議論文閱讀知識
一、議論文三要素:論點、論據、論證。
二、論證方法:道理論證(對比論證、引用論證、比喻論證、一般說理論證)和舉例論證。
三、論證方式:立論、駁論。
四、常見題型及答題技巧。
1、分析論證方法的作用:
①舉例論證:通過舉具體事例論證,使論證更具體更有說服力。
格式:使用舉例論證,舉……(概括事例)證明了……論點),從而使論證更具體更有說服力。
、诒扔髡撟C:通過比喻論證,使論證生動形象、淺顯易懂。
格式:使用比喻論證,將…比作…,證明了……的觀點,從而把抽象深奧的道理論述得生動形象、淺顯易懂。
③對比論證:對比論證的作用就是突出強調。
格式:使用了對比論證,將……和……加以比較,突出強調了……的觀點。
、芤谜撟C:引用論證比較復雜,這與具體的引用材料有關,有引用名人名言、格言警句、權威數據、名人軼事、笑話趣聞等各種情況,其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權威數據,可以增強論證的說服力和權威性;引用名人佚事、奇聞趣事,可以增強論證的趣味性,吸引讀者下讀。
格式:使用了引用論證,通過引用……證明……的觀點,使論證更有說服力(或更有趣味性,吸引讀者下讀)。
2、分析論據的類型和作用:論據類型可分為道理論據和事實論據
答題格式:這是……論據,在文中起著證明…論點。
補充論據考查,注意點:(1)看清楚要求補充的論據類型,即看清楚要求的是名言還是事例;(2)補充名人事例要注意字數限制。名言字數要少,事情要熟悉,不要為求新而準備那些較長名言或不熟悉的名人事例。
3、明確文章的中心論點
中心論點是議論文的靈魂。那么,如何確定文章的中心論點呢?
(1)分析論點所在的位置。題目,有的文章題目就是中心論點;開頭,有的文章在開頭直接提出中心論點,然后逐層論述;中間,有的文章在論述過程中提出中心論點,這種情況較少;結尾,有的文章通過論述,在文章結尾處歸納出全文的中心論點。
(2)分清論題和論點。論題是作者所要議論的問題,它是一個范圍。論點是作者對所論述問題的看法和主張。論點應該是一個表述完整的判斷句或表態明確的句子。
(3)分析材料和觀點的關系。材料包括道理、事實、數據、圖表等,是用來闡述觀點、為觀點服務的,要么是由材料引出觀點,要么是觀點統率材料。所以,可以由二者的關系歸納概括論點。當然,有的議論文既有中心論點,還有分論點,那么有些材料就有可能是用來闡述分論點的,但所有的分論點都是闡明中心論點的。
4、分析文章的論證思路
首先應該了解一般議論文的結構:提出問題(引論)--分析問題(本論)--解決問題(結論)。
分析議論文的論證思路,其實,就是在段落層次的基礎上加上一些諸如“首先”、“然后”、“接著”、“最后”一類表承轉啟合關系的詞語。做這個題目,尤其要注意開頭結尾的表述。
開頭內容:
。1)、提出中心論點;(2)、引出論題;以上二個方面,要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方式,有的是通過名人名言、有的是通過名人佚事、有的是通過趣聞笑話等。
結尾內容:
。1)、深化中心論點,提出……的結論;(2)、重復或強化……的中心論點;
。3)、發出……的號召或勸勉人們……;
。4)、補充論證了……。(有時候會考查這方面作用,其作用是使論證更嚴密。)
5、議論文語言特點分析:
議論文語言特點分析的角度比較固定,只有二個角度:(1)語言特點;(2)語體特點。做這類題目,要掌握語言風格一些關鍵詞:簡明平實、形象生動、幽默風趣、含蓄委婉、富有文采等)。而語體特點,就是抓信邏輯嚴密四個字做文章就可以了。一個應特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐,也就是用文章中的具體例句為例子進行分析。
