備戰(zhàn)2013年中考:記敘文閱讀專題（3）中考復習(九年級上冊)

發(fā)布時間：2016-1-27 編輯：互聯網手機版

女人呵斥不止。

　　⑨她不說話,只是低著頭,時而抬起眼,像個孩子般怯怯地看著我。

　　⑩說到口干舌燥的時候,我的氣也消得差不多了,上前緊緊拉住她的手,嘆口氣,輕聲埋怨起來,姨,這些雜耍你都看了大半輩子了,再說,咱是在外地,不是說好了都挨在一塊兒不遠離么?怎么又往里邊擠?

　　她看我一眼,輕聲說,我就是想擠進去看看。

　　看看?我的火氣驀地又上來了。你都多大歲數的人了,怎么還像個孩子似的好奇?要說好奇也不是壞事,但你得分分場合……

　　我還要再說下去的時候,她抬起頭,喃喃起來,聽很多人說,很多被拐走的孩子,有的是被賣給了不能生育的夫婦,有的則是被打成了殘廢逼其沿街乞討,有的就是被訓練成演雜耍的了……

　　聽到這里,我的心驀地柔軟起來。

　　我知道了,她其實并不是要看熱鬧,而是看引起熱鬧的主角兒是誰。

　　我曾聽母親說過,她還有一個兒子,三歲的時候丟了。

作者：崔紅玲《思維與智慧》2010年第23期（10月上）總第221期

1．文章標題“尋”包含哪些含義？（4分）

2．文章第②段有什么作用？（2分）

3．選文第⑦畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3分）

4．閱讀④--段，體會“我”的感情變化。（4分）

5．讀完此文，你能理解“姨”的“極愛湊熱鬧”嗎？（3分）

6．本文結尾情節(jié)設置巧妙，請簡要分析其妙處。（4分）

頭頂有把傘

　　①窗外嘩啦啦地下起了雨,雨滴不住地敲打著玻璃窗戶,濺起片片零亂的水花。陳小雨覺得雨滴不像是打在玻璃上,倒像是滴落在自己的心里。望著外面的大雨,陳小雨再也靜不下心來聽課了,她看了一眼手表,還有10分鐘就放學了。正好這時老師的課也講完了,她便托著下巴,聽著雜亂的雨聲,胡思亂想起來。

　　②不知從什么時候開始,每逢下雨天,陳小雨的心情就十分糟糕。不為別的,就因為別的同學有父母送傘,而自己卻沒人送傘。每每看到同學撐開父母送來的雨傘時,她就羨慕得要命,緊接著就是一陣莫明的失落。其實,每次下雨前,她都有所準備,包括今天,她的書包里就放著一把折疊的雨傘。可是,她仍然期盼能打著母親送來的雨傘。

　　③在陳小雨的記憶中,父母從沒來學校給她送過傘。記得上小學二年級時,有一次,臨近放學,天空下起了瓢潑大雨,許多家長都手持雨傘,焦急地等在學校門口,她以為母親也一定夾在其中。可是,人群散了,她也沒有看到母親的身影。回到家里,她渾身都淋透了,委屈地哭著質問母親:“同學的媽媽都來送傘,你怎么不給我送呢?”

　　④母親聽后歉意地說:“寶貝,對不起!媽媽要上班,沒有時間,你得學著自己想辦法。”從那以后,陳小雨每天都要關注天氣預報,如果預報第二天有雨,她就事先放一把折疊傘在書包里。有時,她還會提醒母親不要忘記帶傘。

　　⑤不知不覺,放學鈴聲響了起來,陳小雨木然地站起身,到了校門口,她還是忍不住朝人群中望了望,盡管她知道母親是不可能來給自己送傘的。就在這時,一個熟悉的身影出現在了她的眼前。怎么可能呢?她難以置信,使勁地揉了揉眼睛,的確是自己的母親。她驚喜地朝母親揮揮手,并喊道:“媽媽,我在這里。”

　　⑥撐開母親送來的雨傘,陳小雨覺得是那么激動,那么高興,那么幸福。這么多年來,母親是第一次主動給自己送傘,而且還是在自己帶了傘的情況下。她問母親:“今天怎么有空,想起給我送傘呢?”

