《書憤》教案 (人教版高二選修)

發布時間：2016-7-8 編輯：互聯網手機版

吳雪蓮

一、知人論世

（知人）[投]作者介紹：

陸游，字務觀，號放翁。南宋著名愛國詩人。

少年時陸游就立下了“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的志向。他一貫堅持抗金主張，懷著 “一身報國有萬死”的犧牲精神，決心“掃胡塵”、“靖（平定）國難”，但在政治斗爭中，屢遭朝廷投降派的排擠、打擊，可是，他始終不渝地堅持自己的理想。　　

嘉定二年（1210），85歲的老詩人，抱著“死前恨不見中原”的遺恨，離開人世。臨終作詩仍念念不忘北伐和收復失地。（示兒）

[投]陸游的詩今存9300首。他是我國文學史上存詩最多的詩人之一。“60年來萬首詩”，陸詩的突出特點是“多豪麗語，言征伐恢復事”。（這首詩就是一個鮮明的例子。）

（論世）[投]

(結合書下注釋1)談談此作是詩人在何時、何地、何種境遇下所作？

宋孝宗淳熙十三年（1186）春陸游居家鄉山陰時所作。陸游時年六十一，這分明是時不待我的年齡，然而詩人被黜，只能賦閑在鄉，想那山河破碎，中原未收而“報國欲死無戰場”，感于世事多艱，小人誤國。于是，詩人悲憤之情便噴薄而出。

[投] 看題目，何意？書：寫憤：悲憤、抑郁

[投] “書憤”者，抒發胸中抑郁、悲憤之情也。

陸游的抑郁、悲憤從何來? 詩中的哪寫地方能體現陸游的抑郁、悲憤之情？

1、帶著問題，結合書下注釋初讀作品。

2、齊讀課文全詩的感情基調是什么樣的？抑郁，悲憤（題目）

3、想像作者的人生境遇，帶著作者想要抒發的悲憤之情再讀課文。

此時你的心中有了作者的形象了嗎？

4、跟讀

現在就來共同探討一下，詩中的哪些地方能體現陸游的抑郁、悲憤之情。

二、解讀文辭，揣摩情意

給同學們補沖幾個注釋，有助于大家理解詩歌。

1、早歲那知世事艱，中原北望氣如山。（詩歌的倒裝性）

這一聯憶過去，塑造了詩人早年的自我形象。那時他有滿腔的愛國熱忱，卻不懂得世道的艱難，遙望著北方被金人占領的中原地帶，胸中的憤恨郁積如山。

這里暗示了詩人什么樣的愿望？欲圖收復失地。

這里能體現陸游的抑郁、悲憤之情嗎？憤

“世事艱”，暗指投降派把持朝政，這是為下文“空自許”作鋪墊。從章法上說，點了詩題中的“憤”字。

2、樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。

這一聯將詩人的恢復之志具體化。“樓船夜雪” “鐵馬秋風”概括了兩次什么樣的戰斗？勝利的戰斗。

瓜洲渡擊退金兵的進犯，大散關失而復得，這表明南宋人民有力量保衛自己的國土，但現在收復中原的時機卻不在了。

可見他當年很想投身到這樣的戰斗中去。這兩次戰斗都發生在紹興三十一年(1161年)，時詩人才36歲。

“樓船”二句，寫宋兵在東南和西北抗擊金兵進犯事，也概括詩人過去游蹤所至。宋高宗紹興三十一年（1161）十一月，金主完顏亮南侵，宋軍在瓜洲一帶拒守，后金兵潰退。上句指此。宋孝宗乾道八年（1172年），陸游正在南鄭參加王炎軍幕事，詩人與王炎積極籌劃進兵長安，曾強渡渭水，與金兵在大散關發生遭遇戰。下句指此。這兩句概括的輝煌的過去恰與“有心殺賊，無力回天”的眼前形成鮮明對比。

3、塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

“塞上長城”句，詩人用典（明志）。南朝時劉宋名將檀道濟曾自稱為“萬里長城”。皇帝要殺他，他說：“（你）自毀汝（你的）萬里長城。”

陸游引用此典的用意是什么？陸游以此自許。

可以看出他--可見其捍衛國家，揚威邊地，舍我其誰的決心。

這在表現手法上叫--用典明志。

然而，如今呢？詩人壯志未酬的苦悶全懸于一個“空”字。“空自許”，“鬢先斑”，兩相比照，何等悲愴？悲憤之情躍然紙上。

4、出師一表真名世，千載誰堪伯仲間!

諸葛亮在《出師表》中所說的“當獎率三軍，北定中原”，這正是陸游的畢生心愿；

諸葛亮的“親賢臣，遠小人”的告誡，正是陸游認為南宋當權者應該吸取的。

諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”的精神，正是詩人以此自勉的精神。

為什么以此自勉？什么意思？表明他至死也不會放棄恢復中原之志。

所以這句在表現手法上叫--用典明志。