6、議論文寫作特點分析
議論文寫作特點分析的角度比較多,如修辭手法、論證方法、寫作手法等
。1)修辭:如比喻,可結合比喻特點談,那就是形象生動;如排比,增強了文章論證的氣勢;如引用古詩文,使文章富有文采等。
。2)論證方法:參考論證方法的作用談。
(3)寫作手法比較固定,常見的就是:
①舉例論證與道理論證相結合(夾敘夾議);②以……論證方法為主。
7、文段結構作用:
。1)引出(全)下文;(2)總結前(全)文;(3)承上啟下。
作為議論文段的作用,必須結合文體特征具體加答。
如開頭段作用往往起著引出中心論點(論題),答題規范:
、匍_頭通過寫……的事例,提出中心論點……(或引出……的論題)。
、陂_頭通過引用名言,提出中心論點……(或引出……的論題)。
、坶_頭通過引用名人趣事(或……的奇聞趣事),提出中心論點……(或引出……的論題),也起到吸引讀者下讀的作用,增強了論述的趣味性。
結尾段的作用,請參照4:“結尾內容”回答。
議論文訓練題
一、閱讀下面文章,完成1-5題。(12分)
時間的價值 艾敏(埃及)
、贂r間的價值正如金錢的價值,二者的價值在于很好的使用它們。死到臨頭才會舍得花錢的吝嗇鬼,實際上是個窮光蛋,他的錢就好像是一堆偽鈔。同樣的,誰要是不把時間用在增加自己和他人的幸福上,他的歲月年華也是虛假的。
、谖覀兩钤谟邢薜臅r間內,晝夜相尋,運行有序,各不相犯。生命被劃分為各有其名稱的階段:少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作,就像耕種莊稼,如果誤了節令,便不能在別的時令播種。
③因此,時間是有限的,不能將其縮短或加長。時間的價值在于很好使用它。我們應當愛惜時間,很好地利用它。
、軓臅r間獲益和愛惜時間的辦法只有一個,這就是你在生活中要有一個目標,符合道德要求的目標,而且要把你的時間用在為達到這一目標而進行的奮斗中。
⑤首先,人不能沒有一個奮斗目標。那個隨便抄起一本書便無目的地去讀的人,是多么浪費時間!那個沒有固定目標,從這條街逛到那條街,從這家店鋪逛到那家店鋪的人,是多么勞累啊!確定目標可以使時間充裕很多,容易讓人在生活中步入正途。這個人在遇到什么問題時,他知道如何選擇有助于其目標的東西,而不符合的就盡力避開。人們發現,做事最多的人,是時間最寬裕的人。這是因為他們的目標是最明確固定的,他們把工作的方向定于達到既定目標上,而不將時間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環境手中隨便擺弄的一個球。恰恰相反,他們要創造環境,根據自己的生活目標,去支配環境。
⑥其次,加劇時間浪費的另一個因素是:一個人雖然有某個確定的目標,但他不忠于這個目標,不努力去達到這個目標,不去做符合這個目標的工作。
、邲]有目標和對目標不忠,這是兩個偷盜時間并把時間的功效拋掉的竊賊。
、鄲巯r間并不是要我們連續不斷地工作,不留一點休息時間,而是要我們好好利用休息和空閑時間,以更勝任工作。假如我們把空閑時間用于怠惰、無聊之事,那我們就不會從中獲益,也無助于我們的工作。
、崛绻覀儼芽臻e時間用于有益的游戲、活動和體育鍛煉上,那必定會有益于我們工作,必定會讓我們得到能夠用來為我們目標服務的力量,這就需要合理的安排和利用時間。
1.文章的中心論點是什么?如何提出來的?
2.如何有效使用時間,根據選文內容加以概括。(至少答出兩點)
3.根據上下文意思,簡要概括第②段中畫線句子的含義。
4.從整體上看,文章第⑤段運用了什么論證方法?用這種論證方法論述什么觀點?
5.文中說“愛惜時間并不是要我們連續不斷地工作,不留一點休息時間,而是要我們好好利用休息和空閑時間,以更勝任工作!甭撓瞪顚嶋H具體談談你是怎樣做的?
