我 用 課 文 教 作 文
－－《祖國在我心中》作文教學后記
清鎮三聯學校：胡海云
人教版六年級上冊語文第二單元“習作二”的內容之一是：請根據自己的感受和體會，運用搜集到的資料，圍繞“祖國在我心中”這一主題，寫一篇演講稿。
寫演講稿，一般來說，先要根據聽講人的身份，寫上適當的稱呼；然后寫演講的主要內容，注意結合具體材料把要表達的觀點說清楚；最后可以用簡潔有力的話點明主題，或向聽眾發出號召。
通過作文教學，我感覺到學生對演講稿的格式和開頭、結尾的寫法都很容易掌握，把握《祖國在我心中》要表達的觀點也并非難事，難點是“結合具體材料把要表達的觀點說清楚”。因為學生的見識有限，對祖國的壯麗山河、豐富資源、悠久歷史、燦爛文化和那些蕩氣回腸的愛國故事知之甚少，要想把演講稿寫具體、寫生動是相當困難的。巧婦難為無米之炊。
因為“巧婦難為無米之炊”而難以把文章寫具體、寫生動，不僅僅表現于《祖國在我心中》，這是學生寫所有作文的普遍現象。
如何解決“米”的問題？我在《祖國在我心中》的作文教學中進行了有益的嘗試：第一步，我選了兩篇從不同角度組織材料的演講稿讓學生閱讀，了解演講稿的格式，感知如何“結合具體材料把要表達的觀點說清楚”，使學生明白選擇感人的愛國故事更適合小學生把演講稿寫具體、寫生動。第二步，組織學生分析討論：第二單元的課文中有沒有可以拿來作為《祖國在我心中》的寫作內容？如果有，你是打算全篇使用還是適當取舍？如何取舍？最后，我鄭重強調：從課文和其它資料中選擇符合作文要求的材料，是寫好作文的有效方法。但是，不能毫無取舍，不能一抄了之，要熟讀成誦默寫出來，最好是用自己的話復述出來。
從學生交上來的習作看，效果較好。由此可見，讓課文為寫作服務，可以解決無“米”的問題，降低寫作難度，讓學生感覺到有內容可寫，不再為內容發愁。其實，課文不但可以解決寫作內容的問題，還可以解決寫作方法的問題，讓學生不但有“米”，還能學“巧”，例如《山中訪友》擬人化的寫作手法就使內容很生動。小學作文教學堅持用這種方法，學生就能認識到：學好課文，就能寫好作文。這樣就能激發學生認真聽講、熟讀成誦的學習熱情，閱讀教學和作文教學就能相得益彰，各得其所。平時閱讀教學和作文教學被人為剝離，形成互不相干的兩張皮的現象應該和語文教師說拜拜了。
也許有老師會質疑：這樣依葫蘆畫瓢，毫無創意，長此以往，會“盜版” “山寨”成風，或許現在的“盜版”“山寨”習氣就是這樣教出來的。這種質疑看似言之鑿鑿，實則言之無理。沒有誰說要“長此以往”。 “長此以往”當然不行，等到學生積累到一定階段就要注重“創意”，但在起始階段就要求“創意”是不切實際的。“依葫蘆畫瓢”是人類學習任何技藝的必有階段，練習書法從描紅開始，練習繪畫從臨摹開始，習作也同樣如此。連走路都沒學會，哪能讓他跑呢？趕鴨子上架，只能讓他望而卻步。久而久之，一聽說作文腦袋都炸了，還何來“創意”？
“用課文教作文”不失為作文教學的一種有效手段，不妨你試試。下面是我用這種方法指導出來的一篇習作，歡迎大家批評指正。
祖 國 在 我 心 中
清鎮三聯學校六年級學生：李悅綺
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是《祖國在我心中》。
同學們，當你看到國旗冉冉升起的時候，當你聽到國歌嘹亮播放的時候，你一定會和我一樣，腦海里浮現出一個個胸懷祖國、熱愛祖國的仁人志士的感人故事。
詹天佑就是其中的一位！
詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路干線。
1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國轟動，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說∶“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒有出世呢。”原來，從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗、懸崖峭壁。他們認為，這樣艱巨的工程，外國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務，馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行周密計算。詹天佑經常勉勵工作人員，說∶“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’‘差不多’這類說法不應該出自工程人員之口。”他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想∶這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
京張鐵路不滿四年就全線竣工了，比計劃提早兩年。這件事給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊。
這個故事時時刻刻都在激蕩著我心中強烈的愛國情感。我們是中華少年，是祖國的花朵，是祖國的未來，是祖國的希望，沒有理由不熱愛祖國、報效祖國！
我的演講完了，謝謝大家！
胡海云
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