【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.把握作者的情感,理解小說(shuō)的主題。
2.學(xué)習(xí)本文一波三折的寫(xiě)法
3.體悟父母深情,烏鴉反哺,學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己的父母。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)本文一波三折的寫(xiě)法
教 學(xué) 流 程
一、學(xué)生自主完成:
1、我會(huì)拼讀我會(huì)寫(xiě)
瀨戶(hù)內(nèi)海( ) 襤褸( ) 女傭( )
失魂落魄( ) 酬謝( ) 不妥( )
2、解釋詞語(yǔ)我在行
失魂落魄:
無(wú)精打采:
二、資料助讀
1、走僅作者
川端康成,日本小說(shuō)家。1968年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。主要作品有《伊豆的舞女》、《雪國(guó)》、《古都》等。日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的。紫,淡淡的紫,透溢著隱隱的幽謐和淡淡的哀怨。這是他作品的共同風(fēng)格。《父母的心》同樣具有這種風(fēng)格特征。這也許和他本身的經(jīng)歷有關(guān)。他幼年父母雙亡,后祖父母和姐姐又陸續(xù)病故,孤獨(dú)憂(yōu)郁伴其一生,反映在作品中就有一種哀怨的情調(diào)和傷感的情緒。
2、文體知識(shí)
本文是一篇小說(shuō),小說(shuō)以塑造人物形象為中心,通過(guò)故事情節(jié)敘述和環(huán)境描寫(xiě)反映社會(huì)生活。小說(shuō)必須具備生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境這三個(gè)要素。其中人物形象是主要要素。
小說(shuō)的人作描寫(xiě)的方法主要有:外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)。
小說(shuō)的情節(jié)一般可以分為開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分,有些小說(shuō)還具有序幕、尾聲兩部分。
3.整體感知課文
①分角色創(chuàng)意朗讀課文
②梳理故事情節(jié)
送走( )--------( )換( )
------------( )換( )---------- 要回( )
③細(xì)讀品味 體會(huì)主題
找出窮夫婦三次換送子女時(shí)的表現(xiàn),細(xì)細(xì)體會(huì)。
4.課文如果一開(kāi)頭就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送,是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心?現(xiàn)在這樣寫(xiě)有什么好處?
5. 當(dāng)代作家畢淑敏說(shuō):“當(dāng)我們年輕的時(shí)候不懂事,當(dāng)我們懂事的時(shí)候不年輕。有許多東西可以彌補(bǔ),而許多東西無(wú)法彌補(bǔ)”所以趁著我們和父母在一起的時(shí)候,我們應(yīng)怎樣對(duì)待父母呢?
(提示:用“父母的愛(ài)是……,我會(huì)……”的句式表達(dá))
【個(gè)人補(bǔ)充】
二、教師精講點(diǎn)撥、拓展引伸:
1.日本評(píng)論家認(rèn)為川端康成是淡紫色的,就是說(shuō)隱隱的幽謐和淡淡的哀怨,是川端康成作品的共同風(fēng)格。
就這一評(píng)論,談?wù)勀銓?duì)此藝術(shù)風(fēng)格的理解。
2課文如果一開(kāi)頭就寫(xiě)貧窮父母一個(gè)孩子也不送,是否更能表現(xiàn)父母愛(ài)子之心?現(xiàn)在這樣寫(xiě)有什么好處?