　　⑦母親望著遠處,答非所問地說:“怕你失望,怕你難過,更怕你自卑。”

　　⑧原來母親是懂自己心的,陳小雨的心里不禁一顫。一直以來,她都覺得母親不太關心自己,更不理解自己。但當她聽到母親剛才說的話時,才發(fā)現一切并非這樣。

　　⑨雖然如此,陳小雨還是不解地問母親:“小時候,我特別盼望你能給我送傘,可是你總說忙,而現在我長大了,你卻把我當成了小孩。”

　　⑩母親嘆了口氣說:“因為小的時候,你不懂得自卑,那時媽媽只想讓你學會獨立,事事都要靠自己。其實,每次下雨,媽媽都悄悄地躲在不遠處,默默地注視著你。哪一位母親能忍心看著自己的孩子受苦呢?看到你淋雨時,媽媽的心如同被針刺一般,無數次想跑到你的面前,為你遮風擋雨,為你排除一切困難。可是媽媽心里明白,你需要成長。在媽媽的庇護下,你永遠也長不大。所以,媽媽才狠下心不給你送傘。”

　　母親的聲音有些哽咽,頓了頓又接著說:“現在,你長大了,已經養(yǎng)成了獨立自主的習慣,而且有了愛的需求。如果媽媽再不出現,你就會在同學面前很沒面子,并覺得媽媽不夠愛你。其實,在媽媽的心目中,你永遠都是最重要的。”

　　聽了母親的訴說,陳小雨不禁熱淚盈眶。她沒想到,一件微乎其微的小事,竟包含著母親這樣的良苦用心。

　　街上的雨,仍然淅淅瀝瀝地下著,但陳小雨的心里卻晴空一片。因為她明白,無論自己走到哪里,無論是雨天還是晴天,她的頭頂始終有一把撐開的大傘。

作者：周禮《思維與智慧》2010年第25期（11月上）總第223期

1．本文講述了一個什么故事，請用簡潔的語言概括出來。（4分）

2．文章開頭段畫線句子有什么作用？（3分）

3．③、④段內容可否刪掉？說說你的理由。（4分）

4．文中的母親是個什么樣的人？請結合文中實例加以說明。（4分）

5．如何理解第段畫線句子的含義。（4分）

．

參觀工廠

一個月前學校組織我們班參觀了一次工廠。我們先參觀了車間，車間里有很多車床。然后我們上了二樓，二樓是一個大房間，里面有很多電腦，電腦后面坐著叔叔和阿姨。這時，一個大眼睛的姑娘說：：“同學們，這里研究的是最新的技術。這是我們的設計師彼得斯捷潘諾維奇。你們有什么問題可以問他。”

我們大家都沒說話。突然我們班總得二分那個費佳說話了：“叔叔，咱們倆玩海戰(zhàn)吧。”

“玩什么海戰(zhàn)？”那個設計師叔叔一臉驚訝。

“就是海戰(zhàn)游戲。您以為我不會嗎？我上幼兒園的時候，我哥哥就教過我了。”

“那你就和哥哥玩唄。”

“他到外地去了。我想和你玩。”

“我不會啊！”

“那你電腦顯示器下面怎么有那個海戰(zhàn)游戲啊？”

“真的嗎？”設計師叔叔更驚訝了，“這是從哪來的呢？”

然后設計師叔叔表揚了費佳觀察東西仔細，但不知為什么就是沒和他玩。

我們繼續(xù)參觀。

“這是我們的工藝師瑪利亞尼古拉耶芙娜。你們知道工藝師是干什么的嗎？”

我們又都沒出聲。我們班最小的女同學維卡開口了：“我知道，我媽媽就是工藝師。”

“媽媽上班時干什么？”

“織毛衣。”

大家都笑了起來。只有瑪利婭尼古拉耶芙娜沒笑。

“你媽媽織毛衣。我可不織。”

“那你帶針干什么？”費佳這時插嘴說。他邊說邊從瑪利婭尼古拉耶芙娜身后的一個盒子里拿出了一副毛衣針和三團毛線。

工藝師瑪利亞阿姨什么也沒說，只是很生氣的樣子。

“這是我們的領導，阿列克謝馬特維耶夫，”導游繼續(xù)給我們介紹說。

“同學們，你們喜歡我們這里嗎？以后還想來嗎？”

“還想來！”我們大家齊聲回答。

費佳又走過來說：“叔叔，你給我們看看那本雜志吧。”

“哪本？”

“就是你桌子里放的那本，封面上有一個非常漂亮的姑娘……”

