一、高考語文科命題八大趨勢
1.今年高考語文試題的題型、題量、難度與去年保持一致。
2.今年高考語文試題受新課改理念影響更大。新課改理念會在基礎知識、現代文閱讀和語用題表現出來。因此要適當關注新課改區的模擬卷，尤其是些新的題型，如讀表、讀圖、探究題。
3.說明文閱讀，去年是考查科技說明文，而今年世界各國都加強科技含量高的信息技術，所以今年高考的說明文閱讀還是科技類說明文。因此，建議在五月份訓練幾篇科技類說明文，主要是電子技術、核科技、核輻射等科技論文。有關核問題是今年的熱點問題。
4.文言文閱讀文段應該還是典范的傳記類文體，散文類的文言文閱讀不會在今年的全國卷中出現。選材應為宋史及其以后朝代的傳記文學（從這幾年的高考題中可以總結得出這結論）。考查的角度和題型不會有變化，還是考查實詞的語境義、篩選文中信息、分析推斷在個主要閱讀能力，文言翻譯能力更要考查學生在通曉文句的基礎上的直譯能力，要注意采點和句意兩個翻譯能力，句意分會有所加重，因此要求學生翻譯后一定要讀一遍，看是否通順。
5.散文閱讀還是以具有深刻的人文內涵的現當代文學作品，關注自然環境與社會環境的和諧統一，關注中華民族的血脈情結，關注中國革命史的動人故事。題型還是主觀題，重點考查學生鑒賞文學作品的形象、表達技巧，理解文中重要句子的含義，分析文章結構和歸納內容要點的能力。
6．名句名篇除背誦應該都來自高中和初中語文教材。本屆教材中要求背誦的課文外，要關注普通高中《語文課程標準》要求背誦的篇目，還要背誦初中課文中的一些名句（去年高考就考到了初中的《出師表》）。此外還要記一些高初中學到的《論語》名段名句，前兩年年年考到。普通高中《語文課程標準》具體篇目如下：（考過的不一定不考）
先秦散文：《勸學》（前年考到）《逍遙游》
唐宋散文：《師說》《阿房宮賦》（前年考到）《赤壁賦》
《詩經》：《氓》（去年考到）
楚辭，《離騷》
唐詩：《蜀道難》（去年、前年考到）《登高》（前年考到）《琵琶行》《錦瑟》
唐宋詞：《虞美人》（春花秋月何時了）《念奴嬌赤壁懷古》（前年考到）《永遇樂京口北固亭懷古》
7.古詩鑒賞重在考查詩歌閱讀的基礎能力。選材應該還是律詩或絕句，古詩閱讀選文面會加寬，而以名家非名篇為主，重在考查學生對詩歌的意境、形象、主題、表現手法等方面的鑒賞能力，要在考前組織學生對詩歌鑒賞進行一次“放影式”回憶，把以上四個方面的知識復習好。
8.作文命題將繼續保持新材料作文（題意作文）或標題作文的形式。不管哪種作文命題形式，都會在具有一定開放度的前提下有所限制。因此，在后階段備考過程，要幫助學生梳理新材料作文的審題、立意、文體、結構及材料類型等知識，讓學生做到心中有數；標題作文要關注比喻義和中性詞的題目。作文命題立意主要表現為：貼近自我和關注生活是主流，真實誠摯和健康向上是主調，理性思維與發散思維是主旨。（請認真閱讀柳州版語文《2011年高考考試大綱說明》）
2011年高考作文八大主題方向：
談論教育主題之一：健康成長
體驗反思主題之二：自我修煉（去年全國二卷考查到閱讀對人成長的作用）
自我實現主題之三：和諧個性（值得關注，要搜集一些關于和諧、面對災難互助、尊重國家主權、民主人權等主題的材料）
崇尚理性主題之四：投入生活（學會理性思考生活，熱愛生活）
評論現實主題之五：感悟經典（這兩年國學教育興起，國學文化成為育人的重要手段，國家語委倡導讀經典，這也是今年的教育熱點）
保護自然主題之六：感悟自然（收集一些自然災害背后的人為因素，要能提出些創新的見解）
反思歷史主題之七：憂患意識（去年全國卷一的圖畫作文就體現了這一主題，今年也是我們進入世界貿易組織十周年紀念，針對不少國民對國家發展沾沾自喜的心態，國家領導人也再三批評中國已經強大的說法，這就是憂患意識）
