教學目標
1.明確仿寫的要求；
2.掌握仿寫的方法、步驟；
3.提高仿寫的能力。
教學過程
考點闡釋：
句式的“仿用”是指在一定的語境中，根據語言表達的需要，參照題干所提供的句式，另造一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。
本能力點主要以筆答題的形式出現，一般占４分左右。
其基本要求是：明確題目要求，服從表達需要，掌握句式特點，參照所仿句式，注意內容的連貫，確保文面整潔。教學設想。
導入：仿寫是一種高級的思維創造活動，高品位的仿寫，那豐富的聯想與想象，深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮麗的辭藻會給你的語言、文章增光添彩，給人帶來美的享受。
案例分析：
例1：依照例句，任選一種事物，用“事物+否定+想象”的格式造一個句子。（3分）
教師的周圍飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，它是教師撒出的智慧的花朵。
評價例作：
1．校園里有一塊草地，不，那不是草地，它是莘莘學子課后休憩的綠色地毯。
2．母親的額上刻著深深的皺紋，不，那不是皺紋，它是歲月留下的痕跡。
3．建筑工人的周圍布滿了灰塵，不，那不是灰塵，它是建筑工人撒出的勤勞的碩果。
4．醫生的周圍飄著藥的氣味，不，那不是藥的氣味，它是醫生呼出的溫暖的氣息。
5．農民的身上淌滿了汗水，不，那不是汗水，它是農民播種出的幸福的果實。
6．清潔工人的周圍堆滿著垃圾，不，那不是垃圾，它是清潔工人美好心靈的結晶。
7．冬天的空中飄著雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎來的問候信。
8．泰山的周圍繞著云霧，不，那不是云霧，它是泰山散發的靈秀之氣。
分析：1、2句陳述對象不一致（1分）；
3、4、5、句比喻不當（1分）；
6句比喻不當且句子結構不一致（0分）；
7、8句比喻有新意，但7句有轉換主語之嫌；兩句在立意、意境上有問題（1/2分）。
注意：后一個分句還要有象征意義
參考：教師前方有一塊黑板，不，那不是黑板，它是教師播種知識的沃土。
例2：請“O”為內容，仿照下面的示例寫出一個句子。要求每個句子都采用比喻的修辭手法，使上下文形成排比。
O是一片鏡子，讓你認識自己 ； ， ；O是一面戰鼓，催強者奮勇前行。
修改例作：
1、O是一圈跑道，永遠沒有盡頭。 （消極）
→ O是一圈跑道，鼓勵你永不停息。
2、O是一滴清泉，促你與干旱斗爭。 （不合事理）
→ O是一滴清泉，讓你品味生活的甘甜。
3、O是一只羅盤，引導你走向成功。 （功用不妥）
→ O是一只羅盤，引導你把握前進的方向。
4、O是一處港灣，幫你安慰過去的痛苦。 （少詞采）
→ O是一處港灣，幫你撫平舊日的創傷。
5、O是一個休止符，讓你就此結束。 （思想少深度）
→ O是一個休止符，讓你有一個燦爛的結束。
例3：請“理想與現實”為內容，仿照下面的示例寫兩個句子。要求每個句子都采用比擬的修辭手法，兩個句子之間構成對偶。（4分）
太陽熱烈、奔放，帶著萬丈光芒，給生靈以活力；
月亮溫馨、寬容，帶著無際清輝，給萬物以安寧。
分析：此題重點仿寫修辭，主要是擬人、對偶兩種辭格。內容貼切給1分，比擬恰當給1分。兩句構成對偶給2分。
參考：理想熱情浪漫，帶著五彩繽紛，給生命以激情；
現實穩健厚實，帶著三分沉重，給人生以冷靜。
方法指津：
1、明示與暗示。
“明示與暗示”是指弄清題目要求，把握思考方向。
（1）所謂“明示”，是指在題干中明確指出的仿寫要求；所謂“暗示”，是指提供的語言材料暗含的解題要求。
（2）仿寫時最容易忽略的是解題的隱性要求。解題的隱性要求大體上有以下幾種：
①仿寫的句子有時必須符合例句之間構成的邏輯關系。②仿寫句子有時必須采用例句的寫作方法。③仿寫句子有時必須注意在內容選擇上的隱性規定。
2、形似與神似。