“我桌子上什么也沒有！” 阿列克謝馬特維耶夫叔叔嚴肅地說。

“怎么沒有！我在這兒就能看見！”費佳固執(zhí)地說。

“原來這本雜志在這兒啊！我都找了半年了……”阿列克謝馬特維耶夫叔叔邊說邊推上了桌子的抽屜。

找到了丟失已久的雜志，阿列克謝馬特維耶夫顯然叔叔很高興，也表揚了費佳認真仔細，還送給了費佳一個小禮物作紀念。

我們的參觀就到此結束了。我們一直期待著工廠能再次邀請我們，尤其是費佳，心情最為迫切。

列昂尼德索科洛夫（俄羅斯）著李冬梅編譯青年文摘》2011年第24期

1．根據選文內容,按提示完成下列表格。（4分）

同學們提問工程師的反應

提到“海戰(zhàn)游戲” ①

提到“工藝師織毛衣” 生氣

提到“抽屜里的雜志” ②

2．設計師既然表揚了費佳觀察仔細，為什么沒有同意與費佳玩？（3分）

3．全班同學參觀,為什么只有“總得二分”的費佳和年齡最小的維卡敢于說話？（4分）

4．這次參觀，你發(fā)現這家工廠存在哪些問題？（4分）

5．本文結尾設置巧妙，簡要分析其妙處。（4分）

母親的書包

①母親剛過70歲，就患上了嚴重的精神分裂癥，瘋瘋癲癲地到處跑，攪得鄉(xiāng)下的弟弟妹妹怨聲載道，多次來電要我?guī)兔ΑＷ鳛榇蠼悖覜]理由拒絕。再說我家住12層，電梯一關，母親想跑也跑不掉。

②我家養(yǎng)了只大黑貓，母親問：“生生，你怎么養(yǎng)黑狗啊？”我正在洗衣服，沒好氣地說：“媽，那是黑貓，不是黑狗。”她霎時嘿嘿大笑，拍著手唱起來：“咪咪咪，兩眼瞇，不吃米，專吃魚。”她邊唱邊彎下腰捉貓，黑貓嗖地一蹦逃走了。她撲通倒在地上，大口大口喘氣。我板著臉說：“媽，貓是你捉的嗎？”誰知她雙腳一縮，頭朝前伸，頂翻了小桌，桌上擺的熱水瓶砰地摔倒，砸得粉碎。幸而熱水瓶是空的，若盛滿開水定然會燙傷。我有點氣急敗壞，說：“媽，你腦子不好，眼睛也不好？”她意識到做錯事頭低垂著，身子有點顫抖。我唯恐她手碰了碎片，急忙放下衣服拿起掃帚掃。她慢慢站起來，說：“生生，碎片好玩，留一塊吧！”我不耐煩地說：“你只知道玩，真累贅！”我一罵，她便蹲在墻角扳手指。

③我剛把碎片掃干凈，她已到洗衣盆上搓衣服。我喊到：“媽，別把衣服弄臟！”她一驚，手中的衣服一下子落地，兩只手全是肥皂泡。“要不，我給你拿皮手套，別凍壞了手！”聽了她的話，我又好氣又好笑，只好勸她：“媽，這里沒你的事，你把手擦干凈回房休息吧。”誰知她將臟手往一只黑皮包上擦。黑皮包是兒子剛買來準備出差用的。我氣壞了，說：“媽，你怎么凈搗蛋！”她不僅不生氣，反而訕笑著：“我有，我有書包。”隨之她從臥室里拿出一只褪了色的用珠子穿成的舊書包，說：“我賠，我把書包賠給你。”

④啊？這不是我上小學背的書包嗎？我差點叫起來，童年時的生活又在我眼前閃起。我父親早逝，是當工人的母親一把眼淚一把汗水將我們弟妹三人撫養(yǎng)成人。我上小學三年級時還買不起書包，就嚷著要。母親笑著說書包會有的。她不知從哪里搞到一串閃閃發(fā)亮的白珠子，晚上坐在小煤油燈下一針一線串著，一個星期后熠熠發(fā)亮的珠子書包做成了。開始我背著它頗感新鮮，后來嫌它太土氣就扔到垃圾堆里，料不到母親竟找到，像寶貝似的藏到現在。

⑤“臟乎乎的，快扔到垃圾桶里！”我把書包扔到地上。

⑥母親迅速把書包撿起來，神秘地藏到臥室的小箱子里。

⑦母親逝世后一周，我閑得無事，從小箱子里找到書包。書包鼓鼓的，我好奇地打開，只見包里藏著三件東西。

⑧一件是圓盤形的刺繡大黑貓，形態(tài)栩栩如生，針線嫻熟老道，無疑是母親的杰作。刺繡反面貼著一張紙條：“生生3歲了，喜愛貓，只好自做。生生挺聽話，天天逗著貓唱：‘咪咪咪，兩眼瞇，不吃米，專吃魚。’”

⑨第二件是塊熱水瓶碎片，用布包了，還貼了張標簽：“生生打壞了熱水瓶，我也有責任。今后放東西要當心，留塊碎片紀念。”

⑩第三件是副皮手套，有張紙條說明：“生生到北方上大學了，北方冬天很冷，皮手套可以御寒，千萬別凍壞手。”

最后是一張留言：“此書包可作為文物保留，方便時請專家鑒定，勿忘！”

我又驚又喜，不禁淚流滿面。

不久，中央電視臺《尋寶》專欄來市尋寶，我悄悄地將書包給專家鑒定。專家左看右看，肯定地對我說：“這件書包工藝獨特，珍珠是明代產品，有極高收藏價值。”我簡直不敢相信自己的眼睛。

