課題：《中國現代詩歌散文欣賞》第五單元：大地的歌吟
年級： 高二（ ）班 學生姓名： 學號： 組名：
教學目標：
1、理解思想內容，領會“苦難的琴音”的意義。
2、體會詩歌對生活的概括力和暗示性的藝術手法
3、品味富有彈性與張力的詩歌語言。
教學課時：1課時
教學過程：
《老馬》
一、走近作者：
（1905-2004），山東諸城人。從小喜愛古典詩詞，18歲以前一直生活在農村，對農民的悲慘處境有較多的了解。這段農村生活成為他以后創作的深厚基礎。1923年入濟南山東省立第一師范學校開始寫詩。1926年秋參加北伐，大革命失敗后逃亡外地。1930年至1934年，入山東大學學習，在新詩創作上得到了聞一多的鼓勵和幫助。1933年出版的第一部詩集《烙印》，大多取材于農村生活，對農民的悲慘命運寄予了無限的 ，藝術上具有 、嚴謹、 、凝練的特色，受到茅盾，聞一多等人的好評。茅盾曾斷言：“在目前青年詩人中，《烙印》的作者也許是最優秀中間的一個了。”《老馬》即選自此詩集。抗戰前，詩人還有《罪惡的黑手》《自己的寫照》等詩集。抗戰期間，出版了《從軍行》《泥土的歌》等詩集。抗戰后又有政治諷刺詩《寶貝》《生命的零度》《冬天》等詩集。建國后任《詩刊》主編，出版《臧克家詩選》《學詩斷想》《詩與生活》等詩文選集。
二、整體感知
《老馬》是詩人早期的作品，寫于1932年4月。詩人筆下的老馬，繼承了杜甫的《瘦馬行》《病馬》以及李綱《病牛》等詠物詩的傳統，借 抒 ，對負荷沉重的中國 ，表示深刻的同情。如果聯系20世紀30年代初期的歷史背景看，把《老馬》的主題推而廣之，實際也是
和 的象征。中國是具有四千年悠久歷史的農業國，百分之八十是農業人口。老馬拉大車是北方農村常見的景象。詩人捕捉這一常見的農村景象，用以象征中華民族和中國人民的歷史負荷和苦難歷程，引人思考和關注。詩人始終眼光向下，注視著苦難的中國大地和掙扎在死亡與饑餓線上的底層人民。不僅他的思想和農民的思想相通，而且他寫詩的態度也是農民式的，他認真而執著地提倡“苦吟”，這在中國現代詩壇上也是獨一無二的。
三、賞析思考：
1、詩分兩節，每節四行。第一節出現在讀者面前的是一幅怎樣的畫面？有何作用？
答：詩作的第一節出現在讀者面前的，是一幅 的畫面：一匹衰老的瘦馬，已經筋疲力盡，不堪驅使了。老馬被迫馱上難以承受的重荷，默默忍受著，沒有發出任何怨言和抗議，即使“背上的壓力往肉里扣”，也只是“把頭沉重地垂下”。
這樣的描寫，形象地展示了老馬 的 處境，揭示了它 的性格和 的希望。
2、找出對老馬外在形象的描寫詩句，分析老馬性格特點？
答：描寫老馬外在形象的詩句：第一節： “ ！” ； “他橫豎不說一句話”， 老馬性格 --
3、找出對老馬內在神情描寫的詩句，分析老馬性格特點？
答：第二節： “ ”， “ ”。
老馬的命運--
詩句一共八行，除了第一行寫車主的內心世界外，其他七行都是寫老馬：第二行寫老馬
的性格；第三四兩行寫 ；第五六兩行寫
內心活動；第七八兩行寫老馬在 下的 。
四、問題探究
1、詩中的老馬有何象征意義？
解放前的中國農民頭上有大山壓著，具體地說就是“饑荒，苛稅，兵，匪，官，紳”，正像老馬的超負荷，背上的壓力往肉里扣一樣。面對著沉重的壓力，老馬垂首咽淚，忍辱負重。顯然，詩人受到了農民性格的感染，所創造的形象，象征 ，象征
象征 。
2、這首詩主要采用了哪些藝術手法？
主要采用了 等表現手法。對老馬，采用 的寫法，用 的手法正面勾勒出老馬的形象特點；對車主，采用 的寫法，這就留有空白，讓讀者去想象。還恰倒好處地運用反語：“總得叫大車裝個夠，/它橫豎不說一句話。”多少血淚，多少憤懣凝結成這開頭的兩句。
3、如何理解“它抬起頭望望前面”一句？
最后一句有不容忽視的 意義。從抽過來的一道鞭影看，所謂“前面”當然是老馬按照車主的意旨奔向的目的地，但也暗示老馬的命運不會一團漆黑，是會起變化的。
五、語言品味
1、
詩人認為：“把一句詩寫得叫人人懂，懂了還覺得好，這難，把一句詩雕得自己懂，這很容易。”所以他寫詩力求平易、樸實，然而又認真嚴謹，追求藝術的錘煉，形成了自己凝重的詩風。因此，他被譽為新詩中的“苦吟派”。他說：“我力求謹嚴，苦心地推敲、追求，希望把每個字放在最恰當的地方，螺絲釘似的把它扭得緊緊的。”（《〈臧克家詩選〉后記》）《老馬》一詩，極為平易，流溢著樸素的美，從而形成了自己的風格和特色。像詩中“總得”“橫豎”“背上的壓力往肉里扣”“有淚只往心里咽”，簡直就像農民傾訴自己的親身感受，分不出是農民的語言，還是詩人的語言了。
2、認真推敲，醞釀意象
臧克家的詩十分重視語言的精練和形象化，往往為了一句詩甚至一個字嘔心瀝血。例如詩中的“扣”這個動詞可謂形象、傳神。不僅使人想得出馬背上的重壓，還使人看得出這種重壓的力度和慢慢壓下去的進度。假如換一個別的字，就不會這樣自然、恰當、精妙了。
3、
《老馬》每段四句，一、三句押韻，二、四句也押韻，極其工整，讀來朗朗上口，節奏感強。但詩句每行的字數并不相同，也沒有聞一多詩歌那種每句皆相同的“字尺”，根據感情的變化不斷調整詩句的結構和字數，突破了聞一多詩作拘泥于形式的板滯感，使格律詩走向自然。
劉芳
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