教學目標：
知識能力目標：
能準確歸納課文內容，揣摩理解故事中蘊含的真情感知課文的語言風格，并能體會樸素真摯的語言之美
情感態度價值觀目標：
理解文中父親樸實的語言中所包含的生活哲理，理解長輩對自己的嚴格要求的必要性，體驗文中洋溢的深沉的父愛，領悟成長的真正含義
過程和方法目標：
培養學生養成自主、合作、探究的學習方式在理解課文內容的基礎上，調動已有的知識儲備，結合自己的生活體驗，引導學生發表自己的見解做到觀點明確，言之有理
教學重點：品味語言,體驗父愛，感悟成長
課時安排：兩課時
教學過程：
一、 激發感情，導入新課
同學們喜歡長高了，變成大人嗎？ 為什么？
--不錯！同學們都喜歡長大，好自己去譜寫自己精彩的生命之歌，臺灣女作家林海音筆下的英子，同大家一樣也喜歡長大，但是她又害怕長大，為什么呢？我想學習了《爸爸的花兒落了》這篇文章后，同學們也許會有英子一樣的同感
二、了解作者：
林海音，原名林含英，小名英子，原籍臺灣，父母曾東渡日本經商，林海音生于日本，3歲返臺，5歲舉家遷居北京，在北京長大1948年同丈夫帶著孩子回到故鄉臺灣訖今為止，已出版十八本書本文選自她的短篇小說集《城南舊事》的最后一部分這篇文章是一篇自傳體小說
三、朗讀課文：整體感知，把握文章脈絡〔讀讀〕
1、請大家快速跳讀課文，用簡潔的語言概括，小英子向我們講述了童年時她和爸爸之間的哪些故事？
-- 哪位同學愿意用自己的語言給大家概括一下小英子和他爸爸之間的故事？
明確：
①爸爸鼓勵我獨自參加畢業典禮
②小英子懶惰晚起想逃學，被爸爸狠狠打了一頓，后又給我送去夾襖
③在爸爸的鼓勵下獨自到銀行去寄錢
④爸爸很愛花
2、--這些事情都是眼前發生的嗎？
這是采用了記敘中的插敘，這樣寫有什么好處？
明確：插敘使文章內容豐富而不繁雜，使文章事件交錯而不散亂插敘的方法最適于回憶性文章的寫作
--眼前發生的事情是是什么？
明確：小英子參加畢業典禮爸爸去世了
3、從小英子回憶的這些事情看，你覺得爸爸是一個怎么樣的人？ （小組討論交流，然后推選代表班級交流）〔議議〕
明確：
爸爸表面上很嚴厲，實際上卻充滿愛心
鼓勵孩子要堅強，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了
很重感情，他聽到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了
特別愛花，每天下班回來，第一件事就是澆花
四、品讀表現父愛的語句
文章講述了小英子參加畢業典禮前后的全過程，在典禮中回憶了和爸爸之間發生的幾個故事，小英子的童年是這樣充滿了哀傷與惆悵的歲月，但卻讓我們分明地看到了在平常生活中爸爸那一份沉甸甸的愛意
--下面請同學們找出文章中表現父愛的語句，仔細品味，并談談你的理解
師： 哪位同學愿意與大家分享一下你的感悟？
① 送夾襖
這一段里你注意到了什么細節？可以讀一讀，品味一下
--沒說什么、遞、看著
這些細節表現爸爸的愛是默默的，他的心里也心疼我，要親眼看到我穿上夾襖才放心
有時候文章中的人物感情就體現在具體的語句中，細品之下，一切感情都會放大
②打孩子
大家都先注意到了被打的結果，那么在被打的過程中又能發現什么呢？
明確：爸爸在要打我時，“左看右看”，爸爸是在看用什么工具打我，能夠教訓我，又不能把我打壞，最終爸爸拿的是雞毛撣子這一細節體現了爸爸對我的疼愛真是嚴而不厲，愛在嚴中啊！
③在這個故事中還有這樣的細節嗎？
挨打后，第一次坐車上學
-- 在小英子挨打之后，她是坐著洋車上學的，前面有一處寫到“爸爸不許小孩子上學乘車的，他不管你晚不晚”，這是爸爸讓孩子們養成節儉勤奮的好習慣，但是爸爸打了小英子之后很心疼，雖然沒說什么，卻第一次讓她坐車去上學，在趕到學校為我送夾襖時又給了我兩個銅板，這些細節都在體現著父愛
師： 父愛是這樣不善于表達，卻又是這樣真切地存在著啊！
④爸爸強忍病痛鼓勵叮囑英子
同學們從其他的故事中讀出父愛了嗎？
--文章開頭在我希望爸爸能參加我的畢業典禮時，爸爸對我說話是啞著嗓子的，看出爸爸病重，從后文得知，爸爸在小英子參加完畢業典禮之后就去世了，可見當時爸爸是強忍者病痛還微笑著跟小英子說話，這是不讓女兒擔心，體現爸爸對女兒的愛
師： 女兒畢業了，這樣重要的事情如果寫爸爸拖著病體去參加不是更感人嗎？
--不是，爸爸是希望小英子自己獨立去面對困難爸爸對英子說：“英子，不要怕，無論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了”后面還寫了一件事，就是爸爸讓小英子獨自到銀行去寄錢，小英子很害怕，爸爸也說了這樣的話，并叮囑我：“闖練，闖練，英子”爸爸是得知自己時日不多了，希望英子能象大人一樣自己照顧自己，照顧弟妹，如果總要爸爸陪著，永遠也長不大，這是爸爸在培養小英子的自立，是父愛的體現
