，但平時遇到熟人他仍會樂顛顛地按一下，告訴人家是女兒送的禮物。一天，我見他不停地按表，就嗔道：“這樣很費電池。”他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥：“我覺得就像你在告訴我幾點鐘……”我猛地感悟：這不僅僅是千金難買的慈父童心啊!

(3)去年，我心血來潮，忽然拉上母親去電影院看了一場電影。歪打正著，那天是母親的生日。看著看著，她打起瞌睡來。我捅捅她，問她好不好看。她沒睜眼就答：“好看，好看，這么熱鬧的場面還是第一次看到呢!”盡管不識字的她把故事理解得南轅北轍，但這并不妨礙她事后與老姐妹反復津津樂道。其實，母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注。

(4)過年了，我破天荒地給父母各包了50元的“壓歲”錢，父親驚奇地問：“你發財了嗎?”一句話問得我雙眼③　　　　　　：我為父親的知足而感動，為自己多年來對雙親的忽略而羞愧。曾幾何時，做兒女的我們，習慣了對別人慷慨大方，而不善體恤父母，我們可以為朋友兩肋插刀，而不愿為父母洗一只碗……下班回家，放松肢體，等待父母送飯萊上桌；在外受氣回來，舉止粗魯，余波殃及雙親，使得父母賠上不少小心……多少年來，我們習慣了等待父母的愛和關懷，而不知回報，哪怕是父母給予的千分之一。也許，父母之于我們，撫養的辛勞，成長的牽掛，是我們難以償還的，但不要輕視一聲真誠的問候，一個尊敬的舉動，一點④　　　　　　　和關注。這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光，它會照亮父母的晚年。

(5)馬上動手，給我們的父母一份關注，一份體諒，一份驚喜。

1．給下列加點字注音：

嗔(　　)道　　歪打正著(　　)　　妨礙(　　)　　　慷慨(　　）

2．根據上下文語境，將下面詞語填人文中①~④處橫線上，最恰當的一組是(　　)

A、緣分　　決意　　潮涌　　體察

B．本分　　決意　　潮濕　　體察

C．本分　　執意　　潮涌　　體貼

D．本分　　執意　　潮濕　　體貼

3．第二段中，“他孩子般地低下頭，不好意思地咕噥”，不僅反映了慈父童心，而且因為女兒送給自己的生日禮物的這件事，使父親感受到了女兒的愛心，心中充滿了感。

4．第三段中，“母親無所謂電影內容本身，而在意女兒對她的關注”一句，“我”要表述的是什么?

5．第四段中，“我破天荒地給父母各包了50元的‘壓歲’錢”，竟使父親感到“驚奇”。父親感到“驚奇”的原因是什么?

6．文中畫線句“這些都能成為老人夏天的秋涼，冬天的溫暖，暗夜的燭光”使用了比喻的修辭方法，揭示了兒女們的關愛對父母的迫切與重要，這樣寫的好處是　　　　　　　　　　　。此外，本句還使用了排比的修辭方法，這里排比的作用是什么?