重新出發作文指導(人教版高三)

發布時間：2016-1-2 編輯：互聯網手機版

以“重新出發”為話題的作文800字：重新出發

一、審題立意

1、這是命題式作文，題目是“重新出發”，由“重新”和“出發”兩個詞組成，因此文章中應該包含這兩個詞。本題的審題難度不算太大，細看題目，這是一個偏正結構式的短語，中心詞是“出發”，限制語是“重新”。據語法結構我們可以確定本題的題眼是“重新”。弄清楚這一點之后，我們就要好好的理解題目中的各個詞語的意思。“出發”是指“離開原來的地方到別的地方去”，“重新”的意思是指“再一次”，“從頭另行開始（變更方式或內容）”。根據對題目各個詞語詞義的理解，我們可以這樣立意：重新向目標出發；收拾心情，重新出發；調整心態，重新出發，等等。其中寫到出發，而重點突出“重新”的為切合題意，而兩方面都寫到，但重點不夠突出的，為符合題意，只寫“出發”或“重新”的為基本符合題意。

2、對“重新”的理解：重點必須寫清楚“為什么”重新，所以文章在寫“出發”之前最好先來一些鋪墊，比如之前的遇過失敗、挫折、悲傷、痛苦、走過彎路等等。也即“重新”與“出發”的聯系點必須交待清楚。

3、對“出發”的理解：是思考后付諸行動的意思。必須有明確的目的地，可以是具體的地點，比如登到山頂，但最好是一種虛化的人生目標。比如投身書海、暢游自然，喚醒道德、重拾信心等等。

4、幾種展開思路：為什么要重新出發？怎么樣重新出發？重新出發的目的地在哪里？在展開思路時，我們可以從“為什么要重新出發”，“怎樣重新出發”這兩個問題中選取一個問題作為展開論述的角度，把“為什么”或“怎么樣”的理由想清楚，這樣立論就有了方向。沿著這個方向，尋找合適的材料和結構模式，就可以寫成一篇切合題意、中心突出、內容充實的文章了。

二、得高分的原因：

1、立意深刻，突破了個人“重新出發”的思路，上升到了國家民族的高度。

2、結構嚴謹，語言流暢，能較好地引用名人名句，特別是對高考要求背誦的詩句能有較好的運用，提高了文章的思想深度。

三．主要存在問題：

1、沒有扣住題目來寫，結果導致完全偏離題意。比如本來是想寫清重新出發的原因是“失敗是成功之母”，但在寫的過程中卻把這變成了中心。沒有對觀點作深層次的挖掘。很多同學的文章都只是停留在做字面文章，沒有說出令人信服的道理來。比如蜻蜓點水的說了一下重新出發有什么作用，然后舉出一些名人的事例來證明，究竟為什么要重新出發，這些名人重新出發的意義何在，都沒有作深入的剖析。這樣寫出來的文章不是有理有據的，凸顯說理的孱弱，思維的膚淺，論證的簡單。

2、不善于分析。羅列事例，所列舉的事例之間沒有相應的過渡語句，“材料+觀點”現象嚴重。列舉的事例不典型，常常是張三、李四、某某人、我自己。議論文中，引述事例方法不當，敘述過于詳盡。比如寫杜麗失利后重新出發再奪桂冠，本來幾句話就能敘述完的事情，但卻進行了詳盡的描寫，把她當時的心理活動寫得淋漓盡致。

3、語言比較平淡。既沒有豐富的詞匯，也沒有多樣的句式，缺少語言的變化和文采，讀起來使人覺得干巴巴的，沒有什么表現力和感染力。

4、套作嚴重。

第一種情形是立意上：生搬硬套曾經寫過的觀點，本來如果轉換得好的話，也無可厚非，但往往得開頭和結尾各一句“重新出發”，中間就全然不顧了，全部寫上信心、勇氣、誠信、善良等詞語，造成了中心偏離了。

第二種情形是選材上：陳舊、俗套，千人一面。李白、陶淵明、蘇東坡、杜甫、屈原、劉翔、杜麗、愛迪生、貝多芬、海倫凱勒、汶川地震。選擇的材料過于陳舊，缺乏對材料的有效的分析。用濫了的舊得不能再舊的材料，鮮有充滿時代氣息，個性鮮明的新鮮新穎的材料。即使這樣，對材料的分析還顯很薄弱，陷入觀點加論據的牢籠中。

