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《中國石拱橋》導學案 (人教版八年級上冊)

發布時間:2016-8-9 編輯:互聯網 手機版

 11、《中國石拱橋》導學案

編制時間:2010年 10月 20日    編制:陳紹根         

班級        姓名     小組     評價

【學習目標】

1、掌握重點詞語,準確流利地朗讀課文。 

2、理清本文說明順序,了解中國石拱橋的特點。 

3、體味本文準確的語言,學習幾種說明方法,體會課文選擇典型事例說明事物的特征.。

【學習重難點】

1、理清本文說明順序,了解中國石拱橋的特點,

2、學習幾種說明方法,體味準確、生動的語言。 

【資料鏈接】走進說明文

1.說明文,就是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人以知識的文章,它通過對實體事物的解說,或對抽象整理的闡釋,使人們對事物的形態、構造、性質、種類,成因、功能,關系或對事理的概念、特點、來源、演變、異同等有所認識,從而獲得有關的知識。以說明為主是說明文與其他文體從表達方式上相區別的標志。

2.說明方法,常見的說明方法有分類別、舉例子、打比方、列數據、作比較、下定義、作詮釋、摹狀貌、畫圖表、引資料(引用)等10種。

3.說明文的分類:按照不同的標準,說明文可分不同的類別。

(1)通常,依據說明對象與說明目的的不同,把說明文分為事物說明文和事理說明文兩大類。事物說明文的說明對象一般為具體事物, 而事理說明文的說明對象一般為抽象事物,。

(2)根據說明語言的不同特色,表達方式的使用情況的不同,把說明文分為平實的說明文和生動的說明文兩種。生動的說明文又叫文藝性說明文。

4.說明文的順序:

時間順序:和記敘的時間順序相似。

空間順序:要特別注意弄清空間的位置,注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、東西南北等的位置和方向。

邏輯順序:以推理過程來表現,一般包括從原因到結果、從主要到次要、從整體到局部、從總說到分說再到總說、從現象到本質、從特點為到用途等幾中類型。

程序順序:專門用于闡明某些操作過程。如:產品使用說明書,實驗步驟等。

5.說明文的結構:總分總式:總-分;分總;總-分-總,事物說明文多為總-分式

遞進式:事理說明文多用遞進式,一層層剖析事理

6.說明文語言特點:準確、簡明、周密。

【學習流程】

一、課前預習,整體感知

1、給下列加點字注音

惟妙惟肖(          )    長虹飲澗 (           )        雙曲拱橋(            )

河水暴漲(          )  橋墩 (           ) 洨河(          )   勻稱(        )

2、《中國石拱橋》作者___________       。我國著名的____________   專家。在舊中國,他主持了由中國人自己設計建造的第一座現代化大型橋梁--____________          。

3、①《中國石拱橋》是一篇________說明文,文章通過對________和________兩座橋的具體而生動的說明,介紹了中國石拱橋的________。

②介紹我國石拱橋時,是按照由________到________,先________后________的順序;介紹橋梁結構的順序是從________到________;介紹石拱橋的有關歷史發展情況則是以________為順序。

二、學習研討

5、默讀課文,理清層次,并找出石拱橋、中國石拱橋、趙州橋、盧溝橋的特點。

石拱橋:                                                                                    

中國石拱橋:                                                                                

趙州橋:                                                                                    

盧溝橋:                                                                                    

6、品讀精彩語段,回答問題。(課文第95頁第二段)

(1)本段的說明對象是____________     ,它是                        典型代表之一。

(2)分析下列語句所采用的說明方法。

①橋長265米,由11個半圓形的石拱組成,每個石拱長度不一,自16米到21.6米。(             )

②永定河發水時,來勢很猛,以前兩岸河堤常被沖毀,但是這座橋從沒出過事,足見它的堅固。(              )

③這些石刻獅子,有的母子相抱,有的交頭接耳,有的像傾聽水聲,有的像注視行人,千態萬狀,惟妙惟肖。 (               )

(3)、“橋寬約8米,路面平坦,幾乎與河面平行。”中的“約”“幾乎”能否去掉?為什么?

(4)、你還知道哪些橋?寫出其名字及橋的特點。

7、中國的石拱橋很多,都有相同的特點,作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子?