所謂“形似”，是指仿句在表達形式上與例句一致。主要有：①句子的語氣；②句子的基本結構；③句與句之間的關系；④肯定句或否定句的形式；⑤關聯詞語；⑥句子的語體色彩；⑦句子的修辭手段。
所謂“神似”是指仿句在內容、情調等方面與例句一致。
解答仿用句式題，關鍵的是把握語境，把握模仿對象的形式與內容，使答案做到“形神兼備”。
3、質地與文采。
“質地”，是仿寫時要注意句子的內容和情感；“文采”，是仿寫時語言力求優美典雅，有品位，仿寫不同于壓縮語段、變換句式、修改病句，特別強調文采。
仿寫步驟：
（1）審清題干，明確顯性要求。
（2）審清例句，明確隱形要求。
（3）拓展思維，聯想想象。
（4）組織語言，形神兼備。
課堂練兵：
（一）嵌入式
所寫句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當，句式與前句或后句要相同。
1.在下面橫線處各補上一句話。要求：每句話不少于7個字，兩句字數相等，結構大體一致，整個句子意思連貫。(4分)
快樂似花，芬芳絢麗，令人陶醉； ， ，
。你要享受快樂，更要準備迎接痛苦，醫治痛苦，轉化痛苦，讓痛苦成為你堅強生命的一部分。
答案：痛苦如草,蔓延瘋長，讓人煩亂
（二）續寫式
根據例句的內容和句式，續寫一個或多個句子。
2.仿造下面的句式，續寫兩個恰當的比喻句，使之構成一組排比句。
愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；
愛心是 ， ；
愛心是__ __，__ ___。
分析：①仿照例句寫兩個句式相同的比喻句；
②兩個比喻句是并列關系；
③比喻句的內容前后的語意必須銜接。（比喻句的第一個分句，包括本體、喻詞和喻體；第二個分句，是對第一分句的解釋，揭示出本體、喻體之間的相似點，即釋喻分句）。
參考：
(1)愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。
(2)愛心是一場紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略田園詩般的恬靜。
(3)愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。
(4)愛心是一杯潑灑在頭頂的冰水，使高熱發昏的人得能冷靜地思索；愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃連的人嘗到生活的甘甜。
（三）命題式
設定一個語言材料，再另外命題確定內容，按照例句式仿寫。
3.請以“和諧”為內容寫三句話。要求每句話都使用比喻，三句話構成排比。
和諧是樂手演奏的動人旋律， ， 。
答案：和諧是畫家創作的美麗畫卷，和諧是設計師描繪的宏偉藍圖。
（四）開放式
不提供語言材料，只有內容或形式的要求，所寫句子的內容或形式隱含在答題者過去的閱讀視野中。
4.請選擇某一事物，仿寫兩個句子，表達自己的思想感受。
墻角的花！
你孤芳自賞時，
天地就小了。
參考：
蛹中的蝶/你破繭而出時/世界就精彩了
籠中的鳥/你安于現狀時/天空就消失了
井底的龜/你向上攀爬時/天空就開闊了
高飛的雁/你離群孤飛時/危險就臨近了
盒中的火柴/你燃燒自己時/世界就光明了
月下的樹/你顧影自憐時/道路就陰暗了
作家的筆/你粉飾太平時/良知就蒙昧了
鋒利的劍/你被鍛煉成犁時/天下就寧靜了
老師的粉筆/你粉身碎骨時/思想就被點亮了
5．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字數相同）
海是水的一部字曲：
浪花是部首，
濤聲是音序，
魚蝦、海鷗是海的文字。
這是2002年全國卷的第25題。這道題把修辭和仿寫結合在一起考，主要考修辭的比喻。第一句的比喻領起下面三個比喻，四個比喻要構成一個完整的意思。四個比喻都要合理貼切。
答案舉例：春天是大自然的一本畫冊：/輕風細雨是導言，/飛禽走獸是線條，/花紅草綠是春天的色彩。