第三種情形是結構上：大多數人都是寫并列式的議論文，本來結構是清晰了，但多了之后，就會使閱卷老師出現審美疲勞，一般都不會打高分。

5.總體書寫不夠工整，書寫潦草，字跡難辨。錯別字比較嚴重。

6.沒有寫夠800字的文章不少。

重新出發

出發，是一個美麗的名詞。我喜歡出發，因為出發總帶著對前方的好奇，對未來的探索。人生中有許多次的失敗，失敗后的我們應該更加的成熟。帶著這一份成熟，我們重新揚起生活的風帆，重新出發，去實現青春的夢想。

汪國真曾說：“見了大山的巍峨沒見過大海的浩瀚，仍然遺憾；見了大海的浩瀚沒見過大漠的廣袤，依舊遺憾；見了大漠的廣袤沒見過森林的神秘，還是遺憾。……所以，我喜歡出發，去尋找不同的風景！”每當我們到達一個地方時，看過當地的風景之后，就應該整裝，重新出發，去探尋新的風景。

重新出發，實現理想，我們需要樂觀的心態。著名的發明家愛迪生，在他的一生中曾發明了無數的東西。一次，他的實驗室因為實驗而失火，造成了火災，把他的實驗室燒個精光。他的妻子擔心他，在災后尋找他，只見他站在廢墟中，妻子正想安慰他時，他僅僅說了一句話：“上帝真厲害，知道我理不清頭緒，讓這一切都回到了原處，讓我重新開始新的研究。”火災后的兩個月后，愛迪生著手推出了他的留聲機。

愛迪生正因為有了怎么樂觀的心態，選擇了重新出發，重新開始，有了怎么多的發明。重新出發，我們樂觀積極，努力進取，去實現理想。

重新出發，實現理想，我們需要無畏的勇氣。

著名的《法國大革命史》對研究法國的大革命據有重要的意義。據說《法國大革命史》的作者在完成其手稿時，交給一位朋友請他幫忙修改。那位朋友拿回家，過幾天，他滿臉驚恐的告訴那位作者，那手稿被女仆當成沒用的東西扔進火爐燒了。作者聽后，頓了一會，然后不假思索的說：“一定是上帝認為我寫的不好，所以燒掉了，就像老師批評你作業寫得不好，要重做一樣！“后來，作家又重新開始寫《法國大革命史》，為人類留下寶貴的精神財富。

許多人，也許在遇到這樣的事情，就會選擇停在原地，不敢重新出發去追尋自己所堅持的理想，而這位作家敢于重新出發，重新開始自己的寫作之路，這需要多麼大的勇氣啊。

重新出發，需要“一蓑煙雨任平生”的樂觀，需要“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的勇敢，需要“天生我才必有用，千金散盡還復來”的自信。

朋友，在遇到困難時，帶上你滿心的勇氣，重新出發，去實現你心中的理想吧！點評：本文對題意的把握是到位的，確立的中心是準確的，結構清晰，內容充實。從“怎樣重新出發”的角度展開論述，雖然使用的材料中有愛迪生，但是選取的內容卻和很多同學的不一樣，舊中見新，而有關《法國大革命史》的材料則的新鮮的，這樣材料不顯俗套，分析出道理。語言平實中也有亮點，是一篇較為成功的規范議論文。重新出發

太陽在一次又一次的日出日落后又重新出發，卻不知疲倦，因為它能帶給人們光明和熱情；地鐵一次又一次在起點重新出發，卻無怨無悔，因為它接載的是人們歸家的喜樂。每一件事都可能有重新出發的機會，但每一次的出發都會帶來不同的結果。

