[學習目標]
1、了解“說”的特點；
2、理解本文襯托、對比寫法；
3、把握文章“賦斂毒于蛇”的主題和作者對人民疾苦的同情。
[學習重點]
1、理解并掌握“質、賦、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言實詞，了解“乎”、“而”的多種用法
2、理解本文用襯托、對比襯托中心的寫法。
[學習難點]
把握文章“賦斂毒于蛇”的主題和作者對人民疾苦的同情
[學習方法]：誦讀；查閱工具書；小組討論合作
第一學時
學習重點：熟讀課文，整體感知。
一、學生介紹自己收集整理的有關作者、作品的相關資料，了解寫作背景
二、了解“說”這種文體
三、掃除字詞障礙，順暢朗讀
1、字音
嚙（ ） 御（ ） 得而臘（ ）之 攣踠（ ）
瘺（ ） 癘（ ） 當（ ）其租入 嗣 （ ）
幾（ ）死者 戚（ ） 蒞（ ）事者 日蹙（ ）
殫（ ） 轉徙（ ） 頓踣（ ） 呼噓（ ）
曩（ ） 悍（ ）吏 隳（ ）突 恂恂（ ）而起
缶（ ） 謹食（ ）之 苛（ ）政 孰（ ）知
以俟（）夫觀人風者
2、自主誦讀課文，要求
（1）基本讀準斷句，注音語氣節奏。
（2）反復朗讀課文，做到瑯瑯上口
3、我的學習發現和疑問
第二學時
學習重點：第1-3段的實詞詞義、虛詞用法。疏通文意；理解內容
一、自主學習第一段
（一）、掌握重要字詞意思及用法
1、“永州之野產異蛇 2、黑質而白章；
3、觸草木，盡死； 4、以嚙人，
5、無御之者 6、然得而臘之以為鉺，
7、可以已大風 8、去死肌，殺三蟲。
9、其始，太醫以王命聚之， 10、歲賦其二
11、募有能捕之者，當其租入。 12、永之人爭奔走焉。
（二）、把握下列句子的朗讀節奏
1、然得而臘之以為鉺，
2、募有能捕之者
3、永之人爭奔走焉。
4、可以已大風
（三）、疏通第一段大意
（四）、研讀課文第一段，思考探究下列問題
1、用一句話概括第一段的段意
2、作者采用哪一種表達方式？從文中你發現“異蛇”異在何處？
3、作者為什么在文章開頭極力渲染毒蛇之毒呢？
4、我的發現和疑問：
二、自主學習第2、3段
（一）、把握重點詞句的解釋和翻譯。
1、專其利三世矣。 2、問之， 3、吾祖死于是
4、今吾嗣為之十二年 5、幾死者數矣。 6、言之
7、貌若甚戚者。 8、余悲之 9、‘若毒之乎？
10、余將告于蒞事者 11、更若役 12復若賦，則何如？
（二）疏通這兩段的大意
（三）研讀2、3段，小組討論；
1、第2段的段意如何概括？
2、第3段在結構上起什么作用？
3、我的發現和疑問
第三學時
學習重點 ：自學4-5段，掌握重點實詞和虛詞，理解課文內容
一、自主學習第4段
（一）、字詞句的理解和翻譯
1、蔣氏大戚，汪然出涕曰 2、君將哀而生之乎？
3、向吾不為斯役，則久已病矣。 4、積于今六十歲矣，
5、而鄉鄰之生日蹙 6、殫其地之出，竭其廬之入
7、號呼而轉徙，饑渴而頓踣 8、觸風雨，犯寒暑
9、往往而死者相藉也。 10、曩與吾祖居者
11、今其室十無一焉 12、而吾以捕蛇獨存。
13、悍吏之來吾鄉， 14、隳突乎南北
15、雖雞狗不得寧焉。 16、吾恂恂而起
17、視其缶 18、則弛然而臥
19、謹食之，時而獻焉。 20、退而甘食其土之有，以盡吾齒。
21、蓋一歲之犯死者二焉； 22、豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉！
23、今雖死乎此，比吾鄉鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？
24、則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也
（二）、劃分下列句子的朗讀節奏
1、君將哀而生之乎？ 2、而鄉鄰之生日蹙
3、殫其地之出，竭其廬之入 4、而吾以捕蛇獨存。
5、蓋一歲之犯死者二焉；
（三）、結合書下注釋或工具書疏通本段大意
四、我的疑問和發現
第四學時
學習重點：1、精讀品析第4段；學習第5段；2、總結全文
一、請同學們帶著以下問題細讀第4段 ，小組合作討論探究以下問題
1、蔣氏一家的遭遇如何？他血淚陳說的總綱是什么？
2、你認為捕蛇者到底是“幸”還是“不幸”呢？
教師適時指導學生分成蔣氏和鄉鄰們兩組，比較他們的生活狀況，可以形成表格。
蔣氏 鄉鄰們
生存狀況
