第2課 詩(shī)兩首（《雨巷》 《再別康橋》）
一、 預(yù)習(xí)先鋒我先行
（一） 基礎(chǔ)知識(shí) （ ）（ ） （ ） Xìng
1、生字詞注音或拼寫(xiě)：默默 彳 亍 頹 圮 青（ ）
2、形近形聲字辨析掌握，從音義兩方面著手，注音并組詞：
彷 圮 篙 塑
仿 杞 蒿 溯
防 玘 嵩 朔
妨 忌
（二） 整體把握詩(shī)歌的層次與詩(shī)意
1、《雨巷》：全詩(shī)七個(gè)章節(jié)，每節(jié)六行，可以分為（ 希望逢著 ）→ （ ）→ （ ）→（希望飄過(guò) ）四個(gè)部分。
2、《再別康橋》：全詩(shī)七個(gè)章節(jié)，每節(jié)四行。第2-5章著意描寫(xiě)了（ ），全詩(shī)可以分為（ ）→ （ ）→ （ ）→（ ）四個(gè)部分。
（三）你的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：
二、 自主探究我能行
（一）朗誦探究音樂(lè)美。葉圣陶先生任《小說(shuō)月報(bào)》編輯時(shí)，一看到《雨巷》這首詩(shī)就非常喜歡，稱(chēng)它“替新詩(shī)的音節(jié)開(kāi)了一個(gè)新的紀(jì)元”，并送給作者“雨巷詩(shī)人”的稱(chēng)號(hào)。是年，作者才22歲。新詩(shī)，就是白話(huà)詩(shī)，五四前后才出現(xiàn)，沒(méi)有古典詩(shī)詞嚴(yán)整的格律束縛。但本課所選的兩首新詩(shī)代表作都節(jié)奏鮮明舒緩，仍然有大致的押韻，音韻和諧。每首章節(jié)若干，大多每行有2-3個(gè)音節(jié)，每首詩(shī)至少選出一個(gè)章節(jié)練習(xí)劃分節(jié)奏，標(biāo)出韻腳，反復(fù)朗誦體會(huì)音樂(lè)美。
（二）探究欣賞意象（結(jié)合課后研討練習(xí)）
1、雨巷：
2、丁香：
3、姑娘：
4、從《再別康橋》中任選1--2個(gè)你喜歡的意象探究欣賞。
（三）“新月詩(shī)”派之“三美”發(fā)現(xiàn)探究
（四）手法技巧探究：關(guān)于重疊與反復(fù)手法的作用
（五）自由選擇語(yǔ)言語(yǔ)句、情感主題等，或者結(jié)合預(yù)習(xí)時(shí)的發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑，進(jìn)行自主發(fā)現(xiàn)探究。
三、 拓展延伸：
1、人物趣話(huà)。人間四月芳菲戀，志摩徽因嘆無(wú)緣。 愛(ài)國(guó)望舒星座在，才人風(fēng)流千古傳。請(qǐng)同學(xué)們自由搜集作者的人生故事。
2、新詩(shī)欣賞：
我用殘損的手掌 戴望舒
我用殘損的手掌
摸索這廣大的土地：
這一角已變成灰燼，
那一角只是血和泥；
這一片湖該是我的家鄉(xiāng)，
（春天，堤上繁花如錦障，
嫩柳枝折斷有奇異的芬芳）
我觸到荇藻和水的微涼；
這長(zhǎng)白山的雪峰冷到徹骨，
這黃河的水夾泥沙在指間滑出；
江南的水田，你當(dāng)年新生的禾草
是那么細(xì)，那么軟……現(xiàn)在只有蓬蒿；
嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，
盡那邊，我蘸著南海沒(méi)有漁船的苦水……
無(wú)形的手掌掠過(guò)無(wú)限的江山，
手指沾了血和灰，手掌粘了陰暗，
只有那遼遠(yuǎn)的一角依然完整，
溫暖，明朗，堅(jiān)固而蓬勃生春。
在那上面，我用殘損的手掌輕撫，
像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳。
我把全部的力量運(yùn)在手掌 貼在上面，
寄與愛(ài)和一切希望，
因?yàn)橹挥心抢锸翘?yáng)，是春，
將驅(qū)逐陰暗，帶來(lái)蘇生，
因?yàn)橹挥心抢镂覀儾幌裆谝粯踊睿?/p>
螻蟻一樣死……那里，永恒的中國(guó)！
《我用殘損的手掌》是“雨巷詩(shī)人”戴望舒在日寇鐵窗下向苦難祖國(guó)的抒懷之作。“殘損的手掌”既是寫(xiě)實(shí)，又是詩(shī)人堅(jiān)貞不屈意志的寫(xiě)照。詩(shī)歌一方面從實(shí)處著筆，描寫(xiě)淪陷區(qū)陰暗．表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)命運(yùn)的深切關(guān)注。另一方面抒寫(xiě)解放區(qū)的明麗，側(cè)重于寫(xiě)意，對(duì)象征著 “永恒的中國(guó)”的土地，發(fā)出深情贊美。
沙揚(yáng)娜拉 徐志摩
最是那一低頭的溫柔
像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，
