第二節《理性思維的深化》導學案 

主備人：付勇  審核人：聞沖    使用時間：2013年 4 月 11 日 

【學習目標】  

1、讓學生理解非理性思維和理性思維的特點。   

2、讓學生感受到非理性思維對生活的消極影響，以及理性思維應對生活的積極性。   

3、讓學生有意識地用理性思維去應對事件。

【教學重難點】

1、引導學生用理性思維去分析事件。  

2、讓學生領悟理性思維的特點，并嘗試用理性思維去應對學習生活中的事件。

【課時安排】3課時

一、導入新課

二、互 動

1、葡萄架下的葡萄（故事接龍 投射思維）   

在一個炎熱的夏天，一群口干舌燥的狐貍來到一個葡萄架下。一串串晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭，狐貍們饞得直流口水，葡萄架很高。狐貍們怎么反應的呢？第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號，一次又一次跳個沒完，累死在葡萄架下。   第三只狐貍想：“連個葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個樹藤上吊了。另有幾只狐貍來到一個更高的葡萄架下經過友好協商，利用疊羅漢的方式，成果共享，皆大歡喜！

學生討論：你心目的狐貍會有什么反應呢？

2、 心理訓練（事件分析 挑戰觀念）   

事件1:高中以來,小娟和小麗一直是好朋友,小娟經常主動找小麗一起去吃飯,有時碰上小麗正在做一道題目,小娟會耐心地等.有一次小娟想寫完一道題,讓小麗等她,但小麗不答應,而是跟著同學說說笑笑走了.小娟很郁悶:她怎么可以這樣呢?   

學生討論：小娟為什么郁悶，值得嗎，可以怎么想，可以讓自己從郁悶中走出來。

事件2:有一次晚自習,小明正在與同桌討論問題,班主任進來了,批評了小明一頓.小明受委屈了:我是在討論問題又沒聊天,有時晚自習也有其他同學討論問題的,為什么老師沒批評他們,偏偏批評我呢？   

學生討論：你認為，老師為什么就偏偏批評小明呢，能否從小明和老師角度上分別去分析原因，可能的原因是什么；你認同小明的行為嗎，為什么。

事件3:保送讀省重點中學的小李,進入高中已經半年,最近上課不能集中精力,晚上失眠,躺在床上胡思亂想:雖然我比初中更勤奮,但我卻不再是班上的佼佼者,班上高手如云,有些人學得輕松成績又好,知識面又廣,這樣下去,到了高二高三別人稍微努力一點,成績會更好,而我現在就感覺吃力……   

學生討論：你認為，小李失眠的根本原因是什么？他的思維有什么特點，如果你是小李的朋友，會怎么跟他說。

3、 理性思維特點  

 第一、客觀事物發生、發展都有一定的規律，不能按個人意志去運轉。周圍人和物于一個個體而言，不可能按你的意志去表現和發展。（絕對化要求）   

第二：評價一個人的行動，而不去評價一個人。 （過分概括化）   

第三：努力接受現實，在可能的情況下，去改變這種情況。在不可能時，則學會在這種情況下生活下去。（糟糕至極）

4、如何在文章寫作過程中實現理性思維的深化？

三、實戰演練

2011年12月8日，廣州荔灣區法院公開審理了“母親失手捂死16歲女兒”案。荔灣區人民檢察院以故意傷害罪對謝某提起公訴。庭審過程中，被告謝某失聲痛哭。謝某丈夫向法庭提交了求情信，請求法庭從輕處罰。庭審結束后，案件將擇日宣判。此案一出引起網友熱議。請你寫一篇文章，從理性分析的角度發表自己的看法，題目自擬。

注意事項：1、能夠從不同側面分析問題；2、文體不限；3、不少于800字                                                               

附：案件回放：母親常年溺愛16歲女兒 不堪打罵失手將其捂死

2011年8月18日20時許，謝君在位于荔灣區陳崗路的家中，因女兒小雯要求她拿出5900元用于購買蘋果電腦的問題，與女兒發生爭執，進而相互打斗。后謝君用腳絆倒小雯，致使小雯倒地且面部緊貼地上的一個方形枕頭，謝君即坐在小雯背上，并用手按住小雯頭部使其無法出聲，致使小雯窒息死亡。

母親被控故意傷害罪

公訴機關認為，謝君的行為已構成故意傷害罪。鑒于其有自首等從輕和減輕處罰的情節，公訴人建議法院對謝君在3至10年之間判刑。

荒謬要求引母女大戰

今年8月17日晚，母女之間又爆發了一次爭吵。謝君說，女兒的學校要辦羊城通，需要去照相館照相。但女兒卻要求謝君把照相師傅請到家里來。“我怎么可能把師傅請到家里來呢？”因為未能滿足女兒的要求，這天晚上，母女倆吵了3個小時，女兒還把菜刀拿出來威脅母親。

8月18日晚上，謝君準備出門時，小雯回來了。小雯要求母親給她買蘋果電腦，還要賠償她5900元。“她說，頭晚吵了三個小時架，耽誤了她的時間，要賠900元。另外，因為我說查過她賬戶還有6300元，她覺得我查賬戶沒有經過她同意，要我賠償5000元道歉費。”

謝君答應了女兒買蘋果電腦的要求，但拒絕給女兒5900元的“賠償費”。“你今天說5900，明天又要19000，我哪里有那么多錢？”遭到拒絕后，小雯很不滿，踢了母親一腳，又伸出手準備扇母親耳光。謝君伸出手順勢一攔，卻不小心將女兒的裙子扯爛。    小雯盛怒，轉身便去拿昨晚吵架時放在茶幾上的菜刀。打斗中，謝君用腳將女兒絆倒在地。小雯倒地時面部剛好埋在她之前扔在地上的一個方形抱枕上，面朝下趴著。此時，小雯依然用下流惡毒的語言咒罵謝君。“她手里拿著菜刀，還在罵我。”謝君說，她為了阻止女兒咒罵，便坐到女兒背上，用手按住女兒頭部使其無法出聲。摁了幾分鐘后，小雯的聲音越來越小，最后沒了聲音。謝君發現后馬上放手，撥打110和120。  “看到女兒沒說話，我要死的心都有……”謝君掩面痛哭：“我并不是要殺女兒，只是為了阻止女兒的辱罵和毆打。如果知道會這樣，我寧愿自己去死……” 丈夫希望法官從輕處罰．．．．．．．．．．

這起案件極其特殊，被告與受害人家屬都是同一人，因此被告辯護律師表示希望法庭判決時能夠尊重家屬的意見。    痛定思痛，鐘先生認為，這起悲劇主要可以歸咎于16歲的女兒，性格暴烈，目無尊長，未達目的則主動挑釁滋事。    在鐘先生眼里，妻子是個賢妻良母，對女兒的成長盡心盡力，愛孩子、愛丈夫甚于愛自己。鐘先生說，妻子對雙方家庭的老人都很孝敬，為贍養老人，她定期去銀行匯款；對兄弟姐妹，她和氣善良、熱心相助。對孩子更是關懷周到、無微不至。“我們夫妻感情也很好，當意外事件發生后，我痛惜女兒，但是我不會起訴妻子。”事發后，妻子痛不欲生，感覺生不如死，曾經想跳樓自殺。“虎毒不食子，對花費16年心血含辛茹苦親手培育的親生女兒，她不會有意傷害。鐘先生說，妻子曾辭去工作，生下孩子專心帶孩子，充當全職家庭主婦，直到女兒上二年級時，才重新工作。

付勇