這是一名考生寫的答案，獲滿分。有考生寫了這樣的答案：社會是人生的一部樂章：/奮斗是主旋律，/挫折是休止符，/成功、喜悅是樂章的最強音。這個答案首句與下文無領屬關系，故扣2分，還有考生寫出這樣的答案：
歸納總結：
1.認真解剖試題，把握題型特征
內容主旨的統一性
結構形式的同一性
修辭方法的一致性
表現手法的相同性
語境風格的協調性
2.重視辨別細微，領會句意語境
3. 注重聯想能力，提高語文素質
課后鞏固：
1.仿照文中開頭一句話的句式，在橫線處寫兩個句子。要求所寫句子運用比擬的修辭方法，并與開頭的一句話構成排比句式，使文段語意完整。
沒有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_______ ______，
________ _____；_____ _________，
_____________ _。生活向每一個人敞開胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價值。
參考答案: 沒有高山的威嚴英武，可以有石子的淡泊寧靜；沒有大樹的秀美挺拔，可以有小草的默默奉獻。
2.仿照例句，從生活中任選一個事物，分別從正面和反面立意，寫出兩個對人生有警示作用的句子。
例：事物－彩虹
正面：為讓別人賞心悅目，獻上自己七彩的人生。
反面：只務虛不務實，決定了它只能是曇花一現。
答案：
竹 正面：氣節和謙虛的完美結合，使你生機勃勃。
反面：既有內心空虛的不足，又有節外生枝的惡習。
水 正面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得溫和而有教養。
反面：永遠和包容你的器皿保持同一形狀，使你顯得懦弱而沒有主張。
草 正面：不擇地而生，卻有著蓬勃的生命力，是你裝扮了大地，春天因你而美麗。
反面：沒有堅強的筋骨，沒有挺直的脊梁，你永遠擺脫不了受人踐踏的命運。
黑板 正面：胸懷坦蕩，是你提供了學子收獲知識的園地。
反面：剛剛寫出，又匆匆擦去，你這個說話不算數的家伙！
黑夜 正面：憑借你的靜謐，學子在讀書，游子在懷鄉，母親在期盼，情人在思念
反面：因為你的遮掩,這世間才有了那么多的魑魅魍魎，鼠竊狗偷。
3.按照下面畫線的句子格式再仿照兩句，使之與前后的文字組成一段完整的話。
希望大海風平浪靜，卻常常有狂風和惡浪； ，
； ，
。事物總是由對立的兩個方面組成，希望萬事如意是不現實的。
答案：希望江河一瀉千里， 卻常常有旋渦和逆流；希望生活幸福美滿，卻常常有悲傷和憂愁。
4.根據畫線語句的格式，仿照三句話，一起組成排比句，要求與前面的語意相銜接。
單純決不是幼稚的同義語，幼稚是童氣未脫的胎跡，單純是童年留下的財富。請保留一份單純，使你多一份生活的誠信，少一些人情的圓滑世故；
答案：請保留一份單純，使你多一份與人友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一些奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
注意：不要離開“單純”這一限定的話題。
5.仿照下面句式，以四季特征為內容，續寫語句，并與前面的內容構成整體。
少年純真，青年激烈，中年沉穩，老年莊嚴，各個階段的不同特征，連綴起絢爛的人生。
答案：春之清新，夏之灼熱，秋之豐收，冬之靜穆，各季節的不同色彩，構成了多彩的歲月。
注意：四季特征與人生四個階段特征相應。
6.下面是法國作家大仲馬寫的一句名言，請仿照這個比喻句式，分別以“勇敢”、“勤奮”為開頭，寫一句有哲理意味的句子。
樂觀是一首激昂優美的進行曲，時時鼓舞著你對事業的進取精神。
答案：
①勇敢是一柄披荊斬棘的利劍，常常激勵著你對困難搏斗的決心。
②勤奮是一艘迎風斗浪的航船，時時滿足你對學海的探求愿望。
7.仿照下面的示例，以“機遇”為話題，寫幾個比喻句，并形成排比。
苦難對于天才是一塊墊腳石，對于強者是一筆財富，對于弱者是一道萬丈深淵。
