詩(shī)詞鑒賞答題程式(高三教案設(shè)計(jì))

發(fā)布時(shí)間：2016-7-10 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

一、鑒賞人物形象

人物身份+性格特征+形象意義/作者情感杜甫《江漢》

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

有人認(rèn)為這首詩(shī)洋溢著詩(shī)人自強(qiáng)不息的精神，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人的怨憤之情，你同意哪種看法？請(qǐng)說(shuō)明理由。亦可另抒己見。答：①同意第一種說(shuō)法。詩(shī)中提到“心猶壯”“病欲蘇”“存老馬”等，從中可以看出詩(shī)人不怕病，不服老，希望為國(guó)效力。

②同意第二種說(shuō)法。詩(shī)中寫到“思?xì)w客”“腐儒”“片云”“孤月”“落日”等，特別是結(jié)尾兩句：難道我這腐儒，連一匹老馬都不如了嗎？表達(dá)了詩(shī)人一生漂泊的滄桑之感和報(bào)國(guó)無(wú)門的怨憤之情。

二、鑒賞景物形象

意象畫面+畫面情調(diào)+寄托情趣 2009全國(guó)卷姜夔《次石湖書扇韻》

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

這首詩(shī)描繪了一幅什么樣的畫面？是由哪些景物構(gòu)成的？請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述。答：詩(shī)歌描繪了一幅江南水鄉(xiāng)清幽恬靜（意境）的畫面。寫了小橋、流水、村莊、綠岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。

三、鑒賞事物形象

物象名稱+物象特征+象征寄托 2009天津卷杜甫《嚴(yán)鄭公宅同詠竹》

綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見拂云長(zhǎng)。

本詩(shī)前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？請(qǐng)你談?wù)剬?duì)最后一聯(lián)寓意的理解。答：形象：嫩竹新出，竹影陰涼，雨洗竹凈，風(fēng)送竹香。

示例：要尊重天性，順應(yīng)自然；要呵護(hù)人才，不要摧殘人才；期待得到提攜，使自己有所作為。

四、賞析意象步驟：①找準(zhǔn)意象，然后加以描述；②概括意象特點(diǎn)及作用；③分析揭示意象中蘊(yùn)含的詩(shī)人的情感。鷓鴣天 [宋]晏幾道

十里樓臺(tái)倚翠微，百花深處杜鵑啼。殷勤自與行人語(yǔ)，不似流鶯取次飛。驚夢(mèng)覺(jué)，弄晴時(shí)。聲聲只道不如歸。天涯豈是無(wú)歸意，爭(zhēng)奈歸期未可期。

問(wèn)：詞人為何寫杜鵑的啼叫聲？答：詩(shī)人用杜鵑的意象，仿佛令人感覺(jué)到它哀切的啼聲，渲染了悲傷的氛圍，委婉含蓄地（術(shù)語(yǔ)概括作用）地表現(xiàn)了詩(shī)人流落天涯，有家難歸的悲傷之情。

五、鑒賞

意境

格式：這首詩(shī)描繪了一幅…的畫面，營(yíng)造了一種…的氛圍(意境)表現(xiàn)了詩(shī)人…的感情。

意境＝描繪詩(shī)歌用哪些意象組成了一幅有什么情調(diào)的什么畫面+作者用何手法抒了何情+情與景之間有何對(duì)比映襯關(guān)系。

A詩(shī)句意境

B全詩(shī)意境

2004年高考廣東卷杜甫《江漢》

江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。

問(wèn)：這是杜甫晚年客滯江漢時(shí)所寫的一首詩(shī)。詩(shī)中二三聯(lián)用了“片云”“孤月”“落日”“秋風(fēng)”幾個(gè)意象，請(qǐng)分析其情景交融的意境。答：“第二聯(lián)中的‘片云’‘孤月’既為實(shí)景，也有喻義。‘片云’在空中飄蕩，就象自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和‘我’都是如此的孤獨(dú)；第三聯(lián)用落日比喻自己黃昏暮年，秋風(fēng)則是眼前實(shí)景，與上句之‘落日’意象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。兩聯(lián)情景交融，塑造了一種天高道遠(yuǎn)，孤月獨(dú)照的冷清意境。

或者答： ①“片云”“孤月”既為實(shí)景，也有喻意。“片云”在空中飄蕩，就像自己漂泊他鄉(xiāng)，漫漫長(zhǎng)夜中，月亮和“我”都孤獨(dú)寂寞。“落日”喻自己黃昏暮年，“秋風(fēng)”則是眼前實(shí)景，與上句“落日”的意象相對(duì)，虛實(shí)結(jié)合。 ②兩聯(lián)情景交融，營(yíng)造出一種天高道遠(yuǎn)、孤月獨(dú)照的冷清意境。

