在語(yǔ)文教學(xué)中，導(dǎo)語(yǔ)的好壞對(duì)一節(jié)課的功效起著舉足輕重的作用。因?yàn)閷?dǎo)語(yǔ)是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)試教學(xué)氣氛，切入新舊知識(shí)的切入點(diǎn)。獨(dú)具匠心的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)為一節(jié)課的順利進(jìn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。良好的開(kāi)端是成功的一半，所以，作為一名語(yǔ)文教師，備課時(shí)應(yīng)在這方面仔細(xì)斟酌。筆者根據(jù)幾年的實(shí)際教學(xué)歸納出有關(guān)導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)的體會(huì)，希望能給讀者一點(diǎn)啟示。
一 激情：就是激發(fā)情感，上課之前，教師要用聲情并茂的開(kāi)場(chǎng)白，把學(xué)生很快帶入與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的意境和氛圍中去，若要學(xué)生動(dòng)心，教師先要?jiǎng)忧椤Ｒ虼耍v述時(shí)，教師的情緒要盡快到位，每句話都要說(shuō)得有感染力，使學(xué)生盡快深入到教者所描繪的境界中去，這樣，才能表現(xiàn)出一種強(qiáng)烈的感情撞擊力量。例如，《背影》一課的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，“同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)《世上只有媽媽好》這首歌，歌中唱出了母愛(ài)的偉大與無(wú)私，那么在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，除了母親的關(guān)愛(ài)和細(xì)心呵護(hù)，同樣離不開(kāi)父愛(ài)的熏陶和影響，如果說(shuō)母愛(ài)似風(fēng)，輕柔溫存，那么父愛(ài)就像高山一樣莊嚴(yán)深沉。從古至今，有很多文人為親情唱出一曲不朽的贊歌，而著名作家朱自清最難忘的是父親的背影，讓我們打開(kāi)書(shū)，共同感受那刻骨銘心的一幕。”這樣的導(dǎo)語(yǔ)以濃郁深沉的感情色彩來(lái)打動(dòng)學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中收到良好的效果。
二 設(shè)疑：亞里士多德曾說(shuō)過(guò)，思維自疑問(wèn)和驚奇處始。教者上課前一下子就把學(xué)生的興趣和注意力牢牢抓住，就要緊扣教學(xué)內(nèi)容設(shè)置懸念，提出疑問(wèn)，敘述時(shí)語(yǔ)調(diào)從容不迫，語(yǔ)勢(shì)異峰突起，利用一個(gè)強(qiáng)調(diào)性的重音或一個(gè)回味性的停頓，極大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的心力和神力，盡快調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和求知欲，力求表現(xiàn)出一種深刻獨(dú)到的點(diǎn)撥啟發(fā)作用。例如《向沙漠進(jìn)軍》一課的導(dǎo)語(yǔ)。“同學(xué)們盡可能多的說(shuō)出對(duì)沙漠的了解，（同學(xué)們可以歸納出：寸草不生，荒無(wú)人煙，海市蜃樓，沙漠仙人掌） 那么本課的題目是向沙漠進(jìn)軍，誰(shuí)要向沙漠進(jìn)軍，進(jìn)軍一詞有何含義，向沙漠進(jìn)軍有何重要意義，帶著這些問(wèn)題我們來(lái)看課文。” 一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，給同學(xué)們留下了一個(gè)個(gè)驚奇和疑惑，猶如一塊塊石子投進(jìn)平靜的湖面激起的漣漪。
三 引趣：興趣是最好的老師，為了使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，教師一上課就應(yīng)該用與教材內(nèi)容有關(guān)的趣味性講述，牢牢吸引學(xué)生的注意力，可以故事導(dǎo)入，謎語(yǔ)導(dǎo)入，也可以引用名言俗語(yǔ)導(dǎo)入，在實(shí)際教學(xué)中都會(huì)收到良好的效果。如《為學(xué) 》一課的導(dǎo)語(yǔ)，“同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)“學(xué)海無(wú)涯苦做舟”這句話，那么學(xué)習(xí)對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)是苦還是樂(lè)呢，有哪些切身體驗(yàn)?zāi)兀瑢W(xué)們也聽(tīng)過(guò)世上無(wú)難事，只怕有心人這句話，世上的事情只要肯下功夫，就沒(méi)有難事了。同樣學(xué)習(xí)也是這個(gè)道理，只要你肯學(xué)，肯下功夫，自然會(huì)嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。”
再如《岳陽(yáng)樓記》的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)。“古往
今來(lái)，多少文人墨客在岳陽(yáng)樓上留下了浩如煙海的文學(xué)作品，正所謂，前人之述備矣，面對(duì)前人熠熠生輝的文學(xué)作品，范仲淹另辟蹊徑，使岳陽(yáng)樓名于世，傳于后，一紙文章天下傳，那么這篇文章為什么會(huì)有這么大的文學(xué)魅力呢，今天我們來(lái)感受范公寬廣博大的胸襟。”
再如，《散步》的導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)，“有人說(shuō)，幸福的家猶如港灣，讓我們疲憊的心靠岸，濃濃的的親情如清泉，滋潤(rùn)我們枯涸的心田，家因?yàn)橛辛藧?ài)而溫暖，因?yàn)橛辛饲槎鴾剀啊Ｄ敲醇沂鞘裁矗且凰戏孔樱且粡埮f照片，是一桌熱氣騰騰的飯菜，還是一種久久揮之不去的童年的記憶。今天讓我們跟隨作者去完成一次別樣的心靈之旅。”
在教學(xué)中設(shè)計(jì)和學(xué)生實(shí)際生活密切相關(guān)的導(dǎo)語(yǔ)，將會(huì)激起學(xué)生心中的學(xué)習(xí)熱情，產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。導(dǎo)語(yǔ)設(shè)計(jì)可以靈活多變，除了上面提到的幾種之外，還可以根據(jù)實(shí)際教學(xué)而定，可以從文章標(biāo)題解析入手，可以從文章的插圖入手，可從回憶學(xué)過(guò)的知識(shí)入手等等
總之，精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)，將會(huì)在語(yǔ)文教學(xué)中收到良好的效果。希望更多同仁致力于這方面的研究，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾愿與諸位同仁繼續(xù)上下而求索。
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