每年8月14日是母親的忌日，我都將書包放到母親遺像前，帶領全家人三鞠躬，我認為這是對母親最好的紀念。

作者：楊祥生《青年文摘》2012年第2期

1．文中哪些地方表明母親患有嚴重的精神分裂癥？（4分）

2．第④段內容可否刪掉？為什么？（4分）

3．如何理解第段畫線句子中“驚”和“喜”的含義？（4分）

4．母親的書包里這三樣東西為什么都要配上紙條和標簽？（4分）

5．把本文的標題換成“母愛”行不？為什么？（4分）

那一堂課

　　①二戰(zhàn)期間，在戰(zhàn)火連連的曼徹斯特長大就意味著時局艱難，錢永遠不夠花，人們普遍焦慮。對于許多家庭來說，當鋪是他們經常光顧的地方，我家也是這樣。

　　②父親是個堅定又手巧的人，他嘗試去干各種工作，總有人來找他做木工活和手工活，他甚至還參加過一次后街的拳擊比賽來維持生計。母親既節(jié)儉又非常干凈。即使在艱難時期，她的五個孩子也都是吃飽了、洗干凈并穿戴整齊去上學。

　　③問題是，雖然我的衣服熨得跟刀面一樣平整，鞋子也擦得閃閃發(fā)亮，但不都是學校要求的標準校服。雖然母親精打細算，努力獲得大多數生活用品，但我始終沒有學校要求的藍色運動服和帽子。

　　④每天我都被從隊伍中拖出去，站在前面，作為一個不良穿著的范例警告他人。

　　⑤每天站在其他同學的面前，我都很尷尬，眼淚都快流下來，因為只有我一個人站在那里。對我的懲罰也擴展到了不允許我參加體育隊，也不許我參加每周舞蹈教室的舞蹈課，這可是我的最愛。

　　⑥一次，我家贏得了一家報紙的競賽活動，可以免費照一張坐著的全家福。

　　⑦媽媽告訴我，那天我必須要穿著那件我最好的、蕾絲花邊的、翠綠色裙子去上學，因為放學之后馬上要去拍照。她不知道我即將面臨的折磨。

　　⑧那天，我穿上那件珍貴的裙子，一點都沒有平時穿它時的高興。我心情沉重勉強來到學校，立即成為一片蔚藍色大海里唯一一個翠綠色的目標。站隊時，我沒等下命令就自己艱難地走上臺去，默默忍受其他女孩的竊笑和副校長瞪得像珠子一樣大的眼睛。

　　⑨集合之后的第一節(jié)課是英國文學，是我最喜歡的老師，也是我最喜歡的課。米西微小姐讓我坐在第一排，正對著她。我慢慢地起身，擦干眼淚，走到教室的前排。

　　⑩我的眼睛低垂著，頭低著。盡管在一次次被揪出來之后，我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

　　我在前排坐下之后，米西微小姐抬起頭，仔細地上下打量我。然后她說出了在這個邪惡的地方我所聽到的最好聽的話。

　　“親愛的，我認為你是這所沉悶的學校里最明亮、最可愛的景色。我只是遺憾，我只能有幸看你一堂課，而不是一整天。”

　　我那已經變成冰塊的幼小心靈立刻融化了，我的頭也抬了起來。她精心選擇的字句給了我溫暖，那天剩下的時間我都好像飄浮在云端。

　　雖然英國文學是她的專長，但是那天米西微小姐教給了我，也許也教會了全班關于同情的一課，這是我永遠都不會忘記的一課。她教會我在別人需要的時候一句善意的話能在對方的心里留一輩子。事實上，她體貼的話語使我靈魂中的一部分變得強大，從那以后我再沒因任何人或任何事懦弱過。

（譯自澳大利亞《讀者文摘》圖/宋德祿）

作者：弗羅倫斯卡特利奇《意林》2011年第24期

1．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（4分）

2．文章第①段有什么作用？（4分）

3．請根據語境解釋第⑩段中畫線句子中加點詞。（4分）

我已經盡最大努力不要表現出難過，但淚水還是再次背叛了我。

4．通讀全文，試理解本文題目“那一堂課”的含義。（4分）

5．米西微小姐的話對“我”產生了哪些影響？（3分）

跪著給女兒唱歌

①“快，前面發(fā)現了一名幸存者。”她剛把水杯遞到干裂的嘴邊，忽然有人大叫一聲。生命就是命令，她立即放下水杯，拖著疲憊不堪的身體，和隊友們迅速趕過去。

②“是個小女孩，大概四五歲。”沖在前面的隊友矯健地匍匐在地，邊往里面看邊說：“她的左腿被倒塌的石塊壓住，動彈不得。“

③外邊的人都焦急地豎起耳朵，里面隱隱傳來小女孩悲傷的哭泣聲。隊長仔細地觀察周圍形勢，他無奈地搖搖頭：“周圍阻擋的水泥橫梁和石塊太厚重，人力根本搬不動，必須等待大型救災機械裝備來增援。 “可是救災機械裝備要等到明天才能運過來，”一個隊友說，“我們剛剛接到通知，在下午的余震中，道路又發(fā)生局部塌方，現在正在搶修，機械裝備最早也要等到明天早晨。” “我擔心孩子支撐不了那么久，”匍匐在地的隊友說，“她那么小，被困了那么久，情況非常危險。”