師： 你理解得非常深刻，分析的太好了
總結：是啊，父母不會永遠在我們身邊，只有教會我們生存，才是真正的愛在爸爸與小英子對話這部分里，有沒有令你感動的語句？
--這篇文章老師每讀一遍都會被更深地感動著，老師來讀一段，看看你們是否也會被這一處感動呢？“爸爸看著我，搖搖頭，不說話了他把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲讓后，他又轉過臉來叮囑我：‘明天要早起，收拾好就到學校去，這是你在小學的最后一天了，可不能遲到！’”
--爸爸知道自己將不久于人世，當小英子要求爸爸硬著頭皮去學校時，爸爸心里是非常痛苦，也非常無奈，有這樣的細節：把臉轉向墻那邊，舉起他的手，看那上面的指甲，爸爸內心的痛苦不愿意讓女兒看到，只有自己默默地承受，卻還不忘叮囑女兒，這是深沉的父愛
師： 大愛無言啊！你體會得這樣深切，能為大家讀讀這一段嗎？
（學生帶有感情朗讀）
--還有嗎？
總結：父愛是深沉的，這使我們往往忽略了那嚴厲后的慈愛，漠視了那沉默時的關懷，但是細細品味，又是那樣真切！
父愛又是偉大的，教我們做人，教我們堅強，當我們品出了這真切偉大的父愛，我想我們每個人都讀得懂父親
五、英子的成長
父親的言行影響著人的一生，讓我們每個人銘記在心在這樣的父愛中小英子一天天長大了，她發生了哪些變化？
①自從那次挨打后，小英子再沒有遲到過，“每天早晨我都是等待著校工開大鐵柵欄校門的學生之一”（板書：原來-懶惰、被動，現在-勤奮、主動）
② 爸爸讓我去寄錢，開始我很害怕，但是在爸爸的叮囑下我完成了任務，心里很高興，并要爸爸在花池里種上蒲公英，蒲公英的花上有種子，風一吹，四處飄散落地生根，我覺得小英子這么想，是把自己比做蒲公英，她學會了自立（板書：膽小怕事，有依賴心理--勇敢、自立）
③在爸爸的教導下小英子長大了（板書：長大）④⑤
哪些地方說明小英子長大了？
--當她得知父親去世時，并沒有驚慌，表現出異常的鎮定與安靜把畢業文憑放到書桌的抽屜里，并默念“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子
教師總結：小英子在父親的教導下，在愛的鼓勵下，面對家庭變故表現出了與普通孩子不一樣的鎮定與安靜，她把對父親的愛與懷念深埋在心底，只是默念了一句：“爸爸的花兒落了我已不再是小孩子”，你能體會最后這兩句話的深刻含義嗎？
爸爸愛花，“爸爸的花兒落了”是指爸爸去世了，爸爸雖然去世了，我卻在爸爸的教導下懂得了身上的責任，我真正成長起來了
--現在我們應該明白題目的含義了，誰來給大家解釋一下？
明確：語帶雙關表面上是說爸爸的夾竹桃垂落了，實際上是指爸爸去世了文章以此作為題目，含而不露，哀而不傷
--
敬愛的父親去世了，六個弟弟妹妹還不懂得生離死別的苦痛，他們只知道玩沙土，搶玩意兒！面對如此慘境，英子卻表現出了驚人的鎮定和安靜此時此刻，我想英子一定又想起了爸爸在醫院對她說過的話
師：把它讀給大家聽，好嗎？
生讀
師：從這些深情的話語中，同學們能讀懂一位臨終的父親對女兒的期望嗎？
明確：希望她懂事，不但能自己管自己，還要照顧好弟妹
爸爸希望英子能夠嚴格要求自己，在沒有爸爸的日子里，更能做到嚴格要求自己
她希望英子要堅強，無論做什么都不怕困難，要有一股闖勁，做一個意志堅強的人
師總結：不錯，爸爸對英子充滿了深情和期望，他多么希望女兒早一點成熟，早一點長大，早一點承擔起一個長女的重任，好幫英子的媽媽支撐起這個殘破不全的家啊！爸爸的花兒雖然落了，但結出的果實卻是碩大的，英子在畢業時成為優秀生，代表同學們領畢業證書和致謝詞，聽到爸爸辭世消息，表現出驚人的鎮定和安靜英子長大了，爸爸可以放心地走了
同學們，你覺得英子爸爸的這三句話哪一句對你的觸動最大，甚至也可能影響你的一生？
生讀
我們齊讀這一句話
師：老師希望大家記住并在今后的生活中實踐這句話，做一個生活的強者！
師：同學們，那么現在我們應該理解英子為什么喜歡長高了變成大人，但她又是多么地害怕長大了吧？
誰來談談你的理解？
--長大了，就會失去很多寶貴的東西，英子和我們一樣，已經失去了天真的童年
--因為長大了，就會失去很多好朋友，就要外出求學，就會離開自己的父母
--因為長大了，就有可能失去自己的親人，英子就失去了她親愛的爸爸
師：同學們說的很有道理，長大了是好事，可以實現自己的理想，譜寫精彩的人生，但仔細想想，成長也是需要付出代價的，其實成長的過程就是一個失去的過程，這可能就是英子既想長大又害怕長大的原因吧成長是美麗的，也是殘酷的，老師希望同學們正確對待成長中的苦與樂，得與失，珍惜現在擁有的一切，走好學習、生活中的每一步
六、布置作業
一千位父親就有一千種愛，而一千種愛只有一個情懷，那就是血濃于水的親情，請你以“爸爸，我想對您說……”為題，對自己的爸爸說幾句話
主持人