教師寄語(yǔ)：敬畏自然，就是敬畏我們自己。
【預(yù)習(xí)檢測(cè)】
1．給下列加粗字注音。
鯤（ ）鵬 蓬嵩（ ） 咫( )尺 狼藉( )
相形見(jiàn)絀（ ） 美味佳肴（ ）
2．依據(jù)意思寫(xiě)出成語(yǔ)
抑制不住的高興流露在臉色上（ ）
跟另一個(gè)人或事物比較起來(lái)，顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如（ ）
不能正確估計(jì)自己的力量（ ）
3．題目“敬畏自然”中，“敬”的意思是 ，“畏”的意思是
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、通過(guò)閱讀，理解本文中作者的觀點(diǎn)。
2、品味哲理性文學(xué)性語(yǔ)言;研究本文中反問(wèn)句，理解其語(yǔ)氣強(qiáng)烈的作用。
3、正確認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，尊重自然、善待自然求得人與自然的和諧發(fā)展。
【自主探究】
學(xué)生反復(fù)閱讀課文，理清文章行文思路。
1、作者提出的主要觀點(diǎn)是什么？
2、作者闡述了哪些敬畏自然的理由?（概括要點(diǎn)）
3、為什么說(shuō)“敬畏自然”就是“敬畏我們自己”?
【討論交流 品味哲理性語(yǔ)句】
1、 本文許多語(yǔ)句富有哲理性，請(qǐng)找出來(lái)讀一讀，然后小組討論交流，
體會(huì)它們的含義。
①人類為自己取得的這些成就而喜形于色，然而，誰(shuí)能斷言那些狼藉斑斑的礦坑不會(huì)是人類自掘的陷阱呢？
答：
②宇宙之所以創(chuàng)造智慧生物是為了進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，為了欣賞她自己壯麗無(wú)比的美。
答：
③人類并不孤獨(dú)，在宇宙中處處是我們的弟兄。
答：
【精講點(diǎn)撥】
本文多處運(yùn)用反問(wèn)句式。反問(wèn)是一種用疑問(wèn)句式來(lái)表達(dá)確定意思的修辭方法。試從課文中找出幾個(gè)反問(wèn)句，并把它們變換成一般陳述句，然后比較一下，這兩種句式的表達(dá)效果有什么不同？說(shuō)說(shuō)反問(wèn)句式有什么作用？
例句分析：
反問(wèn)句：我們有什么理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明呢？
陳述句：我們沒(méi)有理由和資格嘲笑古人，在大自然面前賣弄小聰明。
理解：反問(wèn)句更有力地強(qiáng)調(diào)嘲笑古人、在大自然面前賣弄小聰明是毫
【拓展探究】
請(qǐng)以“敬畏自然”這一主題擬幾句宣傳標(biāo)語(yǔ)，向人們發(fā)出呼吁！
【學(xué)有所獲】
根據(jù)老師設(shè)計(jì)的板書(shū)，說(shuō)說(shuō)本節(jié)課你學(xué)到了什么？
【主題閱讀】
敬畏生命
①弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時(shí)，在龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲(chóng)子爬上遺體后在火化時(shí)被無(wú)辜燒死。好幾次看弘一法師的傳記，讀到這個(gè)細(xì)節(jié)，總是為弘一法師對(duì)于生命深切的憐憫與敬畏之心所深深感動(dòng)。
②上高中的時(shí)候，我家后院的墻洞里經(jīng)常有大老鼠出來(lái)偷吃東西。不知為什么，我的心里產(chǎn)生了一個(gè)殘酷的想法，悄悄地躲在墻邊，趁老鼠出來(lái)的時(shí)候，拿開(kāi)水燙它，結(jié)果，一只大老鼠被滾燙的開(kāi)水燙著后慘叫著縮進(jìn)了墻洞，我不知道它死了沒(méi)有，但那時(shí)我并沒(méi)意識(shí)到自己的殘忍，因?yàn)椤袄鲜筮^(guò)街，人人喊打”，在人類的心目中老鼠似乎有一千個(gè)應(yīng)該死的理由。然而，引起我內(nèi)心最大觸動(dòng)和自責(zé)的還是在兩個(gè)月后：我在后院又看到了那只大老鼠，它還活著，只是全身都是被燙傷之后留下的白斑，可是最讓人痛苦和不安的是，它居然還懷著小老鼠，腆個(gè)大肚子，動(dòng)作遲鈍地在地上尋覓著食物；我無(wú)法表達(dá)我那個(gè)時(shí)候的心情，我只覺(jué)得“生命”這個(gè)詞在我的心中突然凸現(xiàn)得那么耀眼，我只覺(jué)得我曾經(jīng)有過(guò)的行為是多么的卑劣和齷齪，這種感覺(jué)，在別人眼里也許會(huì)顯得很可笑，但是，我逐漸地感受到了生命的意義和分量。
③法國(guó)思想家史懷澤曾在《敬畏生命》一書(shū)中寫(xiě)道：他在非洲志愿行醫(yī)時(shí)，有一天黃昏，看到幾只河馬在河中與他們所乘的船并排而游，突然感悟到了生命的可愛(ài)和神圣。于是，“敬畏生命”的思想在他的心中驀然產(chǎn)生，并且成了他此后努力倡導(dǎo)和不懈追求的事業(yè)。
④其實(shí)，也只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)，我們才會(huì)時(shí)時(shí)處處感受到生命的高貴與美麗。地上搬家的小螞蟻，春天枝頭鳴唱的鳥(niǎo)兒，高原雪山腳下奔跑的羚羊，大海中戲水的鯨魚(yú)等等，無(wú)不豐富了生命世界的底蘊(yùn)。我們也才會(huì)時(shí)時(shí)處處在體驗(yàn)中獲得“鳶（ｙｕāｎ老鷹）飛魚(yú)躍，道無(wú)不在”的生命的頓悟與喜悅。
⑤因此，每當(dāng)讀到那些關(guān)于生命的故事，我的心中總會(huì)深切地感受到生命無(wú)法承受之重，如撒哈拉沙漠中，母駱駝為了使即將渴死的小駱駝喝到夠不著的水潭里的水而縱身跳進(jìn)了潭中；老羚羊們?yōu)榱耸剐×缪騻兲由粋�(gè)接著一個(gè)跳向懸崖，因而能夠使小羚羊在它們即將下墜的剎那以它們?yōu)樘逄綄?duì)面的山頭上去；一條鱔魚(yú)在油鍋中被煎時(shí)卻始終弓起中間的身子是為了保護(hù)腹中的魚(yú)卵；一只母狼望著在獵人的陷阱中死去的小狼而在凄冷的月夜下嗚咽嗥叫。其實(shí)，不僅僅只有人類才擁有生命神性的光輝。
⑥有時(shí)候，我們敬畏生命，也是為了更愛(ài)人類自己，豐子愷曾勸告小孩子不要肆意用火或用水去殘害螞蟻。他認(rèn)為自己那樣做不僅僅出于憐憫之心，更是怕小孩子的那一點(diǎn)點(diǎn)殘忍心以后擴(kuò)大開(kāi)來(lái)，以至駕著飛機(jī)裝著炸彈去轟炸無(wú)辜的平民。
⑦確實(shí)，我們敬畏地球上的一切生命，不僅僅是因?yàn)槿祟愑袘z憫之心，更因?yàn)樗鼈兊拿\(yùn)就是人類的命運(yùn)；當(dāng)他們被殺害殆盡時(shí)，人類就像是最后的一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。
讀了本文，你最大的感觸是什么？
孫賽芝
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