二、閱讀下面文章,完成6-9題。(12分)
知識的責任(羅家倫)
①知識分子應該擔負起一種特殊的責任--知識的責任。所謂知識的責任,既指學術責任,更指社會責任。
②擔負學術責任,他的前提是建立起負責任的思想。怎樣才算負責任呢?它需要搜集大量的事實根據,再經過邏輯的審核,最后形成周密的體系。從這個標準來看,建立負責任的思想是很艱辛的,需要漫長的過程,有時需要付出巨大的代價。比如在實驗室做實驗,受傷的人不知有多少,有的甚至獻出生命;再如去荒山沙漠勘探,因為天災人禍而死傷的人也不知有多少。他們不依賴空想和幻想,他們看重實驗,這便是對思想負責任。
③擔負學術責任,還要能對這種思想去負責。思想一旦建立之后,就應該去發表,去推進,去擴充。在發表以前,當然要斟酌它是不是真理,可不可以發表;但做出發表的決定之后,如果沒有新的發現或修正,也沒有為別人更精辟的學說所折服,那就應當以大無畏的精神把它更有力地推進,更廣大地擴充。比如哥白尼最先發表地動學說,說太陽是不動的,地球及其他行星都在他的周圍運行,他因此受到教會的迫害。后來布魯諾繼續研究,認可了這個思想,并極力傳播,結果惹怒了教會,被處以極刑。伽利略繼起,憑借物理學的證明,發揚光大了這種學說,卻為此鋃鐺入獄。他們雖受盡困辱,但科學思想因他們的負責而熠熠生輝。
④再進一層說,知識分子還應為社會擔負起更大的責任----做“社會的良心”。他們要用責任的思想照亮時代,用高尚的人格感染世人,否則如何對得起自己的天賦?如果對得起國家民族的賜予?又如何對得起歷史先哲的偉大遺留?在中國,知識分子被稱為“士”。曾子說:“士不可以不弘毅,任重而道遠!鄙頌橹R分子,就應該抱一種天降大任義不容辭的態度,去擔當領導大眾繼往開來的責任。范仲淹主張“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”,也正是有了這樣的抱負,他才被稱為真正的知識分子。他的“胸中十萬兵”,也是由此而來的。
⑤古人說“天下興亡,匹夫有責”,更何況知識分子?讓我們互相勉勵,勇敢地擔負起知識的責任來,克服困難,振興民族。
(節選自《歷史的先見----羅家倫藝術隨筆》,有刪改)
6.本文的中心論點是:(2分)
_____________________________________________________________________________
7.把握文章結構并填空。(2分)
建立負責任的思想
(1)
知識的責任 (2) 相互勉勵,振興民族
社會責任
8.按照要求回答下面問題。(5分)
(1)第②節加點的“負責任”在文中指什么?(2分)
(2)第③節舉了哥白尼、布魯諾、伽利略三個人的例子,順序能否調換?為什么?(3分)
9.羅家倫先生認為知識分子“應該抱一種天降大任義不容辭的態度,去擔當領導大眾繼往
開來的責任”。下列材料不能支持這一觀點的一項是( )(3分)
A.面對黑暗的官場,陶淵明拂袖而去,在田園“著文章自娛”,留下豐富的精神遺產。
B.面對國勢傾頹,文天祥苦苦支撐,領兵報國,舍生取義,一片丹心,光耀青史。
C.面對麻木的國民,魯迅毅然棄醫從文,在茫茫的黑夜中吶喊,激勵愛國者不斷前行。
D.面對獨裁統治,聞一多拍案而起,大聲地“說了個痛苦”,來喚醒民眾追求民主。
篇目1:
1.時間的價值就在于很好地使用它(我們應當愛惜時間,很好地利用它)。(2分)把時間的價值與金錢的價值進行類比,提出文章的中心論點。(答到關鍵詞“類比”即可得分,1分)
2.①確定明確的奮斗目標②忠于奮斗目標③正確利用休息和空閑時間(答對一點得2分,共4分)
3.時間失去了就無法挽回。(2分)
4.對比論證(2分) 確定奮斗目標的必要性(意思相近即可得分)。(2分)
評分說明:答舉例論證、道理論證不給分。
5.略評分說明:有具體的生活實例,能夠證明題干中所引文句的觀點即可得3分;無具體實例,表達空泛,但能基本證明觀點,可得1分。
篇目2:
6.(2分)知識分子應該擔負起知識的責任。
7.(2分)(1)學術責任 (2)對這種思想去負責
8.(5分)(1)搜集事實根據,經過邏輯的審核,最后形成周密的體系。(2分)
(2)不能,三個例子有層進關心,與上文“去發表,去推進,去擴充”一一對應。(3分)
9(3分)A
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