重新出發，讓我們懂得愛。在地震中，一對夫妻由于工作地點不同所以在地震時失去了聯系。女子從廢墟中逃出來了，此時她的心中牽掛的是自己的丈夫，她奮不顧身的向丈夫的單位所在地出發，她不知如何到達，只是隨著部隊出發，官兵們每一次都勸她不要跟下去了，但她不聽勸告，在軍隊一次又一次的重新出發時，人們總發現有一個弱小的女子跟隨其后，雖然每到一處都沒有丈夫的消息，但她從不放棄，因為她知道自己的丈夫一定在等著她。就隨著一次又一次的出席出發，女子在一堆瓦礫中找到了丈夫并且丈夫也在頑強的生存著。此時在一路上都很頑強的女子終于忍不住失聲痛苦起來，劫后余生的丈夫為她抹去了淚水相擁在一起，在場的官兵無不為之感動。

雖然每一次的重新出發都很艱苦的，但為了愛，我們都會毅然選擇堅持下去。

重新出發，我們懂得成功。昔日劉邦為求取生存，哀求項羽到蜀地做漢王，所有都認為劉邦這是自尋死路，因為蜀地是一片荒蕪之地。劉邦毅然進入蜀地，他這樣做的目的是為了有一天可以重新帶領自己的軍隊打敗項羽，做真正的漢王。

在蜀地，劉邦日日夜夜苦心操兵，在困境中能排除萬難，他認為天下終有一天會屬于他，他的灑脫，讓他得到了許多良師益將。在重新出發之日，劉邦大破項羽的軍隊，使得項羽兵敗自殺，造就了漢朝大業。

一時的退讓不是因為懦弱，而是為了貯備力量方可在重新出發之際，取得成功。

在我們的生活中，我們會遇到無數的困難，家長的責罵，老師的批評，朋友的誤解，甚至是背叛而使我們處于谷底之中。此時的我們須抱著一顆山重水復疑無路，柳暗花明又一村的決心來重新看新的事物，也許你會明白家長和老師的愛，朋友之間真正的友誼。重新出發，會使我們一次次懂得更多，看得更多。

每一顆種子都要在污泥里破土而出重獲新生；而我們也要懂得在遇到困難后重新出發，去收獲成功的果實。

點評：寫好考場作文首先是要知道自己寫的是什么，就議論文來說就是要明確自己的中心論點是什么，當然這還不夠，你還必須明白其中蘊含著怎樣的道理，即使不能上升到哲理的高度，也需要有自己對問題的看法。作者在文中所表述的理由就是“重新出發，讓我們懂得愛”，“重新出發，讓我們懂得成功”，雖說道理還不算很充分，但是選擇的材料卻是新鮮的，對材料的分析是中肯的，語言是流暢的，所以也是一篇成功之作。

【寫作指導】

　一、導入

　　作文，素有“天下第一題”之稱，這可見作文在高考以及語文科考試中的重要性。而且隨著素質教育的逐步開展，作文的比重還在不斷地加大之中，更有省份把作文的分數提到70分的高分。

　　與此同時，作文卻是學生們最怕面對的一道題。因為，有科學研究表明，作文是人類最高級的綜合智力活動，能夠全面考察人各方面的能力，這可見作文的難度之大。

　　對于優秀的學生來說，作文可能是其脫穎而出的“秘密武器”。但對于像我們這樣一般的學生來說，作文卻是拉大差距的“致命弱點”。雖然作文的殿堂是難以頂禮膜拜的，作文之路也是需要艱辛跋涉的，但作為橫亙在我們面前的一道坎，為了彼岸夢幻般的大學校園，我們決不能避而遠之，而是應該鼓足勇氣，迎難而上，擷取美麗的作文之花。

　　無論以前你對作文有多么不重視，有多么不擅長，沒有關系，大不了一切重來。就在今天，就在2008，讓我們重新出發，尋找屬于自己的精彩。

　　二、當前高考作文形式及命題特點

　　1.三種命題模式

　　◆新材料作文

　　定義：給材料不給話題，須在材料范圍內自主確定角度、立意、文體、標題的命題形式。

　　注意：運用發散思維來理解材料；個性色彩鮮明

　　◆命題作文

　　定義：作文題給定標題，要求在標題范圍內作文，無須自主擬標題的命題形式。

　　注意：找出“題眼”

　　eg.“有句話常掛嘴邊”“成功路上盡是哀痛者”

　　◆話題作文

　　定義：給定話題，但話題本身不是文題，須自主擬題，給出的材料只起啟發與提示作用的命題形式。一般以“請以‘XXX’為話題”作為標志。