《沁園春雪》教案教學設計(人教版九年級上冊)

發布時間：2016-2-2 編輯：互聯網手機版

一、注意字音：

惟余莽莽（mǎng) 分(fèn)外

妖嬈(ráo) 素裹（guǒ）

折（zhé）腰成吉思汗（hán）

稍遜（xùn）風騷(sāo)

數（shǔ）

二、寫作背景：

《沁園春雪》寫于1936年抗戰前夜。當時, 毛澤東同志率領長征部隊勝利到達陜北，領導全黨展開了反抗日本帝國主義的偉大斗爭。在陜北清澗縣，毛澤東同志曾于一場大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆蓋的塬（yuán）上觀察地形，面對祖國的大好河山，詩人滿懷戰勝敵人的堅定信念，豪情激蕩地寫下了這首氣吞山河的壯麗詩篇。

三、重點句子分析：

1、千里冰封，萬里雪飄。

使用了互文的修辭手法，千萬里范圍內到處是冰封雪飄。“封”顯凝然靜態，“飄”顯輕盈動態。動靜結合，意境廣闊，氣魄宏大。

2、山舞銀蛇，原馳蠟象。

“舞”“馳”字化靜為動，寫出了群山在冰雪中延伸無際，高原在冰雪中起伏向前的情態。前者舒展柔美，后者奔騰壯烈，賦予靜態的群山、高原以頑強的性格，表現了大自然的勃勃生機。

3、“惜”中含有哪些意思？

“惜”中含褒，肯定他們有雄才大略，是中國歷史上的英雄；

“惜”中含貶，在贊揚他們長于武功的同時，委婉指出短于文治的缺點（略輸、稍遜、只識）；

“惜”中寓志，“惜”并不是苛求古前人，蘊含無產階級后來居上豪邁氣概，及超越歷代英雄人物的自信

4、“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”的含義？

詩人認為當今的英雄人物必將超越歷史上的英雄人物，具有更卓越的才能，這是詩人堅定的自信和偉大抱負的集中體現。也是全詞的主旨所在。

四、總結上闋：先總寫北方雪景。然后寫眼前實景，接著寫想象虛景，虛實結合，動靜結合寫出了“江山如此多嬌”。