六、鑒賞煉字

句中含義（手法）+描述景象+表達(dá)效果 2008全國(guó)卷潘大臨《江間作四首（其三）》

西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分圖，波流萬(wàn)世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

（1）第三聯(lián)兩句中各有一個(gè)字用得十分傳神，請(qǐng)找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處（4分）答：“拳”和“退”。用“拳”字形象地表現(xiàn)出鷺鳥在沙灘上棲息時(shí)的神態(tài)。用“退”字別致、生動(dòng)地表現(xiàn)出鴻鳥在天空中飛行的狀態(tài)。（步驟一、二）這樣寫構(gòu)成了作者江邊所見的一幅靜動(dòng)結(jié)合的畫面。（步驟三）

七、鑒賞詩(shī)眼

指出詩(shī)眼+對(duì)主旨/意境/結(jié)構(gòu)的作用+表述效果或情感 2003年全國(guó)卷王維《過(guò)香積寺》　

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。　薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

　　古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)中最精煉傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。答案：“詩(shī)眼”分別是“咽”“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。“咽”“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）。

八、鑒賞詞句

表層含義+深層含義+描述作用 1、2008北京卷顧炎武《酬王處士九日見懷之作》

“天地存肝膽，江山閱鬢華”中的“肝膽”和“閱”在這里各是什么意思？這兩句詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

2、晏幾道《鷓鴣天》　　

最后兩句是什么意思 ? 表達(dá)了作者怎樣的思想感情 ? 1、答：肝膽：指自己的愛(ài)國(guó)之志，或?qū)τ诠蕠?guó)的赤膽忠心；閱：見證。表現(xiàn)了作者雖已衰老，且明知復(fù)國(guó)無(wú)望，仍然矢志不渝、堅(jiān)持到底的決心。

2、答：遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)豈能是不想回去，怎奈何自己不能決定回家的時(shí)期；詩(shī)人用反問(wèn)的語(yǔ)氣，表達(dá)了不能主宰自己生活、浪跡天涯有家難回的感慨。

九、鑒賞語(yǔ)言風(fēng)格

語(yǔ)言特色+具體表現(xiàn)+抒發(fā)感情 1、金昌緒《春怨》

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。

請(qǐng)分析此詩(shī)的語(yǔ)言特色。

2、2008北京卷顧炎武《酬王處士九日見懷之作》

是日驚秋老，相望各一涯。離懷銷濁酒，愁眼見黃花。天地存肝膽，江山閱鬢華。多蒙千里訊，逐客已無(wú)家。

一般認(rèn)為顧炎武的詩(shī)風(fēng)接近杜甫，請(qǐng)指出顧炎武這首詩(shī)的風(fēng)格特征，并作簡(jiǎn)要分析。 1、答：此詩(shī)語(yǔ)言特點(diǎn)是清新自然，口語(yǔ)化。“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。“啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西”用質(zhì)樸的語(yǔ)言表明了打黃鶯是因?yàn)樗@擾了自己思念丈夫的美夢(mèng)。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對(duì)丈夫的思念之情。

2、答：（1）風(fēng)格特征：沉郁悲愴或深沉凝重。（2）簡(jiǎn)要分析：這首詩(shī)把深沉的愛(ài)國(guó)情懷與自己的人生遭際、眼前的具體情境緊密結(jié)合在一起，融鑄為凝練精純的詩(shī)句，形成了沉郁、凝重的風(fēng)格。

十、鑒賞表達(dá)技巧:表達(dá)方式/修辭手法/表現(xiàn)手法

指明手法+具體運(yùn)用+點(diǎn)明好處或情感（表達(dá)效果） 1、陳與義《早行》

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。

寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴。

此詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果?

2、福建卷[宋]嚴(yán)羽《江行》

暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。離家今幾宿，厭聽棹歌聲。

請(qǐng)從“景” 與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。 1、答：主要用了反襯手法。天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。兩處反襯都突出了詩(shī)人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨(dú)寂寞。

2、答：詩(shī)歌頷聯(lián)妙在融情于景。詩(shī)中描寫了雪“殘”、雁“斷”、月“新”、潮“生”的凄迷景致，景中寄寓了詩(shī)人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。