不能。因?yàn)楦改缚偸沁@自己的孩子著想的,他們希望自己的孩子能過(guò)上好日子。當(dāng)有人開(kāi)出優(yōu)越的條件時(shí),貧窮父母是不能不為自己的孩子著想的。如果一開(kāi)始就加以拒絕,就顯得不真實(shí),不自然,也不能充分表達(dá)父母愛(ài)子之心。現(xiàn)在這樣寫(xiě)的好處是:符合生活的真實(shí);能把貧窮父母曲折復(fù)雜的內(nèi)心活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái);惟其如此,才能使作品產(chǎn)生藝術(shù)感染力,打動(dòng)讀者的心。
三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)
1、給加粗的字注音
襤褸( ) 吩咐( ) 酬謝( )
失魂落魄( ) 妥( )
2、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字
吩付 痛哭失生 無(wú)精打彩 如數(shù)俸還
3、填空
本文作者_(dá)_______,________(國(guó)別)小說(shuō)家,著有散文名篇________________________。
4.在下面句子的括號(hào)里,填進(jìn)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞,并說(shuō)說(shuō)這些關(guān)聯(lián)詞的表達(dá)作用。
昨晚上仔細(xì)地想了又想,大兒子嘛,( )怎么窮吧,也是我們家的接班人哪。( ),把老大給別人按次序也不對(duì),( )可能,我們想用老二換下老大。
5.仿寫(xiě)
父母的心是一縷春風(fēng),吹暖了我們的心田;
父母的心是一條溪流,帶來(lái)了一路的歡歌;
父母的心是
父母的心是
6.閱讀《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》完成問(wèn)題
父愛(ài)晝夜無(wú)眠
父親最近總是萎靡不振,大白天躺在床上鼾聲如雷,新買(mǎi)的房子如音箱一般把他的聲音“擴(kuò)”得氣壯山河,很是影響我的睡眠--我是一名晝伏夜“出”的自由撰稿人,并且患有神經(jīng)衰弱的職業(yè)病。我提出要帶父親去醫(yī)院看看,他這個(gè)年齡嗜睡,沒(méi)準(zhǔn)就是老年癡呆癥的前兆。父親不肯,說(shuō)他沒(méi)病。再三動(dòng)員失敗后,我有點(diǎn)惱火地說(shuō),那你能不能不打鼾,我多少天沒(méi)睡過(guò)安穩(wěn)覺(jué)了!一言既出,頓覺(jué)野蠻和“忤逆”,我怎么能用這種口氣跟父親說(shuō)話(huà)?父親的臉在那一刻像遭了寒霜的柿子,紅得即將崩(kuì),但他終于什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。
第二天,我睡到下午4點(diǎn)才醒來(lái),難得如此“一氣呵成”。突然想起父親的鼾聲,推開(kāi)他的房門(mén),原來(lái)他不在。不定到哪兒玩麻將去了,我一直鼓勵(lì)他出去多交朋友。看來(lái),雖然我的話(huà)沖撞了父親,但他還是理解我的,這就對(duì)了。父親在農(nóng)村窮了一輩子,我把他接到城里來(lái)和我一起生活,沒(méi)讓他為柴米油鹽操過(guò)一點(diǎn)心。為買(mǎi)房子,我欠了一屁股債。這不都得靠我拼死拼活寫(xiě)文章掙稿費(fèi)慢慢還嗎?我還不到30歲,頭發(fā)就開(kāi)始“落英繽紛”,這都是用腦過(guò)度、睡眠不足造成的。我容易嗎?作為兒子,我唯一的要求就是讓他給我一個(gè)安靜的白天,養(yǎng)精蓄(ruì)。我覺(jué)得這并不過(guò)分。
父親每天按時(shí)回來(lái)給我做飯,吃完后讓我好好睡,就出去了。有一天,我隨口問(wèn)父親,最近在干啥呢?父親一愣,支吾著說(shuō),沒(méi),沒(méi)干啥。我突然發(fā)現(xiàn)父親的皮膚比原先白了,人卻瘦了許多。我?jiàn)A些肉放進(jìn)父親碗里,讓他注意加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)。父親說(shuō),他是“貼骨膘”,身體棒著呢。
轉(zhuǎn)眼到了年底,我應(yīng)邀為一個(gè)朋友所領(lǐng)導(dǎo)的廠(chǎng)子寫(xiě)專(zhuān)訪(fǎng),對(duì)方請(qǐng)我吃晚飯。由于該廠(chǎng)離我的住處較遠(yuǎn),他們用車(chē)來(lái)接我。飯畢,他們又送我一套“三槍”內(nèi)衣,并讓我隨他們到附近的浴室洗澡。霧氣(liáo)繞的浴池邊,一個(gè)擦背工正在一肥碩的軀體上剛?cè)岵?jì)地運(yùn)作。與雪域高原般的浴客相比,擦背工更像一只瘦弱的蝦米。就在他結(jié)束了所有程序,轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)隨那名浴客去更衣室領(lǐng)取報(bào)(choú)時(shí),我們的目光相遇了。“爸爸!”我失聲叫了出來(lái),驚得所有浴客把目光投向我們父子,包括我的朋友。父親的臉被熱氣蒸得浮腫而失真,他紅著臉囁嚅道,原想跑遠(yuǎn)點(diǎn)兒,不會(huì)讓你碰見(jiàn)丟你的臉,哪料到這么巧……
朋友驚訝地問(wèn),這真是你的父親嗎?
