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《沁園春雪》一文導(dǎo)學(xué)案 (人教版九年級上冊)

發(fā)布時(shí)間:2016-9-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

陳河初級中學(xué)    黃華平

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、了解本詞的寫作背景,感受詞中的形象,體會詞的意境。

2、掌握本文寫景、議論與抒情相結(jié)合的寫法。

3、激發(fā)熱愛祖國壯美河山的思想感情,學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家的英雄氣概和豪情壯志。

學(xué)習(xí)時(shí)間:

兩節(jié)課

學(xué)法提示:

查資料了解作者及本文寫作背景;通過誦讀感受詞中的形象,體會詞的意境;小組探討掌握詞的寫法及其他疑難。

導(dǎo)學(xué)過程:

一、預(yù)習(xí)完成

1、搜集作者及有關(guān)本文寫作背景常識,了解清楚作者在什么情況下寫作了本詞?本詞公開發(fā)表后有怎樣的社會反響?

2、字詞練習(xí)

(1)據(jù)拼音寫漢字或給加點(diǎn)的字注意

紅裝素guǒ(    )      稍遜(   )風(fēng)騷      一代天jiāo(    )

分(   )外妖嬈       成吉思汗(    )     原chí(    )蠟象

(2)選出加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是(    )

A、惟余莽莽(只)        大河上下(黃河)

B、略輸文采(差、失)    稍遜風(fēng)騷(差、失)

C、須晴日(必須)     俱往矣(都)

D、數(shù)風(fēng)流人物(數(shù)得上、點(diǎn)算)    原馳蠟象(奔跑)

3、文學(xué)文化常識填空

(1)《沁園春雪》的詞牌是          ,題目是          。一首詞的詞牌決定了詞的         ,題目決定了詞的            。

(2)歷史上,宋代是詞的繁榮期,涌現(xiàn)出了以      、       等為代表的豪放派詞人,和以      、       為代表的婉約派詞人。

(3)詞可分為小令、中調(diào)和長調(diào)!肚邎@春雪》屬于       ;《減字木蘭花廣昌路上》屬于       。

(4)秦皇漢武指的是          ;唐宗宋祖重要的歷史事跡分別有“貞觀之治”和           等。

二、初讀課文,理解內(nèi)容

1、學(xué)生自由讀完全文,思考問題

(1)詞的上片寫什么內(nèi)容?表現(xiàn)出作者怎樣的情感,從哪些詞句可以看出?

  

(2)詞的下片寫什么內(nèi)容?又可以從哪些詞句看出作者的情感思想?

  

(3)上下片之間有怎樣的關(guān)聯(lián)?過渡的詞句是什么?全詞表現(xiàn)了怎樣的主旨?

2、交流質(zhì)疑

小組交流學(xué)習(xí)結(jié)果;探討學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問。

三、再讀學(xué)習(xí)表達(dá)方式

細(xì)民課文,小組討論本詞是如何把寫景、議論和抒情三種表達(dá)方式有機(jī)結(jié)合起來的?

1、寫景部分,寫出了怎樣的美景?哪些形象給你留下了深刻的印象?富有表現(xiàn)力的詞或句子有哪些,說說你的理解?

  

2、對歷史人物作者發(fā)表了怎樣的看法?借此抒發(fā)了自己什么樣的情懷?從哪些詞句可以看出。

3、文章上下兩片之間是怎樣的關(guān)系?

4、班級交流學(xué)習(xí)結(jié)果。

四、誦讀體味

詞人在中國革命的光榮征程中,于雪后有感而發(fā),表現(xiàn)出老一輩無產(chǎn)階級革命家遠(yuǎn)大的抱負(fù)和雄偉的氣魄,我們讀本詞時(shí),該怎樣把握詞的重音、停頓、語氣調(diào)子準(zhǔn)確地傳達(dá)出作者的情感思想呢?

1、聽錄音范讀

2、練習(xí)朗讀,用鉛筆在課本上標(biāo)出讀法(節(jié)奏、重音、語氣調(diào)子等)并在小組內(nèi)進(jìn)行比賽評比,看誰讀得最好。

3、各小組派代表到講臺表演詞朗誦,他組學(xué)生點(diǎn)評。

4、練習(xí)背誦、

五、練習(xí)鞏固

1、按要求默寫

(1)寫北國風(fēng)光靜態(tài)之美的句子是                    。

(2)想象雪后美景的句子是                           。

(3)表現(xiàn)全文主旨的句子是                           。

2、選擇題

(1)下列節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(  )

A、北國/風(fēng)光,千里/冰封,萬里/雪飄。

B、望長城/內(nèi)外,惟余/莽莽。

C、大河/上下,頓失/滔滔。

D、山舞/銀蛇,原馳/蠟象,欲與天公/試比高。

(2)對這首詞的表達(dá)方式理解正確的是(   )

A、上片側(cè)重議論,下片重寫景、抒情貫穿全詞。

B、上片側(cè)重寫景、抒情,下片重寫景。

C、上片重議論、抒情,下片重寫景。

D、上片重寫景,下片重議論,抒情貫穿全詞。

3、這首詞上片寫的是        ,下片寫的是       。聯(lián)結(jié)上下兩片起承上啟下作用的句子是                  。

4、仔細(xì)品讀下面的句子,然后做題。

“惜秦皇漢武,略輸文采;唐宗宋祖,稍遜風(fēng)騷。一代天驕,成吉思汗,只識彎弓射大雕”。

(1)對加點(diǎn)的詞進(jìn)行品析

                                                                     

                                                                    

(2)作者對這些古代英雄評價(jià)的目的是什么?

                                                                       

                                      &

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