摘要：新一輪課程改革把語文學科性質定位為工具性與人文性的統一，這一定位表明語文學科有人文性內涵，要求在語文教學中關懷學生內在的情感，培養學生健全的人格。正因為如此，關注學生的情感問題、培養學生健全的人格成了教育界關注的課題。賞識是一種積極的強化手段，是指教師能從各方面去認識到學生的才能并加以重視和培養，讓每個學生的優點得到張揚，從而促進學生個性發展的一種教育手段。賞識教育是依據人渴望得到賞識的本質要求，對學生施以信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒的一種新型的教育模式或教育理念。為了順應語文學科的人文性這一要求，本文在深刻領會語文課程標準的基礎上，借鑒有關賞識教育的研究成果以及自己在語文教學中的實踐淺談一下賞識教學在語文教學中實施時的具體措施，同時提出了在語文教學中運用賞識教育理念時應注意的問題。
關鍵詞：語文教學 賞識 賞識教育
時間如流水，轉眼間一個春秋已經過去，回想參加工作的一年多時間里，可以說是有喜也有憂，但帶給我更多的是感動、快樂與無奈。為了讓這份愉悅之感時刻洋溢在我的心間，我不斷反思我的教育教學及班主任管理工作，以促進我的專業化成長。我將滿含熱情，腳踏實地的做好每一項工作，無愧于教師這個光榮而又神圣的稱號。教育家夏丐尊先生曾說：“教育沒有愛，猶如池塘沒有水，沒有愛就沒有教育。”蘇聯教育家蘇霍姆林斯基也說：“要成為孩子的真正教育者,就要把自己的愛心奉獻給他們。”的確，傾注愛心，走進學生的心靈，你就會收獲很多。對一名鄉村中學教師來說，尤為重要。參加工作一年多，雖然只有短暫的班主任工作經驗和語文教學經驗，但對學生的關注之心，溢于言表。特別是通過班主任家訪工作，可以說是洞察了學生的全部心態。作為一名老師，特別是鄉村的老師，我們必須盡心盡責地將所有愛心、責任心傾注于每一位學生，讓他們在這里能夠安心的好好學習。
回想自己一年多的教學，從一個剛剛畢業的大學生到走上講臺從事初中語文教學，在這個過程中成就沒有，倒也無愧于教師這一職業。蘇霍姆林斯基曾經說過：“學生眼里的教師應當是一位聰明、博學、善于思考、熱愛知識的人。”“為了使學生獲得一點知識的亮光，教師應吸進整個光的海洋。”為此，自畢業以來我不斷地自我學習，豐富自己的知識結構，同時加強專業理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學實踐，使自己的業務水平和教學能力不斷提高。經過一個多學年的教學工作體驗，感到有一條原則較重要，即讓賞識走進語文教學，可以提高教學質量，讓學生愛學語文。具體從以下幾個方面入手:
一、教師和學生的關系是平等的
在賞識教育中，老師和學生的關系是平等的，教師在學生面前不是一位神圣不可冒犯的權威，學生也不是唯命是從的卑微者。師生只有建立民主平等的關系，學生才有了安全感，才能充滿信心，思維才有可能被激活，才可能敢于提出問題，敢于質疑。這樣，就為學生的積極主動參與，創設了一個輕松愉悅、民主和諧的環境氣氛，促使學生產生了強烈的求知愿望，即親其師，學其道。成功的教學依賴于一種和諧安全的課堂氣氛，這種氣氛的建立需借助一些手段，如溫柔的目光，親切的撫摸，殷切地希望，加強師生間的情感交流，使學生更加依賴老師，從而激起學生更大的學習熱情，這是學生學好語文的關鍵所在。
二、相信每個學生都能成功
羅森塔爾效應實驗，說教師給學生自信，學生就會有高成就。教師對學生的相信是一種巨大鼓舞力量。陶行知先生也這樣忠告我們：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生。”作為老師，應該相信每個學生都有成功的希望，每一個學生都具備成功的潛能，而教師的作用，就要喚醒學生的自信。
三、閱讀教學，讓學生多一點自我感覺
在閱讀教學中，教師要更新觀念，還學生以學習和發展的地位，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。對于學生五花八門的答案，教師要充分肯定。即使學生回答的幼稚，膚淺，甚至片面、錯誤，教師也切忌“一棒子”打下去，而應當熱情鼓勵、引導、用心呵護熠熠生輝的思想火苗，這對學生的影響將是巨大的。讓學生發展自己的思維，獲得審美的體驗，從而提高語文閱讀的質量。
四、作文教學中，讓學生學會體現自己
在應試教育的制約下，學生在作文中的個性和創造性已消失殆盡。作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學生多寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優秀之作常常涌現，時間久了，學生就能發現自己的寫作個性。
教師可以允許學生有不同層次的發展，并抓住學生作文中的優點，加以鼓勵：如好的句子，使用準確的詞語，好的開頭或結尾等，喚起學生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學生可以接受的方式指出，那么以后作文，學生會更主動熱情，并能更好的展現或表現自己了。以賞識的方式改變學生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。
這是我在一年多的教學過程中的一點點思考，現作以上總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導、老師和前輩的指導下，取得更好成績。
房艷鋒
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