④“讓我來。”忽然，人群的后面有人喊。人們這才注意到她，她哽咽地說“她是我女兒，讓我來吧。”

⑤大家都自覺地給她讓出一條路，匍匐在地的隊友也退出來。她緩緩地跪下去，艱難地往狹小的廢墟縫中鉆，“孩子，我是媽媽。”

⑥“媽媽。”聽到她的聲音，小女孩哭得更凄慘了。

⑦“孩子，媽媽在這兒，別怕。”她溫柔地說，“來，把手伸給我。”

⑧一只臟兮兮的小手從水泥縫中伸出來，她一把緊緊地握住。“孩子，別哭，媽媽在這兒，媽媽就在你身邊。媽媽相信你是最堅強的，你再忍耐一下，我們馬上就把你救出來。”

⑨果然，小女孩停止哭泣，喃喃地說：“媽媽，你不要離開我，我不哭。可我就是怕，媽媽，你能給我唱歌聽嗎？”

⑩“媽媽給你唱。”她用力地咬咬嘴唇，抑制住快要溢出的淚水。幾個小時過去了，她就一直跪在碎石遍布的廢墟上，上半身傾進廢墟中，沒有換一個姿勢，不停地唱歌。

天漸漸黑了，還飄起小雨，她仍然跪在那里，一首一首地唱歌。慢慢地，里面的孩子也跟著她一起哼起來。其間，有隊友過來叫她吃飯，她搖搖頭：“女兒都沒吃，我吃不下。”也有隊友給她送來雨衣，她揮揮手：“女兒都淋著雨，我怕什么？”還有隊友過來想代替她繼續(xù)守候，她同樣拒絕了：“女兒需要媽媽，我要給她唱歌，這樣她才不會害怕，不會睡著。女兒一睡著，就再也不會醒了。”

寂靜的夜空中，一直回蕩著她那動聽的歌聲。

終于，第二天一早，救災機械趕到現場。兩個小時后，小女孩成功地獲得營救。看著小女孩微弱的呼吸，醫(yī)生不可思議地感嘆道：“這真是一個奇跡！”此時，距發(fā)現小女孩已經過去15個小時，而她，因為長時間跪在地上唱歌，勞累過度，在看見小女孩被抬上救護車的一剎那，昏了過去。

在場的群眾都被她的執(zhí)著感動了，欽佩地說：“小女孩很幸福，她有一個全世界最偉大的媽媽。”

“不，你們錯了。”隊長回過頭，淚眼婆娑地說：“她不是小女孩的媽媽，她的女兒在地震那天就遇難了。到今天為止，這已是她營救出的第八個女兒。”

作者：王世虎《特別關注》2008年第9期

1、本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（４分）

2、通讀全文，如何理解第⑩段畫線句子的含義？（4分）

3、文章哪些地方可以看出“她不是小女孩的母親”？（3分）

4、如何理解第段畫浪線的句子“這真是一個奇跡！的含義？（4分）

5、如何看待文中這位母親？（４分）

善的回饋

①那年下崗后，為了生計，我找了份送報紙的工作，負責為四五個小區(qū)里的600多住戶送報。

②每天早上五點多起床到發(fā)行站取報，一直忙到快中午才送完。一般三樓以上訂戶的報箱都釘在樓下，一天送報，發(fā)現三樓少了一個七樓訂戶的報箱，于是爬上樓想問問怎么回事，卻在那家的門口發(fā)現了報箱。原來這個訂戶把箱子移到了自家門口。我叫開門，說明了情況，但她堅持讓我必須把報紙送到七樓。

③我分管600多戶人家，她的要求無疑將加大我的工作量，而且，每天光是樓上樓下的跑，且不說累，也耗費時間，勢必會影響其他訂戶讀報。但怎么協商，她都不同意，我只好破例。這個訂戶很難纏，盡管我這般忍讓，她還是不滿意，有時出報晚了，她就說我工作不負責，送報太晚，要投訴我。

④ 我的孩子還小，送報雖然累點，但只需忙半天，下午就可以照看孩子了，因此我很珍惜，每次都很認真，唯恐有半點疏忽而被用戶投訴丟掉工作。有時報紙少發(fā)了，我就自己出錢買幾份補上。盡管工作辛苦，但因為訂戶多，每月的收入于我來說已相當可觀了。我很感激這些訂戶，因此每次到樓上送完報，看到誰家門口有垃圾，就順手捎下來扔了。有幾次看到七樓訂戶門口也堆著垃圾，想起她的刁難，就不想幫她。后來想，雖然她對我刻薄了點，但畢竟是我的訂戶，為我?guī)砹耸杖耄簿晚樖职阉T口的垃圾帶了下去。