壯志情懷主題之八：雄偉抱負（針對當前學生缺少人生規劃意識，在這方面要加強，特別今年是辛亥革命100周年，中國革命史就是一部理想抱負史，要積累一些英雄人物的事跡）
9.關注幾個社會熱點問題。每年國家大事都會在高考各學科中表現出來，語文試題也不例外，那么今年國內外熱點問題有哪些？一是是紀念辛亥革命100周年，是中國的一件大事，重要的歷史人物和事件要清楚（請歷史老師編些這方面的資料給理科生），有可能在語用題或作文中有所表現；二是中國共產黨成立90周年，要清楚了解中國共產黨的革命史，要訓練學生對歷史的辯證認識，熟知中國革命的英雄人物；三是中國加入世貿組織10周年，這也是個值得紀念的日子，要學生收集些有關加入世貿給中國經濟、政治、思想帶來的變化，有可能在作文中體現出來；四是“十二五規劃綱要”體現的“共同發展、共同、共同富裕”的社會主義理念；五是穩定物價與民生保障問題也是今年的熱點問題，請老師幫學生收集有關穩定物價及國家出臺政策的民生意識和社會效應，有可能在語用題中表現。
二、停課以后語文科的幾點建議
各校在五月中旬以后，陸續停課，讓學生自主復習，這一環節十分必要，也十分見效。本人以為，語文教師在停課后，可能要做好以下幾項工作。
（一）做好考前“閉目回放”工作
這一階段，重在增強學生的考試信心，保證學生臨場發揮的穩定性，要求學生對語文知識網絡能夠像放電影一樣，進行閉目回放，做到“離本不忘本，閉目不閉路”（離開課本或資料能夠閉目回憶知識網絡，不能出現網絡斷路現象），我們把這階段自主復習時間稱為“閉目回放”，回放時間針對不同班級的學生，回放時間長短也不同，尖子生回放時間長些，希望生回放時間相對短些。回放時間段主要分為以下幾個階段：
1.高考題型回放。要求每一個學生對語文高考題型都能了然于心，題量、題型、知識點、自己的長處、短處都要非常熟悉，這樣便于高考時間的分配。
2.網絡回放。也就是對學科網絡知識的回放，要求再回歸語文知識網絡，讓學生自主整理出常讀錯、寫錯的字音、字形，常用錯的成語，常出現的病句類型，常默寫錯誤的名句名段；高中段的古詩文都要再背默一遍，把詩歌鑒賞、現代文閱讀的閱讀方法進行閉目復習一遍，這些知識要在最后幾天強化記憶。
3．典型試題回放。學生自主學習，通過檢查所有高三段的考試卷，溫習常錯、易錯、常被忽略的題目。最好能在6月2－4日期間，再給學生發些典型題目，讓學生再熟悉一些容易出錯的題目。
4．作文知識回放。停課以后，老師要指導學生對作文的審題、立意、文體、結構及材料等知識進行自主性的梳理，選擇好自己擅長的文體，回放該文體的寫作格式和寫作技巧。具體要求如下：
（1）考前集中時再強調考場作文基本要求：高考作文書寫要遵循這樣的原則：不求書法之美，但求工整清楚；不求筆法遒勁，只求筆筆清晰；最忌字字連筆，最忌字大字小。
（2）考前要強調考場作文要打造亮點。
第一、以漂亮的卷面“迷住”閱卷老師的眼；
第二、以閃亮的標題“煽動”閱卷老師的情；
第三、以靚麗的“鳳頭”激起閱卷老師的趣；
第四、以獨創的“用料”贏得閱卷老師的分；
第五、以優美的“文筆“打動閱卷老師的心；
第六、以精彩的“豹尾”勾住閱卷老師的魂。
（4）考前一定要交代學生把握好作文的寫作時間，要求學生在答題過程中，一定要按自己平時的寫作時間安保證作文時間，一般在45－60分鐘，全卷不要留空白，特別是作文，一定要保證時間來寫。
5.答題方法回放。指導學生溫習各種題型的答題方法，對各種題型所用的答題方法、基本術語做到心中有數。
（二）隨時關注學生心態。
1.老師要關心學生，與學生并肩作戰。停課以后，老師不要以為可以稍作放松了，讓學生自由復習，而是更要貼近學生，關注學生的學習動態，讓學生感受到老師一直與學生并肩作戰。
