一、該用句號(hào)卻用了逗號(hào)．
例：中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人決心防止“非典”的再次爆發(fā)，衛(wèi)生部部長(zhǎng)吳儀表示愿意改革中國(guó)的衛(wèi)生保健體系，這給國(guó)際衛(wèi)生官員留下了深刻的印象。
[辨析]這段話說(shuō)了兩個(gè)意思，是兩個(gè)句子，第一個(gè)逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。須明白整段大意，切忌“逗”至U底。
二、非疑問(wèn)旬卻用了問(wèn)號(hào)
例：①是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著?是當(dāng)前大學(xué)人文基礎(chǔ)學(xué)科(文、史、哲)教育中的一個(gè)重要問(wèn)題
②請(qǐng)你去問(wèn)問(wèn)他在哪兒工作?
[辨析]以上兩例中，“是否引導(dǎo)學(xué)生攻讀原著”、“他在哪兒工作”都不是獨(dú)立的句子，只是在整個(gè)句子中充當(dāng)句子成分，整個(gè)句子看似疑問(wèn)句，實(shí)際上卻是陳述句。例①中問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，例②中問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。
有些句子雖然用了疑問(wèn)代詞“誰(shuí)”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑問(wèn)語(yǔ)氣詞“嗎”、“呢”等，但全句不是疑問(wèn)句，末尾就不能用問(wèn)號(hào)。
三、選擇問(wèn)旬中用了兩個(gè)問(wèn)號(hào)
例：①今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。
②這是臨比賽膽怯呢?還是身體不舒服呢?
[辨析]選擇問(wèn)句中，問(wèn)號(hào)只用在選擇問(wèn)句的末尾，中間只能用逗號(hào)，這兩例的第一個(gè)問(wèn)號(hào)都應(yīng)改為逗號(hào)。
四、倒裝旬中問(wèn)號(hào)前置
例：①“這究竟是怎么回事呢?們。”廠長(zhǎng)嚴(yán)肅地說(shuō)。
②安排工作了嗎?這些新來(lái)的同志。
[辨析]例①中引號(hào)內(nèi)的句子和例②都是倒裝句，只有把問(wèn)號(hào)置于句子末尾，才能準(zhǔn)確地表達(dá)出疑問(wèn)語(yǔ)氣，應(yīng)把例①、例②中的問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，并把例①引號(hào)內(nèi)的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)，例②旬末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。
五、感嘆號(hào)的位置有誤
例：我們偉大的祖國(guó)呀!將會(huì)有更加美好的未來(lái)。
[辨析]“我們偉大的祖國(guó)呀”是全句的主語(yǔ)，它雖然后面用了“呀”表示停頓，但不能作為一個(gè)獨(dú)立的句子，只能用逗號(hào)，不能用感嘆號(hào)。感嘆號(hào)應(yīng)用在句末。
六、分旬之間誤用了頓號(hào)
例：今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700；0-立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。
[辨析]“任務(wù)重、1二程難、規(guī)模大”是由三個(gè)主謂短語(yǔ)構(gòu)成的并列分句，并列分旬間的停頓要用逗號(hào)。因此，例中的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
七、表示約數(shù)的數(shù)詞間用了頓號(hào)
例：小河對(duì)岸三、四里外是淺山．好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。
[辨析]表示約數(shù)的數(shù)詞之間沒(méi)有停頓，不能用頓號(hào)，例中的頓號(hào)應(yīng)去掉。
八、約定俗成作為一個(gè)詞使用的并列詞語(yǔ)之間用了頓號(hào)。
例：①近幾年，中國(guó)政府采取了一系列政策，促進(jìn)了中、西部的發(fā)展。
②未婚職工探親，父、母分居兩地者，只能報(bào)銷(xiāo)去一地的車(chē)費(fèi)。
[辨析]在交際習(xí)慣中，“中西部”、“父母”已作為一個(gè)詞使用了，中間不能用頓號(hào)分隔。類(lèi)似的還有：夫婦、中小學(xué)生、大中專(zhuān)院校等。
九、大并列用了頓號(hào)
例：這臺(tái)《奮進(jìn)歌》文藝晚會(huì)由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦。
[辨析]并列詞語(yǔ)里又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。例中“省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局”是一個(gè)層次，屬小并列；它和“江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司”組成聯(lián)合詞組，又是一個(gè)層次，屬大并列。它們之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
十、引號(hào)之間不應(yīng)用頓號(hào)卻用了頓號(hào)
例：①我們應(yīng)該深刻理解“全世界無(wú)產(chǎn)者聯(lián)合起來(lái)!”、“團(tuán)結(jié)起來(lái)到明天。”這兩句歌詞的含義。
②目前，我校同全國(guó)、全省、全市一樣，正在開(kāi)展“五講”“四關(guān)…‘三熱愛(ài)”活動(dòng)。
[辨析]兩個(gè)或兩個(gè)以上引號(hào)內(nèi)已經(jīng)有了感嘆號(hào)(或句號(hào)、問(wèn)號(hào))，不管這兩個(gè)或兩個(gè)以上引號(hào)之間是聯(lián)合關(guān)系還是其他關(guān)系，外面都不必要再用頓號(hào)或別的符號(hào)。但當(dāng)引號(hào)里沒(méi)有感嘆號(hào)(或句號(hào)、問(wèn)號(hào))時(shí)，引號(hào)之間可用也可不用頓號(hào)。例①中的頓號(hào)必須刪掉，例②“五講…‘四美”“三熱愛(ài)”間可用頓號(hào)，也可不用頓號(hào)。
