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《湘夫人》學案(人教版高二選修學案設計)

發布時間:2016-7-24 編輯:互聯網 手機版

編寫:朱恒信    審核人:   第十二周   第一課時     編寫時間:2010年11月18日

班組: ___    姓  名:___    組評:              師    評___

【學習目標】

1.了解屈原生平思想、氣節品格及《楚辭》相關知識。

2. 疏通詩意,掌握重點詞語的音形義。

3.反復誦讀,梳理結構,把握文意。

【自主學習】

1. 作者生平及《楚辭》。

屈原(約公元前339年-約公元前278年),名 -----    ,字---- ,戰國時期楚國人。楚懷王時任左徒、三閭大夫。對內主張舉賢授能,修明政治。對外主張聯齊抗秦。被讒,遭放逐。楚襄王時再遭讒毀,遷于江南多年,后見楚國政治腐敗,無力挽救,懷著深沉的憂憤,自沉于汨羅江。 1953年,屈原還被列為世界“四大文化名人”之一,受到世界和平理事會和全世界人民的隆重紀念.

楚辭體的特點:

(1)是戰國后期在南方產生的具有楚文化獨特風采的新詩體。(2)以六言、七言為主,長短參差。靈活多變。(3)多用語氣詞兮,自有舒緩,搖曳多姿。(4)篇幅加大加長,便于抒情,宜于描寫,宜于詠嘆宜于表現深曲復雜的心理變化和廣闊的生活內容。(5)想象奇妙,比喻生動,描摹細膩,形象鮮明,感情深厚,語言瑰麗。(6)標志著詩歌由集體創作為主轉入詩人獨立創作的新紀元的開始。

有關屈原名句:

路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。

學生補充:

2相關故事:

據傳湘君和湘夫人是湘水的配偶神。湘君就是傳說中堯、舜、禹中的舜。他到九嶷山懲戒惡龍 ,死在蒼梧,他的妃子是堯的兩個女兒(娥皇、女英),到南方尋找舜,走到洞庭湖附近,聽說舜已死,二人抱頭痛哭起來,一直哭了九天九夜,眼睛流干了,哭出血淚來,。最后也死在了舜帝的旁邊。娥皇和女英的眼淚,灑在了九嶷山的竹子山,竹竿上便呈現出點點淚斑,有紫色的,有雪白的,還有血紅血紅的,這便是“湘妃竹”。竹子上有的像印有指紋,傳說是二妃在竹子抹眼淚印上的;有的竹子上鮮紅鮮紅的血斑,便是兩位妃子眼中流出來的血淚染成的。

3給下列字詞注音。

渚(  )    眇( )薠(  )     罾(    )     蘋( )芷   (  )       澧(    )     澨(  )

潺湲( )   葺(   )   蓀 (    )    橑(  )     楣( )薜荔(   )擗(   )     櫋(    ) 

  廡(   )     嶷( )  袂(  )        遺(  )  褋( )    搴(  )    汀(  )

4.結合注釋翻譯,疏通文意。

重點掌握:

愁予      公子      荷蓋      夕張      芷葺    

荷屋      桂棟      蓀壁      紫壇      捐余袂   

完成課本P10習題二、三。

【合作探究】

1. 概括段意:

第一段:                 第二段:

第三段 :                 第四段:

2、概括內容:(不超過30字)

3感情基調:

【反饋檢測】

淡水河邊吊屈原(余光中)

青史上你流下一片潔白, 

悲苦時高歌一節離騷,

千古的志士淚擁如潮;

那淺淺的一灣汩羅江水, 

灌溉著天下詩人的驕傲!

子蘭的衣冠已化做塵土,

鄭袖的舞袖在何處飄舞?

聽!

急鼓!可愛的三閭大夫

灘灘的龍舟在為你競渡! 

我遙立在春晚的淡水河上,

我仿佛嗅到湘草的芬芳;

我悵然俯吻那悠悠的碧水,

它依稀流著楚澤的寒涼。 

朝朝幕幕你行吟在楚澤。

江魚吞食了兩千多年,

吞不下你的一根傲骨! 

太史公為你的投水太息,

怪你為什么不游宦他國?

他怎知你若是做了張儀,

你不過流為先秦一說客!

但丁荷馬和魏吉的史詩,

怎撼動你那悲壯的楚辭?

你的死就是你的不死:

你一直活到千秋萬世!

悲苦時高歌一節離騷,

千古的志士淚擁如潮;

那淺淺的一灣汩羅江水, 

灌溉著天下詩人的驕傲!

子蘭的衣冠已化做塵土,

鄭袖的舞袖在何處飄舞?

聽!

急鼓!可愛的三閭大夫!

灘灘的龍舟在為你競渡! 

我遙立在春晚的淡水河上,

我仿佛嗅到湘草的芬芳;

我悵然俯吻那悠悠的碧水,

它依稀流著楚澤的寒涼。 

自己創作一首紀念屈原的現代詩歌,隨堂交流。

【我的小結】

我的收獲:

我的困惑:

眉縣槐芽中學高二語文學案    湘夫人

編寫:朱恒信   審核人    周次:第十二周   第二課時   師評___

編寫時間:2010年11月18日  班組: ___  姓  名:___ 組評:       

【學習目標】

1、“以意逆志,知人論世”把握詩歌的主旨。

2、探討環境描寫的作用,鑒賞情景交融的藝術手法。

3、背誦;鑒賞比興手法的作用內涵。

【自主學習】

1.完成背誦:

裊裊兮秋風,__________。                  沅有芷兮澧有蘭,________。

__________,夕濟兮西澨。                時不可兮驟得,_________。

2佳句賞析:                                      賞析內容:

裊裊兮秋風,洞庭波兮木葉下。 

荒忽兮遠望,觀流水兮潺湲。

麋何食兮庭中,蛟何為兮水裔。

3思考:

①湘君與湘夫人是不是配偶?若是,為何兩地分居,相互苦相思?       

②第三段詳細描繪了湘君用各種香草裝飾愛巢的過程及步驟,這表現了怎樣的心情?

【合作探究】

1.結合“'以意逆志,知人論世”'的欣賞方法,分析一下本詩的主旨。 

提示:愛情詩(男女水神歡會難期思而不見的愛情悲劇),政治詩(屈原不為楚王所知的身世悲劇的曲折反映)。

2、鑒賞情感手法。提示:①說說此詩開頭所渲染的環境氣氛,對于全詩所起的作用。②比興手法③香草美人式的比興。

【反饋檢測】

日暮倚杖水邊① (金)王寂

水國西風小搖落,撩人羈緒亂如絲。大夫澤畔行吟處,司馬江頭送別時。

爾輩何傷吾道在,此心惟有彼蒼知。蒼顏華發今如許,便掛衣冠已慢遲。

【注】①此詩為王寂被貶官至河南蔡州時所作。  

⑴此詩頷聯以   和   兩位被貶異鄉的古人自況,用典精當,對仗工整。

⑵指出“羈緒”在全詩中的具體內容。(6分)

【我的小結】

我的收獲:

我的困惑:

 

朱恒信

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