2.嚴格控制進班上課時間。停課后，老師最好不要進班上課，而是采用擺攤式解答學生提問，如學生中存大普遍性的問題才進班解答。
（三）保證學生良好的寫作心態
每2天出示一個新的作文題，要求學生作審題訓練，把握寫作的基本要求，包括采用何種文體，如何立意、選哪些材料等方面，保證學生隨時都可作文的良好心態。
（四）適當做些套題訓練。
停課后，建議在5月底再做一次套題的熱身訓練，讓學生保持競技狀態。
（五）做好考生的信心教育。
停課后，學生的競技心態更為重要，因此，要讓學生調節好心態，做到：強化信心，優化情緒，進入狀態，充分發揮。
二、語文科應試答題技巧
高考考查的不僅是考生的知識水平，更是對學生綜合能力的考查。考生掌握與運用水平是高考成功的硬件，考試心態調節狀況是軟件。一個考生的失利可能失在知識的掌握上，也可能失在答卷的策略和技巧上，還可能失在心態上，這其中的任何環節都是的必要保證，不可忽視。
1.答題策略
（1）時間安排：一分鐘拿一分，150分，選擇題稍快點，作文保證有45－60分鐘，最后要留出5－10分鐘檢查。
（2）答題順序：先瀏覽全卷，初步摸清題目大概，估計好時間安排。開考后，按題號順序答題，遇到拿不準的題目要在試題卷上做標記，以便回頭檢查。選擇題先在試題卷上答，確認后才涂答題卡，對沒有把握的選擇題不要急于涂卡，等復查確認后再填涂，以免因涂改導致閱卷機不誤以為多選而丟分。
（3）答題原則：
①先易后難，先熟后生，但對熟題千萬小心，不可大意。
②理解題干意思，注意題干中的關鍵詞，了解命題者的意圖。
③在不違反考紀的情況下，充分利用試題卷，可在上面圈點勾畫，作一些必要的標記，并可直接在相關句子上作修改工作，然后再轉抄到答題卡上。
④理清答題思路，對無把握的主觀題須先打草稿（或腹稿），不要急于在答題卡上作答。
⑤答題語言要簡明、連貫、得體，注意命題者的意圖。
⑥主觀題要根據題目分值估計答案要點，最好能分項列舉答案。
⑦需要表明自己觀點的開放題的答案，要有辯證思維看問題，少用絕對化的句子。
⑧作文審題要清楚；寫記敘文，要小處落筆，以小見大，充分利用好各種描寫手法；寫議論文，要在前二段鮮明地提出觀點，舉例要典型，敘例要簡明，議例要精當。
2.卷面要求
（1）答題卡要求整潔美觀，不要弄折弄皺及污損。
（2）嚴禁在答題卡上亂涂亂改，否則影響評卷質量。特別是選擇題填涂，盡可能不要涂改，如需要涂改，必須先擦拭干凈后再改動，同時注意擦拭原選項時，不要把該原選項框涂壞，否則評卷系統當作答題無效處理。
（3）主觀題不得反復改動，否則影響答題空間和卷面清潔。
（4）答題前要看好答題卡上的題號，切不可題號與答案錯位，否則答案無效。
（5）作文題目要在規定欄填寫，行文要規范，字跡要清晰，段落要分明，結構要合理。
三、因答題不規范造成丟分的10種情況
（1）部分考生用筆不規范，使用墨水不對，無法采集信息。要求客觀題填涂有2B鉛筆填涂，主觀題用0.5毫米水性簽字筆作答。
（2）第一卷選擇題重選后沒有把原來答案擦干凈造成一題多答。
（3）書寫不規范，寫字太小，潦草，歪扭不成行，評分大打折扣。
（4）書寫越位現象嚴重，涂涂改改，造成空間不足，或是一行改用兩行寫，或寫到該題指定答題空間以外的地方。
（5）不按命題者意圖作答，甚至改動題目作答。
（6）運算過程不完整或回答問題不全面。
（7）審題不過細，抓不住問題中心而偏題、離題，答非所問。
（8）答題粗心大意，隨心所欲，缺乏科學語言，條理不清，修修補補。
（9）復查不過細，原來選對的復查時改錯了。
（10）時間把握不準，答一半就放棄或來不及填涂答題卡。
以上10種情況，各位老師要認真向學生交代，反復提醒學生，盡可能避免因不規范而造成丟分現象。
龍振安
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