⑤一天，我像往常一樣去送報，發(fā)現七樓家門口的報箱不見了。正在納悶，門開了，女主人告訴我，報箱已經移下去了，以后不用再爬七樓了，并再三感謝半年來我一直替她帶垃圾。

⑥ 這本是舉手之勞的事，我也沒奢望回報，卻打動了訂戶們，一年報紙還沒到期，他們就續(xù)定了下一年的，并且還給我介紹新的訂戶，向左鄰右舍游說我的好。

⑦幫助別人，給別人施以善心，看似無償的行為，其實是為自己積蓄了將來得到善報的資本。樂于行善的人，即使善行得不到直接的回報，但一定能得到意想不到的間接回報。幫助別人，其實就是幫助自己。

毛海紅《揚子晚報》

1．本文寫了一件什么事？請用簡潔的語言概括。（3分）

2．閱讀全文，哪些地方看出七樓訂戶比較“難纏”？（4分）

3．閱讀全文，哪些地方能表現“我”珍惜這份工作？（４分）

4．結合文章內容，說說文中的“我”是一個什么樣的人？（4分）

5．如何理解第⑦段劃線句子的作用？（4分）

童年的饅頭

①如今的幸福生活使我欣慰，不過有時心底也會泛起一縷兒時的苦澀。

②那時候，娘拉扯著我和妹妹，家里窮得叮當響。我在五里外的村上小學，六歲的妹妹在家燒火做飯，背著那個比她還高半截的竹簍打豬草，娘趁早摸黑掙工分，日子清貧得像一串串干枯的空籠花。

③有年六一，學校說是慶祝兒童節(jié)，每個學生發(fā)三個饅頭。我興沖沖地對娘說：明天發(fā)饅頭，妹妹一個，娘一個，我一個。妹妹笑了，娘也笑了。

④那天，學校真的蒸了饃。開完會，我手里多了片荷葉，荷葉里是三個熱騰騰的大饅頭。

⑤回家路上，看著手中的饅頭，口水一咽再咽，肚子咕咕地叫著。吃一個吧，我對自己說，于是先吃了自己那一個。三兩口下肚，嘴里還沒品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。咋辦？

⑥干脆，把娘那一個也吃了，給妹妹留一個就是了。娘平時不是把麥耙讓給我和妹妹，她只喝羹嗎？娘說過，她不喜歡麥耙呀！

⑦當我回到家里，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒一星了。

⑧我不知道自己怎么進了門，怎樣躲過妹妹的眼神。媽媽笑笑，沒吭聲。同院的二丫娘過來串門，老遠就嚷嚷，平娃娘，平娃娘，你家平娃帶饅頭來了嗎？你看我們家二丫，發(fā)三個饅頭，一個都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ貋砹恕Ｄ飶脑铋g抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭全帶回家來，你看！”娘說著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個白中帶黃的大饅頭！“你看，人家老師說我家平娃學習好，還多獎勵了兩個呢！”

⑨二丫娘看著我，我慌亂地點點頭……

⑩那天晌午，娘把饅頭拿給我和妹妹，淡淡地說：“吃吧，平娃，不就是幾個饅頭嘛！”妹妹大口大口地咬著饅頭，我卻哇的一聲哭了。后來，我發(fā)現，就是那一天，我的童年結束了。

摘自《閱讀與鑒賞》

1．本文講述了一個什么故事？請用簡潔的語言概括出來。（4分）

2．文中哪些地方表明當時家境貧窮？（3分）

3．請根據語境解釋第⑤段中畫線句子中加點詞。（3分）

又走了一段路，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。

4．怎樣看待文中母親的形象？（4分）

5．閱讀全文，“我”的心里經過了哪些歷程？（3分）

6．如何理解第⑨段中畫線句子的含義？（3分）

老爸蹲街

　　①老爸喜歡蹲在街邊，看人下棋打牌或雜耍練攤。人多的熱鬧之地，他愛去；顧客罕至的吹糖人小攤，他也愛去，總之，市井百態(tài)對老爸的誘惑力非同一般。

　　②以前，有一老頭常在我們巷口處候著，擺一個棋盤，身邊立一幡兒，上寫“五元一局”。那地方，成了老爸最愛的消遣之地。他也不下棋，只愛蹲著看，樂呵呵地一待就是一上午，或是一下午。開始，我還以為老爸迷上了象棋，就送給老爸幾本棋譜，并極力邀他同我下棋，殊不知，那棋譜他翻都沒翻，也不屑同我對局。我便知道了，他只是愛上那種街邊對弈的氣氛--路人或抓耳撓腮，或談笑風生，或冷言譏諷，那是一幕幕活生生的市井喜劇，他愛的是這個。

