為促進我校學生專業技能學有所得，特別是保證全體學生能掌握基本技能，學校確定，一方面繼續落實雙證書制，繼續加強校外技能鑒定，一方面要全面落實校內技能考核。要求學生必須同時通過學校的理論考核和技能考核，才能獲取畢業證書，沒有通過將認真落實補考程序，做到人人通過。

所有專業科長、科任教師、班主任要充分認識它的重要性和意義。具體管理要求如下：

1．理論考試和技能考核各項目必須通過，才能獲取畢業證書。

2．專業技能考核項目納入學科的每學期期末考試。

3．每生人手一本技能考核手冊，包含校內外專業技能考核項目，項目考核要求和評分標準等，手冊平時存放培訓處，每通過一項目，由培訓處蓋章“合格”。學期初分發給學生明確上學期考核通過情況及本學期的考核內容。

4．考核特點：

（1）采用考教分離方式。各項目設2名以上考評員教師，負責組織考試和評卷。項目考評員要熟悉本項目的考試要求和評分標準。考試題目由培訓處負責抽題�？记翱荚u員和科任教師要做好協調。

（2）每個項目考試設有題庫5～10套題，題目明確清楚，方便任教教師組織教學和復習，每一項目有評分標準，方便考評員評卷。標準題和評分標準由教研組報送給培訓處。平時題庫可公開讓學生練習，加強輔導，做到學有所得。

5．技能考核將認真落實重考制度。為落實重考復習，第一次考核時間至少比學校期末考要提前兩周。如果一次重考不合格，二次重考將設在三年級上學期初。畢業前如有不合格項目將延遲半年至一年發放畢業證書。

6．每學期初培訓處將各專業各年級考核項目通知教務處，教務處確定考核日期、時間、地點、考評員并報送培訓處。臨近考核，由考評員到培訓處抽題，打印試卷并監考、評卷，考試完后成績以電子文檔送培訓處。

所有班主任和科任教師要加強宣傳專業考核，要讓所有學生明確考核的意義和制度要求。

王迪