十一、.概括內(nèi)容主旨

題材形象+概述內(nèi)容+揭示主旨/情感

2009全國(guó)卷姜夔《次石湖書扇韻》

橋西一曲水通村，岸閣浮萍綠有痕。家住石湖人不到，藕花多處別開門。

有人說(shuō)，詩(shī)的后兩句歌頌了范成大的品格，第三句中的“人”是指趨炎附勢(shì)的人。你對(duì)此有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。答：觀點(diǎn)一：這種說(shuō)法有道理。此詩(shī)贊譽(yù)石湖美景，也包含對(duì)石湖主人的贊頌。“人”是指勢(shì)利小人，這些人在范氏去職歸隱后不再與他來(lái)往，范氏卻不以為意，反而享受田園之樂(lè)，這與作者終生不仕的人生態(tài)度相契合。

觀點(diǎn)二：這種說(shuō)法不確切。此詩(shī)描繪了石湖清幽恬靜的美景，表現(xiàn)的是作者對(duì)石湖主人歸隱田園的贊賞。“人”只是泛指，無(wú)人相煩正是幽靜的要素，不是寫范氏失勢(shì)后的世態(tài)炎涼。

十二、分析思想感情

作者情感+詩(shī)中體現(xiàn)(用總分式) 寇準(zhǔn)《春日登樓懷舊》

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無(wú)人渡，孤舟盡日橫。荒村生斷靄，古寺語(yǔ)流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。

從首句的“聊”對(duì)末句的“驚”，反映了詩(shī)人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩(shī)進(jìn)行分析。答：詩(shī)人登樓遠(yuǎn)望，本是閑情，卻觸景生情，聯(lián)想起家鄉(xiāng)。當(dāng)他從鄉(xiāng)思中醒悟，發(fā)現(xiàn)自己身在異鄉(xiāng)，心中不由一驚。這前后的感情變化，突出了作者的思鄉(xiāng)之情。

十三、評(píng)價(jià)作者觀點(diǎn)態(tài)度

作者觀點(diǎn)+自己評(píng)價(jià)+說(shuō)明理由

遼寧卷蘇軾《蝶戀花》

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無(wú)芳草？墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無(wú)情惱。

俞陛云在《宋詞選釋》中對(duì)這首詞的上闋作過(guò)這樣的評(píng)價(jià)： “絮飛花落，每易傷春，此獨(dú)作曠達(dá)語(yǔ)。”你同意這看法嗎? 答：①同意。 ②起句“花褪殘紅青杏小”，雖寫了花之凋零，卻又寫了青杏新生，顯示出生機(jī)與活力；二、三句則又移向更廣闊的空間，燕子輕飛，給畫面帶來(lái)了盎然生氣，而綠水繞人家也饒有情趣，這樣一來(lái)，人的心情也自然隨之敞闊；末句雖言萋萋芳草，卻以“天涯”起筆，意境開闊。 ③總之，詞的上片雖寫“絮飛花落”的暮春之景，卻處處可見曠達(dá)之語(yǔ)。

①不同意。②起句寫花之凋零,青杏酸澀,為整首詞投下悲涼的陰影；二三句定燕子翻飛,綠水環(huán)繞人家,雖富有情趣,也不乏暖意,但卻是以樂(lè)景襯哀情；四句說(shuō)柳絮飄飛,著一“又”字,則又表明詞人之看絮飛花落,不止一次,傷春之感、惜春之情自然流出；“芳草”在古詩(shī)詞中常用來(lái)寫愁,此處亦然,“天涯何處無(wú)芳草”即言愁情無(wú)限。③因此,這首詞中對(duì)“絮飛花落”等景物的描寫,依然浸透著傷春之情,并非曠達(dá)之語(yǔ)。

答題總體

思路賞評(píng)對(duì)象+詩(shī)中體現(xiàn)+作用效果

1、人事景物 1、內(nèi)容上：字詞句篇 1、描繪畫面，鋪設(shè)環(huán)境，烘托氣氛

2、技巧語(yǔ)言 2、形式上：表修現(xiàn)語(yǔ) 2、.抒發(fā)感情，構(gòu)筑意境，表達(dá)主題

3、內(nèi)容觀點(diǎn) 3、主體上：作者考生 3、.使語(yǔ)言更形象，更鮮明，更生動(dòng)，更蘊(yùn)藉，

更有感染力，富有節(jié)奏感,富有音韻美.

答題基本邏輯模式

首句概說(shuō)（結(jié)合詩(shī)句）：是什么、寫了什么

次句分析（手法方式）：運(yùn)用了……藝術(shù)手法；

三句揭示（效果內(nèi)涵）：A、突出了……藝術(shù)效果 B、渲染了……意境

C、表現(xiàn) 抒發(fā) 寄托了……思想情感 D、塑造了……藝術(shù)形象

答題原則 1、分清題型 2、依據(jù)程式 3、運(yùn)用術(shù)語(yǔ)