　　③老爸剛退休的時候，情緒有些低落，仿佛一下沒了生活重心。我勸他，養(yǎng)只鳥兒、育一些花草、聽幾段戲曲，老年人不都愛這個？你猜他說什么，他說，他想在路邊擺一個理發(fā)的攤兒，一塊錢剪一個頭。我聽后瞠目結舌，問他，你缺錢缺到這地步？我媽接話了，她說，你不懂你爸，他天生是個站街的命，若是倒貼一塊錢給人家理發(fā)，他也愿意。

　　④我媽只說對了一半，老爸是愛街如愛家，可他從不“站街”，而是“蹲街”。據老爸說，這樣的姿勢省體力，而且從下往上看人，看得更清楚。“他們心里想的什么，我清楚得很。”老爸說。

　 ⑤除了蹲街，老爸還樂于流連在工地邊，他看那些巨大的挖掘機、起重機、走了又來的卡車、塵土飛揚中的民工，就像在看一部耗時極長的大片。“長知識呢，一棟樓是怎么建起來的，我清楚得很。”老爸說。

　　⑥老爸生于貧苦農村，父母早亡，若不是參軍，如今的他鐵定是個莊稼漢，扛把鋤頭在田間勞作，累了，就坐在田坎邊歇歇。照我看，老爸在城市里住了四十年，可體內還是一個老農的魂靈，樸厚善良，卻又糊涂駑鈍得可愛。老爸說：“爭什么呢？人來世上有什么好爭的呢？”他不聽國內外政治新聞，不愛對人說長道短，唯獨愛上了市井街面上的一切，因為那些東西更真實，也更符合他“順天命，難得糊涂”的人生觀。

　　⑦有一次，我乘車在城市里輾轉奔波，滿腦子的經濟糾紛和人情世故讓我心里亂糟糟的。正打手機時，陪我同行的朋友用肘碰我說，看，你爸。我即刻向外看，移動的街景中，老爸正捧了茶杯，在看兩個小販模樣的人激烈爭論，他樂呵呵的，一如既往那么樂呵呵的，我猜想，他的心是靜的、淡的，但同時又是達觀的。

　　⑧很奇怪，忽的一下，我的心也靜了。手機里的聲音咿咿呀呀在說什么，我突然不在乎了。我在想，三十年后的我恐怕也是這樣吧，終于從蕪雜紛擾的世事中脫身出來，也極愛蹲在街面上，看那些真切又恍惚的人影。我的心必是安靜的，我心里什么都清楚，但我不說，我只是樂呵呵地看。

⑨或許，這就是蹲街的老爸給予我的，極為重要的人生啟示。

邱紅波摘自《中國經濟時報》

1．除了“蹲街”，老爸有哪些愛好？從中可以看出老爸是個什么樣的人？（4分）

2．文中哪些地方表現出老爸喜歡“蹲街”？（3分）

3．第⑥段能否刪掉？為什么？（3分）

4．老爸從“一幕幕活生生的市井喜劇”中老爸看出了什么？（3分）

5．第⑧段中“看那些真切又恍惚的人影”中加點詞語是否矛盾？為什么？（4分）

6．老爸給了“我”哪些人生啟示？（3分）

溫暖的硬幣

①家里的儲蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬幣嘩啦啦倒出來，竟然有一大堆了！我驚喜地喊女兒：“快來看，咱們攢了這么多硬幣了！”女兒走過來，眼神漠然：“加起來都不到100塊，值得高興成這樣嗎？”

②我知道，女兒體會不到擁有一枚硬幣的快樂。

③在以前，二分錢就可以買到奶油冰棍，冬天能買一紙筒葵花子。在那個食物匱乏的年代，這是多么奢侈的享受。我記得一個冬天，大姨給了我二分錢，我緊緊攥在手心，舍不得花。后來在妹妹一再央求下，我才下決心要買點葵花子。我攥著硬幣徘徊了很久，當拿出硬幣時，它已帶著我手心的溫度，是溫暖的。葵花子真好吃！我和妹妹一顆一顆品，葵花子仁到了嘴巴里，嘴里的香味滿滿的。我們的歡喜，也是滿滿的。

④還有一次，我手里攥著五分錢的硬幣跑，不小心摔了一跤，硬幣摔出手。我站起來，顧不得身上的泥土，趕緊四下找，可周圍都找遍了，還是沒有找到。我急壞了，五分錢的硬幣對我來說是一筆“巨款”。我回家把媽媽也叫來幫我找。母女倆彎著腰，像找一枚繡花針一樣仔細。后來，媽媽在路旁的柴草堆里找到了，我高興得跳起來，急忙把硬幣緊緊攥在手心里。那種失而復得的驚喜，來自于一枚小小的硬幣。

