綜合性學習與探究指導：
包括識字與寫字、閱讀、寫作和口語交際這四個方面的學習目標的綜合。如：用口頭或圖文等、書面與口頭結合表達自己，嘗試運用語文知識和能力解決簡單的問題，主要體現為語文知識的綜合運用。綜合性學習，聽、說、讀、寫能力的整體發展，語文課程與其他課程的滲透，書本學習與實踐活動的緊密結合。
一是重探究，重應用。二是重過程，重參與。三是重方法，重體驗。
查考的主要形式有：（1）語言的綜合運用；（2）學科滲透（圖文轉換）；（3）熱點問題的理解與感悟；（4）篩選、整合重要信息；（5）相同、相異知識的規律性探究。
一、“感動中國”綜合性學習
感動中國2004年頒獎詞 (節選)
任長霞--她是中原大地上的一個女英雄。掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私;噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉。十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑!
一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重!
�、僬埬阋浴白蠲澜處煛睘轭}，寫一段簡短的話，向同學們介紹這位令你感動的英雄人物。要求像“頒獎詞”一樣簡潔流暢，既能概述其主要事跡，又能反映人物的性格。
二、節約是中華民族的美德，就“文明餐桌”活動，完成以下題目：
1、你寫一則宣傳標語：
2、擬寫一則微博：
3、就“光盤活動”談談我的看法：
三、央視2012年10月14日《新聞直播間》節目播出“中國式過馬路：十字路口1小時600人闖紅燈”。新聞播出后，在濱江中學引起強烈反響，為此學校決定開展“珍愛生命，文明出行”的主題活動。
1、請你擬寫一則宣傳標語，掛在街道的十字路口：
2、請你以一位中學生的口吻給中小學生寫一句話：
3、就這個問題，談談你的看法。（不超過一百個字）
四．閱讀下面材料，完成后面問題。（9分）
當神舟七號升空的烈焰撕破戈壁灘的夜幕，當翟志剛在飛船艙外的茫茫太空中留下中國人第一個足印，當神舟九號飛船騰空而起、飛往天宮，景海鵬 、劉旺、劉洋在天宮成功交會對接時，這一幕幕，凝結成了中國人永恒的記憶。⑴請為我們的航天英雄擬寫一條短信表示祝賀：（2分）
⑵翟志剛的座右銘:想遨游太空,就要練就超人本領；劉伯明的座右銘:努力為之,不留遺憾；景海鵬的座右銘:只有起點,沒有終點�？赐晁麄兊淖毅�,會得出一個共同點,那就是:（3分）
⑶回眸2008，插上雙翼的中華民族飛躍一個又一個困境，創造了無以倫比的輝煌，涌現了一批又一批英雄兒女。抗震救災，精彩奧運，神七問天，一次次驚心動魄的壯舉，一次次改寫歷史的突破，一次次科技難關的攻克，都顯示著日益強大的綜合國力，孕育著我們對美好未來的憧憬。請從以上三個事件中任選一個并發表你的看法。（60字左右）（4分）
綜合性學習答案：
⑴航天英雄們，你們實現了中國人飛天的夢想，你們是中國人的驕傲和自豪！
⑵共同點：磨練頑強意志、克服困難,、戰勝自我、全力以赴、努力拼搏、默契配合。
⑶示例：抗震救災：面對突如其來的災難，華夏兒女團結一心、眾志成城，將“一方有難，八方支援”精神發揮到極致，受難的人不放棄，救災的人不拋棄，讓生命在苦難中盡顯尊貴。
精彩奧運：北京奧運已落下帷幕，給我們帶來無限驚喜。感念奧運，我們更感念祖國，正是因為祖國母親日新月異的迅猛發展，才會有強大的國力，才會有奧運的成功
神七問天：神七，承載著中國人飛天的夢想，承載著人類問天的豪情，不飛則已，一飛沖天，從此，太空有了中國人的足跡，世界有了中國人的聲音。中國，我為你自豪！：
五、好讀書，讀好書及寫好漢字活動：
聯合國教科文組織把每年的4月23日確定為“世界讀書日”。為慶祝這一文化節日，學校決定以“書香滿校園，共享讀書樂”為主題開展一次讀書活動。請你隨我們到下列站點參加活動。
【留言欄】（1）在讀書心得欄里小華寫下了“書籍是人類進步的階梯”的留言。請你也摘錄一則關于讀書的名言作為自己的座右銘。
2、請給活動擬一條宣傳標語。
3、在“讀書名言發布會”活動中請你發布一條信息。
4、請你寫出一句關于讀書的比喻。
5、請向同學推薦一部你最喜歡的名著，并說說理由。
6、為了幫助同學們明確練習硬筆（鋼筆）書法的意義，營造人人參與活動的氛圍，請你擬寫兩句內容相關、形式對稱的話，作為宣傳標語。（3 分）
（示例：①練好鋼筆書法，傳承漢字文化。 ②寫漂亮字，做優秀人。）
六、 推廣福州文化的語用題
1．請你參加“推介福州旅游文化，打造福州旅游品牌”綜合性學習活動。
(1)以下是與我們福州有關的俗語、宣傳語，你最喜歡哪一句?說說理由。(3分)
A．七溜八溜，不離福州， B．文明古城，有福之州 C、美麗榕城，我愛福州 D、環保文明，有福之州
E、三山兩塔一條江，悠久歷史榕城美
選擇的宣傳語： (只填序號)
理由：
2、任選一處景點，為該景點擬寫一則廣告語，以吸引更多游客來旅游。
要求：突出這一景點的主要特點；句式整齊，語言凝練，富有文采；不得抄襲第(1)題中的例句。(3分)
福州三坊七巷、鼓山、西湖、左海、永泰青云山：
3、 下面是福州地方風采的代表，請從②③④任選一項再加以簡要說明，30字左右。
（3分）
①市標--“三山一水”雕塑：福州城內于山、烏山、屏山“三山”鼎峙，閩江宛如綠帶穿城而過，形成了福州“山在城中、城在山內”的獨特風貌。
②市樹--榕樹
③市果--福橘
④市花--茉莉花
選 。說明
七、環保話題：
1、班級開展了一次以保護野生動物為主題的宣傳活動。
