杜甫
幻燈片3
作者簡介:
字子美,自號少陵野老,曾任檢校工部員外郎,世稱杜工部。有《杜工部集》。
偉大的現實主義詩人,人稱“詩圣” ;其詩直接反映了唐朝“安史之亂”時期的社會現實,顯示了唐代由盛轉衰的歷史過程,人稱“詩史”。
以古詩、律詩見長,風格多樣,而以沉郁為主。
與李白和稱為“李杜”。
幻燈片4
解題
歌行,古代詩歌的一種。漢魏以下的
樂府詩,題名為“歌”或“行”的頗多,
二者雖名稱不同,其實并無嚴格區別。
后遂有“歌行”一體。其音節、格律
一般比較自由,富于變化。
幻燈片5
八月秋高風怒號,卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊,高者掛罥長林梢,
下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力,忍能對面為盜賊,
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,
歸來倚杖自嘆息。
俄頃風定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
自經喪亂少睡眠,長夜沾濕何由徹!
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,
風雨不動安如山!
嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
幻燈片6
詩歌翻譯
深秋八月,狂風怒吼,卷走了我的草屋上的幾層茅草。茅草飄飛,飛過浣花溪,散落在江邊,高的掛在高大樹林的枝頭,低的落在水塘和水邊地里。
南村的一群頑童欺負我年老無力,竟狠心這樣當面做盜賊,毫無顧忌地抱著茅草跑進竹林里去。我喊得唇焦口燥再也喊不出聲來了,只好回來靠著手杖自己嘆氣。
幻燈片7
一會兒狂風停息,烏云像墨一樣黑,秋日的天色灰蒙蒙的接近黃昏。被子用了多年冷得像鐵一樣,孩子睡相不好,把被里都蹬破了。因為屋頂漏水,床上沒干燥 的地方,而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂之后,自己睡眠就不好,漫漫長夜渾身沾濕,如何才能捱到天亮呢?
如何才能得到千萬間寬大的房子,徹底庇護天下貧寒的讀書人,讓他們都高高興興的,在狂風暴雨中也不會傾倒,安穩得像山岳一樣呢?唉!什么時候,我的眼前能一下子出現這種寬大的房子,即使我的茅屋被狂風吹破,我自己被凍死了也心甘情愿!
幻燈片8
思考:
1、這首詩可以分為幾節?每一節的內容是什么?
表達了作者什么樣的心情?
四節
第一節(至沉塘坳):秋風破屋,心情苦痛
第二節(南村至嘆息):群童抱茅,無可奈何
第三節(俄頃至由徹):長夜沾濕,憂思不絕
第四節(安得至末尾):推己及人,憂國憂民
幻燈片9
2、“歸來倚杖自嘆息”,詩人嘆息的是什 么?
嘆息自己遭天災人欺,更嘆息民不聊生,人情冷漠
3、“長夜”僅指詩人筆下這凄風苦雨的秋葉嘛?
明指當時的苦雨長夜,暗指當時動蕩艱苦的時間
幻燈片10
安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏,
風雨不動安如山!
嗚呼!何時眼前突兀見此屋,吾廬獨破受凍死亦足!
詩人推己及人,希冀“廣廈千萬間”,使“天下寒士俱歡顏”,表達了詩人關心民生疾苦、憂國憂民的深沉情感
幻燈片11
秋風破屋 心情苦痛
群童搶茅
無可奈何
長夜沾濕
憂思不絕
慘
悲
哀
現實
關心民生憂國憂民
自己
推己及人
理想
廣廈千萬間
天下寒士
幻燈片12
中心思想:
全詩描寫自己飽經離亂、困苦凄涼的生活,體現自己要讓天下寒士得到歡樂的情懷,由己及人感人至深,特別是最后一段集中表現了詩人憂國憂民,毫不利己、專門利人的崇高思想境界。
幻燈片13
再見!!
伍燁
[《茅屋為秋風所破歌》 教案教學設計(語文版八年級上冊)]相關文章:
2.語文版小學課件
5.背影教案教學設計
6.春曉教學設計教案
10.《為學》教學設計教案