人教版七年級(jí)語(yǔ)文第一單元試卷中考復(fù)習(xí)(人教版七年級(jí)上冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2016-12-2 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

總分 120

姓名班級(jí) 學(xué)號(hào)

一、基礎(chǔ)知識(shí)（9分）

1、選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)（）（3分）

A 蛻（tuì）變玷(diàn)污詛(zǔ)咒倔(jué)強(qiáng)

B 墮 (duò) 落貪婪( lán) 稟( bǐng)告奢(shē)侈

C 應(yīng) 和(hè) 水藻( zhǎo) 澹澹(dàn) 棲( qī)息

D 枯涸（hé）迸（bèng）濺醞釀（niàng）夢(mèng)寐（meì）

2、下列選項(xiàng)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）

A 醞釀蘢罩花枝招展呼朋引伴

B 鑲嵌湛藍(lán) 以往情深清澈見(jiàn)底

C 響晴空靈返老孩童寬敞明亮

D 緣份恩澤波光粼粼春燕啄泥

3、下列句子只用了一種修辭手法的是（）（3分）

A 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。

B 紅的像火，粉的像霞，白的像雪。

C “吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。

D 放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，用背簍來(lái)裝竹籬間肥碩的瓜果。

5默寫詩(shī)句⑴ ，隨風(fēng)直到夜郎西。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》李白）

⑵子曰：三人行，必有我?guī)熝伞?nbsp; ，其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）

⑶春天像，從頭到腳都是新的，它生長(zhǎng)著。春天像，花枝招展的，笑著，走著。春天像，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。（《春》朱自清）

⑷《觀滄海》中體現(xiàn)了作者有氣吞山河、一統(tǒng)天下之勢(shì)的詩(shī)句是:

⑸默寫出《次北固山下》中的頸聯(lián)：

⑹《天凈沙秋思》中抒發(fā)游子之悲的詩(shī)句是：

⑺何當(dāng)共剪西窗燭，

⑻ ，志在千里。（《龜雖壽》曹操）

⑼ ，淺草才能沒(méi)馬蹄。（《錢塘湖春行》白居易）

⑽子曰：歲寒，。（《論語(yǔ)》）

二、語(yǔ)言表達(dá)題（7分）

5、仿寫句子，要求與所給的句子的話題、句式、修辭都相同。（4分）

人類需要祝福，需要快樂(lè)，需要思念。

如果一滴水代表一個(gè)祝福，我送你一個(gè)東海；，

；，。

6、語(yǔ)言表達(dá)

某旅游景點(diǎn)有一則告示：除了你的腳印/什么都別留下/除了你的記憶/什么都別帶走。這則告示告訴游客的主要意思是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言回答。（3分）

三、閱讀理解

(一)文言文閱讀（11分）

《論語(yǔ)》

①子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

②曾子曰：“吾日三省吾身”為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

③子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”

⑤曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”

⑥子貢問(wèn)曰：“有一言而可以終生行之者乎？”

子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

7、解釋句中加點(diǎn)的詞（4分）

（1）吾日三省吾身。（）（2）學(xué)而不思則罔（）

（3）死而后已（）（4）勿施于人（）

8、翻譯文中兩個(gè)劃線的句子（4分）

（1）

（2）

9、在我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，你在哪些方面做得還不夠，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)，并闡明今后的打算。（3分）

（二）現(xiàn)代文閱讀

春（14分）

①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響著。

②雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

10、本文作者是朱自清，這是一篇（體裁）。選文分別是圖和

圖。（3分）

11、選文①?gòu)母杏X(jué)方面把春風(fēng)描寫得有聲有色，有形有味，極其生動(dòng)，按下面要求，從文中摘抄相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線處（每空至少寫兩個(gè)詞語(yǔ)）。（4分）

①觸覺(jué)方面：________________。 ②嗅覺(jué)方面：________________。

③聽(tīng)覺(jué)方面：________________。 ④視覺(jué)方面：________________。

12、“密密地斜織著”一個(gè)“斜”字不僅在寫春雨，而且也寫了。“黃暈”是寫色彩的，與選段中和兩字呼應(yīng)。（3分）

13、本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，富有表現(xiàn)力，仔細(xì)揣摸下列語(yǔ)句，并說(shuō)說(shuō)它們有什么表達(dá)作用。

①看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲(2分)

②他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。(2分)

后母的三巴掌（18分）

從六歲至今，跟后母一起生活了30年，烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌。

第一巴掌是我8歲那年夏天，我同伙伴從賣甜瓜的老頭兒筐里偷了一只甜瓜，跑回家躲在街門后頭吃。

“哪來(lái)的？”后母看出不對(duì)勁兒了。

“偷的。”我還覺(jué)得挺得意，挺能耐。

“啪！”后母二話沒(méi)說(shuō)，把我拽過(guò)去照準(zhǔn)屁股就是一巴掌，又響又干脆。疼得我腿肚兒直轉(zhuǎn)筋，咧開(kāi)嘴半天沒(méi)哭出音來(lái)。