（1）現在請你擬一則廣告語宣傳此項活動。
如：“關注生態大自然，就是關注我們自己”，“保護野生動物，從點點滴滴做起”
2、水資源匱乏，是世界性的問題，現在請你擬一則廣告語宣傳此項活動。
3、節約能源很重要，擬一則廣告語宣傳此項活動
八、畢業贈言：
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。”三年的時光已悄悄過去。相聚猶在昨天，分別即在眼前。回首逝去的日子里，留下我們很多歡樂，而今心頭不免涌起縷縷悵惘。在開展“歲月如歌”的活動中，你將完成下面的任務：
1、【自我激勵】坐在中考考場的你，回首三年的初中生活，你肯定擁有過成功的榮耀，也曾遭遇過失敗的沮喪。請你自選角度真情創作一則格言激勵自己。（溫馨提示：不能抄襲名人名言）（3分）
我的格言：
2、【同窗情深】近段時間，你可能在寫或想寫畢業留言，現在中學生的留言五花八門。下面是從中摘抄的三則，請你認真閱讀，選擇一則你最欣賞的留言進行評析。（3分）
①“桃花潭水深千尺，不及好友送我情”，祝我們的友誼地久天長！
②學習上，你是我的競爭對手；生活中，你是我的良朋好友。有你一路陪伴，真好！
③愿你上一所好學校！找一個好工作！！嫁一個好老公！��！
我選第 則，我的評析：
3、給母校或你喜歡的老師寫一則贈語：
八、答案：
【自我激勵】我的格言：示例一：在哪里跌倒，就在哪里爬起！這是我忠貞不渝的信仰
【同窗情深】我的評析：示例一：我欣賞第①句，因為第①句靈活改用李白的詩句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，富有詩意的歌頌了同學之間的情誼。示例二：我欣賞第②句，因為第②句句式整齊，從學習、生活兩方面道出了同學之間的親密無間，結尾的一句“有你一路陪伴，真好！”真情表白，真摯、感人、溫馨。示例三：我不欣賞第③句，雖然這則留言中的“三好”確實令人羨慕，但我們畢竟還是中學生，現在談工作、談情感未免早了些。
九、仿寫句子：
1、青春是美好的，我們正在走進五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季，請你仿照例子仿寫句子。擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流；擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。擁有 ；擁有 。
2．依照下面的例句仿寫一個句子，寫出你對人生的感悟。
例句：人生是一支歌，悠揚的旋律譜寫出你春天的耕耘和秋天的收獲。
仿寫：人生是一首詩，悠遠的意境抒寫著你失意的懊惱和成功的歡樂。
人生是一臺戲，精彩的劇情演繹著你創業的艱辛和成功的喜悅。
3、“金子”，在不同人的眼里有著不同的含義。請在下面的橫線上填寫相應的內容。
守財奴說：金子是我的生命。化學家說：金子是一種貴重金屬。創業者說：金子是我們用雙手創造出來的財富。
我說：
4、有一則寓言說，文學家、科學家、企業家和哲學家聚會。有人提議：每個人用一句話來描述和贊美世界。請根據他們的各自不同的職業，進行理想象，補寫出他們要說的那一句話。 (文學家說：)“這世界真是大美了。”(科學家說：)“這世界有探索不完的奧秘�！�、(企業家說：)“這個世界充滿著商機。”(哲學家說：)“這個世界是一個最大的思想者，有著許許多多的‘?’和‘!’”。
5．仿句，構成排比。生活是一道彩虹，流動著豐富的色彩；
生活是一首歌曲，跳動著歡快的音符；生活是一杯清茶，飄散著淡淡的芳香。
6、仿照劃線句接寫兩句：人需要祝福，需要快樂，需要思念。如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份快樂，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一縷思念，我送你一片森林。
7、仿照劃線句接寫兩句：青春是一首歌，讓你用如火的精力唱出它的生命；
青春是一幅畫，讓你用五彩的畫筆繪出它的美麗；青春是一本書，讓你用激揚的文字，寫出它的華章。
8、仿寫：學習，是打開智慧大門的鑰匙；學習，是攀登科學高峰的工具。
學習，是通往成才路上的橋梁；學習，是渡向成功彼岸的航船。
9、仿指定格式，不指定話題
例句：擁有青春，就擁有了一份瀟灑和風流，擁有青春，就擁有了一份燦爛和輝煌。
仿寫： 擁有
①：擁有知識，就擁有了無限的光明和希望；擁有知識，就擁有了無限的力量和財富。
②：擁有友情，就擁有了一份理解和支持；擁有友情，就擁有了一份快樂和溫馨。
③：擁有網絡，就擁有了時間和空間；擁有網絡，就擁有了世界和夢想。
10、仿寫 劃線的句子。人生是什么？有人說，人生是一場賽跑，人人都在追趕著自己的目標。
人生是一個舞臺，人人都在表演著自己的角色；人生是一次登山，人人都在進行艱苦的攀登。
補充名言警句：
生命的意義在于付出，在于給予，而不是在于接受，也不是在于爭取。--巴金
生命，那是自然付給人類去雕琢的寶石。--諾貝爾
生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。--蒙田
生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。--裴多菲
你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。--富蘭克林
生命在閃耀中現出絢爛，在平凡中現出真實。--伯克
林寶珍