生活狀況
危險次數
死亡先后
3、作者用“有蔣氏者，專其利三世矣”對蔣氏作介紹，有何深刻含義？
4、在和作者對話的過程當中，蔣氏的心情反常而復雜，請用自己的語言加以描述。
5、作者在這一部分主要采用了什么樣的寫作手法？有何作用？
二、自主學習第5節
三、（一）、明確重點字詞句的意思。
1、余聞而愈悲 2、吾嘗疑乎是
3、今以蔣氏觀之，猶信。 4、孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！
5、故為之說 6、以俟夫觀人風者得焉
（一）、品讀研討
1、疏通第5段大意
2、分析下列句子在本段中的作用。
①余聞而愈悲。
②苛政猛于虎。
③孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！
④以俟夫觀人風者得焉。
三、總結課文內容
1、文章結構
第一部分（1）：簡要敘述異蛇毒性之劇及其特殊的醫療功能，并交代了永州之人爭相捕蛇的緣由。
第二部分（2--4）：通過寫蔣氏自述，揭露苛捐雜稅給廣大人民帶來的深重災難及農村十室九空的慘狀。
第一層（2）：概寫蔣氏三世捕蛇的遭遇。
第二層：（3、4）：寫作者的建議和蔣氏的訴說。
第三部分（5）：引用孔子的話結束全文，點明題旨，并簡明交代寫作意圖。
2、歸納中心思想：
3、本文語言精練，極富文彩。請學生找出文中的有關句子進行賞析
4、 四、深層探究，拓展延伸
1、柳宗元作為封建時代的一名官吏卻寫出如此“大逆不道”之文章，有人認為他是為百姓之生活困苦而疾呼，但也有人認為這不過是他被貶官后的失意所為，對朝廷之不滿更多的是一種私心，你如何看待？（可結合其經歷及當時社會背景來談）
2、蔣氏捕蛇九死一生，卻不以捕蛇為苦，反而自得其樂（熙熙而樂）。造成這種反常心理的根本原因是什么？請用一句話回答。
第五學時
學習重點：重要字詞句歸納整理
一、 一詞多義
【1】賦 歲賦其二：征收。 更若役，復若賦：賦稅。
【2】若 若毒之乎：你。 更若役：你的。 貌若甚戚者：好像。
【3】毒 若毒之乎：怨恨。 賦斂之毒：毒害。 呼噓毒癘：有毒的。
【4】食 謹食之：喂養。 退而甘食其土之有：吃。
【5】得 得而臘之以為餌：捕得，捉來。 以俟夫觀人風者得焉：了解，知道
【6】之 永州之野產異蛇：的。 無御之者：它（或蛇毒）。
言之，貌若甚戚者：這些話 君將哀而生之乎：我
太醫以王命聚之：這種蛇。 余悲之：他。
悍吏之來吾鄉：助詞，無義。
【7】而 黑質而白章： 表并列。 然得而臘之以為餌：表承接。
而鄉鄰之生日；表轉折 時而獻焉： 表修飾
【8】以 以嚙人：如果 然得而臘之以為餌：把
可以已大風：用來 太醫以王命聚之：用
吾以捕蛇獨存：靠、憑
【9】已 可以已大風：止，治愈 則久已病矣：已經
【10】于 吾祖死于是：在 余將告于蒞事者：對，向
積于今六十歲矣：到 苛政猛于虎：比
【11】焉 永之人爭奔走焉：代這件事 今其室十無一焉：語氣助詞，了
時而獻焉：它，指蛇 以俟夫觀人風者得焉：指這篇文章
【12】其 當其租入：他們的 專其利三世矣：這種
視其缶：那個
【13】觀 今以蔣氏觀之 看 以俟夫觀人風者得焉 考察
【14】生 君將哀而生之乎？使……活下去 而鄉鄰之生日蹙”；生活
二、古今異義詞
【1】汪然出涕：涕，古： 眼淚，今： 鼻涕。
【2】而鄉鄰之生日蹙：生日，古：兩個詞，生活，一天天地。今：出生的日子，也指每年滿周歲的那一天。
【3】以盡吾齒：齒，古：年齡，今：牙齒。
【4】則久已病矣；病，古：困苦不堪，今：疾病。
【5】吾祖死于是：于是，古：兩個詞，在捕蛇上，今：一個詞后一事緊接著前一事。
【6】往往而死者相藉：往往，古：到處；今：表示經常發生【6】
三、詞類活用
1、然得而臘之以為餌：” 臘“：干肉。這里作動詞，意思是把肉晾干
2、歲賦其二： 賦 ：這里作動詞，意思是征收
3、君將哀而生之乎？ 生：使動用法，使……活下去
4、而鄉鄰之生日蹙 日 ：名詞作狀語，一天天地
5、殫其地出，竭其廬之入 出：土地上出產的東西 ； 入：家里的收入
四、關鍵句子背誦理解與記憶
1、蔣氏自陳心曲的總綱是
2、交代作者寫作動機的句子是
3、表明文章主旨的句子是
朱子
[《捕蛇者說》(蘇教版九年級必修備課資料)]相關文章：
5.英語科組備課總結
6.有關備課總結
9.英語學科備課總結
10.《捕蛇者說》原文及譯文