近一段時間以來，我發現學生在學習過程中，學習效率底下，忙于應付各種學習任務卻不顧及效果。于是我就思考：怎樣讓他們明白專注對于學習的重要性呢？
在一次連排課上，我一改教學內容：“今天咱們做個游戲。”
“游戲？太好了”學生一下就興奮起來了。
“非常的簡單，但是--我估計有多一半的同學玩不好。”
“什么呀，快說。”
“寫阿拉伯數字，從1寫到300。”
“太簡單了，沒問題！”
“要求是不計時間，不許寫錯，如果寫錯涂改，游戲停止，前面的數字將代表你這次游戲的成績。”
還沒等我說完，學生們已經奮筆疾書了。我面帶微笑審視著同學們。不一會兒陸續的就有同學不自然的看了我一眼。我示意他停止筆默默等待，并微笑看著他。當所有同學都停下來的時候，我收上了寫上數字的本子，并一一通報每個人的成績。只有6個同學全部寫對。
此時的課堂異常的沉靜，我向同學們提了三個問題：“從1寫到300是不是非常容易？請你告訴自己。你是不是覺得非常自信，對這場游戲穩操勝券？請你告訴你自己。如此簡單的問題，如此自信的心態為什么卻以失敗告終？答案非常明了，我們欠缺成功的重要品質-專注認真。請同學們看看，寫對的同學們是不是具有專注認真的品質？希望今天這個游戲給大家一個深刻的啟示。”
接下來的課堂異常順暢，簡單的一個小游戲讓同學們明白了一個深刻的道理，我將經常用這個游戲來調節學習的緊張，不斷記錄他們的成績，鑄就學生專注認真的好習慣。
孟祥云
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