⑤有一年過年，當兵的三叔回來了。他給了我一塊錢的壓歲錢。我讓三叔把紙幣換成硬幣給我，三叔笑著說“傻丫頭，還不都是一樣的，難道換成硬幣錢就多了？”對我來說，不一樣。硬幣握在手里踏實，而且還能焐出溫度來。每一枚硬幣，從我手里花出去的時候，都是溫暖的。它們像一個個被我焐熱的好夢，飄到不同的地方，留下了久久的快樂。

⑥時光流逝，轉眼之間，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。孩子們的零花錢，可以大把大把數。硬幣越來越不受重視，甚至很多人不喜歡硬幣，嫌裝在口袋里太麻煩。但是，我對硬幣有一種根深蒂固的情感。每每看到硬幣，就像看到老友一樣親切。

⑦我覺得，硬幣都是有溫度的。歲月的長河里，一枚枚硬幣，就像一朵花，讓孩子們單調的世界繽紛起來。它讓我們懂得了珍惜，也學會了知足。

⑧可是，我的女兒卻無法體會到了。現在的孩子們，丟失的難道僅僅是一枚硬幣的快樂？摘自《中國老年報》

1．本文回憶了關于硬幣的哪幾件事？（3分）

2．第②段有什么作用？（3分）

3．試分析第⑤段劃線句子有什么作用？（3分）

4．如何理解第⑧段的深刻含義？（4分）

5．文章表達了作者什么感情？（3分）

6．如何理解標題中“溫暖”的含義？（4分）

父親的口頭禪

①父親是個普普通通的農民，他有一句口頭禪--“慢慢來”。

②記得我10歲那年，一時心血來潮，要跟父親下田割麥子。到了田邊一看，我不由倒吸一口涼氣，麥田足有一畝半大小，何時才能割完？我有點泄氣，但還是憑著孩子的沖動，揮舞起鐮刀急切地割起來，才割了小小的一塊，已是氣喘吁吁、汗水淋漓。父親見了，語重心長地說：“孩子，做事不能性急，慢慢來。”再看父親割麥的動作不急不慢，自如協調，一片片麥子順從地依偎在他的臂彎里，并順勢躺在濕潤的土地上。到了傍晚時分，我再到田邊一望，不由得大吃一驚，偌大的麥田已全部割完了。這時，我對父親的“慢慢來”這句話似乎有點明白。

③當老師布置的家庭作業(yè)太多我心急火燎時，當一幅畫難以完成我心煩意亂時，當一次考試不理想我自暴自棄時，父親都會微笑著說“孩子，慢慢來。”父親的這句口頭禪滋養(yǎng)了我的心靈，給了我戰(zhàn)勝挫折的信心和勇氣，給了我自強不息樂觀向上的人生態(tài)度。

④工作以后，我仍然牢記父親“慢慢來”的教導，在認認真真地干好本職工作的同時，還堅持自學，先后取得大專、本科學歷。記得自考大專的課程中有一門是古代漢語，我連考兩次都沒有合格，父親的口頭禪不時地在我耳邊回響，并轉化為我的動力。我越發(fā)埋頭苦干利用一切休息時間去學去鉆研，終于在第三次考試中如愿以償地通過了。

⑤如今，人近中年的我漸漸悟出“慢慢來”這三個字真是意味雋永，耐人尋味，包含著深邃的人生哲理。一方面有著不急不躁、豁達開朗的人生態(tài)度，世上沒有邁不過的坎；另一方面有著鍥而不舍、不屈不撓的進取精神，只要功夫深，鐵杵磨成針。

⑥父親的口頭禪是我巨大的精神財富，讓我一生受用不盡。

1．請用簡潔的語言概括文章內容。（3分）

2．第②段畫線句子有什么作用？（4分）

3．父親那句口頭禪“慢慢來”包含哪些含義？（4分）

4．父親的口頭禪對我產生了哪些影響？（4分）

5．文章第⑥段采用了哪種表達方式？表達了作者什么感情？（4分）

小善大用

①考到駕照后，我弄了一輛老舊普桑練手。空閑的時候，經常開到城郊，既避開了城里擁堵的交通，又可以呼吸新鮮的空氣。

②一次經過一條道路的彎道，迎面過來一輛電瓶車，上面有一對母女。就在車子與電瓶車擦肩而過的時候，我發(fā)現電瓶車前面有一大段長長的積水，那女人似乎剎車不及，電瓶車向水坑沖去。

③我怕積水下面有空洞，那這對母女就慘了。我下意識地打了一把方向，讓出了一條路，這樣電瓶車可以從水淺的地方通過。她們顯然明白了我的善意，電瓶車順利地過去了。而我慘了，因為這把方向打得太大了，前輪過去了，一只后輪掉到了路邊的一條水溝里，卡住了。

④我下車查看，發(fā)現只要找一些石塊墊在輪胎下就可以開上來，那對母女也過來看，但她們無能為力，馬上騎車走開了。