道一聲珍重
道一聲珍重
那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁－－－
沙揚(yáng)娜拉！
教我如何不想她
劉半農(nóng) 一九二〇年八月六日 倫敦
天上飄著些微云，
地上吹著些微風(fēng)。
啊！
微風(fēng)吹動(dòng)了我頭發(fā)，
教我如何不想她？
月光戀愛(ài)著海洋，
海洋戀愛(ài)著月光。
啊！
這般蜜也似的銀夜，
教我如何不想她？
水面落花慢慢流，
水底魚(yú)兒慢慢游。
啊！
燕子你說(shuō)些什么話(huà)？
教我如何不想她？
枯樹(shù)在冷風(fēng)里搖，
野火在暮色中燒。
啊！
西天還有些兒殘霞，
教我如何不想她？
《教我如何不想她》是劉半農(nóng)1920年在倫敦時(shí)寫(xiě)的一首白話(huà)詩(shī)，1926年趙元任將此詩(shī)譜曲。是30年代中國(guó)青年知識(shí)分子中，廣泛流行的一首中國(guó)藝術(shù)歌曲。
劉半農(nóng)是語(yǔ)言學(xué)家、詩(shī)人、小說(shuō)家、翻譯家，而且還是五四新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒人物。他在語(yǔ)音學(xué)方面的成就，主要是對(duì)漢語(yǔ)四聲的實(shí)驗(yàn)。在文字學(xué)方面，他的突出貢獻(xiàn)，就是創(chuàng)造了漢字中作為女性的第三人稱(chēng)代詞的“她”字。
你是人間的四月天
--一句愛(ài)的贊頌
林徽因
我說(shuō)你是人間的四月天；
笑響點(diǎn)亮了四面風(fēng)；
輕靈在春的光艷中交舞著變。
.
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風(fēng)的軟，
星子在無(wú)意中閃，
細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。
.
那輕，那娉婷，你是。
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，
你是夜夜的月圓。
.
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅
水光浮動(dòng)著你夢(mèng)中期待的白蓮。
.
你是一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，
是燕在梁間呢喃，
--你是愛(ài)，是暖，是希望，
你是人間的四月天！
《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期（1934年4月5日）。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。
林徽因（1904-1955）原名徽音，福建閩候人，建筑師、作家、新月派詩(shī)人之一。
1904年出生于福建閩侯一個(gè)官僚知識(shí)分子家庭，父親林長(zhǎng)民早年留學(xué)日本，是新派人物。1916年入北京培華女子中學(xué)，1920年4月至9月隨父林長(zhǎng)民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)，與在倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院上學(xué)的徐志摩相遇。1921年回國(guó)復(fù)入培華女中讀書(shū)。1923年參加新月社活動(dòng)。1924年留學(xué)美國(guó)，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，在G．P．帕克教授工作室學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國(guó)。1955年4月1日清晨，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)15年與疾病的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)之后，與世長(zhǎng)辭，年僅51歲。
林徽因一生著述甚多，其中包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等作品，均屬佳作，其中代表作為《你是人間四月天》，小說(shuō)《九十九度中》等。出版的詩(shī)集有《林徽因詩(shī)集》（1985）等。
劉松風(fēng)
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