周其鳳認為中國的教育是成功的

城市晚報訊 如何評判國家教育是否成功？富豪數量與教學質量能否畫上等號？個人意志與國家需求怎樣融合？這些來自21世紀知識分子的思考與疑問，鴻儒們和學界泰斗該如何作答。昨天，在全國兩會吉林省代表團第一組討論會上，全國人大代表、北京大學校長周其鳳回應了這些問題。

評價教育是否成功

關鍵要看人才輸出

“大家注意到我在去年某個場合說了一些中國教育的好話和成績，也對美國教育的不足發表了看法，當時很多人在網上罵我，但我今天還是要說，中國教育的成績是主要的，不管是學前教育、基礎教育還是高等教育，教育公平、質量以及社會貢獻，我國教育都是成功的。”周其鳳解釋說，評價教育是否成功，關鍵是培養出來的人才，以及畢業工作后是否對母校的教育滿意。周其鳳說，據他了解，北大校友們普遍都感謝北京大學的教育和培養，對他們的工作和生活起到非常大的促進作用。

周其鳳說，一個不爭的事實是，近年我國經濟社會發展取得了巨大成就，經濟社會的發展要靠人才，是我國的高等教育為經濟社會發展源源不斷提供了人才支撐、科技支撐。北京大學不斷為國家輸出人才，因此國家的經濟、社會、科技、國防等各方面的發展，是靠教育提供的人才支撐起來的。 最近幾年不斷有一些海外學者歸國，但國家發展的主體、依靠的人才仍舊是自己培養出來的人才。

“我也在美國受過3年教育，也拿了美國的博士學位。”周其鳳說，但對他而言，始終認為對他影響和幫助最大的，還是在國內受到的教育，當然這并不是說我國的教育已經十全十美，但還是要看主流，要承認教育取得的成績和做出的貢獻。

北大有18個學科

屬全球最好的學科

前不久，北大校長周其鳳出席北大校友成立的企業家俱樂部時稱，出身于北大的富豪超過中國任何一所大學，他為此感到自豪，不料再次遭到眾人“批判”。

昨天，周其鳳解釋說，國家進步和經濟社會發展需要各類人才，沒有這些優秀的企業家，很難設想今天的經濟進步，所以對于企業家，社會應該給予尊重，承認他們的社會責任以及應有的社會地位，并讓他們享受社會尊重，“我尊重他們的貢獻，尊重他們的努力。”

而面對“北大沒有出大學者”這一聲音，周其鳳明確表示，他不愿說北大諸多教授中誰是大學者，但北大肯定有大學者且不止一個兩個。因為通常對于一個人的評價，往往是在他不在之后。

那么，用什么來說明北京大學在學術上的成績呢？周其鳳舉了兩個數據，一是美國的“世界大學排行”，排行榜根據大學的人文科學、社會和管理、工程技術、自然科學還有生命科學和醫藥這五大塊，按照學術影響、科研成果、學術影響力進行評價，結果北京大學的“五大塊”都排在全球前40名。其中人文科學排名全球18位，自然科學排在17位，社會科學和管理第21位，生命科學和醫藥第24位，工程技術第34位。按照這種國際評價，沒有全盤否定北大，相反的是，北大有18個學科屬于全球最好的學科。

周其鳳說，很多人認為，10年前北大非常優秀，可那時的北大只有4個學科屬于全球最好的，所以人們應該看到這10年來北大學術影響力的擴大，“從4個到18個，這樣的進步難道不值得高興，不值得慶賀和自豪嗎？當然，和世界上最好的學校相比，北大和中國高等教育還要努力，而剛才說北大的18個學科躋身全球最好學科，事實上其中一些已經是全球最好的千分之一的學科，比如說北大的化學專業。而下一個階段的目標就是，希望北大能夠全面向千分之一最好學科不斷前進。”

王選比諾貝爾獎得主

更了不起

北京大學一直以建設世界一流大學為目標。周其鳳說，北大過去在努力，現在仍在努力，而且做出了很多突出貢獻，是北大的王選使漢字的數字化處理變成了很方便很容易的事情。北京大學的這位教授對中華民族的貢獻不僅是技術方面、經濟方面，更是文化方面的。“我認為他比很多拿諾貝爾獎的人--至少對民族和華人的貢獻更加了不起。”周其鳳說。

周其鳳說，現代社會，人們面臨的問題往往是綜合性的，因此北大應該在強調獨立思考、學術自由的同時，鼓勵大家更好地把個人興趣、特長和國家的重大需求結合起來。

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