                                                                                                                                                                                    8、質疑問難:閱讀課文過程中,你還有什么疑問需要與同學共同探討?請把他寫下來。

  

三、擴展學習

9、未來會出現什么樣的橋呢?請你來當橋梁設計大師,并對它簡要介紹一下。(要求:至少使用一種以上的說明方法。)

10、閱讀下面的文字,完成11-20題。

①3G正式發放牌照,中國通信業一樁大事終于在2009年初塵埃落定。新通信時代來臨,我們會發現,3G時代的手機不僅僅是手機,還是電腦、電視、直播中轉器、導航儀、游戲機、信用卡。到底3G將會帶給我們什么樣的改變呢?

②3G手機一般正反兩面各有一個攝像頭,背面的攝像頭用來拍照,正面的攝像頭用來視頻通話。這樣,用戶既可以在屏幕上看見對方的面貌,,在屏幕的右下角,還能看見自己的表情模樣,可隨時將自己的影像調整到最佳角度。

③如果說視頻通話還不過癮,未來3G手機還有望實現“電視通話”。安裝一個特殊機頂盒和攝像頭后,將手機和電視連接,就可以一邊打電話一邊看通話對方在電視里“現場直播”了。

④可視電話的功能還包括手機視頻會議。以TD為例,在撥通12535之后,就可以開始手機視頻會議。目前視頻會議可實現4人同時對話。

⑤無論是TD還是CDMA2000,無線上網速度仍舊徘徊在幾百K以內,不過中國電信宣稱,CDMA2000網絡不久就能讓無線上網的“平均下載速率”達到1.2M。而聯發科計劃在明年下半年推出3.5G的TD芯片,讓TD手機的傳輸下行速率高達2.8M,上行速率達到2.2M。

⑥普通的512K家庭寬帶通過百度下載一首4.5M的歌曲,大約需要半分鐘,而下行速率有1.2M,同樣一首歌可以在4秒鐘內下載完畢:如果下行速率高達2.8M,那么這首歌可以在2秒鐘內下載完畢,說一眨眼之間完成也毫不為過。

⑦下載尚如此快捷,打開幾個網頁,通過手機MSN、QQ聊天,收發郵件等基本功能就更不在話下了。高速上網讓線上游戲也有可能搬到手機的方寸屏幕之間。

⑧手機電視實現途徑有兩種,一種是通過GPRS:另外一種則是CMMB、DAB等廣電模式。前者可以讓用戶與電視實現互動,用戶可以通過手機主動點播節目、定制服務,缺憾是產生的流量資費不菲:后者則等于將傳統的電視屏幕搬到了手機上,讓人們把電視揣進褲兜里,隨時隨地娛樂消遣。

⑨更新鮮的電視應用還在后頭。韓國SK電訊推出一款車載電視,可以與手機相連,手機接收到電視訊號后直接傳輸到汽車內的電視屏幕上,解決了手機屏幕過小的問題。而華為的“位移電視”更是直接把手機和電視連為一體,如果用戶看電視看到一半有事出門,手機可以在電視關機時立刻接通同一頻道,讓用戶在路上也不會錯過節目。當然,后二者目前雖然還是概念化產品,但3G網絡成熟后就會擇機推向市場。

⑩手機還可以充當房門鑰匙、信用卡、交通卡、會員證、各種票據(如機票、火車票),甚至可直接用于超市購物。雖然現在聽起來覺得有些不可思議,但在3G發展較快的國家這已不是新鮮事。

⑾由于3G網絡已經十分成熟,日本的運營商讓手機也具備了不少“神奇”功能。比如用手機乘坐地鐵和購物, 只需將手機放在讀卡器上輕輕一刷,電腦聯網直接從話費里扣除地鐵票價(或者購物總費用)即可,其快捷簡單類似于今天北京市民使用公交一卡通坐地鐵。據介紹,這一手機萬能模式在日本已經擁有2200萬用戶。而中國的運營商們也正在大力推廣手機錢包、手機電子票等業務,有工作人員告訴記者,借鑒國外成功模式,中國的“萬能手機”正在逐步變成現實。

11.讀選文概括:3G手機有哪些功能。(4分)

12.從第②段畫線句中選取一個詞語,簡析其體現了說明文語言怎樣的特點。(4分)

13.第⑥段運用了列數字、作比較的方法,具體說明其作用。(4分)

 

14.試設想:3G手機會給我們的生活帶來哪些正面和負面的影響。(4分)

                                                                                                                                                                                                                    

四、一課一得

 

陳紹根

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