我說(shuō)是。我回答得那樣響亮,因?yàn)槲覜](méi)有一刻比現(xiàn)在更理解父親,感激父親,敬重父親并抱愧于父親。我明白了父親為何在白天睡覺(jué)了,他與我一樣晝伏夜出。可我深夜沉迷寫(xiě)作,竟從未留意父親的房間沒(méi)有鼾聲!
我隨父親來(lái)到更衣室。父親從那個(gè)浴客手里接過(guò)三塊錢(qián),喜滋滋地告訴我,這里是鬧市區(qū),浴室整夜開(kāi)放,生意很好,他已攢了1000多元了,“我想幫你早點(diǎn)兒把房債還上。”
在一旁遞毛巾的老大爺對(duì)我說(shuō),你就是小尤啊?你爸為讓你寫(xiě)好文章睡好覺(jué),白天就在這客座上躺一躺,唉,都是為兒為女喲……
我心情沉重地回到浴池。父親撇下老李頭,不放心地追了進(jìn)來(lái)。父親問(wèn),孩子,想啥呢?我說(shuō),我想,讓我為您擦一次背……話(huà)未說(shuō)完,就已鼻酸眼熱,濕濕的液體借著水蒸氣的掩護(hù)蒙上眼睛。
好吧,咱爺倆互相擦擦。你小時(shí)候經(jīng)常幫我擦背呢。”
父親以享受的表情躺了下來(lái)。我的雙手朝圣般拂過(guò)父親條條隆起的胸骨,猶如走過(guò)一道道愛(ài)的山岡。
(1)看拼音寫(xiě)漢字
崩kuì( ) liáo( )繞 養(yǎng)精蓄ruì( ) 報(bào)chóu( )
(2)解釋下列詞在文中的含義
一氣呵成--
落英繽紛--
(3)仿寫(xiě)比喻句
如果說(shuō)母愛(ài)如涓涓細(xì)流,那么父愛(ài)猶如 。
(4)對(duì)于父親睡覺(jué)時(shí)“鼾聲如雷”,“我”是怎么做怎么說(shuō)的?從中流露出兒子對(duì)父親什么愛(ài)的。
(5)有一天,當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)父親比原來(lái)瘦了許多而讓他多加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)時(shí),父親是怎樣回答的?這表現(xiàn)出父親怎樣的思想感情?
(6)當(dāng)朋友問(wèn)“這真是你的父親嗎?”時(shí),我是怎樣回答的?這流露出我怎樣的思想感情的。
。
(7) 你的父親肯定也類(lèi)似于文中的父親,平時(shí)對(duì)你關(guān)心、愛(ài)護(hù),能舉個(gè)例子嗎?
《父愛(ài)晝夜無(wú)眠》
(1) 潰 繚 銳 酬
(2)指睡覺(jué)的整個(gè)過(guò)程沒(méi)有間斷
這里指頭發(fā)掉的多、掉的快
(3)如:父愛(ài)如山般沉重(海般博大)
(4)我先是提出帶父親去看病,當(dāng)父親“不肯”時(shí),我“惱火”。所作所為,流露出“我”對(duì)父親的不滿(mǎn)和抗議。
(5)父親說(shuō)“他是‘貼骨膘’,身體棒著呢”,寥寥數(shù)語(yǔ)勾畫(huà)出父親不愿讓兒子為自己擔(dān)心的關(guān)懷與體貼之情。
(6)“我”響亮地回答“是”,我被父親感動(dòng)了,此時(shí)對(duì)父親充滿(mǎn)了感激與敬愛(ài)之情。
(7)略
【個(gè)人補(bǔ)充】
【個(gè)人補(bǔ)充】
【作業(yè)布置】
【教學(xué)反思】
陳青
[《父母的心》 導(dǎo)學(xué)案(蘇教版八年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章:
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