“做賊！與老鼠一個(gè)祖宗！恨死人！把瓜扔了！不許吃！給，給老頭兒送錢去！”后母那嚴(yán)酷的表情是我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，我怕極了，不敢哭，接過(guò)兩毛錢扔了瓜咧著嘴給賣瓜的送錢去。

從此，別人多稀罕的東西都沒(méi)動(dòng)過(guò)我的心。

第二巴掌是我10歲那年。

要過(guò)年了，父親交給后母一沓錢說(shuō)：“準(zhǔn)備過(guò)年，再給二小買幾袋奶粉，別光喝炒面糊糊了。”

二小是我剛出生的弟弟，后母沒(méi)奶水，老喂他炒面糊糊。

我看見(jiàn)后母將錢壓在席底下。

“阿巧”，前鄰居二奶奶一大清早叫開(kāi)我家門，喘著粗氣在院子里跟后母說(shuō)話，“章媳婦要生孩子生不出來(lái)得送醫(yī)院，你手頭有錢不？”

“有。”我聽(tīng)見(jiàn)后母只說(shuō)了一個(gè)字便往屋里跑。我趕緊把席底下的錢換了地方。

“嗯？”后母揭開(kāi)席一怔。“興許是他爹又換了地方了，你先送人上醫(yī)院，我去找他爹，隨后給你送去，200塊整。”

二奶奶小跑走了。我神秘兮兮地把錢給后母看：“過(guò)年呢，不借給她。”

后母二話沒(méi)說(shuō)，一把把我從被窩里薅出來(lái)，照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌，疼得我直蹦高，她卻奪過(guò)錢跑出去了。

“小孩子家家的，不學(xué)理性，誰(shuí)還能沒(méi)個(gè)病災(zāi)的，等自己陷在坑里就找不著道兒了。”后母回來(lái)后并不哄我，還瞪著眼訓(xùn)我。

父親知道了，說(shuō)該把屁股打碎。

從此，“幫”字在我的理解里有了深刻而特殊的含義。

第三巴掌是我14歲那年。

我考上了縣里的重點(diǎn)初中，但吃住自理家里負(fù)擔(dān)不了。

“我不上了，幫娘喂豬吧。借人求人多難。”我吃飯時(shí)說(shuō)。

后母二話沒(méi)說(shuō)，把我揪起來(lái)照準(zhǔn)屁股“啪”就是一巴掌。疼得直鉆心，但我沒(méi)哭，因?yàn)槲疑远耸铝耍缆?tīng)后母巴掌后的教訓(xùn)才重要。

“一指頭年紀(jì)，還沒(méi)見(jiàn)事就先低頭！抬起來(lái)！不念書，大了能中屁用！我去求人借，還用你費(fèi)心！再有這想法眼睛摳出來(lái)喂豬！”

我哭了，不是因?yàn)槠ü商郏窃谖依斫夂竽敢黄难蟾袆?dòng)得哭了。我在內(nèi)心發(fā)誓：“等我會(huì)寫文章時(shí)，一定先寫后母。”

14、這篇文章貫穿全文的線索是，描寫人物時(shí)運(yùn)用最多的是

描寫。（2分）

15、給下列字注音（4）

拽（）沓（）揪（）摳（）

16、簡(jiǎn)要概括引出“后母的三巴掌”的三件事：(3分)

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

17、“后母的三巴掌”給“我”的深刻教益分別是：（3分）

。

18、簡(jiǎn)析后母的性格特征。（3分）

19、文中后母的教子方法正確嗎？為什么（請(qǐng)結(jié)合你的成長(zhǎng)經(jīng)歷談?wù)劊簧儆?0字）（3分）

答：

作文（50分）

夢(mèng)，睡眠時(shí)體內(nèi)外各種刺激或殘留在大腦里的外界刺激引起的影像活動(dòng)，人們常常做各種各樣的夢(mèng)……花季少年愛(ài)做“夢(mèng)”，夢(mèng)也可以是一種理想或追求，還可以是對(duì)生活的思考與希望……請(qǐng)以“夢(mèng)”為話題，寫一篇作文，文體不限，題目自擬。

要求：（1）字?jǐn)?shù)不少于500字。文體不限，詩(shī)歌除外。

　　（2）寫真事，訴真情，內(nèi)容完整。

（3）書寫整潔，字跡工整清晰，易于辨認(rèn)，卷面干凈。否則扣分。

答案

1、C 2、C 3、D

4、略 5、我寄愁心與明月擇其善者而從之剛落地的娃娃/小姑娘/健壯的青年日月之心，若出其中；星漢燦爛，若出其里。

6、文明游玩，愛(ài)護(hù)環(huán)境。不要破壞旅游景區(qū)的設(shè)施和環(huán)境。意思對(duì)即可。

7、⑴反省 ⑵迷惑 ⑶ 停止 ⑷強(qiáng)加、施加

8、⑴

⑵

9、略

10 、散文春風(fēng)圖春雨圖