十一、沒(méi)有提示或總括作用的地方用了冒號(hào)
例：這件事，班主任對(duì)他一說(shuō)：他立即意識(shí)到自己的思想出了毛病，應(yīng)該認(rèn)真檢查原因。
[辨析]冒號(hào)起提示下文或總括上文的作用，而例①中的“說(shuō)”沒(méi)有任何提示作用，即“說(shuō)”后面的話不是“指導(dǎo)員”說(shuō)的，冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
十二、冒號(hào)的管轄范圍不清
例：毛澤東有兩句詩(shī)：“獨(dú)有否英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆”，合法我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神。
[辨析]上例中，冒號(hào)只管轄到毛澤東的兩句詩(shī)，“我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神”并非冒號(hào)的管轄范圍，因此，應(yīng)把第二個(gè)逗號(hào)改為引號(hào)內(nèi)句號(hào)，以明確冒號(hào)的管轄范圍。
十三、引語(yǔ)中“某某說(shuō)”后用了冒號(hào)
例：“美國(guó)在俄羅斯周邊地區(qū)部署兵力，將對(duì)俄羅斯的國(guó)家安全造成影響。”俄羅斯當(dāng)局人士說(shuō)：“并有可能使俄關(guān)合作關(guān)系后退。”
[辨析]凡是一段引語(yǔ)的中間插入“某某說(shuō)”，后面只能用逗號(hào)，不能用冒號(hào)，例句中的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。
十四、是間接引語(yǔ)卻用了引號(hào)
例：小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會(huì)看到月亮灣，看到月亮灣的珠璣，看到無(wú)數(shù)來(lái)自外地采擷珠寶的客人們。”
[辨析]引號(hào)內(nèi)顯然不是“小姑娘告訴我”的原話，而是轉(zhuǎn)述小姑娘的話，所以引號(hào)應(yīng)去掉。
十五、引語(yǔ)中旬末點(diǎn)號(hào)位置不當(dāng)
例：現(xiàn)代畫(huà)家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評(píng)論家所說(shuō)的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”
[辨析]凡是把引用的話獨(dú)立來(lái)用，末尾的標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)的里邊；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)外。例旬中“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)”，是作為作者自己的話的賓語(yǔ)，句末句號(hào)就應(yīng)移至引號(hào)外。一般說(shuō)來(lái)，凡前面用了冒號(hào)，便是提示下面的引文是獨(dú)立使用的。
十六、括號(hào)位置不當(dāng)
例：出版社在1997年第一季度社科新書(shū)征訂單上提醒郵購(gòu)者：務(wù)必在匯款單上寫(xiě)清姓名及詳細(xì)地址(匯款單附言欄內(nèi)注明所購(gòu)的書(shū)名、冊(cè)數(shù))。
[辨析]括號(hào)里的內(nèi)容只是注釋或補(bǔ)充說(shuō)明某詞語(yǔ)的，括號(hào)應(yīng)緊跟該詞語(yǔ)，其他點(diǎn)號(hào)放在括號(hào)之外；括號(hào)內(nèi)是用一個(gè)句子注釋或補(bǔ)充說(shuō)明整個(gè)句子的，括號(hào)應(yīng)用在整個(gè)句子之后，括號(hào)前面應(yīng)該用句號(hào)。據(jù)此，例中的括號(hào)應(yīng)該移到句號(hào)的后面。
十七、該用括號(hào)而未用
例：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定文科各系，中文系、哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、歷史系、外文系，要加強(qiáng)語(yǔ)文訓(xùn)練，提高寫(xiě)作水平。
[辨析]“文科各系”和“中文系、哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、歷史系、外文系”不是并列關(guān)系，而是從屬關(guān)系，應(yīng)該用括號(hào)括起來(lái)，并去掉“文科各系”后面的逗號(hào)。
十八、冒號(hào)和破折號(hào)相混淆
例：①今天晚會(huì)上有如下節(jié)目--舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。
②我國(guó)的四大發(fā)明：火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。
[辨析]冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的用法極易和破折號(hào)表說(shuō)明注釋的用法相混淆。凡是用破折號(hào)表示說(shuō)明或注釋的，可以把說(shuō)明或注釋部分刪去，句子的內(nèi)容和形式仍是完整的；而冒號(hào)表示總說(shuō)和分說(shuō)的句子則不能把分說(shuō)部分刪去。例①中的破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)；例(2)中的冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)。
十九、破折號(hào)和“是”重復(fù)
例：我的母親--是一個(gè)普通的勞動(dòng)?jì)D女，含辛茹苦卻毫無(wú)怨言。
[辨析]表示補(bǔ)充或注釋時(shí)，破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)“是”字。例中既用了破折號(hào)，又用了“是”，屬重復(fù)，要么去掉“是”字，要么去掉破折號(hào)。
二十、省略號(hào)和“等”重復(fù)
例：新中國(guó)的歷史上無(wú)法抹去這些名字：焦裕祿、王進(jìn)喜、吳吉昌、楊利偉……等等，他們伴隨著我們走過(guò)泥濘，走過(guò)貧窮，走過(guò)幼稚，走過(guò)光榮。
[辨析]在上例中，省略號(hào)用來(lái)表示不能盡舉的人或事，和“等等”重復(fù)，應(yīng)選其一。
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