參考答案：機遇對于永不滿足的人是一條新的起跑線，對于驕傲自滿的人是一片轉瞬即逝的彩虹，對于懶惰的人是一個夢
8.請仿照下面的示例寫三個句子，要求三個句子構成排比，語意逐步加強。
一朵浪花，是一個跳動的音符；一排浪花，是一組激昂的旋律；一江浪花，是一部歡樂生命的樂章。
答案示例：一片樹葉，是一顆生命的水滴；一棵樹，是一條生命的長河；一片森林，是一汪生命勃發的大海
9.按照下面句子的結構和修辭方法，另寫一個句子。（字數不限，句意連貫）
山上有了小層，好比一望無際的水面飄過一片風帆，是單純的底色上一點靈動的色彩。
參考答案：
荒地上有了人影，茫茫無際的沙漠中出現一片綠洲，是單調的畫面上一絲美妙的希望。
人生有了目標，好比浩瀚夜空中閃爍著耀眼的北斗，是茫茫大海上熠熠閃光的航燈。
10. 仿照下面例句，另寫兩個意蘊豐富的句子。
故鄉的歌是一支清遠的笛，總在有月亮的晚上響起。
故鄉的歌是
故鄉的歌是
參考答案：
（1）故鄉的歌是一只輕盈的風箏，總在異鄉的天空上飛翔。
故鄉的歌是一聲親切的呼喚，總在游子的心頭響起。
（2）故鄉的歌是一只半夜鳴叫的蟋蟀，總是一聲聲地唱在游子的心上。
故鄉的歌是一片綠滿天涯的芳草，總是在春天到來時，在游子的腦際漫延。
（3）故鄉的歌是一朵鮮艷的紅杜鵑，總在游子的夢中開放。
故鄉的歌是一串童年的腳印，總在游子的思鄉路上延伸。
（4）故鄉的歌是一滴一滴落在門前的屋檐水，總是不斷地浸濕客居在外的旅人的心緒。
故鄉的歌是一只飛在山間田野的布谷鳥，總是斷斷續續地鳴叫在游子的心上。
（5）故鄉的歌是一壺窖藏經年的老酒，總是在幽深幽深的小巷里散發著醇香。
故鄉的歌是一對掛在老屋門口的紅燈籠，總是將游子的夢啊映得紅通通……
（6）故鄉的歌是一株長在檐頭的小草，總是在寒風中抖落著它那嬌小的身軀。
故鄉的歌是阿妹那一綹披散到腰際的長發，總是映著小木屋前的山溪水，在游子的夢中梳啊梳……
(7)故鄉的歌啊,是那一條你趟過無數次的小河；是那一塊你滾過爬過打過鬧過的青草地；是一樹伸到屋檐邊的紅柿子，是一枚酸透牙的青杏，是一把喑喑啞啞鳴響的二胡，是一片搖曳如青霧般的竹林；是那一雙無數次撫摸過我的粗糙的手，是那一雙用滿含愛憐的目光凝望著我的眼睛……
11.歷史是一面鏡子。假若當初商紂王能廣開言路，察納忠言，何至于落得個身敗名裂，葬身火海的下場呢？ 。
然而，反過來說，如果當初齊威王不采納鄒忌的諷諫，又怎么能取得“戰勝于朝廷”的結果呢？ 。
綜上所述，不難看出： 。
分析：此題從內容上看要與“訥諫”有關，句式上①②要求假設句，而且①是反例正設，②是正例反設。③又是一個對比句，可謂綜合性強。
參考答案：①假如當初袁紹能禮賢下士，虛心聽取許攸的勸告，何至于痛失烏巢、兵敗官渡呢？②如果當初唐太宗不能聽取魏征逆耳忠言，又怎能出現“貞觀之治”的太平盛世呢？③善納忠言者昌；拒納人言者亡。（納諫者昌；止謗者亡）
誤答原因：
高考中句式仿用經常出現的失誤主要有以下四點：（１）不能全面理解題目要求，準確的把握命題意圖，因而無從下手；（２）臨場心態不佳，理不出頭緒，不能及時作出仿用定位；（３）平時讀書少，詞匯貧乏，找不出合適的詞語來表達思想；（４）不能進入情景，所仿生造，缺少血肉。
臨場技巧：
１、長句與短句的仿用。長句與短句的仿用，宜從兩方面入手：一是照顧到所仿文字的內容要與上下文銜接，二是形式要與所仿文字相一致。
２、肯定句與否定句的仿用。應注意從整體文字語言表達的需要出發，即不損害原意，又要使所仿語句符合該句式的特點。
３、常式句與變式句的仿用。一是要注意內容與上下文相關聯，二是所仿語句要符合句式的特點。
４、整句與散句的仿用。明確目標要求，讀懂題干，仿用時兼顧內容與上下文的協調性，保持形式與所仿語句的一致性。
５、口語句與書面句的仿用。掌握句式特點，看清題目要求，照顧內容和形式兩個方面，準確用語，規范書寫。
錢優游
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